小班教案
作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的小班教案7篇,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
设计意图:
英语学习历来受到家长和老师的重视,打造一口流利英语使每位家长对孩子的希望,通过形象生动的教学活动,让儿童快乐学习和快乐成长。
活动目标:
1、引导幼儿将字母的形象和形似的'动物、物品结合起来记忆。
2、鼓励幼儿大胆与字母对话、做动作,借以记住字母。
活动准备:
24个英语字母卡片。
活动过程:
一、出示卡片,向幼儿展示图片的一面,在引导幼儿记忆的同时鼓励幼儿大胆与其对话。
1、你看到了谁?它是什么样子的?请你大胆的做出来。
2、它喜欢吃什么?它的好朋友是谁?你想和它说什么?热情地和它打个招呼吧!
3、做的动作、记忆动物、物品的形象。
二、出示卡片,向幼儿展示字母的一面,引导幼儿将图片与字母形象挂上钩。
1、引导:天黑了,朋友们要睡觉了,它们脱掉了漂亮的衣服,你还认得它吗?它是谁?
2、鼓励幼儿大胆做动作,帮助记忆。
三、游戏:
看谁说得快,看谁做的快。
小班教案 篇2
活动目标:
1. 学习儿歌“鹅大哥”,模仿鹅走路的样子。
2. 感受动物学唱歌的情感。
活动准备:
1. 指偶白鹅。
2. 儿歌图片。
活动过程:
一. 欣赏儿歌。
1. 看指偶表演,念儿歌“鹅大哥”。
2. 教师自制指偶白鹅边念儿歌边表演,
3. 幼儿和教师一起边念儿歌边模仿鹅走路的样子。
二. 动物的叫声。
1. 听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。
2. 幼儿模仿叫声与它们的动作。
3. 按自己的.想法说说动物们在说些什么。
三. 游戏“谁在叫”。
1. 教室四周摆放好各种动物的头像。
2. 教师和幼儿在小动物头像四周走动,教师双臂在胸前边绕圈转动边说:“咕噜咕噜锤!唧唧叫的是谁?”大家跑到小鸡的头像前,说:“咕噜咕噜锤,唧唧叫的是小鸡。”
3. 反复多次玩以后,将不同小动物的叫声编入儿歌。
《动物学唱歌》反思:
成功之处:活动体现了兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性,课程组织遵循了相互作用(师生互动、生生互动、与客人老师互动、个体与集体互动,幼儿与环境互动)原理,始终以动静融合的形式展开:倾听声音(静)——模仿声音动作(动)——欣赏故事(静)——游戏(动),符合幼儿身心发育特点,易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。
小班教案 篇3
目标:
1、愿意用小手表现各种动作。
2、通过儿歌,初步懂得对人要有礼貌。
准备:
小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》
过程:
一、出示小熊娃娃教师演示小熊用小手做出动作问:
1、看小熊会用小手做什么?
2、说说小熊用小手做了什么,你会做吗?
二、模仿小熊请大家学小熊做做动作,并说说这是一只怎样的小熊?
三、儿歌游戏:小小手1、欣赏儿歌2、学念儿歌3、大家四散站立,边念儿歌边找朋友,念到"要拉许多好朋友"时,找到自己的好朋友面对面或围成圆圈,与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌结束后再去找新朋友,游戏重新开始。
四、说说、做做小手还会做哪些动作
五、活动延伸:
看看爸爸妈妈,爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。
《小小手》
我有一双小小手,要拉许多好朋友,"你好,你好"招招手,"欢迎,欢迎"拍拍手,"谢谢,谢谢"握握手,"再见,再见"摆摆手。
反思:
孩子们通过学念儿歌,了解到自己的小手的.本领,了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情,从而促使更多的孩子愿意用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。
小班教案 篇4
活动目标:
1、尝试用形状相同的两个图形做夹心饼干,巩固对圆形、三角形、正方形的认识。
2、在感受做饼干的乐趣中,提高幼儿动手操作能力。
活动准备:
1、实物夹心饼干;
2、PPT;
3、正方形、圆形、三角形人手一份,油泥人手一份。
活动过程:
一、动动眼睛看一看
1、饼干宝宝舞蹈导入三种形状。
师:你们吃过饼干吗?
幼:吃过
师:你们见过会跳舞的饼干宝宝吗?
幼:没有
师:汤老师请来了几位会跳舞的饼干宝宝呢!我们一起跟着节奏拍拍手吧!
2、回忆形状
师:小朋友们,你们看到了哪些形状的饼干宝宝呀?
幼:圆形、三角形、正方形
二、讨论三种饼干的形状特点
师:圆形什么样啊?三角形什么样?正方形什么样?
我们一起来看一段动画片来回顾一下吧!
三、观察夹心饼干。
1、出示奥利奥夹心饼干PPT
师:饼干宝宝们很高兴认识我们小五班的小朋友,它们还带了一位新朋友来呢。
出示奥利奥,
这种饼干你吃过吗?你知道它叫什么名字?
幼:奥利奥夹心饼干
师:夹心饼干是什么样的?
引导幼儿观察,知道夹心饼干是由两块饼干中间夹心做成的,上下两块饼干形状是相同的。
2、学习制作夹心饼干。
(1)、出示3只小动物和形状标记
师:小动物们没有吃过夹心饼干,想请你们动手做一些夹心饼干给它们吃。
你们愿意吗?你知道它们喜欢什么形状的夹心饼干吗?
(引导幼儿观察动物身上的形状标记,说说动物们分别喜欢吃什么形状的夹心饼干。)
(2)、出示图形片和馅儿
师:汤老师这里有许多的'夹心和饼干呢,你一会想送饼干给哪个小动物吃呢?
那该选几块什么样的饼干呢?(一模一样的2块)
(引导幼儿逐步了解制作要求,选形状相同的图形片进行制作。)
(3)师:谁想来试试?想想这个夹心该怎么放?
请一幼儿示范制作:先选2块相同的图形片,再将油泥放在两个图形片中间,最后用力压一压,夹心饼干就做好了。
(4)、师:饼干做好了,我们来送一送吧?谁来送一送?
引导幼儿将做好的夹心饼干送给相应的小动物,并鼓励幼儿边送边说。
四、幼儿进行小组操作,将形状相同的图形制成夹心饼干。
1、提出活动要求。
师:我们帮每个小动物都做一块夹心饼干好吗?
要看清楚小动物喜欢什么形状,做好后送的时候,请我们的客人老师也来听一听,你们说得对不对?
要说:什么小动物,我送你什么形状的夹心饼干,送对了,说对了,客人老师奖励一个小贴画。
2、幼儿制作夹心饼干,教师观察指导。
鼓励能力强的幼儿边做边说。
五、结束
师:小动物都收到夹心饼干了,它们可高兴了,说谢谢你们!也谢谢客人老师呢!我们和客人老师说再见吧!
小班教案 篇5
活动意图:
许多孩子在三岁前都是用双手同时操作的,以后,他们使用右手的机会远远多于左手。左右手的灵活程度已出现明显差距。本次活动就是给孩子提供一个左手参与操作的机会。鼓励幼儿灵活地运用双手,锻炼左手功能、开发幼儿全脑。
活动目标:
1、乐意学习用左手做各种各样的事。
2、提高左右手动作的灵活性、协调性。
活动准备:调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、五角星。
教学重难点:幼儿乐意用左手进行操作活动,体验操作的快乐。
活动过程:
1、导入:儿歌:《小小手》。拍拍手,拉拉手,我们都有一双手。穿衣服,扣纽扣,洗脸、刷牙和梳头,画画也要用小手。小小手,小小手。真是我们的好朋友。
小朋友我们有几只手呀?(两只)这两只手的名字叫什么呀?(左手、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(请幼儿分别举起自己的左右手)
2、(1)讨论:我们平时用哪只手吃饭?(右手)用哪只手画画?(右手)
引导幼儿联系平时的习惯,体会平时用左手的机会比较少,所以右手能干。
我们的右手会做这么多事呀!真能干!我们来给我们的右手贴一颗星。
(2)讨论:我们的右手会画画、可以用来吃饭------,那么这些事我们的左手是不是也会做呢?
3、交代要求,幼儿操作。
今天我为小朋友们准备了油画棒、涂色练习纸,你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色;还为你们准备了调羹、盘子、弹子、你们可以用左手拿调羹去舀弹子比一比谁舀的最多;还为你们准备了剪刀和图片,你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住!是用左手去做哦!现在请小朋友们选一样自己最喜欢的去试一试!
幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试,教师观察指导,提醒幼儿没有贴五角星的那只手是左手,鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事,鼓励动作快的幼儿进行新的.尝试。
4、幼儿交流操作情况。
你刚才用左手做了什么事?你的左手会做吗?
原来我们右手会做的事,我们的左手也能做呀!我们的左手也很能干!我们也来表扬一下左手,给左手贴一颗五角星。
5、我们的小手真能干,瞧!我们的小手还会跳舞呢!《小手爬》放松。
小班教案 篇6
活动准备
PPT《各种各样的帽子》
各色卡纸、即时贴、勾线笔、油画棒、正方形纸若干,步骤图。
活动目标
在制作的过程中能大胆想象,勇于创新。
了解帽子的作用及特点,学习、掌握看步骤图角对角折帽子的基本方法。
在欣赏、讨论、制作等学习活动中,尝试用各种方法装饰自己折好的帽子。
活动过程
一、出示一张纸,吸引幼儿兴趣。
师:这是一张什么形状的纸?
猜猜老师会把这张纸变成什么?(示范折帽子)
今天我们一起来折帽子吧!
二、了解帽子的作用及特点,学折帽子。
1。帽子的作用及特点。
师:你们知道帽子有什么用呢?(装饰、保暖等作用)
你们见过哪些帽子?都是什么季节使用的呢?
(出示PPT)
2。出示步骤图学习角对角折帽子。
师:图上的第一步是怎么折的`?(角对角折)
第二步呢?
接下来要怎么折?
最后两步大家自己试试看?(辅导个别能力较弱的幼儿)
你们的帽子折成功了吗?
三、发挥想象装饰自己的帽子。
1。装饰帽子。
师:帽子虽然折好了,可是好不好看呢?
老师这里有许多的装饰材料,谁来说说有哪些?
你觉得卡纸能够怎样装饰帽子?勾线笔呢?
下面我们动手来讲我们的帽子装饰一下,看谁的帽子最有创意!
2。评选最佳创意帽子奖。
师:让我们评选出最有创意的帽子吧!
小班教案 篇7
活动内容:
乌龟爬
发展动作:
通过爬的练习,发展幼儿动作的协调性、灵活性。
活动准备:
1、检查幼儿衣物、鞋子安全
2、检查场地安全、泡沫地垫
指导重点(玩法):
一、导入部分:谈话
1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊,听说你昨天不在家,去哪里了啊?
2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?
3、它是怎么去旅行的?
二、展开部分:
1、模仿乌龟爬的动作
1)、小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。
2)、小乌龟今天还要去旅行,你们想不想跟它一起去旅行啊?
2、布置场景,介绍游戏规则。
1)、活动前为了避免孩子间手被踩,都把鞋子脱掉。]
2)、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方,我们先看看小乌龟是怎么走的`。先爬过泡沫垫,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是悬崖,也不能躺在床上,要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个,要不然就会被挤到悬崖下。
3、分两组跟着音乐爬。
现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧,当音乐慢的时候我们就慢慢的爬,快的时候就要快怕了。
(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛,地板是硬的)
三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。
教学反思:
这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬,其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。
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