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中班社会教案:不一样的车牌
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的中班社会教案:不一样的车牌,欢迎大家分享。
活动目标:
1、在看看讲讲中,发现车牌号码的基本特征。
2、尝试设计车牌号码,进一步引发幼儿对车牌号码的关注。
活动准备:
1、每个小椅子上贴一个车头。
2、幼儿人手一套数字卡片(1—7),糨煳。
重点:设计车牌号码
难点:能按老师给的数字设计,车牌号码不重复。
活动流程:
设疑解决——实践操作——内化迁移——经验提升
活动过程:
一、设疑解决问题:
1、出示两辆被警察叔叔拦截的车:为什么它不能上路?有什么办法让他继续在马路上行驶。
2、出示两个没有号码的车牌:
1)车牌上写些什么?一个车牌上有5个字,2)请两个幼儿分别设计两个车牌。
3)比较其中的两个车牌。沪A61234、沪A35231,引导幼儿发现出车牌前面有中文字母和英文字母
小结:我们知道了车牌上一般都有五个字,一辆车上面要有两个一样的车牌。但是每辆车的车牌号码都是不一样的。
二、实践操作
1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣,并要求幼儿设计五个字的车牌号码。
3、幼儿编车牌,老师巡回指导。
4、讲评,检验幼儿编的是否正确。
小结:刚才我们小朋友给自己的车子设计了车牌号码,发现了很多车牌的秘密,一样的数字如果放在了不一样的位置,两个车牌号码就不一样了。
三、内化迁移
1、引导幼儿把自己编的车牌号码装在自己的车子上。
2、游戏:我是小司机
幼儿按规则开汽车,并听从教师的指挥。
四、经验提升
1、教师出示两个号码一样的车牌,让幼儿了解车牌还有沪A、沪C、沪F等。
2、引导幼儿继续探索车牌的秘密,回家寻找马路上不一样的车牌号码。
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