中班教案8篇【精】
作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的中班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活动目标:
1.乐意倾听故事,大胆表达看法。
2.了解各种蔬菜的食用部分,尝试按食用部分对蔬菜进行分类。
3.知道多吃蔬菜身体好。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
活动准备:
1.准备常见的蔬菜实物若干。
2.教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。
活动过程:
一、讲故事引发兴趣
1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。
2.组织讨论:为什么聪聪会生病?
二、讨论蔬菜
1.出示蔬菜实物,让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部分。
2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。
三、学习分类
引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。
活动反思:
结合挂图讲述故事幼儿能较好的'记住故事内容,通过观察图能够较为完整的回答教师的问题,而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。
中班教案 篇2
设计意图:
《大小鸟》这一故事角色形象非常可爱、奇特,故事情节有趣而又贴近于幼儿、幼儿园一日的学习生活,孩子们是非常熟悉的,“大小鸟”在幼儿园会和小小鸟们发生着怎样有趣的事呢?通过看图片、同伴之间的互助学习,在看看、议议中,轻松自主地理解内容,讲述有趣的故事。
活动目标:1、在看看、问问、议议中,理解故事内容。
2、感受角色形象的可爱和奇特,能用较完整的语言将作品情节的有趣表述出来。
3、体验自主、互助学习的快乐。
活动准备:
1、图四幅(上课、游戏、午睡、学飞行)
2、“上课、游戏、午睡、学飞行”的字卡
活动过程:
一、激发兴趣,导入活动。
1、“鸟妈妈要生蛋了,鸟爸爸每天给鸟妈妈吃好多的东西……生出了一只很大的鸟,于是就给鸟宝宝取了个名字叫大小鸟!”
2、“鸟妈妈为什么要叫他大小鸟呢,到底是只大鸟,还是小鸟呢?”
二、看看问问,议议讲讲。
1、幼儿每人一本小图书,自主地看书,对故事的内容有一个大概的了解。
2、互助学习。
“刚才,你们在看图书的时候有什么地方看不懂吗?”
3、引导幼儿将四幅图完整地进行讲述。
三、完整讲述,拓展想象。
1、教师和幼儿完整讲述故事。
2、提问:“你喜欢大小鸟吗?”
“为什么园长舍不得大小鸟走?家长为什么都愿意将孩子送到幼儿园来。”
“成为老师的大小鸟和小小鸟们在幼儿园还会发生什么事呢?”(武进教育)
散文欣赏--橘子花
目标:
1.在做做玩玩中,初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。
2.愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。
3.在教师的'提醒下,学习安静地倾听。
准备:橘子若干,自制背景大树,音乐录音
过程:
1.运用操作活动,引发幼儿欣赏散文的兴趣。
(1) 师生共同制作橘子花,请幼儿说说橘子花象什么。
(2) 教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花,说出自己的感受。
提问:闻一闻橘子花,闻起来怎么样?(清香)。
摸一摸橘子花,感觉怎么样?(软软的)
每人拿一个橘瓣,尝一尝,味道怎么样?(又酸又甜)
可以请幼儿先与身边的同伴说说,再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。
2欣赏散文,感受作品的语言美。
(1) 教师配乐朗诵散文,请幼儿说说“散文的名字是什么”“什么地方最好听”。
(2) 教师手托橘子花,配以体态动作,再次朗诵后请小朋友讨论:
散文中橘子是什么颜色.(金黄的)
橘子脱下金黄的外衣,橘瓣就会怎么样?(害羞的,紧紧地抱在一起。)
闻一闻橘子花,怎么样?(一股清香扑面而来。)
摸一摸橘子花,感觉怎么样?(软软的,象小姑娘的手。)
尝一尝橘子花,味道怎么样?(又酸又甜)
(先请幼儿和旁边的同伴说说,然后再请若干幼儿在集体中发言,提醒幼儿注意倾听他人发言。)
3.教师与幼儿手托橘子花,共同倾听散文录音。
讨论:你喜欢《橘子花》这首散文吗?为什么?
4.制作橘子花树,体验散文中展示的语言美和快乐的情感。
放配音录音,幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。
中班教案 篇3
【设计思路】
每逢周末,家长都喜欢带上孩子到动物园去郊游,孩子们兴奋不已。总喜欢把自己带去的食物喂给小动物。动物园里的小动物因为乱吃食物而生病的事件经常发生。为了培养幼儿爱护小动物的情感,遵守动物园“不随便喂小动物”的游园礼仪,我特设计了这节礼仪教学活动《不随便喂小动物》。
【活动目标】
1、让幼儿了解各种小动物喜欢吃的食物,并知道在动物园里不能随便喂小动物食物。
2、培养幼儿爱护小动物的情感。
【活动准备】
幻灯片课件
【活动过程】
一、带领幼儿入场、游戏,为去动物园郊游做准备。
1、教师带领幼儿一边听《去郊游》的音乐,一边做动作入场。
2、游戏:《洗车》。幼儿在教师的带领下做相应的动作。
二、观看动物园里的小动物。
1、教师和幼儿观看小动物,并引导幼儿了解小动物喜欢吃的食物。
教师小结:每一种动物都有它自己喜欢吃的食物,都有自己的'习性。
2、让幼儿知道小动物吃的食物都是由动物园里的饲养员专门提供的。
三、观看课件,看完后教师提问
1、小猴子怎么样了?
2、为什么会肚子疼呢?
3、这样喂小动物对不对?
4、随便给小动物喂食,小动物会怎么样?
四、学三字儿歌
教师:我把刚才小朋友学的游园礼仪编成了一首三字儿歌,我们一起来学一学。
五、巩固幼儿所学的游园礼仪
出示四幅图,让幼儿观察,判断图上的小朋友做的对不对,对的送他一个笑脸,错的送他一个哭脸。
六、结束活动
教师小结游园礼仪不随便喂小动物。带领幼儿听音乐离开活动室。
中班教案 篇4
活动目标:
1、通过“争当汽车管理员”的游戏,引导幼儿记忆不同颜色、不同车号汽车的排列顺序。
2、发展幼儿的'记忆力,教室环境创设。
活动准备:
1、教具:教师用汽车大卡片12张,汽车大指令卡6张,指令卡6张,游戏图一张,卡片(一)上的汽车卡片12张。指令电脑人手一份。
2、班级环境设计:教师与幼儿、家长一起,布置颜色、品牌、大小不同汽车的墙饰一块,通过感知体验,提高幼儿对汽车的兴趣,丰富相关经验。
活动流程:
谈话引入活动 → 游戏“争当汽车管理员”→ 分组比赛选拔“汽车管理员”。
活动过程:
(一)以谈话形式引入活动:
1、教师请幼儿听声音:“嘀嘀,嘀嘀, 嘀嘀, 嘀嘀 ……”
问幼儿:“哪来的汽车喇叭声音”。
2、汽车很多,请幼儿想办法我们让汽车停在哪呀?(引出“停车场”以及“汽车管理员”)
(二)游戏: “争当汽车管理员”,选拔汽车管理员“需要闯三关”。
1、第一关:“看谁记得准”。
(在玩具架上摆放出三层分别颜色不同、品牌不同、车号不同的三排汽车。)
玩法:教师带领幼儿在汽车城里看,找出哪辆汽车开走了,并找出记忆方法。
2、第二关:“看谁记得快”。
游戏(1)
玩法:幼儿根据教师出示的指令卡给汽车排队,“看谁记得快”,并找出记忆方法。根据幼儿实际和兴趣点,此环节可玩2—3次。
游戏(2)
玩法:幼儿自选一张汽车大卡片,四人组成一张指令卡,让其他幼儿观察、记忆排列顺序,片刻后转身背向其他幼儿,其他幼儿根据记忆进行排队,看谁记得快。根据幼儿实际和兴趣点,此环节可玩2—3次。
3、第三关:“看谁记得多”。
玩法:幼儿自选一个裁判,三人一组根据多张指令卡分别进行记忆,根据记忆进行排队“看谁记得多”、排的对。
(此环节规则,幼儿记对一次就得一个指令卡,得到指令卡多的幼儿为胜。)
(三)根据上面闯关成绩,选出今天的“汽车管理员”贴上标志给予鼓励。
活动延伸:
将游戏材料投放在活动区中,幼儿在活动区中两人或多人一组继续进行记忆游戏。
中班教案 篇5
活动目标:
1、让幼儿根据故事中的情节将画面画出来。
2、要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画。
3、尝试利用鲜艳的色彩把画面画的丰富,发展幼儿的创造力,激发幼儿学习的兴趣。
活动重点:
要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画。
活动难点:
让幼儿根据故事中的情节将画面画出来。
活动准备:
幼儿已学过故事《会游动的小岛》。油画棒、绘画纸、人手一份。范例一幅。
活动过程:
一、开始部分
1、复习《会游动的小岛》,引导幼儿欣赏引出活动激发幼儿学习兴趣。
2、《会游动的小岛》原来是什么呀?今天我们就来学习画乌龟。
二、基本部分
1、出示范例引导幼儿欣赏。
师:提问小朋友看,你在画面上看到了什么?(引导幼儿欣赏完画后回答)。
师:那你们知道这幅画是怎么画的吗?
2、教师示范绘画乌龟和小鸟的.方法。先用笔画乌龟的背壳,再给乌龟画上头和眼睛嘴巴,最后给乌龟画上四条腿,先画小鸟的头再画它的身体,接着画上小鸟的翅膀和尾巴,再给画面添画上天空和湖面等相应的背景,最后给整幅画图上漂亮的颜色。
4、幼儿自由绘画《乌龟》,教师进行指导。
三、结束部分
展示幼儿作品,引导幼儿评价作品。比比谁的画面饱满,色彩鲜艳。
中班教案 篇6
活动目标:
1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。
2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式,使幼儿喜欢朗诵儿歌。
3、感受生活中丰富多彩的颜色,引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。
活动准备:
小熊、爱心若干个;各色色纸,油画棒。
活动过程:
1、小熊导入,激发幼儿快乐的心情,引出课题。
2、教师出示不同颜色的卡纸,请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。
——这个颜色让你联想到什么样的心情?
——当你生气时,你会用什么颜色来表达?
3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌《我的心》。
——提问:刚才在儿歌里你都听到了什么?
——朗诵儿歌
4、教师事先准备剪好的'白色图画纸,与幼儿一起绘画心情卡。
5、鼓励幼儿分享自己的心情,并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。
中班教案 篇7
【活动目标】
1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻熟的概念,掌握五以内各数的相邻数。
3、理解并说出相邻数之间多少的关系。
【活动准备】
1、数学挂图(森林背景图,画有六座圆顶小房子)。
2、1—6数字卡和头饰。
3、熊猫卡,兔子卡和猴子卡。
【活动过程】
1、开始部分:游戏导入‘初步理解邻居含义。
师:我们每个小朋友的家对面是不是有邻居?
幼:是。
就像小朋友坐的小椅子两边靠你最近的那也叫邻居,请小朋友说说你的邻居都有谁。
拍手游戏:师:“小朋友,我问你,你的朋友在哪里?”
幼:“秦老师我告诉你,我的朋友在这里”(被问到的小朋友举起旁边两位小朋友的手)
2、故事:分房子
1)讲述完故事提问;
师:熊猫说2号房间有两个邻居,他们是谁呢?
幼:1号和3号。
师:小兔子的房间是几号呢?
幼:1号。
师:小猴说他的房间是5号的邻居,5号的邻居是谁呢?
幼:4号和6号。
师:小猴的房间不是6号,那应该是几号呢?
幼:4号。
2)再次回忆故事,在蘑菇房子上贴上数字卡片,告诉幼儿相邻数的定义。
师:2号的邻居是谁?
幼:1号,3号。
小结:2的邻居是1和3,1和3也叫2的相邻数。
师:5的邻居是谁?
幼:4号,6号。
小结:5号的邻居是4和6,也叫做5的相邻数。
师提问:3有没有相邻,他们是谁?4有没有相邻数,他们是谁?
总结:每个数都有两个相邻数。
3、引导幼儿理解相邻数之间多少的`关系。
1)师:咱们再玩一个小游戏,请你说的比我多一个“小朋友,我问你比2多1的它是几?”幼:秦老师,我告诉你,比2多1它是3。(一直说到6)
2)师:请你说的比我少一个“小朋友,我问你比6少1的它是几?”
幼:秦老师,我告诉你,比6少1它是5。(一直说到1)
3)师:刚才游戏中提到了比2多1他是3,比2少一它是1,小朋友看,2这数字两个相邻数一个比它多1一个比它少1,其他的相邻数是不是也是这样呢?我们一起看一下。
总结:两边的相邻数一个比中间的多1一个比中间的少1我们把多1的这个数叫大朋友,少1的叫小朋友。
4、结束部分游戏:数字宝宝找朋友
游戏规则找6位小朋友带数字宝宝头饰,拉手围圆圈,边走边说“123,456,拉成眼圈找朋友,大朋友,小朋友我们都是好朋友”。当儿歌说完时听老师令如说“2”,2说:“我是2,我的朋友在哪里?”1说:“我是1,我是你的小朋友”。3说:“我是3,我是你的大朋友”。全体小朋友一起说:“2的好朋友是1和3”。
游戏反复进行。
中班教案 篇8
目标:练习脚底拖物走,脚尖踢物,发展腿部力量和控制能力。
准备:地上划三条线,间距为150厘米。每个家庭4只小沙包,分散放在第一条线上。
方法:
1、父(母)亲站在第一条线上,孩子站在第二条线上。
2、游戏开始,父(母)亲用脚底拖一只小沙包走到第二条线上,将小沙包给孩子,孩子脚尖用力将小沙包踢过第三条线,然后父(母)亲立即跑到第一条线上,拖第二只沙包到第二条线,孩子再将小沙包踢过第三条线,如此反复进行,直至4只小沙包全部踢过第三条线。
3、父(母)亲与孩子一起数数踢过第三条线的小沙包有几只,如有未踢过线的,鼓励孩子再踢一次,将沙包踢过线。
建议:
1、游戏延伸:第一次父(母)亲拖沙包,孩子踢沙包。第二次,孩子拖沙包,父(母)亲踢沙包。第三次,第一只沙包,父(母)亲拖,孩子踢;第二只沙包孩子拖,父(母)亲踢,交替进行。
2、在家园亲子活动时可以同时由几个家庭游戏,进行比赛。
活动名称:幼儿园中班亲子游戏——找家
准备: 动物、植物、交通工具、食品等的图画卡片各两张,纸盒一个,小椅子一把。
玩法:
1、用积木按类别分别搭个家,在每家门前挂一个标志该类别的.文字门牌。如:动物、
植物、交通工具。
2、把各种图卡全部装进盒子里,盖好盒盖,事先看见不让孩子。
3、游戏开始,妈妈很神秘地说:“我这盒子里来了许多小客人,他们要回家了,请
你开车把他们一个个送回家吧!”
4、让孩子用手到盒子里摸图卡,先要说出摸到的图片名称,如狐狸。然后再坐在小
椅子上当车,送狐狸回家。直到全部送完。
5、如有送错的,最后一起纠正。
获得经验 :掌握表示“类”概念的高级词汇。
提示 :每次玩时,图片以6-10张为宜。也可增加游戏难度,和走迷宫一起玩,这样更能激发孩子玩的兴趣。
活动地点:公园
参加人员:本班报名家长和幼儿、本班教师
活动安排:
1、园门口集合,坐车出发至目的地
2、散步游览公园景物
3、在草坪上稍作休息,
4、开展亲子游戏
(1)找爸爸妈妈
目的:加深亲子依恋之情,发展幼儿感知觉
规则:分为五组亲子,将幼儿蒙上眼睛,依次摸五位家长的脸和身体,找
寻自己的父母。
(2)运气球
目的:学习两人相互配合用身体夹运,增进亲子情感交流。
规则:分为五组亲子,五分钟内先吹气球打结,然后亲子用身体夹运(手
不能碰;途中掉落或爆破均无效)以数量多取胜。
(3)快速记忆
目的:发展记忆力,观察力。增进亲子间的配合,与父母一起动脑。
规则:出示十张物体图片(轮船 枕头 乌龟``````),先看图片半分钟,收
起图片,要求在二分种内记录图片名称(家长记录)以数量多取胜,
还有不能写错别字。
五 颁发奖状 纪念品
六 自由活动。
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