小班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的小班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标
1、锻炼大肌肉的活动能力,动作协调有力。
2、体验游戏中的规则,有规则意识。、
准备
1、游戏器械图卡(见材料制作)。
2、老师事先在室外活动场地依次序放置滑梯、隧道、两个塑料圈和平衡木。
活动过程
1、出示游戏器械图卡,但只给幼儿看一部分,向幼儿提问:
这些是什么?
这些东西摆放在幼儿园的什么地方?
玩这些游戏器械时要怎样注意安全?
2、带领幼儿到室外进行不同游戏器械的活动。
3、老师介绍不同的.运动方法及游戏方式:
先从滑梯上滑下来;
然后钻爬隧道;
站好后双脚向前跳进两个塑料圈;
最后走过平衡木。
4、与幼儿讨论活动时需要注意的安全规则。
小班教案 篇2
教学目标:
1、熟悉自己的小手,能说出手心、手背及手指的名称。
2、大胆表述小手会做的事情,感受自己的长大和能干。
教学具:
《小朋友的书—我自己》
教学过程:
一、引入
教师和幼儿跟随《小手拍拍》的歌曲磁带一边唱歌一边做动作。
二、观察自己的小手
1、找一找手心、手背及手腕。
2、数一数自己的手指,说说各手指的名称。
3、教师说出一名称,请幼儿用动作表现。
三、手指游戏
1、看《小朋友的书—我自己》17页“睡觉起床,了解儿歌内容。
2、教师一边朗诵儿歌一边做手指游戏。
3、幼儿和老师一起做手指游戏。
四、能干的小手
1、启发幼儿说说自己的.小手会做的事情。
2、《小朋友的书—我自己》18页,看看图中的小手会做哪些事,你的小手会做这些事吗?
3、教师小结:鼓励幼儿自己的事情自己做,不会的事情学着做。
总结及建议:
本次活动以“幼儿的小手”为切入点,在施教过程中,主要采用了游戏导入法、经验交流法等等,充分调动幼儿积极参与活动的积极性。孩子们对自己的小手有了进一步的认识,同时语言表述的完整性也得到了进一步的发展。
孩子们对手指游戏“睡觉起床”很感兴趣,能很快的学会儿歌和游戏方法,由于儿歌的内容非常形象生动,以至于大部分幼儿只记住儿歌里形容的手指名称了,老师伸出大拇指他们就说这是爸爸,特别是中指和无名指很多幼儿还说不出名称。
小班教案 篇3
说课:
一、说设计思路
水果是孩子生活中常见的事物,又贴近幼儿的生活,在开展《秋天的水果》的主题活动时,孩子们的兴趣度较高。当品尝水果时,有的孩子发现水果里面有籽的,为了拓展孩子的.经验和视野,进一步了解多种水果的种子,我选择了《蜗牛和苹果》。
二、说目标:
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动者起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况,确立了认知、能力、情感等方面的目标。目标为:
1、通过看一看、讲一讲、排一排,了解,《蜗牛和苹果》的故事内容,知道苹果的种子会发芽。
2、鼓励幼儿大胆讲述,能认真倾听同伴的发言。
根据目标,我把重点定位于:幼儿了解故事内容,知道苹果的种子会发芽。难点定位于:根据故事内容进行图片的排序。
二、说教法:
新《纲要》提出:创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆表达自己的意见。因此,本次活动老师充当幼儿的支持者、合作者和引导者,让幼儿通过分组交流,一起来把故事排排队,培养幼儿合作学习的意识和能力。
三、说过程:
1、在导入环节,我出示两张图片,通过开放的提问:“可能会发生什么事?”“小蜗牛为什么哭了?”来激发幼儿的兴趣与思维,并鼓励幼儿大胆地猜测与表达。
2、当孩子完整欣赏了故事内容后,孩子们进行分组交流与讨论,并根据故事内容排图片。分组是让幼儿自由结伴,培养自主性。当孩子们在排图片时,鼓励幼儿之间相互商量,初步培养幼儿的合作意识。
3、我和孩子一起来讨论:“苹果树是从哪里来的?”并切开苹果,引导幼儿观察里面的种子,发现秘密。
4、我准备了梨、石榴等多种水果,并切开,让孩子观察比较水果的种子,拓展幼儿的经验。
名称:蜗牛和苹果
目标:
1、通过看一看、讲一讲、排一排,了解《蜗牛和苹果》的故事内容。并知道苹果的种子会发芽。
2、能大胆地表达自己的想法,倾听同伴的发言。
准备:每组一份故事图片、梨、石榴
过程:
一、出示图片,引起幼儿兴趣:
小蜗牛怎么了?
二、听故事、看图讲述
三、讨论:
苹果树到底是从哪里长出来的?
四、延伸
小班教案 篇4
【活动目标】
1、在故事情景中用水粉画出人物脸部特征,尝试用点彩的方法画嘴巴中的牙齿。
2、乐于参加活动,对美术活动感兴趣。
3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
【活动准备】
经验准备:幼儿初步会画人的脸、眼睛、嘴巴、头发等。
材料准备:教师范画、黑色卡纸、颜料、水粉笔、展示板。
【活动过程】
一、幼儿在故事情景中欣赏范画。
1、故事导入,幼儿欣赏范画。
师:小朋友,今天,有个小宝宝也想来看看我们的教室。他有一张圆圆的脸,两只圆圆的眼睛,还有一张大大的、圆圆的嘴巴。
2、重点观察范画。
讨论:咦?这个宝宝的嘴巴为什么张得这么大呀?(饿了、哭了、笑了)
二、幼儿根据故事情景,学习牙齿的画法。
1、教师示范点彩画牙齿。
师:哦,这个宝宝可能是饿了,我们给他点东西吃吧。喝了一杯牛奶,长了一颗小白牙,吃了一块饼干,又长了一颗小白牙,再吃,再长,再吃,再长。小白牙越长越多了,老师都来不及了,小朋友们,伸出你们的小手,来帮帮老师的忙吧!
2、幼儿用手跟老师学。
师:宝宝吃饱了,睡觉了。吱吱吱,吱吱吱,这是谁呀?(小牙虫)小牙虫最喜欢吃什么呀?(宝宝的小白牙)有什么方法赶跑小牙虫呢?(刷牙)让我们一起来刷牙吧。上面刷刷,下面刷刷,里面刷刷,外面刷刷,喝口水,吐。小牙虫赶走啦,现在小宝宝的牙齿又变得白白的了!
三、幼儿绘画。
1、教师突出作画要求。
师:小朋友们你们想不想画画可爱的小宝宝、画画小白牙呀?大大的嘴巴能吃很多好吃的'东西,能长出很多的小白牙,等会儿小朋友画的时候要把嘴巴画得大大的,牙齿画得白白的,记得、画完后把水粉笔放回原来的盒子里。现在请小朋友找一个自己喜欢的地方开始画吧。
2、幼儿作画,教师重点指导内容:
(1)尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。
(2)引导幼儿画出牙齿。
(3)水粉笔用完放回原来的盒子里,不混色。
3、教师将幼儿画的作品固定于展示板上。
师(点评):这个宝宝的牙齿画得真白?是谁画的呀?画得真棒!这是谁画的呀?牙齿怎么不白呢?小朋友们你们有没有小白牙啊?谁的小白牙最白?怎么让牙齿变白呢(刷牙)
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班教案 篇5
活动目标:
1、学习单词:nose(鼻子),cap(帽子);并初步学习歌谣。
2、通过游戏让幼儿感到学英语的乐趣,对学习英语产生更浓厚的兴趣。
活动准备:
1、一张正方形的纸(现做帽子)
2、图画,画有两个可以活动鼻子的娃娃
3、一顶纸制帽子;两张鼻子的卡片(一张大的,一张小的')
活动过程:
一、学习单词
1、出示正方形的纸
教师:这是什么?(纸)我的本领可大了,我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西,仔细看哦!看我把它变成了什么?变。变。变……
2、教师现场制作帽子
教师:纸变成了什么?(帽子)
帽子说:我的名字叫cap。小朋友来,一起来叫我的名字。(cap。cap。cap)
3、小游戏:出示帽子,戴到小朋友的头上,戴着帽子的小朋友大声的念cap
4、听录音机唱〈nose>这首歌曲
教师:你听到了什么?(nose)nose。nose在哪里?
5、传nose卡片,大的卡片就大声的念,小的的卡片就小声的念。
二、学习歌谣
1、出示图片
老师:你看到了什么?(幼儿自由说)这个小娃娃头上戴着cap,我们就叫他戴着cap的小娃娃。他有一个坏习惯就是爱说谎,有一天他又说谎了,看发生什么事情了?
教师快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不见了)
小娃娃:呜呜呜……我该怎么办呢?鼻子nose不见了,回家妈妈就不认识我了。
老师:快来快来帮帮他,转动你们的小脑袋,想出一个好办法。(幼儿自由讨论,引导幼儿给他贴上鼻子nose)我们给他贴上nose,告诉他贴上nose好回家。
小娃娃:我的nose回来了,我真开心,下次我再也不说慌了。
老师:那我们小朋友要不要说谎呀?(不要)
2、刚才发生的事,重新叙述
老师:我把刚才发生的事编成了一首儿歌,就是我们今天要学习的。
(1)教师示范一次
(2)幼儿跟读两次(一次老师大声念,幼儿小声念。一次老师小声念,幼儿大声念。)
(3)全班幼儿以故事的形式演示一次。
三、小结
游戏:贴鼻子
画两个没有鼻子的小娃娃(表情各不相同),请两个小朋友比比看,看谁最先把小娃娃的鼻子贴
小班教案 篇6
过程实录:
一、蛋宝宝会跳舞,引发幼儿兴趣,并学习让蛋跳舞的方法。
1.出示熟蛋师:今天老师带来了一个朋友,你们看是谁?
幼:蛋宝宝师:蛋宝宝穿什么颜色的衣服?
幼:黄色的。
蛋宝宝想给我们跳舞,想看吗?
幼:想
2.师演示蛋宝宝跳舞的方法。
3.师:谁想来请蛋宝宝跳舞?(个别幼儿上来请蛋宝宝跳舞。)开始时幼儿失败。师鼓励其换一种方法,再次进行尝试。第二次尝试成功。
二、跳舞比赛,探索生蛋和熟蛋的不同。
1.师:蛋宝宝跳的真好(出示生蛋)还有一个蛋宝宝也想来跳舞,他们要进行一个跳舞比赛,请我们来做裁判,看谁跳的时间长。
要求:
(1)帮助两个蛋宝宝来跳舞。比赛结束,拿着胜利的蛋宝宝送到领奖台上。
(2)在白纸上跳,不能超出舞台。
(3)转的时候要小心,不要弄碎了。
2.幼儿操作,师进行指导。
幼:老师我不会转。
师:换一种方法试试。用两只手搓行不行呢?
幼儿尝试成功。
幼:老师我成功了,黄标记的蛋宝宝转的时间长。
师:快把成功的蛋宝宝放到领奖台上。
3.引导幼儿观察领奖台上的蛋宝宝。
师:你发现了什么?
幼:赢的有穿黄衣服的蛋宝宝,有穿绿衣服的蛋宝宝。
师:穿哪种颜色衣服的蛋宝宝赢的多?
幼:黄色的。
师:为什么赢的都是黄标记的蛋宝宝?绿标记的蛋宝宝为什么跳舞时间短呢?
幼:因为它是生的。(幼儿这样回答是因为有幼儿操作时不小心将生蛋打碎了,有的幼儿观察到了)
三、打开鸡蛋,揭示秘密,观察生蛋熟蛋的'不同。
1.师:到底什么回事呢?我们来打开看一看。
2.观察生蛋熟蛋的不同,发现穿黄衣服的是熟蛋,绿衣服的是生蛋。
师:我们来仔细来看一看它们哪里不一样。
幼:生蛋是粘粘的、软软的,蛋清是透明的。
幼:熟蛋是硬硬的,蛋清变白了。
3.师:原来它们一个是生蛋一个是熟蛋。跳舞时间长的是熟蛋,时间短的是生蛋。
四、延伸活动 师:刚才我们用旋转跳舞的办法区分了生蛋和熟蛋,还有什么办法在不打开蛋的情况下可以区分生蛋和熟蛋呢?
小班教案 篇7
活动设计背景
去年的一天周末,我去乡下的果场玩,带回几种秋季水果放在园里的自然角,我班幼儿们见后就议论开了。欣悦说“我也去过果园,那里橙子可多了”,语菲说“我也喜欢吃橙子,还喜欢吃沙糖桔”,晨晨说“昨天妈妈带我去超市,里面的水果可多了,有香蕉、苹果、桔子,还有葡萄”……幼儿们围绕着水果的话题聊了起来。如此,我想幼儿对季节的认识是从身边一点一滴的见识慢慢积累起来的,现在是秋天,大量水果上市,可以从水果为切入点,引导幼儿观察秋天,感受秋天是收获的季节,培养幼儿亲近大自然和热爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。
活动目标
1、加强幼儿对各种秋季水果的'认识,能运用自身各种感官感知水果的特征,并对它们进行分类。
2、学讲普通话,学习使用礼貌用语,发展幼儿的社会交往能力。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
教学重点、难点
按水果的形状、颜色、大小归类。
活动准备
活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。
活动过程
1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。
2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来,引导幼儿注意观察,看一看,摸一摸,闻一闻,玩一玩,并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。
(1)、用“买水果”摆柜台的方式,激发幼儿对水果分类的兴趣。
(2)、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类:它们有什么不同?可以怎样分类?按颜色怎么分类?按形状怎么分类?按大小怎么分类?按味道怎么分类?
3、做游戏:买卖水果。
选出一个幼儿当卖水果的小老板,其他幼儿当顾客到水果店买水果,提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。
4、幼儿共同品赏水果,活动结束。
教学反思
通过开展这个活动,幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解,活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类,使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法,培养了幼儿对数学的兴趣,促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿,而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。
在活动过程中还存在一些不尽如意之处,如活动中有时会发生一些混乱,出现个别幼儿不按要求进行分类。
今后,我在幼儿教育教学的设计活动时,必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境,注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里,设计更为丰富的环境,准备多式多样的、有用的道具材料,尽可能让幼儿做到在学中玩,在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。 在幼儿教育教学中,必须想尽办法充分调动幼儿的积极性,让他们从中获得更多的知识和经验,促进幼儿身心健康发展。
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