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感知数字教案
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的感知数字教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
感知数字教案 篇1
活动目标:
引导幼儿正确感知8以内的数量,通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力,培养幼儿的尝试精神。
能与同伴合作,并尝试记录结果。
乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
活动准备:
1、教具一套,电脑屏幕,软件、录音机、磁带。
2、学具人手一份:作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。
3、隧道口三个,每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡;点卡标志每人一个。
活动过程:
一、创设尝试情境,激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。
1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。
2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象,让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。
二、教师示范、幼儿操作练习
1、教师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的认识。①教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。②教师示范,看点卡标记,匹配相应数量的动物。
2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。
3、让幼儿自由分组操作,教师巡回指导。(幼儿学具操作分三种水平)①按纸上的点数找相应数量的小动物。②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。③让幼儿按数字找出相应数量的.小动物和食物。
4、教师小结幼儿操作情况。
三、游戏《乘车》玩法及规则:让幼儿数一数自己选择的爱心点卡(车票)上的点数,然后根据点卡乘上相应的车,并让幼儿相互检查。接着听音乐做游戏,并提醒“司机叔叔”在穿隧道时,必须选择相对应的点卡隧道。
活动延伸:
在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的认识。
感知数字教案 篇2
学情分析:
小班幼儿的思维还处在向具体形象思维过度的阶段,在教学过程中可以用一些具体的形象去教学,小班幼儿虽然喜欢数数、排排,但是准确度不高,往往是无意识的去玩,本次活动要求幼儿能够感知4以内的数。
活动目标:
1、正确感知数字4。
2、能够匹配小动物和食物的数量。
3、发展动手操作能力。
活动准备:
场地上画四个小动物的家(小猫四只、小狗2只、小鸡四只、小兔四只),食物若干,糖果,三角形若干。
活动过程:
一、导入——听音乐骑小车去参观动物村,依次出现小猫、小狗、小鸡、、小兔的家。〔小猫家有四只小猫、一个三角形标记〕
〔小狗家有两只小狗、三个三角形标记〕
〔小鸡家有四只小鸡、四个三角形标记〕
〔小兔家有四只小兔、两个三角形标记〕
二、展开
1、让幼儿说说每种小动物有几只,可以用几个点表示,动物家的标记是几个三角形。并且尝试按动物数量模仿动物的叫声。
教:小朋友们这里有几只小猫呀。
幼:有四只。
教:那有四只小猫我们就模仿一下四声小猫的叫声吧。
幼:喵喵喵喵
2、按照小动物的数量拿相应的'食物数量,能力弱的幼儿,教师适当暗示。(四只小兔子拿四个食物)
教:有几只小兔在家呀?
幼:四只。
教:那我们给每只小兔都拿一个食物吧。
3、幼儿玩“找小动物回家”的游戏。每个小朋友找到和自己衣服上面相应数量的三角形标记,并送出和小动物数量一样的食物
教师示范玩法:我的衣服上有四个三角形,小鸡家也有四个三角形,有四只小鸡在家,我们要拿四个食物给小鸡。幼儿自主游戏时间。
三、结束:游戏小猪拿糖。小猪请了四个小动物来做客,我们要去拿四颗糖果,不能多也不能少。要求幼儿边拿边数,做到手口一致。
感知数字教案 篇3
活动目标:
1.认识数字1、2、3,理解它们表示的实际意义。
2.能根据数字匹配相应数量的物体。
3.能按照教师的要求进行操作和整理材料。
活动准备:
动物卡片:小猫1只、兔子2只、小鸡3只;1—3数卡。
活动过程:
1.感知3以内的数量并按相应数量排列卡片。
教师出示动物卡片,引导幼儿观察。
教师:卡片上有什么?每种动物有几只?
引导幼儿按序排卡片。
教师:请小朋友按动物数量的.多少给给它们排队,最少的排最前,最多的排最后。
师幼集体验证是否按数字排列卡片,并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。
2.认识数字1、2、3。
教师:我们可以用数字几来表示一只猫呢?(出示相应的数字)这是数字几?它像什么?
教师逐一引导幼儿为2只兔子、3只鸡匹配数字,并引导幼儿观察数字1、2、3的字形。
3.理解数的实际意义。
教师:数字1除了可以表示1只猫,还可以表示什么?数字2除了可以表2只兔子,还可以表示什么?数字3呢?
4.幼儿分组操作。
5.交流与评价
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