中班教案3篇(精华)
作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的中班教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
【活动目标】
1、学会根据图片上人物的动作,讲述尼尼旅行途中,变魔术的情景。
2、通过教师的提问,按照故事的发展线索想象故事的内容。
3、体验故事神奇的情景,感受帮助他人后快乐的情绪体验。
【活动准备】
幼儿用书,大书一本,橡皮泥一盒。
【活动过程】
一、师出示橡皮泥,引出主题。
师:看看,这是什么?如果给你一盒橡皮泥,你想用橡皮泥捏什么?你会捏哪些东西?
(幼儿回答)
师:今天,我们一起来阅读一篇有趣的图画故事,故事的名字叫:尼尼变魔术
二、师出示大书,引导幼儿看书并阅读。
师:橡皮泥尼尼学会了变魔术,他背着包高兴地去旅行。尼尼去旅行,后来发生了什么事呢?
师一边引导一边让幼儿回答问题。
三、师再次讲故事
提问:尼尼来到了什么地方?发生了什么事?尼尼看见了是怎么做的?
(幼儿回答)
师请2—3个幼儿边看图边讲故事。
四、师用提问的.方式帮助幼儿了解故事内容,并带领幼儿完整阅读故事。
1、尼尼在马路上看见了什么?他是怎么做的?
2、尼尼在飞机场、小河边、树林里,(屈老师)又看见了什么?他又是怎么做的?
3、尼尼帮助了别人,心里感觉怎样?
4、你们喜欢尼尼吗?为什么喜欢他?(使幼儿感受到帮助别人是件快乐的事)
五、师幼一起边看书边讲故事2—3遍。
六、师组织幼儿讨论:
假如你是尼尼,你想变成什么帮助别人呢?鼓励幼儿大胆续编故事。
中班教案 篇2
设计意图:现在的孩子大都是独生子女,在优越的环境和家长的无限宠爱下,孩子们习惯于饭来张口,衣来伸手,不太懂得珍惜。而《皮鞋推车》是一则赞美惜物、智慧、勤劳的,对孩子们来说有一种震撼、启示作用。活动以情节为线索,以开放性提问为中介,诱发幼儿积极思维,大胆求异,让幼儿体验废旧利新的成功感,萌生爱惜资源的意识。
教案目标:
1.引导幼儿根据图片及问题线索进行大胆思考和想象,并能用较完整的语句进行表达。
2.引导幼儿注意倾听同伴讲述,学习从用词、句意等方面进行评价。
3.从帮助小老鼠打扮皮鞋车和学编的过程中,萌发幼儿废旧利新的情感。
教案准备:
1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。
2.破皮鞋、装饰皮鞋用的各种材料:抹布、彩色花、彩带、轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。
教案过程:
一、听听、想想、讲讲
1.出示图片,激发幼儿的好奇心。
师:仔细看看,草地上有一只什么样的鞋子?
如果你看到这样一只破鞋子你会怎么做呢?
幼儿自由讲述。
2.教师边演示木偶边讲述:
a)师:让我们听听小动物是怎样说的。
教师分别模仿小兔、小松鼠、小老鼠的.话。
b)师:小兔、小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的态度一样不一样?小老鼠会怎么做?
c)师:小老鼠怎么做才可能使破皮鞋变成一辆干净的、漂亮的皮鞋车呢?
引导幼儿想一想小老鼠的想法和行为。
d)小朋友想了很多种可能性,下面听听小老鼠到底用了什么办法,是不是和我们说的一样?
师讲述,引导幼儿说说不同之处。
二、打扮皮鞋推车
1.出示破皮鞋和装饰材料,激发幼儿打扮皮鞋的愿望。
师:小老鼠已经找来了一些材料,我们一起帮助小老鼠打扮皮鞋好吗?你怎么做呢?
2.幼儿以小组为单位,共同商量打扮皮鞋。
让幼儿进一步体验废旧利新的成功感。
三、学编、欣赏
中班教案 篇3
活动目标
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。
2、巩固对红色、黄色、绿色的认识,认识新颜色蓝色。
3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。
4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。
活动准备
1、各种颜色的彩纸。
2、课前学会歌曲《小雪花》。
3、人手一个操作盒。
活动过程
1、复习歌曲《小雪花》
老师:宝宝们,现在是什么季节?
老师:你见过的冬天是什么样子的?
老师:对了,冬天还会下雪,那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗?
老师:那现在跟着老师来唱一唱,好吗?
老师:某某宝宝,雪花是怎么从天空中飘下来的,你能学一学吗?
老师:某某宝宝,你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的,你也来学一学?
老师:现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘,好吗?
2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花老师:宝宝们,雪是什么颜色的?
老师:小胡老师却见过七彩的雪花,你们看!
(这时老师洒出七彩雪花,并说下雪了)老师:这些雪是什么颜色的?
老师:哦,有很多颜色的,所以是五颜六色的,是七彩的雪花。
老师:宝宝们,你们想不想也来下雪?
老师:那我们要先来做雪花,先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花?
老师:这是什么颜色的?这是什么颜色的'?
(依次出现颜色,重点认识蓝色)老师:好了,现在先来看老师是怎么来做雪的?
老师:对了,是撕的,看看老师是怎么撕的,从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸,然后两只手的大拇指和食指捏住纸,一个手用力往下撕,这样一片雪花就撕好了。
老师:现在宝宝们也开始撕雪花吧!
3、玩"下雪了"的游戏老师:宝宝们,撕完了吗?
老师:好了,现在把剩下的纸放在中间的盒子里,然后端着你的操作盒到小胡老师身边来,我们一起来下雪。
(师生一起玩下雪了的游戏结束)
活动反思
《纲要》中明确指出:“幼儿教育各领域(健康、语言、社会、科学、艺术)的内容相互渗透”。“激发情趣,体验审美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成熟感”。《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式,让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的,有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索,有效的激发了幼儿创作的欲望,体会到创作的乐趣,在帮助他人中获得自我满足,获得成就感。
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