实用的美术教案(合集8篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的美术教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
美术教案 篇1
活动目标:
1、熟知大象的形态特征,了解大象的生活习性。
2、注意倾听,能诗画结合画大象。
3、联系桂林象鼻山,热爱广西美丽山水。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
活动重难点:
注意倾听,能诗画结合画大象活动准备:谜语、PPT、绘画纸活动过程:
1、猜谜导入:师:小朋友,你们喜欢小动物吗?(喜欢)那你们都喜欢哪些小动物呢?(幼儿各抒己见)。
师:老师今天就请来了一位小动物,小朋友想不想知道它是谁?(想…)可是这个小动物说了,要先让小朋友猜一个谜语,猜对了,它才出来呢。(教师引导幼儿仔细听)教师出示幻灯片,并通过猜谜语“鼻子长长像管子,耳朵大大像扇子,四只粗腿像柱子,喜欢用水喷身子”引出主题“大象”。
2、师:小朋友,你们觉得大象和别的动物相比有什么特别的地方呢?(请小朋友回答)教师演示幻灯片对“大象”进行进一步介绍,引导幼儿了解大象的形态特征和生活习性。
(结合谜语描述的大象特征展示相应的图片介绍,再适当扩展,如大象是站着睡觉的、公象有象牙、大象力气很大等)3、结合象鼻山的传说,让幼儿展开想象,准备进行作画。
师:我们桂林山水非常的美丽,有很多不同形状的山,其中有一座长得很像大象的山,叫做象鼻山,有人说它是一头大象变成的,就像孙悟空的.七十二变那样,如果有一天,象鼻山变回了原来那只可以跑来跑去的大象,它第一件事情会去做什么呢?(师展示PPT)它可能会自己开着小汽车去旅游、也可能会找它的好朋友小鸟一起玩、也许还会成为小朋友的滑滑梯、也可能去商场买一件最喜欢的格子衣、帽子穿上那么聪明的小朋友,你觉得大象会去做什么呢?快把它画出来吧4、幼儿自由创作,师在一旁指导,若幼儿不会画大象,教师可通过念谜语让幼儿跟着画。
教学反思:
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。
美术教案 篇2
教学目标 利用点、线要、面组成丰富的色调来表现对象。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法能运用种墨法
教学重点 继续体验水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。
教学难点 如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。
教学用具 常用国画工具
教学过程 一、课湔激趣
找一找:上完"有趣的水墨游戏"这一课后,布置学生可在校园内或住家的'附近进行观察、寻找并记录看到的小虫子,观察时要注意安全,并能专注、安静地观察,有兴趣的可新自饲养小昆虫。
二、欣赏、评述
提供大师、小朋友的昆虫水墨画。
想一想:你知道有哪些画家比较擅长画昆虫,他们是用了什么表现法。
说一说:
(1)谈谈画家是如何用点、线、面和墨色的干、湿、浓、淡表现的。
(2)你知道的昆虫还有哪些?
(3)动手绘画。
画一画:奖你喜爱的昆虫 以水墨的开式表现出来。
三、评价过程
评一评:大家一起以水墨特点的研究来开展师生评、学生之间互评。
课后反思 学生能对同的昆虫产生观察的兴趣。
能用水墨画的用色、用笔方法,大胆表现昆虫。
美术教案 篇3
活动目标:
1、学习撕纸技能,巩固对蛋的认识。
2、练习使用粘贴材料,掌握粘贴技能。
3、提高幼儿在活动中的`创造性。
活动准备:
有齿孔的彩纸、胶水、画纸及彩笔、图片一张。
活动过程:
1、看图找蛋宝宝。
今天杨老师请来了一个蛋宝宝,请小朋友猜猜它躲在哪里了?
(躲在气球里、小鸡的身体里、太阳里)
它还会躲在什么地方呢?
幼儿根据已有经验讲述
2、幼儿探索撕纸。
这里还有个蛋宝宝,它躲在哪里呢?
(躲在纸里)
可怎样才能让它出来呢?
(用手撕下来)请个别幼儿示范
教师小结:先折一下,再沿针孔撕。
3、幼儿操作。
(1)指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。
(2)鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品,并添画相关情节,使画面更有内容。
4、展览讲评。
幼儿互评,老师讲评,表扬有创意的幼儿。
美术教案 篇4
活动目标:
1.学会用遮挡的作画技巧大胆构画江南民居并进行合理布局。
2.领略江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。
3.激发热爱家乡的情感。
活动准备:
1.视频:《江南民居》。
2.房子操作卡人手一份,黑色画笔、画纸若干。
活动过程:
一、观看视频,感受江南民居之美。
1.师:老师拍了很多房子的照片,你们想看吗?
提出要求:请小朋友仔细地看一看,照片里的房子是什么样子的。
幼儿回答。(白墙、黑瓦、高高低低、屋顶)
2.引导幼儿观察房子间的遮挡现象。
师:小朋友看一看,你能数出这里有几幢房子吗?
提问:为什么会数不清楚呢?
小结:许多的房子层层叠叠,互相遮挡,有的.我们只能看见一部分,所以数不清。
总结:这些黑白相间、高高低低、层层叠叠、错落有致的房子有个好听的名字,叫江南民居,美丽极了。
二、探索操作,感受房子间的遮挡关系。
1.介绍材料,提出操作要求。
师:现在,老师想请你们当回小小设计师,把这些江南民居都规划在景区的这块空地内,摆一摆,让他们紧紧地靠在一起,层层叠叠、错落有致。
2.观察操作结果,进一步感受遮挡关系。
展示幼儿操作材料,师:你觉得他规划的景区怎么样呢?哪些房子被遮挡了?谁挡住了谁?
三、幼儿操作,大胆构画孩子眼中的江南民居。
1.示范遮挡。
师:景区规划好了,开工啦!想请小朋友来做做建筑师,愿意吗?
出示已有两幢房子的画面,着重勾画出有遮挡现象的房子。
师:看,前面已经造了两幢房子了,我们想造更多的房子,你觉得还可以造在哪里呢?
(教师恰当示范)。
2.幼儿操作。
师:把你看到过的美丽的江南民居造出来吧,造的时候要注意先造前面的房子,让更多的房子紧紧地靠在一起,层层叠叠,错落有致。
四、展示评价,领略江南民居之美。
师:请已经完成的建筑师们把房子放到景区里来吧!我们一起来欣赏一下,说说你最喜欢哪些房子,为什么?
活动延伸:
师:建筑师们造的江南民居真漂亮,我们把它放到外面,让更多的人来欣赏吧!
美术教案 篇5
教 学 目 标1.通过欣赏与感受活动,了解瓶子的造型特点及其美化方法。
2.通过剪贴、画的技法,提高学生的审美创造能力和审美评价能力,培养他们对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。
3.培养学生对生活的热爱之情。
重点、难点重点:对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。
难点:如何做一个有特色的装饰瓶。
资 源 准 备
教 学 过 程
一、组织教学
二、创设情境,引出课题
出示展板:美丽的森林。
1.每个小组派一个代表找小动物。
2.请把找到的小动物带回小组讨论:这些小动物都是用什么材料和方法制作成的?
3.小组代表回答,学生说教师板书:剪、贴、画
4.引出课题——《瓶子变个样》
三、讲授新课
(一)学习从不同角度观察瓶子(出示)
1.瓶子正着摆时可以变成什么?
2.瓶子倒着摆时又可以变成什么?
板书:变换角度
(二)游戏“找朋友”(贴图)
小组讨论:根据瓶子的不同外形特征(高、矮、胖、瘦)找合适的瓶子做朋友。
板书:外形特征
(三)欣赏
1.比较第一页中的两幅作品,引导学生感悟:色彩的搭配(板书)
2.提出要求:
A认真观察作品中你喜欢的色彩搭配,创作时用到自己的作品中。
B哪个瓶子变得最有创意,请把它记下来。
(四)学生创作——摘星赛
看了这么多不同的瓶子变身,同学们想不想自己动手做一个呢?
那我们就来个摘星大赛吧。
出示比赛规则
四、评价展示
教师组织,师生互动
教师对学生的作品给予评价和鼓励
五、课后拓展
二年级美术教案篇二:大家来运到
教 学 目 标 1.通过学习,使学生了解不同运动项目有不同的动态特点。
2.初步学习用绘画的方法来表现人物的动态。
3.通过对人物动态的表达,培养学生热爱运动、热爱生活的'美好情感。
重点、难点重点:学习了解不同的运动动作有不同的动态特点,并学习用绘画的方法来表现。
难点:如何表现出动作特点。
资 源 准 备,图片,泥塑作品
教 学 过 程资源应用
一、游戏导入,分析呼啦圈的动作特点。
前些天,我们镇小的小朋友们举行了一个呼拉圈赛,有的小朋友可厉害了,半分钟可以转七十个呢?不知道我们班有没有这样的运动小能手呢?谁来试一试?
师:你观察得真仔细!在转呼拉圈的时候,只有腰扭起来,屁股转起来,双手放在呼拉圈的上方,两只脚分开站稳了,呼拉圈才可以总是在腰间转动。就像这位小朋友一样!(点击屏幕,出现本校小朋友在转呼拉圈时的精彩瞬间)
二、示范线描,初步学习用线描的方法表现人物动态。
师:瞧,这位小同学转得多起劲啊,他是老师在他比赛的时候特意拍下来的!这么优美的姿势,让老师把他画下来好不好!看好了。
生:好!
(师在展示板的粉色卡纸上,用蜡笔线描的形式,画下照片中的孩子转呼拉圈的线描画。
三、欣赏图片、表演感知更多的运动动态,并练习用线描的形式绘画动课后延伸。
师:请开好运动会的小组贴到这儿来。
师:好,老师要开始倒计时了,十、九、——零!
师:现在每个小组的小小运动会都开起来了。如果你是场外的观众,你会选择哪个小组的运动会去观看呢?
生1:我选——这一个运动会!
师:为什么?
生1:因为运动会上的人动态表现得很好!
师:而且运动的人物也多,个个姿态不同。说得真好,是哪个小组的运动会!
师:你们小组可真棒呀!奖你们一颗“运动大星星”
师:还有谁也想发表一下自己的意见!好你来!
生:我喜欢看这一小组的!因为他们的运动员个个都很精神,姿势也很美!
师:这是哪一组的?
师:呀,我们班的同学表现实在是太棒了。可惜时间紧迫。老师希望大家在真的开运动会时,能够踊跃报名参加各类项目,也可以在课外活动的时候带上我们神奇的画笔去写生,画下更多的可爱的运动小人,好吗?好,今天的课我们就上到这儿!
二年级美术教案篇三:童话和神话
教 学 目 标:通过看看、说说、画画,提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。
通过欣赏,了解插图的基本特点及与文学作品的关系。
重点、难点:引导学生对童话,神话故事插图的欣赏。
如何提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。
资 源 准 备
教 学 过 程资源应用
1.影片激趣,导入新课。
(1)展示:动画片《宝莲灯》片段,激发学生的学习兴趣。
(2)揭示课题:《童话和神话》。
2.作品欣赏,深入感受。
(1)展示:童话或神话故事图片。设问:你能讲讲这些画里的故事吗?
①同桌学生互说。
②分组派代表说。
(3)分组讨论:
①《哪吒闹海》插图是怎样表现哪吒的神气的?
②《小红帽》童话故事插图里为什么要夸张狼的大舌头?
③你是怎样理解《梨子提琴》故事中动物们拉提琴的动作和表情的?请你上台表演。
3.学生练习,审美体验。
(1)选择一个最喜欢的童话或神话故事,参考书中插图,小组分工,每人设计制作故事中的一个人物面具。
(2)自我评价,体验审美情趣。
3.评评画画。
(1)指导学生互评,并说说理由。(从人物的造型、表演的动作表情、故事情节的叙述等角度评选。)
(2)选出你喜爱的童话或神话故事绘画作品,自己画画
美术教案 篇6
教学内容分析
陀螺是我国民间玩具之一,历史有4千多年,人们对其的喜爱经久不衰,而且经过不断的改进,产生了现在形形色色的陀螺。通过本课的学习,要让学生了解陀螺的历史,欣赏其艺术美,感受中国玩具的魅力,形成民族自豪感。本课内容较丰富,集中了绘画、剪贴、设计等,是多方面的训练课。通过学习,学生除了要能完成一个自己设计的玩具,还要得到美术技能的培养和锻炼。在学习的过程中,肯定会出现多种问题,所以培养学生分析问题、解决问题的能力也是很重要的。另外结合本节课是“玩具”的特殊性,让学生真正快乐地玩,营造快乐的氛围也是很重要的。
教学目标
1.了解陀螺的历史和结构,感受陀螺在造型、图案、色彩等方面的美感特征
2.通过制作纸陀螺及开展活动,与运用多种材料设计制作纸陀螺,并进行简单的'装饰
3.培养对美术设计制作的兴趣,增强创意设计制作的乐趣及审美体验,误会中国玩家的魅力
学习者特征分析
本课的教学对象是三年级学生,三年级学生好玩好动,充满了好奇心和求知欲,但缺乏自制力,对美术充满浓厚的兴趣
教学策略选择与设计
本课是一堂手工制作课,我将它归类为造型表现,主要采用图片欣赏法、直观演示法等教法
教学重点及难点
教学重点:制作转面有创意的陀螺
教学难点:制作时,陀螺面与陀螺轴的连接
教学过程
一、动画引入,激起学习兴趣
1、小朋友,熊伯伯 的“陀螺收藏室”今天开放啦,为了庆祝,他给我们带来一件精美的小礼物,我们一起打开来看看吧。(播放课件)
2、在这份礼物(动画片《陀螺战士》)里面都看到哪些陀螺?现在我们就跟着小动物去熊伯伯的“陀螺收藏室”瞧瞧吧!
二、欣赏古今陀螺
1、熊伯伯介绍陀螺,讲解陀螺的历史演变故事。 熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊,可是熊伯伯却有个遗憾到底是什么呢?请听: 我想把我的收藏室变的更大大,想收集更多,更有创意,现代或者未来的陀螺,小朋友,你们愿意参加我的收藏行动吗?
三、揭示课题《小陀螺,转啊转》
太好了,我们就一起加入熊伯伯收藏行动吧!
四、新课教学
1、教师玩陀螺
看了熊伯伯这么多美丽的陀螺,老师现在也忍不住想做做,玩玩了 (教师现场利用废旧品,边讲解边做陀螺)
你们瞧,简单的陀螺就做好了,我们来看看它能不能转起来,为什么转的这么慢这么不平稳呀?谁来当当老师,帮帮我!
小结:小棒要在陀螺旋转面的中心位置,而且洞不能太大 那么静态的与动态的陀螺有哪里不一样呢?
2、观察比较:
A 欣赏静态的陀螺,观察其外观,旋转面的颜色
B 欣赏动态的陀螺,启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、平稳性、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。
3、现在请小组讨论讨论,说说你们小组准备做怎样的陀螺,怎么做。
学生反馈,师播放课件
① 剪旋转面 ② 装饰陀螺 ③ 在中心点上固定小棒
五、欣赏同龄人作品(播放课件)
六、作品创作 作业要求:
1、从陀螺的外形、图案、色彩、牢固度、转动时又快又稳等几方面思考
2、小组自由选择材料制作陀螺
指导要求:
1、教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。
2、学生创作,老师巡回指导。老师表扬并展示构思好、有创意的作业,鼓励学生尝试用剪贴的方法,用双面胶、纸杯等不同的工具材料进行表现,并针对性地指导
3、小组为自己的陀螺取个名
七、展示评价
1、学生向熊伯伯介绍自己的作品。 真能干,把你设计的陀螺取个名字告诉熊伯伯,说说你是用哪些材料做的?
2、欣赏同伴的作品,学习评价。
陀螺真多,你们猜猜看,熊伯伯会喜欢哪个陀螺?为什么会喜欢?
3、学生和小熊一起玩陀螺游戏,在音乐声中结束活动。
八、延伸活动
出示几个用纸杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示,让学生自己去探索用多种材料制作,用多种形式、多种装饰美化陀螺的方法。
美术教案 篇7
一、活动重点难点:
1、重点:画出各种果宝宝的特征及不同姿态。
2、难点:大胆表现果宝宝的不同姿态变化。
二、活动目标:
1、喜欢画画,体验绘画的乐趣。
2、学习画出各种果宝宝的特征。
3、大胆想象,表现出果宝宝的不同姿态变化。
三、活动准备:
1、自制的果宝宝若干个,请贴一个,范画用的纸一张。
2、油画棒、纸每人一份。
3、音乐磁带(开火车、跳舞)。
四、活动过程:
(一)语言诱导,引出课题:
1、师:(出示请贴)孙老师收到苹果宝宝寄来的一封请贴,秋天来了,果宝宝为了庆祝丰收,要开个舞会,邀请我们小朋友参加。(幼儿和老师开火车进活动室)
2、师:哟,舞会开始了,舞会上会有谁呀?还有哪些果宝宝还没有来?
(二)示范讲解:
1、师:你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后,教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的.?
2、师:你还想请谁来跳舞,穿什么衣服呢?
3、师:苹果宝宝,香蕉宝宝会跳这样的舞,西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答)
(三)幼儿作画:
1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征:身体大,四肢小。
2、大胆想象,表现出各种果宝宝的姿态。
3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等)
4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。
(四)讲评:
1、让幼儿相互欣赏,向同伴介绍:请哪些果宝宝来跳舞了?
2、师:我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)
3、在音乐声中跳舞结束本次活动。
美术教案 篇8
教学目标:
1、学习制作纸浆的步骤,激发对纸浆画的兴趣。
2、培养动手能力,发展想象力和创造能力。
3、体验活动的乐趣,培养合作意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备:
纸浆、水管、镊子、筷子。
活动过程:
一、导入
1、出示水管,师:这个是什么?你们在哪里见过。
2、水管它是用来做什么的?
二、观察水管,对形状、外形进行仔细的观察。了解水管。
三、出示纸浆。
师:小朋友请看看老师手上的这个是什么?(纸浆)
纸浆用来做什么的?(做纸浆画的)
四、介绍水管画
1、出示水管画,看看这个是什么上面有什么?(刚刚的水管、有纸浆)
2、做好的水管画怎么样?(很漂亮)
3、你们像不像来做下我们的水管画。
五、幼儿操作进行水管画的制作
教师巡回指导,教导幼儿制作时的一些制作方法。
六、作品展示
将制作好的作品进行展示,供幼儿欣赏。
活动反思:
本次的纸浆课题为“水管纸浆画”,抛开平时的将纸浆直接制作在平面上,这次我们采用将纸浆立体化,使用我们常看见的水管作为底,通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上,纸浆画是我园的特色美术,在制作是幼儿也非常喜欢,对纸浆画的热爱程度也很高,作为我班,水墨画是我们的主要特色之一,与纸浆画相互交替相互学习,幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的'制作和平板制作区别在于平板制作是简单,立体需要幼儿竖直制作,也增大了制作是的难度,但大班幼儿协调操作比较好,难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。
小百科:纸浆是以某些植物为原料加工而成的,它是造纸的基本原料。通常用以制浆原料的植物可分为4大类:茎干纤维类、韧皮纤维类、种毛纤维类和木材纤维类。
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