小班教案

小班教案

　　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的小班教案10篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、能按意愿选择不同材料装饰车身，大胆表现汽车的美。

　　2、在看看、画画、玩玩中感受活动的快乐。

　　活动准备：幼儿用书《漂亮的小汽车》、各种车型底板若干、各色水粉颜料、水彩笔、蜡笔、各种汽车录像。

　　活动重点：让幼儿大胆的表现车自己想象的车型。

　　活动难点：感受画画的快乐。

　　活动过程：

　　1、欣赏，感受：

　　幼儿欣赏录像“热闹的大马路”：

　　——“小朋友你们看到了什么？你们坐过什么车？”

　　“你觉得汽车什么地方漂亮？”

　　“你们想不想把自己最喜欢的`车打扮得很漂亮？”

　　2、介绍区域材料：

　　涂色区：蜡笔

　　线描区：水彩笔

　　3、幼儿表现：在以上区域形式中，幼儿按意愿选择幼儿美术用书《漂亮的小汽车》、汽车底板和活动区域。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、理解故事《夏天好热啊》，了解小动物不同的找凉快的方法并愿意用简单的语言或动作模仿、表述。

　　2、初步感受夏天明显的季节特征，知道一些常用的消暑方法。

　　活动准备：课件、幼儿图书、图片活动过程：

　　一、谈话导入——初步表达对夏天的感受提问：

　　1、你们知道现在是什么季节吗?

　　2、你觉得夏天和其他季节有什么不一样的感觉?

　　3、是啊，夏天火辣辣的太阳让人感觉好热，汗一直往外冒。

　　二、观看课件——了解不同找凉快的方法

　　1、小动物们在夏天也会觉得很热，看看他们是谁?(小鸡、小狗、水牛、蜗牛)

　　2、有谁可以帮帮他们，想个好办法让他们变凉快点。

　　(小鸡小鸡，快到树荫下休息会，这样能让你变凉快;小狗小狗……)

　　3、我们一起来看看他们有什么更好的办法。(PPT逐一观看)1)小鸡是怎么找凉快的?它为什么要躲到树荫下?

　　学学小鸡的样子并说说好听的话。

　　(夏天好热呀，小鸡躲到树荫下，让自己变凉快)

　　2)小狗为什么要把舌头伸出来，这是在做什么?

　　(夏天好热呀，小狗伸出舌头，让自己变凉快些)

　　3)水牛是怎么找凉快的?它为什么要跑到河里去呢?

　　(夏天好热呀，水牛呆在河里，让自己变凉快)

　　4)小蜗牛是怎么找凉快的?它的头、腿去哪里了去了?

　　(夏天好热呀，蜗牛把头和身体缩进壳里，让自己变凉快)

　　4、小动物们都为自己找到了变凉快的好办法，那你们呢?有什么好办法为自己找凉快呀?

　　(鼓励幼儿发挥想象，想出不一样的找凉快的方法。教师根据幼儿想出的'办法一一将图片展示在黑板上)

　　5、除了你们说的办法，其实还有其他好办法呢，你们想知道吗?

　　小结：夏天虽然会让人觉得很热，但我们有好多办法，可以用喝的、吃的方式，还可以以用的，装扮的方式让我们便凉快，炎炎夏日我们不用担心啦。

　　三、完整欣赏——夏天好热呀过程中观察幼儿传书和翻书的情况。

小班教案 篇3

　　设计背景

　　秋天挂图 、室外摘来能有代表性的树叶。

　　活动目标

　　1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。

　　2、体验明显的季节特征。

　　3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、培养幼儿对事物的.好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　重点难点

　　教学重点：让小朋友知道气候变化导致树叶的变化；难点是我们南方冬天树叶变化不是很大，多是常绿树木。

　　活动准备

　　从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。

　　活动过程

　　1、选择好能代表秋天的挂图。

　　2、出示自己准备好的树叶。

　　3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。

　　4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋友自己做比较。

　　教学反思

　　通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题，比如秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行，要不会让小朋友感觉到我们老师说话自相茅盾的。

小班教案 篇4

　　活动内容：

　　Wake up!冬眠的动物醒来啦!

　　设计思路：

　　这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦!”这个版面(可以自由拉动墙壁上的小动物)因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗?”户外活动时王宇问起了“小蜗牛冬眠吗?”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。

　　活动目标：

　　1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。

　　2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲

　　活动过程：

　　一、说说最近我们忙着做件什么事情?(寻找哪些是冬眠的小动物)说说你找到的冬眠的小动物有哪些?

　　二、观看幻灯，师生讨论

　　讨论幻灯片中的小动物是否冬眠(其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录)

　　三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦!》

　　1、个别游戏

　　玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。

　　2、集体游戏

　　玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的`小动物都醒过来。

　　规则：冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。

　　语言活动:不乱扔垃圾

　　语言活动: 不乱扔垃圾 (小班)

　　目标：1.在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。

　　2.通过活动懂得不乱扔垃圾。

　　准备：木偶(小兔，小猴)糖若干

　　过程：

　　(一)导入部分：

　　1. 宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)

　　2. 律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)

　　公园到了，我们到草地上坐会。

　　(二)基本部分

　　1. 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物

　　2. 木偶表演

　　a.小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)

　　b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交

　　提问：a 小兔怎么了?

　　B 怎么会摔交的?

　　(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

　　C 是谁扔的香蕉皮?

　　D 那，香蕉皮应该扔那?

　　快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

　　木偶表演

　　现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)

　　3. 分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上

　　(三)结束部分

　　不早了，我们开汽车回家了

　　音游《汽车开来了》。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

　　2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

　　3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

　　4、培养幼儿的操作兴趣。

　　活动准备：

　　1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。

　　2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿让套桶发出声音。

　　出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”

　　教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”

　　1、 教师设问：

　　你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）

　　“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”

　　幼儿探索、操作。

　　2、集体探索：

　　“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。）

　　“你的套桶为什么会发出声音？”

　　3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）

　　它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）

　　这个声音像什么？

　　二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。

　　1、 分组活动：

　　让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。

　　“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”

　　“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”

　　2、 教师指导幼儿分辨不同的声音。

　　让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。

　　“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”

　　教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”

　　3、集体讨论，请三位幼儿示范。

　　“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”

　　“请你们猜一猜， 小朋友的套桶里装的是什么？”

　　让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”

　　教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。

　　得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。

　　三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。

　　教师演示两个装有同种物体的，数量不同的'套桶，让幼儿比较。

　　“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”

　　“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”

　　“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。

　　“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）

　　得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。

　　四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。

　　“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍）

　　五、结束活动。

　　观摩意见和建议：

　　整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。

小班教案 篇6

　　活动设计背景

　　1、现在已是冬天了，天气很冷，有的小朋友怕冷，会出现不想上学或不喜欢这个季节的现象。设计这个活动想让小朋友感知冬天的美，喜欢大自然。

　　2、符合幼儿的年龄特点及生活实际，易激发幼儿的兴趣，材料易备，幼儿易参与。

　　活动目标

　　1、用音乐、用画面、用动作来帮助孩子感知雪的美，大自然的美。

　　2、体验纸片变化带来的乐趣， 培养孩子的动手能力，与别人分享的能力。

　　3、培养孩子的合作意识、责任意识、环保意识。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　重点：撕纸的方法、感受活动的乐趣。

　　难点：往雪人身上粘纸、欣赏雪人。

　　活动准备

　　1、教具一份：餐巾纸、事先在上面贴好透明胶的大小不等的泡沫雪人、制作好的动画、儿歌、装饰教室的雪花贴花等。

　　2、幼儿学具：小盒子（每四人一个），餐巾纸若干。

　　3、布置教室：悬挂雪花片、窗户上贴上雪花片。

　　4、课前，让小朋友分组坐。（四人一组）

　　活动过程

　　一：导入：

　　先问小朋友冷不冷？也可以和小朋友握握手，引出冬天。大家喜欢冬天吗？为什么？让小朋友自由发言。（拉近距离，引起兴趣，初步感知冬天）

　　二：播放视频《下雪的美景》，同时，播放儿歌《下雪啦》可以让小朋友边欣赏边唱。（让小朋友感受下雪的美，激起玩雪的欲望）

　　三：提出问题：我们大家想不想让我们这也下雪呀？

　　四：大家快看呀！老师这开始下雪啦！老师趁机拿出事先准备好的“雪片”，抛洒到空中。同时，念儿歌。（一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都喜爱）紧接着，问大家：你想不想让你那也下雪呀？

　　五：要想下雪，需要老师送给你们的`神奇魔盒，大家快打开看一看。

　　六：利用准备好的雪花粘片，让小朋友了解雪花的形状。老师做示范，让大家一起学撕纸，比一比看谁撕得好，顺便把纸收集到盒子里。老师对个别幼儿进行指导，一定要及时鼓励、表扬。

　　七：大家合作的非常好！那还等什么呢？快开始下雪吧！儿歌及时响起，老师也要参与唱歌和下雪。

　　八：哇！这么多的雪，（老师把握好时间借机提出）我们堆雪人好不好？

　　九：拿出准备好的雪人，让大家捡刚才飘落的“雪花”自由粘贴。（注意雪人的摆放位置）

　　十：贴完后，让大家欣赏自己的劳动成果，评出自己认为最漂亮的雪人。并能说出理由。并对不太漂亮的提出整改建议。

　　十一：让小朋友谈谈这次活动的感受。

　　十二：再次欣赏视频，大家一起唱儿歌。结束本节课。

　　教学反思

　　说实话，我觉得给幼儿上课应把思路放在能淡化上课痕迹，能吸引孩子，能达到预期的目标设计上才行。因此，在备这节课时，我注重了以下几点：

　　（一）注重孩子的兴趣。

　　兴趣是最好的老师。它能极大提高幼儿参与活动的主动性、积极性。我从选题、看视频、儿歌、撕纸、撒纸片、扔纸团、粘纸片、评价、谈感受等都是依据了孩子的兴趣点，来开展活动的。

　　（二）注重情境创设。

　　例如：教室布置、背景音乐、课堂气氛等。先通过询问、和幼儿握手，谈话式导入，很自然地进入了“冬”的话题。特别是当“雪花”飘落下来时，我看到了孩子们对雪的喜爱与向往，连我也想随雪花飞舞。这一环节的设计，很好的达到了我的预期目标——激发幼儿对冬季的喜爱之情，对大自然的热爱之情。

　　（三）注重孩子的非智力因素。

　　例如：用音乐、用画面、用动作来帮助孩子感知雪的美；小朋友合作撕纸，锻炼孩子动手能力、合作能力；把纸片粘贴在“雪人”身上，使得原来满地的“雪花”一扫而空，保持了地面的整洁，养成讲卫生的好习惯；评价孩子们堆的雪人，通过自己的比较来感知不同雪人的美和趣，学会分享的成功与失败；提整改建议，发挥想象力，培养孩子的创新意识；活动最后，把孩子召集在老师的周围，大家坐下边休息边聊聊自己刚才最有趣、最开心的活动，在轻松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子们的情感得到了满足，从中真正体验到了活动带给他们的快乐。

　　反思整个活动，孩子们兴致极高，个个积极参与，整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛，课堂民主、平等，幼儿充分地体验到了活动的成功与喜悦。同时，我深深地体会到：教师在选择教材、运用教材时，一定要根据本班孩子的实际情况以及孩子的兴趣点，来选取、运用教材，同时，教师还要充分利用孩子的喜好、欲望，以各种游戏的形式开展活动的内容，才能逐步使孩子的活动达到高潮。

　　总之吧，我们必须用孩子的眼光看世界，用孩子的耳朵听世界，用孩子的心灵感悟世界，以孩子般的心灵，走进孩子的心灵世界。惟有如此，老师的心灵才能和孩子的心灵流畅地沟通、交流。当然，以儿童为本的教育理念人人会谈，人人会唱，然而真正把理念落实到行为中却是任重而道远。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1让幼儿认真学习观察图片，运用相应的动词、形容词，尝试完整连贯地讲述图片的'内容。

　　2培养幼儿的动脑思维能力和口头表达能力。

　　活动准备：挂图、扇子一把、花瓣、树叶若干、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓

　　活动过程：

　　一、让幼儿闭上眼睛，然后用扇子扇风，让幼儿感觉到什么，（风娃娃），引起幼儿的兴趣。

　　师：风娃娃到花园里走了一遍，请你猜一猜，它会把什么吹下来呢？幼儿自由回答。

　　二、教师一手轻轻地把树叶和花瓣、草叶洒落，一手用扇子煽动树叶和花瓣，会有什么动物看到了呢，幼儿自由猜后，出示动物图片，并让2幼儿想一想，小动物会把这些花瓣、树叶当成什么呢？

　　三、出示挂图，引导幼儿认真观察，并让幼儿认真讲述

　　提问：1小蝴蝶把花瓣当作什么？

　　2小蜻蜓把树叶当作什么？

　　3小蜜蜂把把小草当作什么？

　　4请幼儿尝试把三幅图连起来说

　　5教师与幼儿一起把图片讲述一遍

　　四、讨论

　　1小动物还会把树叶、花瓣、小草当作什么？

　　2你会把花瓣、树叶当作什么呢？

　　五、教师把剪下来的树叶、花瓣分给小朋友让幼儿创作句子，并让爸爸妈妈记录下来，放到区域角里。

　　活动结束。

小班教案 篇8

　　一、活动目标：

　　㈠初步学唱歌曲，尝试用简单的动作表现鸭子笨拙可爱的形态。

　　㈡感知附点节奏的音型，体验乐句中的趣味性。

　　二、活动准备：

　　歌曲录音，图谱，小鸭子头饰人手一个。

　　三、活动过程：

　　⒈练声环节：（学小动物叫 12 3 34 5 ︱ 5 4 32 1—）

　　要求：用好听自然的声音练唱。

　　师：今天我们一起来学一首好听好玩的歌曲，在学歌之前，我们先玩一个好玩的游戏——学学小动物唱歌的声音。唱的时候小朋友们要用好听的声音唱，不要大声喊叫。

　　师：小花 猫 怎样叫︱幼： 喵喵 喵喵 喵—

　　师：小黄 狗 怎样 叫︱幼：汪汪 汪汪 汪—

　　师：小鸭 子 怎样 叫︱幼：嘎嘎 嘎嘎 嘎—

　　师：小山 羊 怎样 叫︱幼：咩咩 咩咩 咩

　　师：小青 蛙 怎样 叫︱幼：呱呱 呱呱 呱

　　师：大公 鸡 怎样 叫︱幼：喔喔 喔喔 喔

　　师：现在男生先来学学小黄 狗 怎样 叫︱幼：汪汪 汪汪 汪—

　　小鸭 子 怎样 叫︱幼：嘎嘎 嘎嘎 嘎—。

　　师：女生起立，我们来学学小动物叫小花 猫 怎样叫︱幼： 喵喵 喵喵 喵—小山 羊 怎样 叫︱幼：咩咩 咩咩 咩

　　⒉欣赏歌曲，理解歌词内容。

　　师：小朋友们，今天我们班来了一个小客人，我们一起来看看它是谁。

　　师：它的名字叫丑小鸭，丑小鸭给我们带来了一首好听的歌就叫《丑小鸭》，我们一起来听听吧。

　　（第一遍播放歌曲录音）

　　师：小朋友们，这首歌叫什么名字？你们都听到了什么呢？

　　师：我们再来听一遍，刚刚没听清楚的现在可要仔细听了，等等老师还要问几个问题，我们看看谁的.耳朵最灵。

　　（第二遍播放录音）

　　师：丑小鸭叫声是怎么样子的？丑小鸭长什么样子的？（它的腿是长长的还是短短的？） 走起路来是不是一摇一摆的？

　　⒊初步学唱歌曲。

　　⑴教师带领幼儿看着图谱有节奏地念一遍歌词 。

　　师：现在跟着老师一起来念一遍歌词：呷 呷 呷呷呷，丑小鸭呀丑小鸭，腿儿短短脚掌大，长长脖子扁嘴巴，走起路来瑶瑶摇，爱到河边去玩耍。喉咙虽小声音大，可是只会“呷呷呷”

　　⑵重点指导带附点节奏的乐句；

　　师：这首歌里有一句好好玩的地方大家发现了吗，我想请小朋友上来说说，觉得哪个地方你觉得很好玩（引导幼儿发现附点节奏与其他节奏的区别）

　　师：长长 脖子 扁嘴巴，走起路来 爱到河边 去玩耍，这三个地方很特别，我们叫它附点节奏，现在大家跟老师边拍手边唱一唱这几句有附点节奏歌。（师带领幼儿分句子唱两遍）

　　⑶幼儿结合图谱边拍手小声跟着钢琴唱歌；

　　师：现在小朋友也一起跟着老师小声唱，唱的时候可以看着丑小鸭的照片唱。

　　⑷请幼儿创造几种身体动作，用来表现鸭子走路，唱歌的样子。

　　师：谁想学一学丑小鸭走路的样子？你的动作真好看，我们一起来学一学。

　　⑸教师带领幼儿边唱歌边做动作。

　　双臂向前伸直，双手一上一下作小鸭子的扁嘴巴，双腿略弯曲；双腿弯曲同时双手自上而下摆放在身体的两侧；双手在身体的两侧做小鸭的翅膀，身体左右摆动走。

　　师：我们一起来唱这首歌，可以跟着老师做，也可以用你们自己喜欢的动作。

　　⒋戴上头饰，边表演边唱歌；

　　第一次教师带领幼儿进行表演；

　　师：看老师手上有几个好看的头饰，一会儿我们一起跟着音乐，用好看的动作来表演，谁表演好又不捣乱我就让他戴着头饰。

　　第二次，幼儿表演；

　　师：我们请几个小朋友上来给我们表演表演好吗？（2组，每组三人）

　　⒌活动自然结束。

　　师：今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家把它表演给爸爸妈妈看好吗？

　　教学反思：

　　幼儿园小班的孩子在这节课之前已经对故事有了一个大致的了解。他们对故事有着浓厚的兴趣，乐于想象故事以外的事件发生。喜欢提出各种各样的问题，并对问题的答案进行充分联想。孩子的表现欲望很强烈，喜欢模仿故事中的人、事物的形象。对于故事情节中的喜怒哀乐很容易被同化。乐意与同伴或者老师分享自己的意见想法。课程结束之后孩子们都能理解故事主人公的内心感情思想并善良的想尽办法帮助丑小鸭。

小班教案 篇9

　　游戏目的：

　　1、培养幼儿按物对数的能力。

　　2、培养幼儿的平衡能力。

　　游戏准备：幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。

　　游戏方法：

　　1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。

　　2、介绍游戏的`玩法：小朋友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小朋友的手，才可以继续游戏。

　　3、最后，哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。

　　游戏规则：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏，如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。

　　游戏建议

　　如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。

小班教案 篇10

　　活动目标：

　　通过动手做小实验学习量的守恒概念，获得测容量的方法；在尝试和比较中，主动学习，发展思维能力和动手能力。重难点：

　　环境创设：

　　教师示范用的粗细不同的玻璃杯2只（内放一样多的米）；幼儿每组玻璃缸1只，内分别放水或沙或米若干，量杯1只，名；不同的瓶子6只(其中两只一样粗细)；小果冻杯6只；

　　活动过程：

　　(一)观察——用数数方法比多少

　　1、桌子上有什么?(玻璃缸1只，瓶子6只，水果冻杯6只，盆子等)

　　2、杯子与瓶子比哪个多哪个少?(一样多)

　　3、数一数是不足一样多?

　　结论；我们常常用数数的方法比多少。

　　(二)演示———用量的方法比多少

　　1、出示2只盛有米的玻璃杯(粗细不同)，盆2只。

　　如右图所示：内盛同量的米

　　2、教师：杯子里装的是什么?里面有多少米?怎样才能知道?(称、量、数……)

　　刚才我们比果冻杯子与瓶子的多少用的是数一数的方法，但如果用数一数的方法数一粒粒的米要花许多时间，而且数不清楚，可以用量的方法来比两个杯子里米的多少。

　　3、请两位幼儿上来量米。

　　(1)先引导他们比较两只果冻杯的太小。(一样大) 。

　　(2)然后用同样太小的果冻杯来量米。(每次要量满，与杯口平，可以用手抹一下)

　　结论：左右两个瓶子里的米看上去有高有低，但实际米是一样多的。(都是两杯米)

　　(三)实验——感知量的守恒(容积的守恒)

　　幼儿分组进行，比较水、沙、米。

　　1、比较

　　每人舀两杯满的水(或沙或米)倒入自己的空瓶里，然后与旁边的幼儿比较。

　　(教师巡回观察，指导幼儿每一次要舀满而且慢慢地倒入空瓶内，当心不要撒出来。)

　　幼儿回答比较的结果，如：

　　(1)不一样多，因为有高有低。

　　(2)一样多，因为一样高低。

　　(3)一样多，因为每个瓶子里都舀了两杯。

　　结论：粗细一样的瓶子内舀入2杯后里面的.盛物高低一样，是一样多的；粗细不一样的瓶子内舀入2杯后里面的盛物高低不一样，但也是样多的，因为都是舀了2杯。

　　2、排序：

　　(1)幼儿排列桌上的瓶子(6只)，问：瓶子是怎么排的?(从粗到细排或从细到粗排)。

　　(2)引导幼儿根据粗细不同来排列瓶子。

　　(3)每个幼儿用小果冻杯在瓶子里舀入3杯水(或米、沙)，每次都要舀满，然后把瓶子仍然按粗细捧好，看一看，发现了什么々(瓶里的盛物有高低)我们都舀了3杯，舀得一样多，怎么会有高低的呢?(因为瓶子有粗有细)哪只瓶子的东西最高?哪只瓶里的东西低?(最细的瓶里的盛物最高，最租的瓶里的盛物最低)

　　结论：一样多的盛物舀入粗细不同的一组瓶子里，看上去是有高有低的，其实它们是一样多的，因为都是舀了3杯。

　　(四)延伸

　　教师：刚才我们用小果冻杯当量杯用量的方法比较了水、沙、米的多少，还有一种专门用来量东西的杯子，我们叫它量杯(出示量杯)，上面有刻度，可以用来量水、沙、米等一些不能数的东西的多少，小朋友长大后会用到它们的。

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