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小班健康《小乌龟过草地》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的小班健康《小乌龟过草地》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班健康《小乌龟过草地》教案1
设计意图:
《指南》领域目标1教育建议第二条指出:发展幼儿动作协调性和灵活性。鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、排球等活动。小班(3-4岁)的幼儿处于身体迅速发展的时期,动作发展又是其重要标志。由于动作发展的需要,所以小班孩子特别好动。而幼儿对于动物都很感兴趣,一说起动物,孩子们的脸上就露出灿烂的微笑,还会根据自己已有的经验情不自禁的模仿起小动物来。根据幼儿的兴趣特点我设计了本次小班健康活动《加油小乌龟》,让幼儿能在模仿动物中获得身体协调发展。
活动目标:
1、学习手膝着地向前爬的动作。
2、能按照游戏路线坚持爬到终点。
3、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
活动重点:
手膝能协调一致向前爬活动难点:
能按照游戏路线坚持爬到终点。
活动准备:
小乌龟、地毯、书包、山洞、音乐、音箱活动过程:
一、音乐入场。
二、热身运动
三、出示乌龟模仿乌龟爬行。
四、示范、讲解爬行的动作要领。
五、游戏
六、放松运动。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
7、小班健康教案及教案《乌龟爬爬》含反思
活动设计背景
由于小班孩子对于爬比较感兴趣,我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣,体验游戏快乐,增强不怕困难勇往直前的心理品质。通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。
活动目标
1:练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2:探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。
3:体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的'心里品质。
4:锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
5:培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点
重点:练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
难点:探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。
活动准备
体操用垫、轮胎、小门、“城堡”,黄色与绿色小乌龟胸
饰若干,奖牌一个。
活动过程
一、热身运动
1、播放音乐,教师带领幼儿做操。
2、教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。
师:小乌龟们,我们怎样过“草地?(请个别幼儿试一试
3、小结:小乌龟可以爬过草地。
二、探索爬行方法
1:自由探索爬行方法
师:请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
2:请几个幼儿示范,引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
3:请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样既快速又舒服。
4:播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。
三、游戏:寻找城堡
1:大家看,前面有个城堡,你们想不想去完?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2:大家要沿着路线进行比赛:“爬过草地——钻过山洞——跳过小河——爬过山坡——到达城堡”
3、幼儿比赛,教师记录两队的成绩。
4、小结,领奖。
四、放松、结束。
1:刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)
2:听音乐,躺在垫子上放松身体,结束活动。
教学反思
通过本活动让幼儿探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵活性、敏感性较弱,在今后活动中有待提高。
小班健康《小乌龟过草地》教案2
活动目标:
1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2.探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。
3.体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心理品质。
4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
5.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
活动准备:
体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”,黄色与绿色小乌龟胸饰若干,奖牌一个。
活动过程:
一、热身运动
1.播放音乐,教师带领幼儿做操。
2.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。
师:小乌龟们,我们怎么过“草地”?(请个别幼儿试一试。)
3.小结:小乌龟们可以爬过草地。
二、探索爬行方法
1.自由探索多种爬行方法。
师:请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
2.请几个幼儿示范,引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
3.请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样既快速又舒服。
4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。
三、游戏:寻找城堡
1.大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2.大家要沿着路线进行比赛:“爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡”。
3.幼儿比赛,教师记录两队的'成绩。
4.小结,颁奖。
四、放松、结束
1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)
2.听音乐,躺在垫子上放松身体,结束活动
活动反思:
这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬,其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。
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