实用的大班教案(汇编5篇)
作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的大班教案6篇,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
【教材分析】
随着年龄的增长和能力的提高,大班幼儿看到小班的弟弟、妹妹遇到困难时候会不由自主地流露出关爱、怜惜之情并主动伸出援手。《我是大班儿童》运用散文的形式,语言优美、押韵,内容通俗易懂,读来朗朗上口。诗歌描述了小班弟弟、妹妹遇到自己不会照顾自己、离不开家长、不能自我保护等困难时,大班的哥哥、姐姐是怎样帮助他们的。学习这首诗歌,在欣赏、感收文学作品语 言美、韵律美、意境美的同时,可以满足幼儿情感的需要、激发他们的责任心、 激励他们关心、帮助身边的人,引导他们体会帮助别人的快乐与自豪。
【活动目标】
1.学说诗歌知道自己是大班的小朋友,应该关心、爱护身边的弟弟、妹妹
2.掌握诗歌内容,能运用不同的语气有感情的朗诵诗歌。
3.萌发做哥哥、姐姐的自豪感体验帮助别人的快乐心情。
【活动准备】
《幼儿素质发展课程·语言》CD、《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件“幼儿学习资料”——《我长大了》。提前组织幼儿开展照顾小班弟弟、妹妹的活动。
【活动建议】
1.组织幼儿观看照顾弟弟、妹妹的照片,引导幼儿回忆帮助弟弟、妹妹时发生的事情,
激发幼儿帮助弟弟、妹妹的自豪感。
提问:你为弟弟、妹妹做了哪些事?你的心情如何?
小结:弟弟、妹妹年龄小,离开爸爸、妈妈来到幼儿园,难免害怕和难过,我们一定要多关心、帮助他们。
2.指导幼儿学说诗歌、掌握诗歌内容,引导幼儿运用不同的语气有感情地朗诵诗歌。
(1)结合课件、录音,引导幼儿完整欣赏诗歌。
提问:弟弟、妹妹遇到了什么困难?应该怎样帮助他们?
根据幼儿回答的内容,引导幼儿用诗歌中的语言进行讲述,帮助幼儿理解诗歌内容。
(2)结合《我长大了》第2—3页,引导幼儿自主学习诗歌,选择自己喜欢的内容,用恰当的情感、语气朗诵。
提问:你最喜欢诗歌中的哪一句?遇到这种情况你的心情是怎样的?用什么语气朗读才能表达出这种情感?
(3)请个别幼儿分享,引导幼儿相互间自由分享。
3.引导幼儿有感情地完整朗诵诗歌,着重表现帮助弟弟、妹妹的'自豪感。
(1)教师完整朗诵诗歌。
(2)教师说旁白,幼儿结合诗歌中的语句有感情地进行朗诵。重点表扬朗诵时感情充沛、表情丰富的幼儿,请其在集体面前展示,以起到榜样示范的作用。
(3)幼儿独自完整、有感情地朗诵诗歌。
(4)幼儿个别或分组边表演边朗诵,相互展示、分享。
4.带领全体幼儿到小班朗诵诗歌,将诗歌的内容落实到实践中。
活动延伸:日常生活中开展大带小的活动,结合生活实践引导幼儿理解诗歌的情感。
附
我是大班儿童开学了,我快快活活走向可爱的幼儿园。
去年,我还是中班的儿童。现在,我升到了大班,中班、小班的小朋友,就是我的弟弟、妹妹
小弟弟,鞋带开了么?来,我帮你系上。小妹妹,跌疼了吗?来,我扶你起来。有一个新来的小弟弟,妈妈上班时间已到,他不放妈妈走,又是哭,又是闹。 我给他讲了一个故事,他乖乖的听着,还咯咯的笑。
从现在起,我就是大班儿童。
我帮助中班、小班的弟弟、妹妹,看!这是多么光荣
大班教案 篇2
【经验】
1 练习连续单手、双手交替拍球或行进间拍球。
2.学习根据球弹跳的方向和高度调整自己拍球的方向和力度。
【材料】
1.皮球幼儿每人 1 个,小椅子 4 把。
2.场地上画 4 条跑道。
【玩法与规则】玩法:
1.请幼儿自主探索拍球,看看谁拍得多,可请部分幼儿示范自己的拍球方法。
2.鼓励幼儿学习、尝试不同的拍球方法,如行进间拍球、左右手轮流拍球、烧障碍拍球等。
3.将幼儿分组,进行不同方式的拍球比赛,最先到达终点的组获胜。规则
1.行进过程中如果球滚走,须捡起球回到中断处继续行进。
2.若出现抱球行走的现象,须回到起点重新开始比赛。
【提示】
1.重点引导幼儿掌握不同拍球方法的'动作要领。
2.提示幼儿沿跑道或者路线直线行进。
3.幼儿熟练掌握几种拍球方法后,可以将赛道加长并设置不同的障碍,请幼儿运用不同的拍球方式越过障碍。
大班教案 篇3
活动目标:
1、体会诗歌意境,感受儿歌的音律美、文字美、意境美的特点。
2、初步理解儿歌的主要内容,了解小鱼的形象特征、睡觉习性。
3、积极参与仿编活动,尝试用动作表现儿歌内容。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动重难点
1、活动重点:通过理解儿歌内容,了解小鱼的形象特征、睡觉习性。
2、活动难点:大胆参与儿歌的仿编、创编活动,能够用动作表现儿歌内容。
活动准备:
物质准备:教学挂图,小松鼠、小老鼠、小狐狸、小鱼、小乌龟等头饰,小动物图片,舒缓的音乐。
活动过程
(一)活动导入——手指谣导入
教师带领幼儿做手指游戏:三条小鱼水里游,调动幼儿兴趣,引入活动主题。
一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁;两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头;三条小鱼水里游,大家一起做朋友。师:小朋友们你们知道小鱼怎样睡觉吗?小鱼睡在哪里呢?
(二)活动展开
1、教师有感情地朗诵儿歌,把握儿歌的韵律、节奏,请幼儿欣赏。师:你在儿歌里听到了什么?这首儿歌叫什么名字?
2、教师出示教学挂图,启发幼儿用完整的语言讲述儿歌内容。
(1) 引导幼儿观察画面,根据配图理解诗句。
师:图中小狗、松鼠在哪里睡觉,它们的脚印通向哪里。小鱼睡在哪里?小鱼怎样睡觉? 教师小结:小狗在窝里睡觉,松鼠在树洞里睡觉,小鱼在水的深处睁着眼睛睡觉。
(2) 教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。教师请幼儿集体朗诵形式进行朗诵表演。
3、幼儿对古诗内容进行仿编,并在集体面前大胆表达。
师:你们还知道哪些动物是怎样睡觉的?请你们把知道的小动物也用到这首儿歌中吧。海里/很黑,夜里/很静,
小乌龟/小乌龟,你/睡在/哪里? 狐狸/的/脚印/通向洞里,
老鼠/的/脚印/通向地洞。河里/没有,湖里/没有, 黑乎乎/的,静悄悄/的,
小乌龟/小乌龟,你/睡在/哪里?
4、引导幼儿用肢体动作表现儿歌的内容。
幼儿戴上小动物头饰,自主创编动作,边做动作边朗诵诗歌,教师观察指导。
(三)活动结束
教师组织“猜猜小动物”的游戏活动,播放舒缓的`音乐,幼儿模拟动物睡觉的方式。
游戏规则:教师扮演狐狸,每个小朋友看清楚自己身上的小动物图案,听音乐,来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停,“小动物”马上做睡觉的动作,不能动,谁做错了动作或者动了,就要被拖进狐狸洞。
活动延伸
延伸至美工区:请小朋友们给狐狸,老鼠,乌龟等小动物用画笔描绘出美丽的家。
大班教案 篇4
活动目标:
1、通过小组讨论、猜想、探索折叠画玩具的制作方法。
2、大胆在集体中讲述探索的过程。
3、体验自主动手制作玩具的成功喜悦。
活动准备:
1、幼儿已会用纸折"楼梯"造型。
2、范画"会变的树"一张。
3、彩色纸、水彩笔、记录纸、铅笔等绘画工具材料。
活动过程:
1、教师出示范画并演示。
教师:这张纸画了什么?仔细看一看?大树会有什么变化?(展开一层)大树又怎么样了?(继续展开)现在大树变得怎么样了?(合并纸)这棵树为什么能一会变高,一会变矮呢?
2、引导幼儿探索制作折叠花的方法。
小组讨论,研究制作方法。
教师:这个会变大变小的树是怎么做出来的呢?(幼儿探索)。请介绍一下你们小组的发现,说说这个玩具可以怎么做(教师通过提问帮助幼儿归纳整理探索的经验)。
教师:除了在纸上画大树,还能画什么?
3、幼儿自由制作玩具。
鼓励幼儿大胆制作与别人不一样的玩具。
探索并发明不同的制作方法,进一步美化玩具。
4、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏、交流。
教师:你做的'是什么?是怎么样做的?你喜欢谁的玩具?为什么?
大班教案 篇5
活动目标:
⒈探索绳子的不同玩法,感受用绳子玩游戏的乐趣。
⒉发展身体平衡能力及动作的协调性。
⒊促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
⒋培养竞争意识,体验游戏带来的.挑战与快乐。
⒌喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
⒈体能游戏《绳子变魔术》
⒉长绳人手一根。
活动过程:
一、绳子变魔术
⒈欣赏体能游戏《绳子变魔术》。
师:小朋友和绳子玩了什么游戏?
⒉结合小朋友的回答,分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏等热身运动。
二、我用绳子变魔术
⒈引导幼儿探索绳子的不同玩法。
⒉展示并交流各自的玩法。
⒊接龙式尝试同伴的玩法。
⒋选择3~4种玩法进行重点练习(如:长绳盘成螺旋状,走钢索;长绳拉直,倒退走钢丝;长绳拉直,左右蹦跳)。
⑴请你介绍一下你设计的玩法,玩的时候有什么特别提示吗?
⑵幼儿分散练习。
⒌组合玩法,分组练习。
三、绳子变绳伞
⒈引导幼儿集体变绳伞。
⒉利用绳伞做放松运动。
活动反思:
这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
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