大班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的大班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标:
1、通过破译电话号码活动,提高幼儿进行加减式题口算能力。
2、通过活动,激发幼儿师生、生生之间情感交流的愿望和要求。
活动准备:
1、活动前幼儿记住自己家的电话号码
2、列式题的表格,记录电话号码的表格,笔
3、t:破译电话号码
4、奖品(粘纸)活动设计:
一、引起破译电话号码的兴趣,了解破译的方法。
1、激发幼儿破译电话号码的兴趣师:“再过几个月,我们小朋友就要离开幼儿园上小学去了,你们会想老师吗?那你们有什么办法和我联系呢?”(和老师上网聊天,写信,到幼儿园来,打电话给李老师)哪个方法能最方便呢?能最快找到李老师呢?
小结:打电话是保持联系的好办法,因为打电话非常方便也能非常快的李老师。
2、破译老师家的电话号码l师:“你们知道李老师家的电话号码吗?(不知道,李老师快告诉我们吧)李老师把我家的电话号码编成了一道密码题,如果你们能破译出这道密码题,那你就知道我家的电话号码。该怎么破译呢?请小朋友按照算出这里的每一道题目的答案,那么我家的.电话号码就会破译出来了。
请八个小朋友一人破译一道题目。(播放音乐)小朋友破译完了,我们一起来验证一下看他们的题目破译的对不对?第一道题是,我们一起来破译,第二道题是,一起来破译吧,这一道是,我们破译出来的号码是67860128,小朋友说着,老师点击ppt,出示数字。
这个号码破译出来了,到底是李老师家里的电话号码呢,我们来打电话试一试,谁愿意?(张琪),小朋友给她念着号码,张琪拨号码,拨通以后,请张琪问一句话,这是李老师家的电话号码吗?
3、尝试破译特殊的电话号码师:刚才我们破译的电话号码是8位数的固定电话也就是家庭电话,那是不是所有的电话号码都是8位数呢?还有什么样的电话号码?(手机11位,急救电话)l分别出示110,119,120电话号码的式题请幼儿破译l提问:这三个电话号码和家里的电话号码有什么不同?
什么时候拨打这些特殊的电话号码?
小结:在我们的生活中,有时会发生一些紧急的事情,遇到不同的紧急的事情我们可以拨打这些不同性质的号码,但是平时我们千万不能随便打这些电话。
三、拓展思路进一步丰富幼儿知识
1、除了119、110、120,你们还知道哪些特殊的号码呢?
2、下次我们在区域活动中继续破译这些号码
大班教案 篇2
活动目标:
1.通过观看图片,学习对话,逐步理解故事中各形象之间的联系。
2.明白任何事务、人物都不是完美的,是有缺点的。喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的短处,学习取长补短。
3.感受故事诙谐幽默的风格,体验表演带来的快乐。
4.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
5.初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
活动准备:
1.欢庆音乐一段。
2.《老鼠娶新娘》课件。
活动过程:
一、音乐导入,激发兴趣。
1.(播放flash课件封面)这么热闹,是谁家在办喜事呀?我们去看一看。
2.(继续播放flash课件)原来从前有个老鼠村,村里有个村长,村长有个长的非常漂亮的女儿,叫美叮当。今天就是老鼠村长要嫁女儿喽。
二、观看课件,理解故事。
1.小朋友,你们猜猜看,老鼠爸爸会把女儿嫁给谁呀?
2.老鼠爸爸到底把女儿嫁给谁呢?我们一起到故事里去找一找。
(1)欣赏故事第一段。
(教师边播放课件边讲述故事第一段)①小朋友,老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀?(用故事中的原句回答)②那神气是怎么样子的呢?谁能来学一学。(幼儿回答或表演一下)③老鼠爸爸也想把女儿嫁给像你们一样神气、一样厉害的人,那他去找了谁呢?让我们继续去故事中听一听,看一看。
(2)欣赏故事第二段。
(教师边播放课件边讲述故事第二段)①老鼠爸爸第一个找的是谁呀?(太阳)老鼠爸爸是怎么问太阳的.?它是怎么回答的?谁能来学一学。(师幼分角色对话)②那接下来老鼠爸爸又分别去找了谁?(乌云、风、墙、老鼠小阿郎)那鼠爸爸又是怎样说的呀?它们又是怎么回答的?
3.它们是世界上大的吗?
4.小结:乌云遮住了太阳,风儿吹散了乌云,墙挡住了风,老鼠从墙上打了个洞,它们都不是世界上的新郎。它们都有自己的地方,但是没有人是的。
(三).结合经验,了解自己。
1.小朋友你们知道哪里是你的地方?
2.我们把的地方叫做长处,我们每个人都有长处,有长处,可真好,因为长处会让我们很棒。
3.但每个人也有不够强的地方,我们把不强的地方叫做短处,你知道你的短处是什么吗?
4.你们能够知道自己的短处,真好,因为只有发现自己的不足,才能够进步!
5.小结:每个人都有自己的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会变得很强大。
(四).欣赏故事第三部分
1.世界上没有的人,那美叮当到底该找谁当新郎呢?(可提示:找不到的,但可以找最喜欢的,谁最喜欢她呢?)
2.我们一起来看一看(播放课件,欣赏故事第三段)。美叮当嫁给了老鼠小阿郎,他们结婚了!
三、游戏结束,感受快乐。
1.美叮当坐着花轿结婚了,我们也来玩抬花轿的游戏。
2.游戏要求:选一个女孩子来当新娘,新娘抛绣球选新郎!请2个男生来抬花轿
3.迎亲队伍出发啦!(播放敲锣打鼓的音乐)
故事:《老鼠娶新娘》
从前,有个老鼠村,村里有个村长,村长有个长的非常漂亮的女儿,叫美叮当。村里还有个小伙子叫小阿郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。村长不知道要嫁给谁,于是他决定要"抛绣球"招亲。抛绣球那天,村里面的老鼠都来了,因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。谁知道美叮当刚把绣球抛出去,突然从黑暗中窜出了一个大黑猫,把村里所有的老鼠都吓跑了。经过大黑猫的捣乱,村长决定,要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。
但谁是的呢?村长想到了太阳,于是它跑去问太阳:"太阳,太阳,你是大的吗?"太阳说:"没错,我是大的。"但正说完,一团乌云慢慢的飘了过来,挡住了太阳。于是村长问乌云:"乌云、乌云,你是大的吗?"乌云说:"我是啊!"话刚说完,恰巧一阵风吹过来,吹散了乌云。村长又问风:"你是大的吗?"风说:"是啊"。说完它就吹起了一阵强风把村长吹的又高有远,直到停在一面墙上。村长被摔的鼻青脸肿,勉强爬起来问墙说:"你是世界上的吗?"墙说:"当然是啊。"这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞,穿过了这面墙。村长一看,是小阿郎。
这时,村长才发现老鼠虽然小,但仍然很有本事,所以最后他决定把美叮当嫁给了小阿郎。
大班教案 篇3
[设计背景]
夏天不仅骄阳似火,还是雨水最多的季节。孩子们很自然地撑开伞用它来遮挡强烈的阳光,又用它来遮挡风雨。每次幼儿用过伞之后,仍禁不住去摸摸湿漉漉的伞面,看看花花绿绿、色彩艳丽,图案奇异的伞儿。要是碰到下雨天,孩子们忍不住撑开伞到雨中去踩水,当火辣辣的太阳炙烤大地时,他们依然撑着伞到户外玩耍。如今,伞又有了新面貌,如,可爱的卡通伞、色彩艳丽的遮阳伞,轻盈剔透的舞伞、装点水果盘、糕点的装饰伞等。孩子们对伞更是喜爱有佳了。因此我选择了《伞》这一既贴近幼儿日常生活又来源于生活,也让幼儿充满兴趣的主题活动。
正如《纲要》中所说的:“选择贴近幼儿的生活,幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”。大班幼儿抽象思维明显提高,对美术创作产生了浓厚的兴趣,美术技能有了很大的提高,会运用多种工具,材料来设计创作各种美术作品,知道运用不同的方法会产生不同作品的效果。本次活动,综合了美术、音乐、表演等艺术形式和表现手法,为幼儿了充分创作的空间。
[活动目标]
1、尝试用多种材料大胆装饰伞,表现出夏天伞的色彩绚丽。
2、能与同伴一起合作,体验自由表达和创造的快乐。
[活动准备]
1、搜集色彩艳丽的'花伞面。
2、一种颜色的伞和透明伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。
3、设置花伞卖场。
[教学过程]
(一)儿歌《伞花花》,引出主题
师:小花伞在下雨天可以用来挡雨,在炎热的夏天我们还可以用小花伞来干什么?(遮挡太阳光)夏天的太阳光是怎么样的?(火辣辣的)对呀,火辣辣的太阳光把我们的伞面照得色彩艳丽,看,这些美丽的伞花早已盛开在我们的身边,我们一起来欣赏一下吧!
(二)花伞展销会
1、欣赏色彩绚丽的花伞。
(1)教师出示各种各样的伞供幼儿欣赏。
讨论:这把伞以什么颜色为主?他用了哪些材料装饰的?怎么布局的?
2、设计制作花伞
(1)幼儿自由讨论设计伞儿
a.“请和你的好朋友选择一把你们喜欢的伞,找个碰不到别人的空地方,商量一下你们准备怎样打扮花伞。”
b.个别幼儿交流,教师补充他们的创意。
(2)教师讲解制作要求
a.让幼儿自由选择材料或颜料,用自己喜欢的方式把伞打扮的鲜艳亮丽,要和别人的不一样。
b.爱惜颜料和材料,使用时需要多少取多少,不打翻颜料,不乱扔垃圾。
大班教案 篇4
活动目标:
1.尝试用不同颜色涂染,表现不同肤色的儿童形象。
2.运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。
3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动准备:
幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片
活动过程:
1.分别请幼儿介绍自己喜欢的各国小朋友的'形象。
2.讨论不同国家儿童的形象和画法。
(1)从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童形象的特征。
(2)用不同的发色、五官和服饰来表现各国儿童的特征。
(3)思考各国小朋友在什么地方,在干什么,使画面既有不同人物形象,又有各国的背景特征。
3.鼓励幼儿按照自己的想象画出地球村的各国孩子。
4.展示幼儿作品,师生共同欣赏。
小百科:地球赤道半径6378.137千米,极半径6356.752千米,平均半径约6371千米,赤道周长大约为40076千米,呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。地球表面积5.1亿平方公里,其中71%为海洋,29%为陆地,在太空上看地球呈蓝色。
大班教案 篇5
活动目标
1、有兴趣的观察周围居住的房屋,了解它们的外形特征。
2、知道房子的作用,了解城市在不断变化,并乐意将自己所感受的美表现出来,
3、能用完整的语言描绘自己居住的房子。
4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、长方形、三角形卡片、幼儿收集房子的图片或照片
2、建构玩具若干,纸、画笔若干,橡皮泥若干。
3、带领幼儿参观幼儿园周围的一些建筑,并将参观的画面拍摄下来做一套多媒体课件。
活动过程
1、谈话引题;小朋友在这个世界上谁是你们最爱的人,你们家里都有什么人,你感觉到家的温暖吗?它是我们每个人生活的温馨的港湾,那么你们的“家”是什么样的呢?
讨论我的家,说出自己家里房子的大小结构
师:今天小朋友带来很多漂亮的照片,上面居住着很多人家。你能介绍给大家吗?(幼儿拿出图片相互交流)教师参与讨论。
(2)请个别幼儿介绍自己的家,教师引导说明外观特点(如楼房平房别墅、老式石库门等)外面有比较特别的装饰则更好(如雕刻门楼等,如门窗的形状等)
(3)教师小结。帮助丰富幼儿没有提到的建筑物,(如老式房子,雕梁画栋,城隍庙,还有一些欧式建筑、、、)老式建筑所具有的特点。
(4)让孩子选择自己喜欢的房子。(相互讨论交流)帮助幼儿谈体会,如老式建筑的美观,特点等。
(5)让幼儿来谈谈,介绍了这么多房子,你最喜欢哪一种(互相讨论)帮助幼儿体会到到老式建筑所具的.民族特点,新的建筑比较美观有比较适合居住的特点,从而感受到城市发生巨大变化。
(6)请幼儿将自己喜欢的房子建出来给大家看,利用卡片,也可利用建筑积木搭建。也可用橡皮泥仿真捏出来。也可用画笔画出来。
(7)也可利用绘画笔画出自己喜欢的房子。并介绍给大家!
活动延伸
游戏:去新房子看一看,把孩子建构饿房子摆出来大家欣赏播放儿歌”跳房子“踮脚走,让孩子体验这些建筑的玩好性千万不要破坏。要好好保护爱护我们的家园
活动反思:
幼儿对于向同伴介绍自己居住的房子这类活动很感很感兴趣,他们不停的说这说那,导致整个活动场面有些难以掌握,这是这次活动混乱的主要原因。以后我在培养幼儿讲话时要分场合“在他人发言时认真倾听,另外,孩子们喜欢建构玩具,喜欢自己建房子,并有成就感,感觉不足之处是孩子在介绍自己搭建的房子时语言不够完整流畅,用词不准确,有的孩子一着急就大大的。如果准备足够量的词汇会更好些。孩子们介绍自己的房子时积极主动,情绪高涨,不停地说这说那,语言不够规范,语速快,个别幼儿吐字不清晰,感觉孩子有些混乱,活动组织的不够有序,可能我在儿童心里方面知识掌握不够深刻的原因,造成的这种混乱局面,以后培养我班孩子学会倾听,听他人发言,尊重他人的意识和素质。加强幼儿的养成教育。
大班教案 篇6
活动目标:
1、了解鱼类的主要特征。(身体表面有鳞,用鳃呼吸,靠鳍运动,用卵繁殖后代,终生离不开水)。
2、学习分辨鱼类和非鱼类,并说出理由。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、培养探索自然的兴趣。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
1、经验准备:
幼儿对于鲫鱼和金鱼已经有了充分的观察,积累了一定的经验。
2、物质准备:
PPT、金鱼和鲫鱼的手偶各一个、人手一张指示牌,正面笑脸,反面哭脸。
活动过程:
一、故事导入--《鲫鱼搬新家》的故事。
二、找出鲫鱼和金鱼的共同特征--通过比较在黑板上罗列出鲫鱼和金鱼的共同点。
--及时帮助幼儿归纳总结出鱼的特征。
三、选择区域:它们是鱼吗?
--提出问题:乌龟是鱼吗?
师:孩子们你们认为乌龟是鱼的,请坐在A区;觉得不是的,请坐在B区。
师:你为什么会觉得不是鱼呢?(说说理由)--教师播放乌龟生活习性的视频帮助孩子理解为什么乌龟不是鱼。
四、根据已有经验判断墨鱼是鱼吗?
1、点击PPT,出示墨鱼,猜想:墨鱼该属于什么类?
师:这时又来了一只墨鱼(点击PPT),你们认识它吗?大,考吧.幼师,网出,处!鱼儿和非鱼儿都想墨鱼加入自己的队伍,你认为它应该加入哪支队伍呢?她究竟是鱼类还是非鱼类呢?为什么?
2、根据幼儿对墨鱼的判断为"鱼类"、"非鱼类"两个答案为分组依据,把幼儿分为"鱼类""非鱼类"和"不确定"三类。
3.模拟辩论的形式,两组各派代表,表述自己的理由。
例如:鱼组墨鱼会游,所以它是鱼类。
非鱼组墨鱼没有鳃和鳍,可是鱼是有鱼鳃和鱼鳍的,所以它不是鱼类。
4、借助PPT,了解"墨鱼"的特征。
四、辩论结束。
师:墨鱼到底加入了鱼类还是非鱼类呢?让我们一起听听墨鱼是怎么说的。
五、《小朋友的书-动物王国》
--小朋友,你认识这些水中生物吗?哪些生物你觉得不是鱼类呢?说一说你的原因。
活动延伸:
请你再去收集资料:还有哪些"x鱼"其实不是真正的"鱼"。
三、根据已有经验判断蝙蝠是鸟类还是兽类。
1、点击PPT,出示蝙蝠,猜想:蝙蝠该属于什么类?
师:这场战争进行的真的很激烈,很难分出胜负,这时又飞来了一只动物(点击PPT),你们认识它吗?鸟类和兽类都想蝙蝠加入自己的队伍,你认为它应该加入那只队伍呢?她究竟是鸟类还是兽类呢?为什么?
2、根据幼儿对蝙蝠的判断为"鸟类"、"兽类"两个答案为分组依据,把幼儿分为"鸟类""兽类"和"不确定"三类。
3、模拟辩论的形式,两组各派代表,表述自己的理由。
例如:鸟类组蝙蝠会飞,所以它是鸟类。
兽类组鸟的嘴巴尖尖的,可是蝙蝠是有牙齿的,所以它不是鸟类是兽类。
4、借助PPT,了解"蝙蝠"的特征。
教学反思:
这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的'提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。
大班教案 篇7
活动名称:
科学《有趣的膨胀》 班级:大班
活动目标:
1、了解一些物体遇水膨胀的现象。
2、通过观察、比较发现事物之间的联系。
3、培养幼儿探索周围科学奥秘的兴趣。
活动准备:
1、温水、茶叶、胖大海、木耳、紫菜、串珠、积木、贝壳若干,供幼儿操作的透明杯子、垃圾筐、毛巾等操作材料若干。(每组两份操作材料,每种都放在一个透明杯子里。)
2、幼儿呈环形坐在教室前面,后面摆四个桌子,幼儿操作时分组,桌上操作材料分组放好。
活动过程:
一、导入
老师给小朋友们带来了一位小客人(出示泡大珠),你们认识吗?(有一部分幼儿认识)有的小朋友认识,说叫泡大珠。我们先一起来看一看,这个泡大珠长什么样啊?(没泡过水的泡大珠放到透明的杯子里),先来看一看,像什么?再请小朋友摸一摸,有什么感觉?经过小朋友们认真地观察,我们发现,泡大珠非常小,像米粒一样,颜色很漂亮,摸上去有点硬。
有的小朋友说把他泡在水里就会变大,昨天,老师就把它放到水里了,他发生了非常神奇的变化(出示泡好的泡大珠)。我们再一起来看一看,放到水里泡一泡,它变成了什么样?(请小朋友看一看,摸一摸)
总结:他变得像玻璃球一样大了,而且还特别漂亮,摸上去软了。
我们把像泡大珠这样放到水里泡一泡就会吸水变大的现象叫做“膨胀”。泡大珠真是太神奇了,他很想成为你们的朋友,你们愿意吗?
二、活动
1、猜想:
泡大珠告诉我,今天他还带来了他的好朋友,他的好朋友在哪呢?他的好朋友啊,很调皮,都藏在这个小筐里了,你们愿意和他们一起玩吗?
我们一起来看一看,小筐里都有什么啊?(带幼儿一起认识小筐里的东西:积木、串珠、贝壳、茶叶、紫菜、木耳、胖大海)可是小筐里的东西这么多哪个才是他的好朋友呢?泡大珠说只要和他一样,放到水里会膨胀的东西就是他的好朋友。
2、填写记录表第一行
老师给每组小朋友都准备了这些东西,现在就请你先仔细看一看,轻轻地摸一摸,再和你们组的小朋友一起猜一猜,谁会是泡大珠的好朋友,把你们组猜的结果记录在记录卡的第一行上。在你操作的时候,老师要提一个小小的要求,和你的好朋友讨论的时候小点声音,摸的时候更要轻轻的,可千万不能太用力,他们都在安安静静的睡觉,我们可千万不要吵醒它们。(幼儿进行猜想的'环节,教师适当指导。)
好了,大部分的小朋友都已经填好了记录表,现在老师就请小朋友说一说,你们猜想的泡大珠的好朋友是谁?我们一起把黑板上的大记录表填写完整。(幼儿自由发言,老师根据幼儿的猜想填写大记录表)
3、验证猜想
刚才泡大珠说,他的好朋友是什么样的啊?对了,放到水里就会膨胀的才是他的好朋友。那我们找的对不对啊?这样,我们把这些东西放到水里试一试他们会不会膨胀变大,好不好?,
4、验证操作并填写记录表第二行
老师给每组小朋友准备了两份材料,一份放水,一份不放水,你要仔细观察泡在水里的和不泡在水里的有什么不一样?发生什么变化?哪些变大了,哪些没有变大,找出泡大珠的好朋友。并记录在你们组的记录表的第二行。记住,你操作的时候,只能轻轻的摸,不能用力,更不能用手去撕,如果这样你就永远也找不到泡大珠的好朋友了。(幼儿开始操作,教师指导)
好了,大部分的小朋友都已经操作完了并填好了记录表,现在老师就请小朋友说一说,你们发现的泡大珠的好朋友是谁?和你们刚才想的一样吗?(幼儿自由发言,老师填写大记录表)
三、总结
小朋友你们可真棒,把泡大珠的好朋友都找到了,为我们自己鼓鼓掌吧!其实在我们的生活中还有很多东西像泡大珠一样遇水会变大膨胀,谁知道还有什么遇到水会膨胀呢?(豆粒、花生等)
回家以后就和爸爸妈妈一起找一找,还有什么东西是遇水膨胀的,然后告诉老师和别的小朋友,好不好?
四、分享爆米花,活动结束。
今天,泡大珠带他的朋友来我们班做客,特别高兴。他现在要把礼物分给大家,你们看,这是什么?(出示爆米花)谁知道爆米花是什么做的?怎么做出来的?下次,老师就带你们一起做爆米花,好不好?
大班教案 篇8
游戏目的:
1、训练观察能力,手眼协调能力及击中目标的准确性。
2、训练手上力量,全身动作的协调性。
3、体验民间游戏的乐趣,喜欢健康、益智的.民间游戏。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
游戏玩法:
1、幼儿自由结伴、自主商量需要投入豆腐果的数量。(例如,每人出五个)
2、把豆腐果摆在地上。
3、幼儿按自主商量的方法决定谁先打。(例如:包剪锤、手心手背【三人以上】、出手指【两个人决定输赢或先后。有种民间说法叫做“划鸡叫蚂蚁”】等决定)
4、按决定的次序,用自己手中另外一个豆腐果击打地上任意一个豆腐果,把地上的豆腐果打翻面即属于自己所赢的拾起来,如果打不翻,则不能拾起来。下一个幼儿继续。不论赢与不赢,一个人一轮只有一次击打机会。
5、 游戏按次序循环反复,直到地上的腐果被打翻捡完为止。
6、比一比,谁赢得豆腐果多。自由组合,反复游戏。
指导策略:
想要打翻豆腐果,需要观察着力点,还要全身配合手的力量。刚开始时,许多幼儿连正确握豆腐果的姿势都需要一个探索的过程(右手拇指握一面向下,其他四个手指配合握好另一面向上。)看好目标,八字脚站好,稍弯腰侧身【便于用力】再对准目标某一着力点【需在实践中感觉】使劲打下去。
大班教案 篇9
设计背景
遇到困境该怎么办?该怎么样寻求帮助,是孩子从小就应该知道的常识,也是孩子从小就需要学习的能力,这一主题就是从幼儿的这一需要出发的选择。
活动目标
1. 乐意学习句子“xx怎么了?”,“xx发烧了(晕倒了,着火了……。).”,“怎么办?”,“快快拨打急救电话xx,不要怕,我会帮助你。”
2. 练习体会不同的情景,要打什么电话,要说什么。
3. 巩固对报警电话110,急救电话120,火警电话119的认识。
4. 初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
5. 愿意交流,清楚明白地表达自己的.想法。
重点难点
1. 重点:乐意学习句子“xx怎么了?”,“xx发烧了(晕倒了,着火了……。).”,“怎么办?”,“快快拨打急救电话xx,不要怕,我会帮助你。”
2. 难点:练习体会不同的情景,要打什么电话,要说什么。
活动准备
情景图片
1. 房子着火了。
2. 兔爷爷的腿断了。
3. 老鼠偷东西。
4. 奶奶晕倒了。
5. 小朋友掉到坑里了。
活动过程
1. 学习游戏规则。
两人一组玩游戏。
甲出示图片:“房子(草垛,商店…)怎么了?”
乙边做动作,边说:“房子(草垛,商店…)着火了。”
甲:“怎么办?”
乙边做动作边说:“快快拨打火警电话119。Xx,不要怕,我会帮助你。”
2. 熟悉游戏规则。
教师:“我来问,你们来回答,我们一起来玩这个游戏。”教师与幼儿问答,让幼儿熟悉游戏的规则。
教师:“老师请一位小朋友,和我一起来玩这个游戏。谁想来?”
3. 幼儿两人一组玩游戏。
教师:“请小朋友找你的好朋友,两个人一起来玩这个游戏。”教师巡回指导。
活动延伸
把材料留在活动室,以便于幼儿在日常生活中玩这个游戏。
幼儿两人一组游戏时,教师要注意提醒幼儿更换图片继续玩。
教学反思
1. 教学过程中因幼儿已经有一定的意识所以上这堂课进行的很顺利。
2. 若有制造现场进行活动幼儿理解的更容易并容易记住。
大班教案 篇10
活动目标
1、理解诗歌的内容,知道秋天是美丽多彩的。
2、通过涂涂画画,学习制作关于秋天的图书,并用自己的语言表达图书的内容。
3、体验制作图书的乐趣,感受秋天的多彩。
4、理解诗歌内容,初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。
5、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
活动重难点:
重点:学会观察图片,用讲述的方式仿编诗歌。
难点:制作图书。
活动准备:
PPT课件、图画(半成品)、水彩笔、订书机、胶水。
活动过程:
大班上学期语言教案《秋天的颜色》含PPT课件
2、出示枫叶:它又是谁?他会说秋天是什么颜色的呢?
出示图文诗句,枫叶说:秋天是------(请幼儿回答)
3、出示松树:它是谁,又会怎么说呢?
出示图文诗句,松树说:秋天是绿色的。
4、师:菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的,那么在它们脚下的大地会怎么说呢?(出示五彩斑斓的大地,引导幼儿大胆想象)出示图文诗句,大地说:秋天是彩色的。
5、完整朗读诗歌。
三、分组活动,制作图书。
秋天这么美丽,你们想不想把秋天画出来,让更多的`人来知道秋天的颜色呢?
1、半成品展示,告诉幼儿如何操作,讲述规则。
2、分组活动,适时适当地指导幼儿涂色。
3、涂色结束,请个别幼儿讲述自己的画纸,鼓励幼儿大胆讲述。
4、组织幼儿讨论,根据诗歌句式创编诗歌。
引导幼儿自由说说还见到了什么颜色,可以重复,满足孩子的表现欲望和成功心理,为创编儿歌做好铺垫。
师:刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色,还有许多东西也想来说一说,它们会怎么说呢?我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗?(师生共同完成)最后用一句来总结:大地说秋天是彩色的,让我们用双手来装扮美丽的秋天,好吗?
5、制作图书。
四、展示图书。
讲述故事(教师适当引导幼儿,鼓励幼儿大胆的说,勇敢的说)
五、教师小结,活动结束。
带领幼儿一起去感受秋天的美,感受大自然的美丽。
教学反思:
幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此,我们在学习这篇诗歌时,主要采用了讨论法,联系法、游戏法。
【大班教案】相关文章:
大班语言大班教案03-26
大班教案12-24
大班教案12-24
大班教案12-24
大班教案12-26
大班教案12-26
大班教案12-25
大班教案12-25
大班教案12-25
大班教案01-01