小班教案
作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的小班教案10篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动来源:《情景阅读——新课程背景下的绘本教学》
活动目标:
1、在结合绘本的观察阅读、猜想、体验活动中,初步习得用眼、耳、鼻、口、皮肤等器官认知事物的本领。
2、引导幼儿感知4以内物品的数量和一一对应的关系。
3、初步培养幼儿敢于猜想、乐于尝试的科学品质。
活动准备:
1、PPT课件《老鼠阿姨的礼物》。
2、1个大礼物盒子;糖果若干。
3、16个小礼物盒子;橘子、小西红柿、小汽车、布艺玩具若干。
活动过程:
一、出示课件、激发幼儿参与活动的兴趣。引导幼儿感知4以内物品的数量和一一对应的关系
1、出示课件1(4个小动物急切奔跑) 师:今天老师给小朋友们请来了几位小客人,看,他们来了,一共有几只小动物?快来数一数吧!(从左至右)一共有4只小动物呢!他们都是谁呀?谁能用完整的话告诉老师和小朋友?(他们是小猪、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦,你们几个动物们在干什么呢?他们在高兴地往前跑呢,有什么高兴的事让他们往前跑呢?(幼儿生活经验猜想)我们一一看!
2、出示课件(老鼠阿姨手捧礼物) 师:他们往谁家跑啊?对,这是老鼠阿姨的家,快来看看老鼠阿姨给小动物们准备了什么好东西?数一数有几个小礼物盒?(引导幼儿重点观察儿形成一一对应的概念。)师:刚才有几只小动物往这儿跑呀?这说明每只小动物都有几个(1个)礼物!(出示课件3)
3、师:这个礼物盒子里有什么好东西? (好奇猜想)快猜猜!你们好奇吗?你们也很想知道吧!小动物也非常好奇,想赶快知道盒子里到底是什么!(课件4)
二、引导幼儿观察画面,引导幼儿用耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝、眼睛看的方法认知事物
1、师:可是老鼠阿姨最喜欢和小动物玩游戏了,她可不想让小动物直接看见里面的礼物,瞧,老鼠阿姨干什么了?(课件5)蒙上眼睛看不见了,可怎么知道是什么礼物呀?快来和小动物们一起想想办法吧
2、师:(课件6)长耳朵的小兔子会用什么办法?(课件7)小兔子的眼睛看不见,在用它的长耳朵听一听呢,听到什么声音了?我们也来跟小兔子一起听一听吧(出示礼物盒,请小朋友用小耳朵听一听),什么声音?(哗啦啦)是一个礼物还是很多个礼物呀?
:眼睛看不见,可以用耳朵听一听。
3、 (课件8)大鼻子的小猪会用什么办法去呢?(课件9)小猪的眼睛看不见,它用他的大鼻子闻一闻呢,闻到什么,味道了?我们也跟小猪一起闻一闻吧,什么味道?(香香的)
:眼睛看不见,可以耳朵听一听,还可以用鼻子闻一闻。
4、 (课件10)小松鼠会想到什么不一样的办法呢? (课件11)小松鼠在用它的小手摸一摸,摸到什么了?我们来摸一摸:眼睛看不见,可以用耳朵听一听,可以用鼻子闻一闻,还可以用小手摸一摸。
5、(课件12)小兔子听了、小猪闻了、小松鼠摸了,小青蛙可以用什么办法呢?他在用它的大嘴巴尝一尝呢,什么味道?甜甜的!(课件14):小兔子用耳朵听是许多个礼物,小猪用鼻子闻善香香的礼物,小松鼠用小手摸是硬硬的礼物,小青蛙用大嘴巴尝是甜甜的礼物。到底老鼠阿姨送礼物的是什么(课件15)是糖果!看看送给张老师的礼物是什么?(出示礼物盒子)
6、师:这些小动物可真聪明,眼睛看不见,他们想到了用耳朵听,用小手摸、用嘴巴尝,最后他们知道了礼物其实我们的小朋友也有这些本领,我们的眼睛……耳朵……鼻子……手……,他们的本领都很大,可以帮助我们做很多事情。
三、小礼物盒子,能迁移自己的经验,会正确使用不同的感觉器官感知物体
1、师:今天张老师也给小朋友们准备了礼物盒子,你们开心吗?(教师逐一分礼物)
2、礼物盒子先不要着急打开,我们先摇一摇听一听什么声什么礼物?数一数有几个?用小手摸摸有什么感觉?鼻子闻一闻有什么味?
3、青蛙把老鼠阿姨送给它的糖果放到嘴巴里尝一尝了,小朋友们也来尝一尝吧,橘子、西红柿可以尝,小汽车?有些东西可以尝,有些东西是不能尝的,如果不干净的东西到了嘴巴里,非常不卫生,会生病晶。
四、活动结束,分享礼物盒里的礼物
师:你们喜欢张老师送给你们的.礼物吗?有的礼物是可以吃的,有的礼物是可以玩的,我们应该怎么做呢?和小朋友一起分享好吗?
活动反思:《老鼠阿姨的礼物》这节活动是以绘本图书作为载体,主要是让幼儿通过观察图片、体验操作,来感受自己的五种感觉器官(耳朵、鼻子、小手、嘴巴、眼睛)。教师通过亲切的语言调动,引导幼儿观察图片,让幼儿去猜想图片内容,并结合实物“礼物盒子“让幼儿充分体验、操作、感知,大大激发了幼儿参与活动的兴趣,在看看、猜猜、说说、试试等环节中自然而然地感知自己和小动物的五种感觉器官。
点评:让幼儿接受知识,特别是学习科学知识是不能简单化的。应该确立这样的理念:在“玩”中学,趣味化。本案例就是坚持了这样的理念,以《老鼠阿姨的礼物》为题创设感知意境,让幼儿在切身体验中了解五种感觉器官,通过观察、猜想、操作、体验、表达,获得较为完整的经验,知道耳朵、鼻子、手、嘴、眼睛的各自功能,并以四只小动物(小猪、小青蛙、小兔子和小松鼠)奔跑出现,直观的方式、使幼儿理解和懂得“4”的数字概念,从而完成这堂科学课知识的学习。
小班教案 篇2
设计意图:
小班幼儿初次接触武术,同时对绘画也比较生疏,但他们的好奇心比较强,什么都愿意试一试。随着我园的武术课题的开展,我就尝试了这个活动。在活动中让幼儿在边做边看中了解这些兵器。同时,他们的动手能力和对色彩的辨别能力也得到了培养。
活动目标:
1、让幼儿学习在轮廓线内均匀涂色,色彩要鲜艳。
2、通过涂色活动,从而激发幼儿对武术的兴趣。
3、发展幼儿的动手能力和合作能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
各种彩色的'兵器图片,每人一盒油画棒,每人一张操作纸,一块空白的KT板,轻音乐磁带一盒等。
教学过程:
一导入
今天我们小二班请来了一些客人,你们看看它们是谁?
出示各种兵器图片,让幼儿认识。
你们喜欢各种兵器吗?你们在什么地方见过它们?
出示未涂色的图片,它现在身上的衣服漂亮吗?你们愿意把它打扮漂亮吗?
幼儿的想象讨论,想象怎样为兵器宝宝打扮。
二教师示范
教师先边示范用鲜艳的颜色在轮廓线内上下均匀涂色,边讲解涂色的方法。
请一个能力强的幼儿上来示范,为接下来小朋友集体练习做榜样,使幼儿能大胆尝试。
三幼儿进行涂色
让幼儿在轮廓线内均匀涂色,同时教师巡回指导,提醒幼儿颜色要涂满,握笔姿势要正确。
四教师和幼儿一起把把涂好的作业纸贴在KT板上。
活动反思:
在整个活动中,幼儿的兴趣是比较高的,他们的持久性也较强,能自始自终地完成自己手中的作品,还愿意用语言来表达出自己简单的观点。
可能是小班幼儿的年龄特点吧,他们涂的色彩比较单一,对色彩的搭配幼儿也比较欠缺,审美感比较缺乏吧,喜欢用一种颜色进行装扮。以后还要多注重这方面的练习。
小班教案 篇3
教学目的:
1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线。
2、用曲线的轨迹表示毛线团。
3、用多种颜色表现毛线团。
教学准备:
1、小猫咪头饰。
2、毛线团。
3、笔、纸。
教学过程:
1、出示毛线团,引起幼儿兴趣。
教师出示毛线团,“小朋友们这是什么呀?这是一个毛线团。它可是小猫咪咪最喜欢的.玩具,让我们来看一看它是什么样子的。”
幼儿仔细观察,讨论。
2、学习儿歌
绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。老师带领幼儿一边做往外绕毛线团的动作,一边念儿歌。
3、教师示范:绕毛线团
幼儿感知毛线团由小变大,一圈圈往外绕。
教师带领幼儿用手由内向外一圈圈画螺旋线。
4、画毛线团
幼儿一圈一圈往外绕给小猫咪咪画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿大胆用色。
5、作品欣赏
请幼儿说说喜欢哪幅画,相互评论。
小班教案 篇4
活动目标
1、在有趣的活动中,学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2、培养良好的'公共卫生习惯。
活动准备
1、小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张。
2、实物香蕉一个,纸篓。
活动过程
一、进行游戏,激发幼儿兴趣。
1、游戏—吃水果:请你跟我吃××!
2、教师:我们把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉
小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉,我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、出示图片
图片上有谁?它在干什么?
2、提问:小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?
(认识垃圾筒标记)
教师:我把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。
3、幼儿学念儿歌,老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。
4、出示图片
小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?
(幼儿泛讲)
教师小结:对,把香蕉皮扔在地上很不安全,也不卫生。
5、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌,鼓励发准“鼠”的音。
小结:我们要学乖小猪,在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。
教师:除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?
(幼儿泛讲)
活动延伸
教师:今天小朋友的表现真棒,等一下请你们吃香蕉好吗?
儿歌:吃香蕉
乖小猪,吃香蕉,香蕉皮,拿手上,拿手上,干什么?
把它扔进垃圾筒。
小老鼠,吃香蕉,香蕉皮,扔地上,不小心,踩上去,
摔个跟头泪汪汪。
小班教案 篇5
目标:
1、学习,发展语言,培养幼儿记忆力。
2、认识汉字“西瓜”,能用“瓜”说词。
准备:
1、挂图:(1)大西瓜(2)剖面图(3)西瓜皮做成的船图(4)挂图:西瓜大,西瓜圆,红红瓤儿真是甜。瓜吃完,皮做船,黄色手绢做船帆。
2、有《大西瓜》歌曲的碟片一张,课前放给幼儿观看。3、黄手绢一张,小纸棒一根,黄色蜡光纸一张。
4、西瓜字卡。
过程:
一、引入,认识汉字“西瓜”
师:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的儿子多,个个黑脸膛。小朋友猜猜是什么水果?引导得出是“西瓜”。今天老师给小朋友带来了西瓜,看看和小朋友吃的西瓜有什么不同?(引起幼儿好奇心,出示字卡西瓜,幼儿认读)
师:西瓜字宝宝里边,有几个字宝宝?(引导幼儿分别认识汉字西和瓜)小朋友知道有西瓜,还有一些什么瓜?西瓜里边有些什么?哪些东西可以吃?(引导用“瓜”说词,了解各种瓜以及西瓜的结构,过渡到学习)
二、观看挂图,学习
1、学习第一句:西瓜大,西瓜圆。
幼儿看图,自己总结说出这句话。
2、看剖面图
幼儿自由发言,说出瓜瓤的`颜色和味道,完整连贯说出:红红瓤儿真是甜。
3、看第三幅图
看看瓜吃完了吗?吃完了可以用来做什么?引导幼儿自由发言,个别幼儿提名回答。有一首《大西瓜》的歌,小朋友会唱吗?(唱:大西瓜,圆又圆,切开就是两大碗,你吃一碗,我吃一碗,留下空碗当小船,留下空碗当小船。)歌里面的大西瓜吃完后,留下皮来做什么?(当小船)引导得出:挂吃完,皮做船。
师:这样的小船跑得快吗?如果加上船帆以后,风一吹,就会跑得快。用什么来做船帆呢?(出示黄色手绢)引导幼儿念:黄色手绢做船帆。看看这儿有船帆吗?老师带来了船帆(出示小纸棒,黄色蜡光纸,贴上去)
4、幼儿看三幅图,完整念。
5、幼儿看挂图,完整念。
三、巩固识字
1、观察挂图,问:小朋友刚才念的西瓜大,西瓜圆,“西瓜”字宝宝在那里呢?(幼儿找,用红笔圈出来)
2、数一数,这里一共有几个“西瓜”字宝宝?还有个“瓜”字宝宝在哪里?
3、出示已识汉字若干,幼儿认读,找出“西瓜”,给它照相。
四、幼儿朗诵,走出活动室。
小班教案 篇6
活动准备
1、铅笔、图画本、油画棒。
2、康乃馨图片。
3、康乃馨分解画法图。
活动目标
1、知道康乃馨是送给母亲的花。
2、明白不同颜色康乃馨的花语。
活动过程
一、康乃馨图片
师:小朋友你们知道母亲之花是什么花吗?在看老师手中的图片上面的'花叫什么吗?
师:这朵红色花叫康乃馨,它就代表母亲之花。
师:快到母亲节了,我们学会画康乃馨,送给我们最爱的妈妈。
二、画康乃馨
师:小朋友们拿出你们的铅笔、图画本和老师一笔笔的画。
1、首先画个鼻子形。
2、鼻子两边长胡子。
3、鼻子和胡子上张花边。
4、在画上花柄就画成一朵康乃馨。
三、涂上颜色
1、花要涂红色、粉色、黄色。
2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。
四、康乃馨的花语
师:老师让你们涂三种颜色的康乃馨,是代表不同的意思。
师:你们希望妈妈这么样,就涂什么颜色,放学后送给妈妈。
1、粉色康乃馨:祝母亲永远年轻美丽。
2、红色康乃馨:对母亲的感谢之恩。
3、黄色康乃馨:祝母亲健康长寿。
活动结束
小班教案 篇7
活动目标
1、初步培养幼儿谦让的美德,体验友好相处的快乐。
2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏,不争抢玩具。
活动准备
1、创设“玩具大家玩”活动区。
2、《轮流玩》的图片。
活动过程:
1、组织教学,引起幼儿的学习兴趣。
2、教师有感情地讲述故事一遍,让幼儿欣赏。
3、教师出示图片,边讲故事,边让幼儿从角色图片中找出相关角色,帮助幼儿记忆。
4、教师引导幼儿讨论:
(1)皮球只有一个,小动物们都抢,能玩高兴吗?
(2)想一想有没有好的.办法?
5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
6、小组活动:轮流玩。
教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具,分小组轮流玩。
7、学说短句:“请给我玩一玩好吗?”“你先玩吧!”
8、户外游戏《玩滑梯》。
(1)教师对幼儿进行安全教育后,让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。提醒幼儿等前面的小朋友滑下后,后面的小朋友再滑。
9、活动过程中引导幼儿说一说:
(1)你的前面是谁?后面是谁?
(2)玩玩具时争抢行不行?谁滑得好?
10、教师对幼儿上课情况进行讲评,教育孩子不要以自我为中心,有玩具要和同伴分享。
小班教案 篇8
【活动目标】
1、欣赏故事《鼹鼠的空调屋》。
2、知道夏天空调是避暑的好帮手,但不能过于贪凉。
3、明白夏天天气虽然很热但也要参加活动锻炼身体。
【活动准备】
1、空调的图片、教室中的空调实物。
2、事中小动物头饰及道具。
3、幼儿用书《鼹鼠的空调屋》。
【活动过程】
一、说一说:空调
1、结合实际,谈话引导出—空调。
①“小朋友们,这些天气热不热啊?你们中午睡觉的时候开了什么?”
②教师向幼儿出示空调图片,提问:
你家有空调吗?你家的空调是什么样子的`?(长方形、椭圆形)
2、师:空调有什么用?打开空调会有什么感觉?
师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)
师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)
二、欣赏故事《鼹鼠的空调屋》
1、设置悬念,引出故事。
夏天太热了,太阳火辣辣的,
我们的鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)
2、教师讲述故事。
提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,
鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)
小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)
3、幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)
4、请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜欢的角色)
小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。
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