有关幼儿园教案通用
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的有关幼儿园教案通用,仅供参考,欢迎大家阅读。
有关幼儿园教案通用1
活动目标:
1.在对比明星的照片和漫画中,了解漫画夸张、变形手法。
2.认真观察自己的特征,初步学习用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。
活动准备:
人物漫画像、小镜子、记号笔
教学过程:
一、导入课题,引导幼儿细致观察照片和漫画的区别。
1.出示幼儿熟悉的人物漫画像,引导幼儿观察。
提问:你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?
2.教师小结:这些是漫画像,人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。
二、通过观察和比较,分析人物照片和漫画的区别,找出漫画的特点。
1.再次引导幼儿观察照片和漫画。
提问:我们来看一看这些人物的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?幼儿间可以先互相讨论一下。
2.教师小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。
三、幼儿进一步了解漫画的表现手法。
1.请幼儿观察教师脸部特征,说一说什么地方最特别,如果你来画,你会夸张哪个部位。
2.教师告诉幼儿抓住突出的.特点,从整体入手,不要从小部分画,请个别幼儿示范。
四、通过观察镜子里的自己,找出自己脸部的特点。
1.教师:我们今天也来画一画自己的漫画像。
2.拿出镜子对照着观察自己。还可以让幼儿之间互相找特点。
五、给自己画一张漫画像,体验创作的乐趣。
六、展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
有关幼儿园教案通用2
一、设计意图:
2—3岁是幼儿语言发展的关键期,儿歌是2—3岁的幼儿十分喜爱的语言形式,语句简短,节奏感强;2—3岁的幼儿又特别喜欢小动物,其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声;而我班有54.2%的幼儿不愿意,或不太能主动在集体面前大胆表现自己;或者表现为声音很小、害羞。本次活动旨在通过小动物情境游戏,使幼儿体验共同游戏的快乐,并能同大家一起表现自己,通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的“动物妈妈与孩子”的游戏活动中,减少师生距离,发展幼儿语言能力,以便于幼儿更能自主表现、自由发挥,从而达到增强自信心的目的。
二、活动目标:
1、 体验与同伴共同游戏的快乐,愿意在集体面前大胆表现自己。
2、 初步学习儿歌内容,学习正确发音。
3、 培养幼儿初步的`听说能力以增强自信心。
三、活动准备:
1、 经验准备:
(1) 幼儿已知道各种常见的小动物,知道小动物的正确叫声。
(2) 日常生活中给幼儿讲各种有关小动物的故事。
2、 物质准备:
(1) 在活动场地周围设置几种常见小动物的家,并用图片标明。
(2) 动物胸饰、食物,音乐磁带。
参与游戏
进入角色
四、活动过程:
1、 小动物自由活动。
(1)选择喜欢的小动物胸饰戴上,听音乐自由活动
师:今天天气真好,小动物们都到草地上玩玩吧。
相互交流
学习儿歌
大胆表现
(2)教师与幼儿自由交谈,说说自己扮演的动物。
2、回忆、整理已有的知识经验,初步理解和学习儿歌内容。
(1)教师变换不同角色身份,幼儿感受、理解儿歌内容,并鼓 励幼儿自由发挥。
共同游戏
体验快乐
(2)找出小动物爱吃的食物,初步学说儿歌内容,个别指导,帮助幼儿在集体面前大胆表现。
(3)参观小动物的家,完整说儿歌。
3、小动物回家。
托班集体游戏:可爱的小动物音乐起,小动物自由游玩;音乐停,小动物找对自己的家。
五、延伸活动:
1、 可在活动区中设置一个“表演角”,幼儿平时戴头饰进行表演游戏。
2、 通过音乐活动,学习协调地做小动物的手势动作。
3、 在结构游戏中,学习简单地动物拼图。
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