当前位置：好文网>实用文>教案>大班教案

大班教案

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿大胆的探索轮胎的多种玩法，积极创新意识。

　　2、通过游戏练习走、跑、跳等基本技能，提高幼儿灵敏性与平横感。

　　3、体验自主游戏的快乐与他人友好合作的意识。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　轮胎若干个、平衡木、障碍物、绳子、小红花、音乐等。

　　活动重点：

　　能探索出轮胎的玩法。

　　活动过程：

　　一、热身活动准备：每个人找到一个轮胎，做热身运动。

　　二、探索轮胎的玩法。

　　1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，请幼儿上来示范，引导幼儿相互学习，及时纠正幼儿的.动作。

　　2、指导幼儿在和轮胎玩游戏时要注意自我保护。

　　三、闯关游戏

　　教师引导幼儿说出轮胎的玩法，把幼儿分成小组。

　　玩法一：（开汽车）滚轮胎。单手或双手滚轮胎，并能绕过障碍物。

　　玩法二：（过独木桥）板凳上滚轮胎。幼儿人手一个轮胎，分成两组。一个接着一个在板凳上滚轮胎。

　　玩法三：（小兔跳）跳轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿从一个轮胎的中心跳到另一个轮胎的中心。

　　玩法四：过河（走轮胎）。

　　1、轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿踩着轮胎两端走。

　　2、轮胎一个挨着一个平放在地上，两个幼儿抱在一起踩着轮胎走。

　　四、（小小搬运工）运轮胎。将轮胎山运走（两个人合作用绳子运轮胎），运完小山森林寻宝成功拿到奖品（小红花）。

　　五、放松活动，谈话结束。

　　师：小朋友和轮胎做完游戏是不是很累啊？我们找一个轮胎坐下来休息一下。

　　师：今天小朋友想出了很多玩轮胎的方法，其实我们园里有许多的轮胎，只要小朋友动动脑筋还可以有更多有趣的玩法。滚动我们的轮胎我们回家吧！

　　活动反思：

　　本节课主要引导孩子能探索出轮胎的玩法，在这一活动中孩子的活动兴趣比较高，而且还能探索出许多新的玩法。由于缺少经验所以在上课时忽略了一些细节的问题，在踩轮胎合作抱着走时由于游戏规则讲得不够详细导致孩子不能很好的进行游戏。通过这次的体育活动让我学到了如何去设计一节情景式的体育课。在今后的体育课中我将继续运用情景式来设计体育活动，让孩子更好的参加活动。

大班教案篇2

　　教学目标

　　1、训练走、跳、爬、平衡、滚等动作及技能。

　　2、探索轮胎多种玩法。

　　3、体验游戏创造和合作游戏乐趣。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　教学准备

　　1、大、小、粗、细轮胎若干。

　　2、小红旗若干，用绳子悬挂场地一边。

　　教学过程

　　一、准备活动

　　1、练习队形。

　　2、轮胎韵律操：每个幼儿前方放一个小轮胎，后方放一个大轮胎，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃等动作。

　　二、游戏“轮胎乐”

　　1、小朋友们，草地上有各种各样的轮胎，有大的、小的、粗的、细的、红的`、绿的……我们用这些轮胎可以做很多游戏，大家去试试好吗？幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。

　　2、幼儿说说并示范轮胎的几种玩法，教师及时表扬。

　　3、尝试用同伴的方法玩轮胎。

　　4、2人一组或3人一组合作玩轮胎。

　　5、请合作较好的做示范。

　　6、再次分散玩轮胎。

　　三、游戏“夺红旗”。

　　1、分成两组，把轮胎垒成一座小山坡，并从轮胎上翻过。

　　2、方法和规则：分成人数相等的两队，各成一路纵队，分别站在起跑线上。听到起跑口令后各队第一位幼儿同时起跑，翻过轮胎山，拿一面红旗，跑回本队拍一下第二位幼儿的手，各队队员依次接着玩，先跑完的队获胜。

　　3、幼儿进行“夺红旗”游戏竞赛。

　　4、放松活动

　　（1）我们想出了很多玩轮子的方法，老师特别高兴，其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品，只要我们动脑筋，就能玩到好多的有趣的游戏，希望小朋友开动脑筋。

　　（2）拍拍肩、拍拍腿、转转腰。

　　（3）滚着轮胎离开场地。

　　活动反思

　　这节活动是发展幼儿上肢动作和力量，并让幼儿享受到玩轮胎游戏的乐趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性。活动环节比较紧凑，课堂气氛活跃，幼儿很好的融入到轮胎游戏的乐趣中，是在趣味的玩轮胎而非枯燥的参与游戏。

　　不足之处：

　　1、语速偏快。

　　2、教学机智运用不到位，没很好运用教学机智来解决课堂上的突发状况。

　　3、课前准备不足、部分动作不熟练，没有达到很好的示范效果。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　（1）了解人体消化食物的过程；

　　（2）养成讲卫生的习惯；

　　（3）初步了解人体奥妙，对人体感兴趣。

　　活动准备：ppt图片

　　活动过程：

　　Ⅰ导入（1）提问导入，引入讨论话题。

　　提问：①"我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？"②"食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方？"教师重点引导幼儿对情景表演的兴趣。

　　Ⅱ幼儿第一次操作

　　（2）观看课件，初步了解人体的奥妙。

　　提问："食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？"教师重点指导幼儿了解人体的奥妙，对人体感兴趣。

　　（3）再次逐步观察课件，初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用。

　　提问："①食物旅行的第一站是什么地方？

　　②牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿？

　　③经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的？

　　④食物在胃里，会发生什么变化？怎么会的呀？

　　⑤刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？

　　⑥最后食物要到哪里去旅行呢？"教师重点引导幼儿了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用及人体消化食物的过程。

　　Ⅳ幼儿再次操作

　　（4）与幼儿讨论，了解如何保护我们的肠胃。

　　提问："小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的'？生活中我们要注意些什么？怎样来保护胃？"教师重点指导幼儿提高自我保护意识，不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等才能保护我们的胃部健康。

　　活动延伸：

　　在我们人体，除了食物的旅行，还有许多秘密，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、利用多种途径为自己感兴趣的问题寻找答案，积累有益的学习经验。

　　2、对植物的种子产生探究的兴趣。

　　3、积极参与交流，乐于把探究各种各样种子的结果与同伴分享。

　　活动准备：

　　1、有关种子的'多媒体课件、录像、图书等资料；视频转换仪；放大镜；水果、种子等实物；盆子、抹布。

　　活动过程：

　　（一）寻找水果的种子

　　1、昨天，我们吃苹果时发现了一个秘密，苹果里藏着小星星，那是苹果的种子。今天，我带来了许多水果，看一看，有些什么（桂圆、葡萄、枣子、香蕉、草莓等），它们的种子藏在什么地方？我们一起去找一找。

　　2、幼儿探索、寻找水果的种子

　　3、交流：你找到了什么水果的种子？它长在哪里？

　　重点：香蕉的种子（已退化）；草莓的种子（长在果肉外面）。

　　（二）用多种途径寻找、认识其它植物的种子

　　1、刚才我们找到了一些水果的种子，那么，还有其它许多植物，它们的种子又长在哪里，是什么样子的呢，我们可以用什么方法知道答案？（从电脑里找、看电视、看图片、查阅书籍、与同伴交流、问别人等）

　　2、今天，老师为你们准备了一些植物的种子、图书、电视录像、电脑，你们可以用自己喜欢的方法去寻找答案，等会儿交流交流你的发现。

　　3、幼儿自由探索

　　4、交流新发现和学习经验：

　　（1）你发现了什么植物的种子？它长在哪里？它是什么样子的？

　　引导幼儿观察比较几种种子的异同。

　　（2）谁发现了很特别的种子要介绍给大家？

　　（3）谁还有不清楚的问题要提出来？有没有你不认识的种子？

　　（三）种子有什么用？

　　刚才，我们已经发现了许多种子可以吃，那么种子最大的作用是什么呢？（繁殖后代，发芽长出新的植物），那好，我们把这些种子带回去，想办法让它们长出新的植物来。

　　（四）延伸活动：

　　1、种植种子，发芽实验

　　2、收集种子，制作标本

　　3、种子分类（植物种类、颜色、大小、形状、能不能吃）

　　4、种子食品品尝会

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要

　　特征，激发想象力。

　　2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

　　3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

　　活动准备：

　　1、实物：一个圆圈的.图片人手一张。

　　2、实物投影仪

　　活动过程：

　　一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。

　　师：今天老师带来了什么？

　　这个圈圈看上去像什么？

　　那西瓜皮口朝下看上去又像什么？

　　二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述

　　师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？谁会在上面玩呀？

　　听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心！

　　师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。

　　幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）

　　请个别幼儿讲述

　　三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事

　　师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。

　　四、教师简单小结

　　请个别小组讲述，鼓励小组间相互讲述。

大班教案篇6

　　教学目标：

　　1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。

　　2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。

　　3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。

　　4、愿意分角色表演简单的儿歌情节。

　　5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　　教学准备：

　　各类虫虫的玩具模型或图片：如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等。

　　教学过程：

　　1、什么是昆虫(出示各类虫虫的玩具模型：如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等)“它们中那些是昆虫?”“你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫?”

　　2、讲述《昆虫运动会》，使孩子了解昆虫的判断特征。1、昆虫运动会“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参加呢?”(幼儿根据自己的经验回答)2、昆虫都来了(教师讲述故事，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。)引导幼儿讨论：“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。(出示毛毛虫)“毛毛虫来了，它能参加运动会吗?为什么?”“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛?”(再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话)

　　3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象：《昆虫运动会会歌》：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。

　　活动反思：

　　多元整合激发幼儿参与活动的.积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验等其他方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。