- 相关推荐
部编版八年级道德与法治上册《社会生活离不开规则》教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的部编版八年级道德与法治上册《社会生活离不开规则》教案，希望能够帮助到大家。
第三课社会生活离不开规则
第1课时维护秩序
【教学目标】
1、知道社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。
2、能通过具体事例认识到维护秩序靠规则。
3、通过认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守规则为荣，以违反规则为耻的意识，自觉养成遵守规则的好习惯。
【学习重点】
生活需要秩序。
【学习难点】
自觉遵守社会规则。
情景导入生成问题
在教室里，同学们认真听老师讲课；在售票厅，人们自觉排队购票；在阅览室，大家安静地看书；在马路上，行人、自行车、机动车各行其道；在工厂车间，工人们有序地操作……
（1）以上不同情景分别体现了哪些方面的社会秩序；
（2）试想一下，如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
学生回答。
是呀，我们都希望生活在良好的社会秩序中，而良好的社会秩序的形成要靠我们每一个人的努力。今天，我们学习《社会生活有秩序》。
自主预习梳理新知
1、社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2、社会正常运行需要秩序。
3、社会秩序是人民安居乐业的保障。
4、生活中，调节我们行为的规则有很多，如：纪律、道德、法律等。
5、社会规则保障社会秩序的实现。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
合作探究生成能力
探究一社会生活有秩序
活动（一）社会正常运行需要秩序
傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己。但拥挤的车辆、人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。
（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？（2）你认为应该如何改变这种混乱的状况？
学生分组讨论并回答：
小结：①社会正常运行需要秩序。有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。②社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。
探究二维护秩序靠规则
活动（二）社会规则维系社会秩序
在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则，有序撤离；劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务；企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任……
（1）你还知道哪些类似的规则？
（2）这些规则在生活中起什么作用？
小结：①社会规则，是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。
②生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。
③社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
活动（三）社会规则保障社会秩序的实现
“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲、好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。
（1）遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明表现的体现。“一米线”规则要充分发挥作用主要靠什么？
（2）上述事例说明了什么？
小结：社会规则保障社会秩序的实现。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
交流展示提升能力
1、分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。
2、合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。
维护秩序社会生活有秩序社会秩序的种类
社会正常运行需要秩序
社会秩序是人民安居乐业的保障
维护秩序靠规则社会规则维系社会秩序
社会规则需要人们自觉遵守
暑假快到了，班上有很多同学想出去旅游，感受祖国的大好河山。有的同学想去四川熊猫基地看可爱的“国宝”，有的想去陕西黄帝陵祭奠“人文初祖”，有的想去甘肃莫高窟领略世界文化遗产的魅力，有的想去安徽黄山感受自然风光……出发前，老师要求大家搜集相关旅游地点的资料，尤其是要了解不同旅游景点应该遵守的规则。
请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料，了解在该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。
课后反思查漏补缺：
第2课时遵守规则
【教学目标】
1、认识自由与规则的关系，知道社会规则既约束自由，又保障自由。
2、结合具体事例说明遵守社会规则需要他律，更要自律，我们要树立规则意识，严于律己，敬畏规则，自觉遵守规则，坚定维护规则，积极为规则的改进和完善建言献策。
【学习重点】
自觉遵守规则。
【学习难点】
认识自由与规则的关系。
情景导入生成问题
？我的爸爸在工厂上班，他总是严格遵守岗位操作规程，按岗位要求完成任务。
？今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》，所有业主都很自觉地遵守。
？今天看演出的氛围很好，演出时大家都很安静，演出结束后我们都向表演者鼓掌致意，退场时也很有秩序。
你怎么看待上述现象？
说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。
学生回答。
师：遵守规则，人人受益；破坏规则，害人害己。我们要树立遵守规则的意识，养成自觉遵守规则的好习惯。
自主预习梳理新知
1、社会规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
2、公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
3、社会规则是人们享有自由的保障。
4、遵守社会规则需要他律和自律。
5、我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
合作探究生成能力
探究一自由与规则不可分
活动（一）自由受社会规则约束
材料一马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打电话，旁若无人，引得乘客们不断侧目相望。
马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭……
材料二列车即将发车，一扇车门却被两位乘客堵住，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和乘客的谴责，两人不以为然、态度极差。整个过程持续约五分钟，导致列车晚点。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。
阅读上述两则材料，探究：
（1）材料一中，当男士打电话的“自由”与孩子睡觉的自由发生冲突时，该怎么办？
（2）材料二中，两位乘客是行使自由和权利吗？请说明理由。 小结：①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
探究二自觉遵守规则
活动（二）遵守社会规则需要他律和自律
学生阅读教材P28探究与分享，探讨：
（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
（2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
小结：遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，又需要自我约束。 活动（三）遵守社会规则，需要敬畏规则
你是如何看待下列观点的？
（1）闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。
（2）只要没有人看到，没有人管，就可以闯红灯。
（3）我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。
小结：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
探究三维护与改进规则
活动（四）坚定维护规则
学生看教材P29下面的图片，探讨下列问题：
（1）生活中还有哪些类似的行为？
（2）面对这些行为，作为旁观者，你会怎么做？
小结：我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
活动（五）积极改进规则
学生阅读教材P31拓展空间，探讨下列问题：
（1）明确网购“后悔权”，有什么积极意义？
（2）这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发？
小结：规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。
交流展示提升能力
1、分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。
2、合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。
遵守规则自由与规则不可分
自觉遵守规则
维护与改进规则
课后反思查漏补缺文
【部编版八年级道德与法治上册《社会生活离不开规则》教案】相关文章：
部编版七年级道德与法治下册教案10-27
部编版四年级下册道德与法治教案12-26
部编版一年级下册道德与法治教案02-14
五年级上册部编版教案01-24
8.3 琵琶行并序教案 部编版必修上册03-01
部编版五年级上册语文教案01-09
部编版一年级语文上册教案02-01
二年级部编版语文上册教案02-22
部编版《语文园地一》教案02-23