- 相关推荐
中班音乐活动教案:理发店
在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的中班音乐活动教案:理发店,欢迎阅读与收藏。
中班音乐活动教案:理发店1
活动目标:
1、引导幼儿熟悉歌词初步学唱歌曲。
2、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲,表现歌曲活泼欢快的情感。
活动准备:钢琴等。
活动过程:
一、律动:《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。
二、练声:《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。
三、新授《理发店》。
1、教师出示剪刀、梳子,小朋友你们看老师手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道这是谁用的吗?听听这是什么声音?你们用小嘴巴学一学。(咔嚓、咔嚓)
2、小朋友,今天老师带来了一首很好听的歌曲,名字就叫《理发店》让我们一起来听一听吧!
3、教师富有感情、准确清楚地演唱。
这首曲子的名字叫什么?《理发店》你们从歌曲里听到了什么?(引导幼儿说)还有谁听到了不一样的吗?那我们一起再来听一遍吧!
4、幼儿再次欣赏音乐,让幼儿感受乐曲的节奏。
5、教师指导幼儿有节奏地随音乐念歌词。
6、教师带领幼儿练习歌曲。
7、幼儿集体练习歌曲的'演唱。
8、分组进行歌曲的练习。
9、分男女孩子进行歌曲的演唱。
10、全体幼儿随琴声演唱歌曲。
四、结束部分。
复习歌曲《蝴蝶》
中班音乐活动教案:理发店2
活动目标:
1、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲,表现歌曲中活泼欢快的情感。
2、引导幼儿将歌曲中:“哎!已剪好了呀!”处理成领唱。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
理发店场景布置、理发师服装、理发店道具若干、音乐图谱。
活动过程:
1、一位教师身穿理发师的服装,手拿推子、剪子来到幼儿面前,吸引幼儿注意,激发幼儿的兴趣。
(1)教师:瞧,这儿来了位客人,她是谁呀?
理发师:你们好,你们认识我么?(理发师)
教师:对,她是一位理发师,你们看她手中拿的什么?(剪刀)
剪刀可以发出什么声音?(卡嚓、卡嚓)
(2)幼儿跟教师念节奏XX|XX卡嚓|卡嚓
提示语:现在我们来学学小剪刀的声音。
2、教师富有情感、准确清楚地范唱歌曲,幼儿熟悉歌词.
(1)教师清唱一遍歌曲。
提示语:理发店的叔叔阿姨是怎样为别人理发的,请听歌曲“理发店”。
(2)教师出示图谱、跟音乐范唱歌曲。
提示语:理发时除了用剪刀可以发出卡嚓、卡嚓的声音,还有什么可以发出卡嚓、卡嚓的声音?请大家再仔细地听一遍歌曲。
3、教师带领幼儿看图谱练唱,幼儿能唱出歌曲中理发师理发时高兴愉快的情绪
提示语:小朋友跟我一起来学学理发师吧!
4、用领唱、齐唱的方式演唱.
(1)教师启发幼儿将歌曲中:“哎!已剪好了呀!”一句处理成领唱,其余部分齐唱。
提示语:理发师非常高兴非常愉快的告诉顾客头发已经理好了,多漂亮啊!她就唱到“哎!已剪好了呀!”。这句话我来领唱,其他部分请小朋友唱。
(2)请个别幼儿扮理发师用欢快的声音进行领唱。
5、幼儿集体表演
幼儿反坐椅子,跟教师一起学做小小理发师,边唱边表演
活动反思:
《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的.意境出发,在引子引出的一段快节奏旋律时,让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙,理发的工具推子、剪刀不停地交换使用,以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐牵动了他们的心,注入到幼儿的心田,使幼儿情不自禁地跟着快乐起来,兴奋起来。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显,但是音乐已经引起了他们的心理共鸣,迸发了幼儿的快乐情绪。
【中班音乐活动教案:理发店】相关文章:
中班音乐理发店教案02-23
理发店音乐教案11-07
中班角色理发店教案12-15
中班音乐活动《春天》教案02-27
中班音乐律动《理发店》说课稿范文09-30
中班音乐活动鼓阵教案02-23
中班音乐活动小青蛙教案04-01
中班音乐活动教案《抬花轿》01-09
中班音乐活动教案《理发师》12-09