中班教案
作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的中班教案9篇,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标
1、学习用建构材料,运用拼接的技能搭建火车。
2、引导幼儿学习运用辅助材料。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、能根据指令做相应的动作。
活动准备
1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。
2、火车图片。
活动过程
1、教师以小朋友要旅行,要乘坐什么样的交通工具引题,激发幼儿学习的.兴趣。
2、引导幼儿观察图片,了解火车的基本结构。
3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料,应该怎么搭?
4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。
3、幼儿分组活动
(1)用智高乐插塑搭火车。
(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。
4、作品展示:组织幼儿互相欣赏同伴的作品。
5、游戏评价:请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价,教师进行总结性评价。
反思:
幼儿在活动过程中,由于个人的表现要溶于整个集体,所以特别注意个人行为,遵守活动规则,在互动活动中,引导他们发挥个人的特长,通过游戏,我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动,促进幼儿各方面的均衡发展。
小百科:火车、又称铁路列车,是指在铁路轨道上行驶的车辆,通常由多节车厢所组成,为人类的现代重要交通工具之一。
中班教案 篇2
活动目标:
1、了解儿歌内容,感受《错了歌》的错误之趣。
2、通过借助拍打有节奏地朗诵儿歌,体验趣味朗诵儿歌的快乐。
3、进行儿歌改编,体验创作的成就感。
活动准备:
1、知识经验准备:幼儿知道各种常见动物基本的生活习性。
2、ppt活动过程:
一、导入
1、 今天来了一位小客人,她经常出现在我们小朋友喜欢看的动画片里,而且会带着你们去探险,老请你们帮忙,猜!是谁?(出示朵拉)
2、 请幼儿纠正图片中错误的地方朵拉今天来呢,是要请你们帮忙的,你们愿意嘛?在等会出现的图片中,会出现些小错误,要看谁的眼睛像孙悟空一样火眼金睛了,能找出图片中的错误,准备好了嘛?
二、引出儿歌《错了歌》
1、 现在朵拉又要带我们去干吗了呢?她要跟我们分享一首有趣、好笑的儿歌《错了歌》,什么儿歌?一起来欣赏下,仔细听哦!(观看ppt欣赏儿歌)
、 这是一首有趣的儿歌,你听了之后,觉得哪句比较有趣呢?为什么觉得有趣?幼儿自由发言3、 拍双手有节奏的跟念《错了歌》
三、创编儿歌《对了歌》
1、儿歌的题目叫什么?这首儿歌是朵拉故意弄成这样的.,她要考考我们中五班的小朋友们,她将儿歌里小动物们的位置给调换了,看看你们能不能发现,大家发现了吗?那我们来试试把修改一下,好不好。(看着儿歌谱)2、我们把儿歌改好了,看看朵拉本来的儿歌是什么样的,是不是和我们改的一样呢,来看下(一句一句修改)3、有节奏的拍腿并跟念修改好的《对了歌》
三、儿歌游戏
1、 将幼儿分成2队,一队说错了歌,二队说对了歌,一队说一句错了歌,二队说错,错,错,二队说对了歌,一对说对对对
2、延伸活动鼓励幼儿与家长一起寻找生活中的素材,再创不同的《错了歌》,班级开展《错了歌》趣味朗诵表演,让幼儿与同伴分享和交流自己有趣的创作。
附儿歌:
《错了歌》 《对了歌》
母鸭早晨喔喔啼, 公鸡早晨喔喔啼,小猫悠悠荷上坐, 青蛙悠悠荷上坐,公鸡下个大鸭蛋, 母鸭生个大鸭蛋,兔子游泳真快活, 鱼儿游泳多快活,鱼儿草地晒太阳, 兔子草地晒太阳,青蛙喵喵把鱼捉, 小猫喵喵把鱼捉,小朋友们想一想, 小朋友们真厉害,这个儿歌哪里错。 这个儿歌改对了。
中班教案 篇3
活动目标:
一、通过游戏、讨论等活动,让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。
二、幼儿通过实践活动了解口袋的功用,初步培养幼儿的环保意识。
活动准备:
一、环境创设:收集各种口袋(塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等)。
二、操作材料:米、水、小金鱼、球、玩具、水果等,毛巾若干条。
三、知识准备:活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路,并与家长联系,请家长向孩子介绍家中所用的口袋。
活动过程:
一、幼儿通过玩口袋,认识了解各种口袋的名称及材料。
1。幼儿游戏玩各种口袋。
2。幼儿认识各种口袋。
3。幼儿根据材料的不同为口袋分类。
二、操作活动:尝试了解口袋的用处,并讨论塑料袋给环境带来的危害。
1。幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。
2。幼儿尝试用各种各样的口袋装物品,并记录自己的尝试结果。
3。师生共同小结口袋的功用。
4。找出生活中最常用的口袋:塑料袋。
5。讨论塑料袋给环境带来的危害,初步培养幼儿的环保意识。
三、结束活动:把装的物品运回教室。
总体评价意见:
优点:
1、在丰富的材料面前展示了幼儿活动的多样性,在不同材质口袋的.对比中,通过实际的操作活动,幼儿感受并理解了不同材质的口袋的特性。
2、在活动过程中,幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论、记录等活动来了解各种各样的口袋,
3、在活动中,教师能给予幼儿充分的活动空间,真正让幼儿成为游戏的主人。
4、教师能注重在活动中与幼儿进行情感交流,不断提高幼儿的活动情趣。
5、本次活动幼儿的积极性较高,幼儿始终在玩中学,体现了以幼儿为主体的指导思想。
活动建议:
如果能让幼儿分组记录,就不会太拥挤,这样效果就会更好些。
中班教案 篇4
一、活动目标
(一)欣赏散文诗,理解“我的影子”在一天不同时间段的各种变化。
(二)初步感知影子长短和太阳位置的关系。
二、活动准备
(一)事先发动家长利用双休日在家里与孩子一起完成“我的影子”记录单,并带到幼儿园。
(二)幼儿用书第5册第18~20页、第24~27页。
(三)挂图(《影子和我》)。
(四)语言CD(《影子好朋友》)。
三、活动过程
(一)我的大发现。
1.展示“我的影子”记录单。
2.交流自己的发现。
——有许多小朋友和爸爸妈妈在家里记录了自己的影子,你有什么发现?(教师重点引导幼儿讲出记录单中影子的特点。)
——你的发现和小朋友的有什么不同?为什么会不一样?(让幼儿主动发现自己和同伴在记录中的不同点,尝试探究其中的秘密。)
(二)影子真有趣
1.自主阅读幼儿用书第5册第18~20页中的故事《影子和我》。
2.互相交流自己的发现。
——你看到了什么?你觉得讲述了一个什么故事?影子有什么变化?(引导幼儿用自己的语言来表述想法。)
(三)影子好朋友
1.教师朗诵散文诗。
——有一首诗就讲了这些画面上的内容,我们一起来听一听。(教师配合挂图朗诵。)
2.熟悉、理解散文诗内容。
——影子和谁是好朋友?从哪里可以看出来?早晨、中午、傍晚,“我”的影子都一样吗?你是从哪里听出来的?(教师根据幼儿的`回答再次示范散文诗的句子,鼓励幼儿能够将喜欢的句子表述出来。)
——你觉得哪一句特别有趣?为什么?说说你的理由。(幼儿分享自己对诗中诙谐语言的感受。
3.幼儿边看幼儿用书,边轻轻跟念自己喜欢的散文诗片段。
中班教案 篇5
一、活动目标:
1.初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式,发展平衡协调的能力,锻炼腿部力量。
2.能通过观察模仿、口令,学习协调一致地合作行走。
3.能积极与同伴合作,体验多人同步行走的快乐。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
5.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
二、活动导入
随音乐《奶牛歌》做热身运动教:今天天气晴朗,跟着老师一起去做运动吧。集体运动(做完运动有没有浑身充满力量)
三、环境创设
现在老实告诉你个好消息,森林里要举行运动会,许多小动物都想参加,像小兔小象都参加赛跑。有一个小动物也想参加,但是因为脚太多,光穿鞋子就花了一上午的时间,你们知道他是谁吗?
教:对,他就是蜈蚣。
四、交流
1、你们知道蜈蚣吗,他有很多双脚,他是怎么走路的呢!我们来模仿下。
教师:现在老师当蜈蚣妈妈,你们小蜈蚣。
2、刚才在你们练习的时候,老师发现有一对特殊的蜈蚣教师:我们来把他们邀请上来。(示范)
五、探索2人合作
1、2人合作多有意思,身体变长,脚变多,走起来多神气,我们来试试。
要求:找一对好朋友,两只蜈蚣蹲下来,试试看那对学的最好。
2、累,老师有个小发现,有的走起来很轻松,有的却比较吃力,这是为什么呢!
教师:原来,2个人只要步伐不一致,所以走起来摔跤。怎样就一致呢!----加上口令(加上口令试一试1、2)小结:所以在出发前,左脚要准备好。我们要商量谁当小队长,加上响亮的口令,(口令一定要响亮,走起来才有劲)。
3、次练习教师:我们再来试下,站在起点(试下)。左脚准备小结:大家只要齐心协力,步伐一致,再大的困难也难不倒我们。
五、集体合作
1、小蜈蚣很表现这么棒,瞧,它给我们送来什么礼物了。--脚环教师:有了它,走起来就更加顺利。瞧,有几个脚环(3)。那需要几名小朋友呢!
2、教师示范教师:穿上脚环果然很舒适,但是脚多了,走起来就吃力。
现在老师当队长,对为队长我需要喊口令:准备,蹲下,先出哪只脚,准备好没,预备走。(小朋友们帮我喊口令哦)
3、穿上脚环多有意思,你们想试吗?
教:现在找朋友,3认为一组,商量谁是队长,然后到老师这儿来领脚环。(先好先试)
4、比一比,看谁的本领最强。
教师:大家记住,队长要带领好队员,喊口令响亮有力。如果队员没赶上要停下来等一等,接上再出发。
左脚准备(2遍)为什么走起来不顺利,因为口令不起。想赢的小朋友声音一定响亮(给后面蜈蚣加油,看步伐是否一致)小结:蜈蚣多厉害,穿上脚环也难不倒我们,顺利到达。有的心急,担心落后他们。
六、寻找食物
小蜈蚣们经过刚才的训练都长大了。怎样可以让蜈蚣看起来很长呢!(2组变一组):哇,好大2只蜈蚣呀!我们给他们起名字—红队、蓝队接下来我们增加难度,敢不敢挑战。
1、首先我们得先补充能量,寻找食物。
教师:但是因路途遥远,需度过小河,不会游泳怎么办!
别急,瞧,这是什么—船桨,有了它就不用担心过河。(小手拿起船桨,死劲摆动起来,不怕海浪。试一试,)
2、接下来派头队长(队长要带领好队员,大家口令响亮整齐)教师:左脚准备,大家一起喊口令哦小结:只要大家团结一致,不怕肯南,就能克服战胜。为了我们的胜利鼓掌。
七、结束部分
今天、蜈蚣们都长大了,学会好多本领,妈妈好开心。接下放松,全身练习。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去寻找食物吧。
活动反思
大班幼儿玩过许多多人合作的游戏,如炒蚕豆、老鹰抓小鸡等,已具备了一定的合作能力,同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣行》便是多人合作走的动作游戏。?我们在《纲要》中再三强调要让幼儿主动活动,只有充分尊重幼儿,使其发挥应有的主体性,幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动。在“蜈蚣行”这一活动中,我们利用孩子的已有经验——“蜈蚣有很多只脚、连在一起的'、爬起弯弯去但小脚从不打架”开始,请幼儿两人组合自由学小蜈蚣走路,在幼儿的探索尝试中,让幼儿感知哪一种动作走起更简单、更像小蜈蚣。并给了幼儿自行设计并决定的权利,让大家讨论出蜈蚣走路的方法。大班幼儿非常乐于作这样的尝试。小朋友在初次的练习过程中情绪就异常高涨。?为了避免练习中的枯燥,在之后的环节中我们又设计了“小蜈蚣长大”的情景由两人合作过渡到多人合作“小蜈蚣长大了,长到三岁了(三人合作)”;“小蜈蚣长大了,长到五岁了(五人合作)”及“小蜈蚣练本领”等情景。逐步逐步提高难度,这样更有利于幼儿掌握动作的要领,提高对活动的兴趣。在学小蜈蚣走路的过程中,要求小朋友们连在一起步调一致地走,这就需要大家有合作和协调的能力。小朋友在游戏的过程中边讨论边尝试,发现要彼此协调、统一步伐才能走得又平稳又快。于是有的小“蜈蚣”喊起了“一二一”的口令协调大家的步伐。这样一,无论幼儿能力强弱,都得到一定的锻炼和提高,都可体验到合作成功的快乐。?在整个活动中,由于动作有一定的难度和强度,我们也能注意适时的利用谈话和示范的间隙,让小朋友休息并作适当的调整,以控制幼儿的活动量。小朋友对活动内容非常感兴趣,活动过程中比较兴奋。如何用语言
中班教案 篇6
教学目标
1、知道圣诞树由来的故事。
2、发挥想象画出理想中的圣诞树。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
教学准备
画纸、铅笔、彩笔。
圣诞树故事的视频。
各种各样的圣诞树图。
教学过程
1、小朋友们知道黑板上的图里画的是什么吗?它们都是什么样子的啊?什么节才有圣诞树的出现啊?请自由说一说。
2、我们看看圣诞树上都挂着什么样的装饰啊?谁能说说为什么要给树上挂这么多东西?请自由说一说。
3、你们知道圣诞节为什么有圣诞树么?那我们来看一个故事,了解一下圣诞树的由来。
4、现在小朋友们都知道为什么圣诞节要有圣诞树了吧!那你们喜欢不喜欢圣诞树么?
5、明天就要到圣诞节了,那你们家里都有圣诞树么?那我们来画棵圣诞树,放学后回家放在家里,这样过圣诞节家里家就有圣诞树了好不好?
6、老师先来教你们基本树的画法,等你们学会了,就可以画出自己想要的圣诞树了。
7、小朋友们老师刚才教你们的,你们学会了没有啊?那你们自己想象中的圣诞树是什么样子的,画出来给小朋友们来共同欣赏好不好?
8、那现在小朋友们就开始动手画出自己的圣诞树吧!教师巡回察看,发现画法有不对的`地方,要及时给纠正过来。
9、教师与小朋友们一起来评价其他小朋友们的“圣诞树”。
教学反思
结合圣诞的气氛,我准备了这个活动,主要是想让孩子尝试自己装饰圣诞树,用这个学期学过的各种图形线条来装饰。所以在示范的时候也只是点了一下,具体还是要孩子自己去画。孩子们很感兴趣,但是圣诞树页数太多,装饰的时候有些孩子就不愿意再往下画了。如果下次还要进行同样的活动,我觉得我会选择水粉,点画后压印,符合这个树的翻页,也比较容易出效果。
小百科:圣诞节又称耶诞节,译名为“基督弥撒”,它源自古罗马人迎接新年的农神节,与基督教本无关系。
中班教案 篇7
活动目标:
1.能听辨出不同的节奏型X- X- X X X X XX X,探索用乐器表现不同的节奏。
2.能看指挥合作演奏,懂得在合奏或齐奏中与同伴保持一致的演奏速度。
活动准备:
《紫竹调》音乐磁带;铃鼓、碰铃、三角铁等乐器;三种不同节奏的图卡。
活动过程:
1.为幼儿创设主题意境"春天来了,花草树木都变绿了,杨柳树都发芽了……"并欣赏乐曲《紫竹调》,引导幼儿并说出自己的感受。
2.引导幼儿随音乐进行表演,体验乐曲的旋律及节奏。
3.出示三种不同的节奏卡片,引导幼儿创造性的运用各种动作表现节奏。
4.鼓励幼儿选择自己喜欢的乐器和自己喜欢的节奏,随音乐进行演奏。
5.引导幼儿在熟悉节奏的基础上,讨论配器方案。
(1)引导幼儿讨论三种不同的节奏用什么样的`乐器来表现?
(2)按照讨论方案幼儿分组配合演奏。
(3)教师根据幼儿的表现进行指导,注意提醒幼儿节奏的准确和与他人的配合。
6.采用不同的形式进行演奏,体验合作演奏的快乐,如:齐奏、轮奏、伴奏表演等。
活动评价:
小朋友们的表现很好,基本能够掌握节奏乐,可是仍然有几个小朋友还没有掌握,回家后要好好练习。
中班教案 篇8
设计意图:
幼儿园的双语教学在幼儿教育界引起各种各样的争议,有的人表示赞成,有的人表示反对,当时我持着赞成态度,为证明我赞成的观点,我大胆地尝试,设计了一节用双语进行教学的中班综合活动《I CAN》,用Authouware制作了电脑课件,主要是让幼儿更直观地复习数字、颜色、运动项目,让幼儿在游戏中学习,在轻松的环境中学习。
活动目标:
1、 通过电脑动画的辅助,幼儿较快地掌握数字、颜色和运动项目的英语单词,培养幼儿思维反应能力。
2、 幼儿能大胆开口说英语,并积极地参与英语游戏,增强幼儿对学习英语的兴趣 。
活动准备:
电脑及放映器,用电脑制作动画课件,各种数字卡片,调查表人手一份。
调查表格式:
Sing
Swim
Dance
备注:用巨型“Can you…”问,回答“Yes,I can.”,则在
相应的表格内打“ ”,回答:“No,I can not.”的.在相应表格内打“╳”。
活动过程:
一、 进场
英语问候歌:“Hello,Good day!”
二、 开始部分:闯关游戏
1、 第一关:复习数字“花落谁家”。
玩法:幼儿记住自己的号码,老师按按扭,数字开始随机跳动,当按扭一挺,数字停在几,幼儿看到是与自己号码相同的数字就马上站起来,并大声说出数字的英文字母。速度由慢到快,难度由难到易,训练幼儿的反应能力。例如:摇奖的形式开始滚动数字,当数字停在10,那10号的幼儿马上站起来并说“Ten”,其他幼儿也跟着说“Ten”。
2、 第二关:复习颜色:“配对游戏”
玩法:
幼儿用英语句型:“I like……”自己喜欢的颜色,然后在颜色块选择相对的颜色,拖放到有英文字母的圆圈内。例如:幼儿选择:“I like red.”就选中红色的色块,放在写有“Red”的圈内,如果放对在“Red”圈就会响 起掌声,放错了红色块就会回到原来的位置上去。
3、 第三关:复习运动项目:“I can”游戏。
玩法:当电脑出现一张运动的图片,幼儿马上说出运动的英文单词,并做出动作,如:出示的是“跳”的图片,幼儿马上说出:“I can jump”,并做出跳的动作。
三、基本部分:进入界面:“欢迎进入运动世界”。
分别用几个游戏学习运动的动词:“Sing、Dance、Swim”,并用句型:“Can you……?”来问同伴,同伴用“Yes,I can.”,“No,I can not.”来回答。
四、结束部分:小小调查员。
带着调查表去调查在座的老师和同伴。
中班教案 篇9
活动目标:
1、懂得遵守交通规则,教育幼儿不要违反交通规则。
2.在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。
活动准备:: 红绿灯,车辆模型 交通符号指示
活动过程:
一、共同布置场地
1、教师和幼儿一起做热身运动:慢跑 扭身,弯腰等
2、认识信号灯标识及几种常见交通标志
师:在生活中,很多马路上都有信号灯,信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)
3、 师:我们看见马路上有什么标示?(交通符号指示)想请你们一起来说以下这些交通符号的意思,并一起来做游戏好不好?
今天你们要自己过马路,应该注意些什么啊?
二、模拟游戏,体验信号灯在交通中的作用
师:现在我们每个小朋友都做好了准备,刚才我们已经布置好了路面情况,在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示,以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则,保证安全。
游戏开始,观看幼儿参与活动的情况,是否有危险行为及是否有违规现象。
出示红绿灯,暗示幼儿遵守交通规则。
提醒幼儿注意安全并及时休息调整。
知识延伸:熟记各类路上安全符号指示,并知道停车场是在固定的.一个P的地方。
四、整理场地
提醒幼儿放到原来的地方整理好。
五、活动反思:
孩子们,今天你们学到了很多交通安全知识,都表现得非常出色,老师觉得你们可以以后自己过马路了。也可以在路口帮助警察叔叔指挥了,老师希望你们在以后的上学放学路上都要能够自觉维护交通安全,都能高高兴兴上学,平平安安回家。
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