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(集合)《雨铃铛》教案
作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的《雨铃铛》教案,欢迎阅读与收藏。
知识要求:
学习本课的生字及词语:招呼、沙沙响、新房等。
思想要求:
激发、鼓励学生充分发挥想象力,感受大自然的美
能力要求:
有感情地朗读课文,启发学生丰富的想象力,激发学生热爱大自然的情感。
一、课前小小展示台
学生背诵唐诗
二、背—激趣导入
1、谈话,教师背诵《春夜喜雨》,邀请小朋友和老师一起背诵。
2、你喜欢春天的雨吗?为什么?
3、引入课题,释题。
三、学—自认生字
(一)初读课文
请小朋友大声地读读这首小诗,先请学生说说遇到不会认的生字想什么办法。
学生字读课文。
(二)认读生字、难字
课件出示生字
1、学生用自己喜欢的方式认读字词。
2、卡片检查学生字词掌握情况。
(三)、认读生字词
1、自由读、记。用自己喜欢的方式来读一读,记一记这些生字。
2、指名认读:你学会了吗?先读一读,在说一说你是怎么认的?
解释“招呼”:在学校见到老师问好、出门前跟家人说再见……
3、齐读,学生自选识字游戏。
四、读—感知课文
1、大家自己读读课文
2、指名读,学生互评
3、教师范读,读后学生评议
4、师领读,学生跟读
5、男女生分读
6、全班起读(多媒体配乐)
五、悟—体悟课文
1、课文写春雨是什么声音?(教师相机板书:沙沙响、丁零当啷)
2、雨的声音该怎么读,谁来读一读?(指名读)
3、想象说话,这些可爱的春雨会洒在哪里?
4、让我们一起伴随着沙沙的春雨美美地读一遍课文吧!(配乐朗读)
六、说—激发情感
1、唱“小雨沙沙”的歌曲,课件配乐。
2、听雨的声音,猜猜它还在跟谁说话。
七、结—拓展延伸
唱一唱唱春天的歌《小雨沙沙》《春雨蒙蒙地下》
读一读课后收集写春雨的诗
背一背背小诗《雨铃铛》
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