中班教案
作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的中班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标:
1.学习穿袜子的方法,提高幼儿的生活自理能力。
2.培养幼儿良好的卫生习惯。
3.掌握袜子的特征,给袜子配对
活动准备:
1. 每人一双袜子
2. 录音机,磁带
3. 筷子一双、手套一双
活动过程:
(一) 观察袜子的特征。
1. 儿歌游戏,引出活动。
2. 老师出示袜子请幼儿观察(颜色、图案)。
3. 小朋友拿出袜子,说说自己手里的袜子的`特征。(与同伴交流)
4. 区分袜口、袜跟、袜头。
(二) 尝试活动。自己找袜子配对,积累经验。
我们的脚宝宝有两个,可袜子娃娃只有一个,原来另一个藏起来了,请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友。(自由寻找、配对)
(三) 交流讨论,了解一双的概念。
1.讨论:你找到的两只袜子一样吗?
2.如果颜色、图案都一样,还要比比大小、。介绍比大小的方法:两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头,放在一起比一比。
(四) 自我纠正,巩固知识和经验。
1. 两只袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的,这样才是一双袜子。请你自己比一比,如果错了,重新去找一找。(自己纠正)
2. 讨论:生活中还有什么也是一双的。
(五) 学穿袜子,提高自理能力。
1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。(示范穿袜子的正确方法:袜跟朝下张开口,小脚匝匝往里伸,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟,轻轻一拉穿好了)
2.小朋友练习自己穿袜子,老师指导。
活动结束:
简短谈话。懂得要天天洗脚换袜子,自己穿袜子。
中班教案 篇2
【活动设计】
中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识,但对图之间的相互关系认识还不够。然而,帮助幼儿理清这些关系是至关重要的,因为要对事物有一个完整、全面的认识,就必须把它与相关事物进行比较,这也是我设计此活动的初衷。
根据中班幼儿的年龄和思维特征,此次活动以幼儿分组操作为主,为幼儿创设丰富的物质环境,给他们充裕的时间、空间,让他们积累一定的感性知识。然后,组织讲述、讨论,帮助幼儿把获得的'感性知识进行整理升华。
【活动目标】
1、通过拼贴,进一步熟悉圆形、长方形、梯形的特点,以及各图形之间相互转换的关系。
2、发展幼儿思维的灵活性、多解性。
重点:用已知的图形概念来判断。
难点:初步感知能拼和的图形之间的特殊关系。
【活动准备】
教具:圆形、长方形、梯形娃娃各一大小半圆形若干,大扇形1个背景图一张。
学具:能相拼的大小半圆形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干浆糊、透明底板、擦布。
【活动过程】
一、今天来了三个图形娃娃,请你猜猜它是谁?
1、第一个图形宝宝说:我像小朋友爱玩的呼啦圈,我像奥利奥饼干。(出示圆形)
2、第二个图形宝宝说:我像一本书,我像教室的一门。(出示)
3、看,第三个图形宝宝是谁?(出示)你从那里看出它是梯形?
小结:梯形有四条边,四个角,有两条边是平行的,有两条边不是平行的。
二、呀!多美的一片草地呀!圆形说,我要变成一朵小花打扮草地长方形说,我要变成小石头铺条五彩路。梯形说,我要做个小蘑菇,让小兔吃个饱。可是,我们的朋友太少了,怎么办呀?(我来帮助你)等会儿,我们要找一些和它们张得很像的朋友,找的时候看仔细,看看像不像,如果不像,就想想办法,等变像了再贴在底板上,送到它的朋友那里去。
三、幼儿自由操作。
指导要点:
1、引导幼儿用多种方法变化图形。
2、鼓励幼儿多找几个图形宝宝。
3、引导个别速度快的幼儿用拼好的图形搭成一定的造型,装饰花园。
四、讲述、讨论。
1、谁帮助圆形宝宝找到朋友啦?你是怎么找到的?
讨论:怎样的半圆形才能拼成圆形。〈教师演示两个不一样大小的半圆形拼圆形,引出讨论〉
小结:两个一样大小的半圆形才能拼成一个圆形。
2、这些都是长方形的朋友吗?你用那些图形拼成长方形?
3、你帮梯形找到朋友了吗?你是怎么做的?引出讨论:1是不是梯形?为什么?(引导幼儿用梯形的概念进行判断)
五、延伸。
今天,我们拼了圆形、长方形、梯形,把它们变成小花五彩路、小蘑菇,把大草地变得美丽多了。下次,看看能不能拼成其它东西,把大草地变得更美丽。
中班教案 篇3
活动目标:
1.知道冬天天气寒冷时,要多运动才能让自己暖和起来。
2.积极思考,想出让身体变暖的多种方法。
3.能积极地想办法适应环境,愿意主动照料自己的身体。
活动准备:
1.运动器械:绳子,皮球,摇马,滑梯,塑料圈
2.PPT课件
活动过程:
一、 幼儿欣赏故事《不怕冷的大衣》
1.出示PPT1
师:下雪了,又刮起了大风,天好冷呀。
2.PPT 2,3
师:小白兔躲在哪里呢?小兔躲在被窝里睡懒觉。妈妈说:“我的小乖乖,快起来,快起来呀。”听到妈妈的叫声,小兔子就是不愿意起来,它为什么不愿意起床呢?
幼:懒惰
师:是呀,他躲在暖暖的被窝里好舒服呀,外面天气怎么样?(很冷)哦,好冷好冷呀。
3.PPT4(和妈妈再见,准备出门)
师:妈妈说:天也真冷,能穿上姥姥那件会变暖的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。小白兔听了很奇怪,你们猜猜它会怎么做呢?
幼:小兔会起来;他很想要那件大衣。师:小兔很想要,这件大衣可要自己去姥姥家去取哦,那好吧,小兔就起床吧)可是,外面好冷好冷呀,小兔要穿戴些什么呢?(幼:棉袄,师:是的呀,脖子上还要怎么样。手上呢?)小兔穿上小棉袄,围上小围巾,戴上小绒帽,和妈妈再见了,到姥姥家去拿那件会变暖的大衣了。(将完了出示)
4.PPT5(讲完了点,在路上脱了帽子)
师:小白兔走在路上,风刮在脸上就像刀子割似的那么疼,小白兔很想拿到会变暖的大衣,在路上他就加快速度快快跑。现在看看它怎么样啦?(幼儿猜测)原来呀,他热了,冒汗了,他就把围巾、帽子都拿了下来。
6.PPT6
师:就这样,小兔一路跑到姥姥家,一进门,小白兔就喊起来:“姥姥姥姥,快给我那件会变暖的大衣。”姥姥说:“哪有会变暖的大衣呀,你的身上头上都是汗,会变暖的大衣就在你的身上呀。”
7.师:姥姥说的会变暖的大衣到底是什么呢?
幼儿: 师:是呀,小兔跑步就是在做运动呢,原来会变暖的大衣就是做运动,运动真的能让我们的身体变暖吗?我们一起去试一试吧。
二、小朋友尝试做运动,让自己的身体暖和起来。
1.师:看,今天老师给你们带来了许多的运动材料(教师拿一个,孩子说一个),让我们一起去运动运动吧,每个小朋友拿一个玩具。
2.问个别小朋友:现在你热了吗?(没有)在玩一会吧,(不想玩)可以换个玩具玩玩。
3.教师小结:我们都做了运动,还运动了这么长时间,你们的身体有什么感觉呢?(暖了,热了,冒汗了),师:那你刚才玩什么的呢?(蹦蹦跳,跳呀跳,一会就变暖了;还有谁是玩什么的呢?有谁和他们玩得不一样嘛?接球,我知道你是玩球的,抛一抛,接一接,没过多久你也变暖了,有谁是羊角球的呢?我知道,你挑羊角球多带劲儿呀,都冒汗了呢。)对了)原来运动能使我们的身体变暖、变热,看,(PPT)这就是你们刚才做的运动,除了跳羊角球,拍皮球,玩靠垫,还可以做什么运动呢?(跑步,跳绳:绳儿绳儿甩起来,跳了一下又一下;打乒乓其:来,老师和你打乒乓球,打篮球:好的,篮球举起来,投篮咯;荡秋千:荡秋千,时间久了,也会变的暖和)除了,还可以(图片)
三、了解其他的取暖方法。
1.师:小朋友,运动能使我们的`身体变暖变热,抵御寒冷。除了运动,还有什么办法能使我们的身体暖和起来呢?(动作提醒)身上好冷可以穿什么呢?手也好冷呀?小脚也不能给它冻着哟,还能干什么?(穿的)总结:(出示PPT)我们要多穿一些暖和的衣服,比如:要穿羽绒服,出去要戴帽子,围围巾,戴手套还要穿上厚厚的棉靴。
2.小朋友说的可真好,我们还可以吃一些什么食物让我们的身体暖和起来呢?(喝热茶:是呀,一杯热气腾腾的茶喝下去,肚子顿时暖和了;吃热的东西)我们可以吃一点热腾腾的食物,注意哦,要热的食物才能让身体变暖哟。
3.冬天好冷哦,家里还可以用一些东西来取暖呢,想一想,有什么能让我们的身体暖和起来呢?(取暖器,电热毯)对了,我们还可以使用一些取暖的工具来取暖,比如热水袋,电热毯,取暖器,热空调。
4.师:穿多一点衣服,吃热腾腾的饭菜,一些取暖工具都能让我们的身体变暖和,不过冬天不能总是呆在家里,要到户外多运动运动,让我们的身体更健康,更壮实。
四、倾听故事,提高认识
师:好了,小朋友起立,我们一起来做运动吧。
原来就是要多运动呀,幼儿园的大操场上还有许多许多可以运动的材料呢,我们一去运动运动吧。
中班教案 篇4
活动目标:
1.通过圆形和椭圆形的不同位置组合,以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛,表现出小鸭戏水的不同形态。
2.分别用双手的拇指和食指捏住彩纸,并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。
3.能耐心地进行撕纸活动,初步形成节约意识。
活动准备:
1.黄色、橘黄色腊光纸,双面胶(糨糊、胶水),操作纸、记号笔。
2.水粉颜料、水粉笔,每组一个空纸篓
3.小鸭玩具一个。
4.幼儿用书:《小鸭戏水》。
活动过程:
(一)出示小鸭玩具,引导幼儿观察小鸭的形态。
1.教师:嘎嘎嘎,谁来了?小鸭子的头是什么样子的?身体和头,哪一个大?嘴巴又是什么样子的?
2.幼儿自由回答后,教师小结。
教师:小鸭有圆圆的脑袋,椭圆的身体,扁扁的嘴巴,游来游去真可爱。
(二)教师与幼儿共同探索嘶帖小鸭子的方法。
1.探索撕纸的方法。
教师:我找到黄色、橘黄色蜡光纸,可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身体呢?(分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸,眼睛要看者要撕的地方,拇指和食指一边向前移动一边撕)
2.探索撕圆形和椭圆形的`方法。
教师:怎么撕出圆形形呢?(可以直接撕出圆形,也可以将纸对折一部分撕出半圆形后,打开就是圆形。)怎么撕出大的椭圆形呢?(可以直接撕出椭圆形,也可以将纸对折撕出一个长的半圆形,打开后就是椭圆形。)
3.教师可根据幼儿的实际操作情况调整策略,对动手能力强的幼儿,可要求他直接撕;对于能力弱的幼儿,可先提供形状模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形,再沿铅笔线撕4.探索圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。
教师:小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作?(将圆形和椭圆形随意性组合。)现在,小鸭子在干什么呢?你怎么看出来的?它的眼睛、嘴巴应该画在哪里呢?(可以请个别幼儿画上。)
(三)讨论添画内容。
教师:如果让你在小鸭子旁边画一些其他的物体,你会画什么呢?(可具体引导:水里有什么?小鸭子会遇到谁?…)
(四)幼儿在幼儿用书上进行撕贴添画活动,教师帮助个别幼儿。
1.教师一点一点地慢慢撕,要有耐心地进行撕纸活动。
教师:按形状的大小进行撕纸活动,小的从边上开始撕,养成节约用纸的好习惯。
(五)点评幼儿作品,鼓励幼儿看自己的画面创编故事。
教师:说一说,你的小鸭子在干什么?
活动目标:
1、引导幼儿学习表现小鸭的基本特征。
2、学习水粉平涂的技能。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。
活动准备:
课件,图画纸若干,油画棒,蜡笔,铅笔,橡皮擦
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
演示课件,引导幼儿观察小鸭。问:"现在是什么季节?夏天很热,我们都穿上了短袖,裙子,那小鸭子热的时候回怎么样呢?出示小鸭戏水的图片。
2、观察小鸭外形特征。
(1)引导幼儿观察小鸭的头、身体,说说是什么样子的。
(2)请幼儿做书空练习画小鸭的头、身体,一边画一边说"圆圆的脑袋""椭圆的身体"。
(3)老师模仿小鸭叫,问:"小鸭在唱歌,它的嘴巴什么样子?"(请幼儿模仿)。
(4)小鸭子在做什么?水是什么样子的?哦一波一波的
(5)老师小结。
3、幼儿作画,老师指导。
(1)出示范画,请幼儿说说是怎么画的。
(2)老师边示范边讲解。
(3)交代要求,幼儿作画。
(4)指导幼儿用油画笔涂蓝色颜料。
4、展览作品,幼儿欣赏。
中班教案 篇5
目标:
1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式,了解故事内容,学习讲述故事中反复出现的对话和短句。
2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。
准备:大图书、三只蝴蝶头饰
过程:一、故事讨论:理解故事,练习句式,体验情感,培养阅读。
1、看三只蝴蝶书名,猜猜会是一个怎样的故事?
2、春天来了,花园里飞来了三只蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,一只是白的,他们天天在花园里一块儿游玩,一块跳舞、游戏,非常快乐。
3、看图发生了什么事情?(下雨了……)有一天,他们正在草地上玩,突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里,向红花请求说:“红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!” 红花说:“红蝴蝶的颜色象我,请进来;黄蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”
4、它们碰到了什么麻烦的事情?(下雨了,没地方躲)红花姐姐说什么?
5、这下它们怎么办啊?(到其他地方去……)三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块儿走。”
6、为什么不分开?(好朋友)可是会把自己淋湿的呀?(不能让好朋友被雨淋)
7、雨越下越大了。看它们又来到了哪里?(黄花)看来它们要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢?(黄蝴蝶)会怎么对黄花姐姐说清楚呢?
8、是啊,黄蝴蝶飞到黄花那里,向黄花请求说:“黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!”黄花说:“黄蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”怎么办?要么就分开吧?雨越来越大了,再不避雨,黄蝴蝶要生病的?三只蝴蝶会分开吗?(不会)(不能分开)
9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说?三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。”
10、雨下得更大了,它们还没有找到避雨的地方。它们看到了白花姐姐,谁去请白花姐姐帮忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飞到白花那里,向白花请求说:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的`叶儿下避避雨吧!”
11、白花姐姐会答应吗?白花说:“白蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、黄蝴蝶,别进来!”12、算了,分开吧?白花都快飞不动了?(不能分开)如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗?三只蝴蝶一齐摇摇头说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。”
12、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。
13、这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把天空的乌云赶走,叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳,又一块儿在花园里快乐地跳舞,游戏。
二、找找你喜欢的一页:回忆故事,练习翻书,练习句式,体验情感。
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