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《怎么都快乐》教案
作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的《怎么都快乐》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课时目标：
1.能正确朗读课文，了解课文大意。
2.正确认读12个汉字，掌握多音字“得”，学会7个生字。
教学重点：
朗读课文，读好与句之间的停顿和感叹句。能说出课文主要内容。
识字写字。
教学难点：
尝试用自己的话简洁说出文章的大概意思。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入，引出课题
导入谈话：因为游戏，我们的童年丰富多彩！因为游戏，我们的生活快乐自在！你喜欢游戏吗？你喜欢什么游戏？
1．这个星期天，亮亮的爸爸妈妈有事情外出了，亮亮一个人在家。他玩得可高兴了。猜一猜，他玩了什么这么快乐？（关注学生回答中“一个人玩的快乐”）
到了下午，亮亮的好朋友来找他玩。他们俩玩得真高兴。猜一猜，他们俩玩了什么？（关注学生回答中“两个人玩的快乐”）
今天，亮亮更高兴啦，我们这么多小朋友能跟他一起玩。你们能玩什么？（关注学生回答中“一起玩的快乐”）
2．小结：是呀，一个人玩有一个人玩的快乐，几个人一起玩，大家会感到更快乐，无论怎么都快乐。
3．板书课题：怎么都快乐。朗读课题，读准字音。
二、初读课文，识记生字
1．自由读课文。师：谁是读书小能手？生：我是读书小能手，一读二圈三再读。
（课件出示读书要求）要求：
(1)借助拼音读准字音。
(2)边读边圈出生字词，把诗句读通读顺。
(3)想一想：课文主要写了什么？
概括：第一部分(第1节)写一个人可以独自玩哪些游戏。
第二部分(第2节)写两个人可以合作玩的游戏。
第三部分(第3节)写三个人合作玩游戏也很快乐。
第四部分(第4节)写许多人合作可以玩各种游戏。
2．学习新字新词。
(1)出示生字，指名朗读，相机正音。着重指导学生读准前鼻音“怎、很、音”，后鼻音“绳、讲、行”。读准多音字“得”，强调在本文中读děi。
(2)说说自己记忆生字的好方法，同学之间互相交流。
(3)教师课件出示生字，学生开火车认读。
(4)朗读词语。
怎么、独自、跳绳、羽毛球、排球、篮球、游戏运动会
跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球、玩游戏
(5)指导多音字“得”“正”。
3．再读课文，读出节奏。
(1)教师示范朗读。
(2)学生学着老师的样子自由朗读。
三、指导学习生字。
认读“玩、当”7个字。数一数每个字的音序、部首、结构，并组词、造句。
玩：王字旁上紧下松，下横作提。右边第三笔撇穿插到左边提的下方。
当：第一笔在竖中线，“彐”横折起笔在横中线，注意横的间距，点和撇在竖的两边。
讲：左窄右宽，右边“井”的竖要写直，第二横穿插到提的上方，撇穿插到提的下方，字紧凑。
许：左窄右宽，右边“午”的竖要写直，第二横穿插到提的上方。
很：左窄右宽，左右相平，双人旁一撇短，二撇稍长，右边竖提要直。
行：左高右低，右边上横短，第二横长，并穿插到双人第二撇的下方，竖钩的竖要直。
音：上宽下窄，上边“立”字的一横拉长压在横中线上，突出主笔。
四、巩固练习。
给汉字补充声母或者韵母。
板书设计：
怎么都快乐
一个人玩
两个人玩
三个人玩
许多人玩
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