大班教案4篇(精品)
在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的大班教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
【活动目标】
1、引导幼儿认识街道上的各种常用字。
2、培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
【活动准备】
一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干。
【游戏过程】
1、每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上,经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。
2、抽出一张数字卡片,把棋子放在图片上相应的'场所,并讲出该公共场所的名称。(例如,抽到数字3,棋子走3格,这格的图片或汉字是电影院,该幼儿必须说出,这是什么地方,可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。
3、如认不出汉字或说不出完整短句,就算输,停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点,谁就赢得胜利。
【活动反思】
准备充分;整堂课流程清晰,老师语言、要求简单明了,教师的示范准确,幼儿明白易懂;老师是孩子的玩伴,学习氛围愉悦;良好的同伴互助,孩子乐在其中;通过体育活动,发展了幼儿的能力,还激发了幼儿主动的学习,从而获得新经验的提升。
但孩子的活动量还是不够,如果适当增加一些集体活动,量大一些,可以让孩子得到更多的锻炼。
小百科:终点即是指一段行程的结束之处,也代指径赛中规定的终止地点。
大班教案 篇2
【活动设计背景】
本学期,我园开设了《字宝宝乐园》启蒙阅读活动,由于从未尝试过语言教学活动,从开始的环境创设,活动设计及活动方式都是在探索中前进。直到观看专家讲座视频,观摩优秀教师讲课,和同事共同探讨、交流,才渐渐摸索出了语言教学活动的方法及思路。
【活动目标】
1、了解猫头鹰的生活习性,知道要保护动物。
2、愿意欣赏诗歌,喜欢跟读诗歌,能够有感情的朗读诗歌。
认读字词“猫头鹰”、“该”,尝试用自己的语言仿编诗歌。
【教学重点、难点】
能够有感情的朗读诗歌;尝试用自己的语言仿编诗歌。
【活动准备】
1、猫头鹰头饰、启蒙阅读《猫头鹰》大范例、启蒙阅读读本。
2、字卡“猫头鹰”、“该”、信封、汉字沙包。
【活动过程】(活动过程的`表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
一、开始部分:
猜谜语:像猫不是猫,黑夜站树梢,白天睡大觉,夜晚捉老鼠。
幼儿猜谜底,师出示字卡“猫头鹰”
二、基本部分:
1、欣赏大范例。提问:(1)画面上是什么时间?你是从哪看出来的?
(2)猫头鹰和其它的鸟相比,有哪些不一样的地方?
(3)请你猜想一下,猫头鹰为什么睁一只眼,闭一只眼?
2、欣赏诗歌。(1)提示幼儿欣赏诗歌常规。
(2)提问:①诗歌的名字是什么?
②猫头鹰睁着那只眼睛做什么?闭着那只眼睛做什么?
3、游戏活动:《猫头鹰来信了》
师头戴猫头鹰头饰读猫头鹰的来信,请幼儿说一说猫头鹰为我们捉老鼠,我们要怎么对待它们?
4、跟读诗歌。提问:(1)诗歌中的“想”做什么?
(2)模仿读“我”的语气读句子。认读“该”。
5、学做猫头鹰。幼儿睁一只眼,闭一只眼,并说说自己睁眼在做什么?闭眼在做什么?
6、鼓励幼儿尝试将自己的想法仿编成诗歌。
三、结束部分
游戏活动:《猫头鹰捉老鼠》
【教学反思】
诗歌的内容浅显易懂,比较容易被幼儿所接受。因为幼儿的年龄特点,对动物的兴趣十分浓厚,知识掌握较快。在欣赏画面的过程中,对幼儿提出了比较多维的问题,让幼儿通过自己的观察与想象抒发自己的观点与见解。
因为班额较大,师对幼儿经验水平的了解不够,往往只能关注到个别幼儿,不能做到面向全体幼儿。
师活动前材料准备充足,语言精练,活动环节会较为紧凑。活动后,要充分考虑幼儿对活动的需要进行教学调整,也会认真吸取同仁提出的宝贵意见,更进一步完善活动设计,开展适合幼儿自主发展的活动。
大班教案 篇3
一、活动目标:
1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作,发展平衡能力和协调性。
2、体会合作游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。
二、活动准备:
1、自行车轮胎每人一个。(有大小)
2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。
三、活动过程:
1、火车律动进场。
(1)幼儿用轮胎一个套一个,开火车进入活动室。
(2)自编轮胎操。
2、通过轮胎练习单脚跳跃。
(1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。
我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试。
兔子是怎么跳的?
我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳
(2)让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法,请做得好的'幼儿示范。
(3)教师小结。
(4)练习行进单脚跳 。
3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。
(1) 幼儿尝试、讨论,总结出背龟壳的方法。
(2) 请做的好的幼儿示范动作,幼儿互相学一学。
(3) 教师小结。
4、游戏“龟兔赛跑”
(1) 根据意愿选择游戏角色。
(2) 讲解游戏规则。
(3) 游戏两次交换角色,鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。
5、好玩的轮胎游戏。
其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看。
大班教案 篇4
活动目标
认识树,了解树木对人类的贡献。
通过幼儿了解树木的作用后,激发幼儿对树木的爱护意识。
能用语言表达自己对树木的认识。
愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
教学重点:让幼儿了解树木的作用。
教学难点:能用语言表达自己对树木的认识。
活动准备
PPT图片、树叶若干、小树实物
活动过程
一、情景导入,引出主题
1.老师扮演小树和小朋友互相打招呼。
2.教师提问:你们愿意和我做朋友吗?你们猜猜我长大了做什么呀?
3.幼儿交流回答
二、认识树木的作用
1.播放PPT图片,教师一边播放一边讲解。请幼儿观察,比较认识树木对人类的贡献。
①树木茂密的山和光秃秃的山的图片
②泥石流的图片和树根固定泥土的'图片
③一望无垠的沙漠和有树木的沙漠的图片
④城市的一角图片
2.七嘴八舌
观察图片后,让幼儿互相交流并举手用语言表达树木的作用。教师可以适当补充说明。
3.教师小结树木的作用,引导幼儿爱护树木。
三、游戏:贴树叶
教师出示一幅没有树叶的大树,请幼儿给大树“穿衣服”。
四、活动延伸
请幼儿回家后,和爸爸妈妈一起画一棵小树,把树木的作用讲给爸爸妈妈听。
教学反思
现在的幼儿对树木的认识不是很清楚,通过此次教学活动,幼儿了解了树木的作用,知道要爱护树木,并有了初步的环保意识。如果再让我重新上这个活动,我会再设计这样一个环节:和小树交朋友这个环节,让小朋友和树木得扮演者握握手,说一两句爱护树木得话,这样设计更贴近孩子的年龄特征,让爱护树木的意识真正扎根在孩子得心里。
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