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大班教案

　　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案

大班教案篇1

　　设计思路：

　　开学后孩子们上大班了，成了幼儿园里的大哥哥大姐姐，看到小班弟弟妹妹们早上来上学哭哭啼啼的，孩子们都很想去帮助他们，逗逗他们，想用他们自己的方式让弟弟妹妹们喜欢上幼儿园，每天都开开心心的。同时为了培养这些大孩子们乐于助人的好品质，我们设计了“大带小”系列活动——“做一回哥哥姐姐”。

　　目标：

　　1、能主动地与弟弟妹妹交往并能始终带好弟弟妹妹活动。

　　2、在活动中，体验做哥哥姐姐和帮助他人的快乐。

　　准备：

　　1、大班幼儿已建立生活自理方面的经验。

　　2、与弟弟妹妹已有初步的接触。

　　3、自制小礼品。

　　重点：带好弟弟妹妹活动。

　　难点：带弟弟妹妹参加主题活动。

　　过程：

　　1、讨论结识弟弟妹妹的方法：

　　（1）幼儿商讨怎样使弟弟妹妹认识自己并喜欢自己的方法。

　　（2）教师记录幼儿交友的几种方法并给与概括：要很热情主动。送一件小礼品。可以抱抱弟弟妹妹。向弟弟妹妹介绍自己的名字，在大~~班。教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好方法，与弟弟妹妹交朋友，体验做哥哥姐姐的快乐。

　　2、制定计划：

　　（1）准备带弟弟妹妹参加什么游戏？

　　（2）怎样使他们玩得高兴？

　　3、执行计划：幼儿分别寻找弟弟妹妹进行自由活动。

　　4、交流做哥哥姐姐的体会：

　　(1)介绍自己刚才与弟弟妹妹交朋友，参加活动的.情况：如：“你结识的弟弟妹妹的名字叫什么?在哪个班？你们参加了哪些游戏？

　　(2)谈谈自己做哥哥姐姐的体会和想法。

大班教案篇2

　　活动目的：

　　一、运用数的分解法学习“5”的减法，通过看图能分别说出5的减法列式，并迅速准确的算出得数。

　　二、通过游戏的形式，感受数学活动的乐趣，提高幼儿思维的敏捷性和准确性。

　　三、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　四、引发幼儿学习减法的兴趣。

　　教学准备：

　　一、多媒体课件：

　　课件1、图中一篮苹果和一篮梨子，点击可逐一出示数字。

　　课件2、草地上放有两个红、绿米盘，5只鸡可跑过来吃米。

　　课件3、“小天使送信”画面，四间房子（房门上有门牌号），按门铃主人可开门。

　　课件4、5只动物运动员和5只帆船。（连线找对了，动物会发出叫声）

　　课件5、小猴背着桃子袋，袋子破了一个洞，一个桃子从袋中掉下来。

　　二、幼儿学具：

　　1、幼儿人手一张两个米盘及记录分解的图画和5只小鸡图卡；

　　2、幼儿人手一张“帮助动物运动员找帆船”的图画。

　　教学过程：

　　一、以参观“动物王国”的形式，引发幼儿学习兴趣。

　　师：“刚才动物王国的小精灵给老师打来了电话，说今天动物王国要举行智力游戏活动，想请我们小朋友一起参加。小朋友高兴吗？”

　　1、玩“猜水果”游戏。（复习“5”的分解）

　　“哇！原来动物王国里举办了很多的智力游戏，我们一起来看看、猜猜。”

　　播放课件①。师介绍、示范游戏玩法：“这里有两篮水果，一篮苹果，一篮梨，这两篮水果的数量合起来是5。点击苹果篮下面出示数字1，苹果篮里有1苹果，请小朋友猜猜，这只梨子篮应装几个梨子呢？”（例：一篮苹果，一篮梨，苹果有1梨有几？）幼儿回答后。点击出示数字4。师依次出示课件苹果有2、有3、有4；幼儿逐一回答，逐一出示数字。

　　2、小结：小精灵夸我们小朋友真聪明，玩游戏时回答得又快又对！

　　二、幼儿操作探索，交流自己的发现。（学习“5”的减法）

　　1、提出问题，引发幼儿思考。

　　接下来我们看第二个智力游戏：播放课件②

　　“草地上有两个米盘，一个是红色的，一个是绿色的，几只小鸡跑过来吃米呢？请小朋友动脑筋想一想，这5只小鸡跑过来吃米，可能会出现几种情况？小精灵已经为小朋友准备了米盘及记录分解的图画和小鸡的操作学具，请小朋友摆一摆小鸡图片，把你发现记录下来并与旁边的小朋友交流。”

　　2、幼儿探索5的分解法。

　　幼儿动手操作图片，把5只小鸡分别摆放在两个米盘吃米，有几种分法。并记录下来。教师观察巡回指导。

　　3、请幼儿交流自己操作的.过程与结果。

　　鼓励幼儿大胆把自己操作的过程和结果与大家一起交流。

　　播放课件②，逐一出示小鸡吃米，例：“草地上有5只小鸡，如果有4只跑到红盘子吃米，绿盘子有几只小鸡在吃米？”（1只）“对了，因为5可以分成4和几”（4和1）怎样列减法算式？（5—4），列出算式，得数是多少？（得数是1）。师逐一演示课件其它组的分解及算式和得数。

　　4、小结：“小精灵刚才看到小朋友能够根据图中的内容操作5只小鸡在两个米盘吃米的多种几种分法，还会列出减法算式，算出得数，开心吗？接下来想请小朋友一起在来玩个游戏“帮助小天使送信。”

　　延伸活动：

　　1、游戏——找朋友（复习“5”的加减法），音乐磁带、数字卡片。

　　2、数学区角：投放操作材料：雪花片、扑克牌、磁性动物图片、水果图片、自制小沙包、自制摇摇珠盒（两个大果冻盒口对口粘和，中间一硬纸板，纸板中有一洞，装上5个玻璃珠。）……

　　教学反思：

　　该活动教师能依据《纲要》的精神，创设数学情境，提供直观形象可操作的材料，采用形式多样的教学手段，引发幼儿观察、思考、探索、操作，有效地训练了幼儿的多向思维，调动了幼儿学习的积极性和主动性。

大班教案篇3

　　一、活动目标。

　　1、探索侧身翻滚的动作，能初步完成快速的侧滚与起身，提高身体的灵活性与协调能力。

　　2、能乐于与同伴进行合作，共同进行翻滚游戏。

　　二、活动准备。

　　软垫若干、呼啦圈若干。

　　三、活动过程。

　　1、师生问好。

　　2、聪明的小刺猬。

　　（1）教师带领幼儿进行热身，并进行系列肢体游戏（小刺猬撑、小刺猬卷）。

　　（2）教师引导幼儿自主探索翻滚动作并进行展示与分享。

　　（3）教师提炼动作，幼儿尝试游戏（小刺猬飞滚、超级刺猬）。

　　3、超级刺猬。

　　（1）教师分组并摆放器材，提示幼儿快速翻滚过软垫。

　　（2）分享、提炼于加工。教师示范“超级刺猬”的'翻滚方法，提炼关键词“小手撑”、“肩膀倒”。

　　（3）幼儿尝试游戏。教师适时指正并提示幼儿头部不着地。

　　（4）鱼跃侧滚。教师互动参与，增添游戏趣味性与挑战性。

　　4、两只小刺猬。

　　（1）组织幼儿两两合作结伴，共同探索双人滚动的游戏动作。

　　（2）分享交流与展示。

　　（3）教师引入“疯狂小刺猬”游戏，组织幼儿手脚链接协同侧滚，看看能连多长，挑战合作翻滚新记录！

　　5、组织幼儿放松活动。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿关注声音的根源，关注生活中的声音的多样性。知道不同的声音能够代表不同的含义。

　　2、发挥幼儿想象力，培养幼儿的创新意识和想象力。

　　活动准备：

　　一类材料：铃鼓、双响筒、碰铃、沙球,动物头饰等。

　　二类材料:各种声音的磁带、录音机、挂图等。

　　活动过程：

　　一、演奏节奏乐《交游》，感受声音的不同。

　　1、游戏:听声音猜物品

　　一名老师背着孩子分别用铃鼓、双响筒、碰铃、沙球发出声音让幼儿猜,猜对了,就送相应的礼物。

　　2、演奏节奏乐《交游》

　　二、寻找生活中的声音

　　请幼儿说一说，生活中还听到过哪些不同的声音？

　　三、听录音，想象感受声音的.多样性

　　教师：生活中会有各种不同的声音，我们来听听录音机播放的是什么声音。听到这些声音，你们会想象到些什么？

　　（1）火警

　　（2）咳嗽

　　（3）玻璃碎了

　　（4）拍手

　　小结：不同的声音能告诉我们不同的事情。我们可以根据听到的声音想一想，猜测发生了什么事情？

　　四、声音的故事:听声音编故事

　　（1）、整体欣赏：听声音讲故事，故事里边发生了什么事？

　　（2）、分段欣赏：这个故事在什么地方发生的？都有些谁？发生了什么事？

　　（3）、表演故事2遍

　　孩子们，声音的故事真美，我们到外边去听听，声音又讲了那些故事。

　　课后感

　　《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。所以，我选择了这个与幼儿夕夕相关的，生活中必不可少的声音作为活动内容，目标是：1、引导幼儿关注声音的根源，关注生活中的声音的多样性。知道不同的声音能够代表不同的含义。2、发挥幼儿想象力，培养幼儿的创新意识和想象力。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、自制旋转玩具。

　　2、探索旋转的原理。

　　活动准备：

　　图片、剪刀、皱纸等。

　　活动过程：

　　1、与小朋友一起看画面，激发幼儿动手制作旋转玩具的兴趣。

　　2、指导幼儿制作旋转玩具：

　　旋转木马

　　――做法：将旋转木马玩具卡组合好，将一根竹筷直立，插在橡皮泥上，用筷子顶住旋转木马顶端。

　　――玩法：对着转轮轻轻吹，转轮转动了，木马也随着转圈圈了。

　　想一想：是什么力量让它旋转起来的？

　　旋转飞机

　　――做法：请大人用钻子在底片空盒底部钻一个洞，穿入橡皮筋，并圈好竹筷，另一端用底片盒盖盖住固定。将筷子的两端用线绑好，并在线的下面各贴上一张飞机玩具卡。

　　――玩法：一手拿着底片盒，一手转紧竹筷再放松，飞机就慢慢地飞行了。

　　想一想：是什么力量让它旋转起来的？

　　纸杯转盘

　　――做法：从纸杯口朝杯底的.方向剪开（不要剪到底），压在桌面上变成扇叶状，再在每条扇叶前端贴一条皱纹纸条，转盘就完成了。

　　――玩法：用竹筷顶住转盘底部，再转动竹筷，纸杯就会跟着旋转起来。

　　想一想：是什么力量让它旋转起来的？

　　3、鼓励幼儿除了自制玩具外，还可以加上积木、组合玩具，做出好玩的旋转乐园。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、感受歌曲的欢快和跳跃，在互相对视中唱出眼睛中的“你，我，她”。

　　2、喜欢歌表演，能用眼神和动作自然地表现。

　　活动准备：

　　音乐磁带

　　活动过程：

　　一、发声练习

　　1、教师：小朋友们好！幼儿：你好！你好！xx老师你好！

　　二、学唱歌曲

　　1、教师弹奏歌曲，幼儿自由结对互相看对方的眼睛，并说说从对方的眼睛里看到了什么？——幼儿说：我看到了我自己……

　　——教师小结x小朋友的眼睛可以看到xx小朋友，也可以在xx小朋友的眼睛里看到别的东西，小朋友的眼睛可真亮啊！

　　2、现在请小朋友来听听歌曲里唱的是什么？

　　——教师用歌声告诉幼儿：“你的眼睛里有呀有个我，我的眼睛里有呀有个你。”

　　3、幼儿面对面坐，幼儿根据歌曲内容手指着自己和对方，跟着音乐旋律学唱歌曲。

　　4、小朋友现在会唱这首歌了，那我们来给它取个好听的名字吧！

　　——教师小结：老师这有一个很好听的名字就叫它《你的眼里有个我》吧！

　　5、那请小朋友再来唱一遍这首《你的眼里有个我》的`歌吧！

　　三、歌曲创编

　　1、引导幼儿换一个角度，看看眼睛里有什么，把看到的东西唱到歌曲中去，教师举例如：“我的眼睛里有呀有朵花，我的眼睛里有呀有只鸟”等。教师边说边在黑板上画上画，鸟……

　　2、现在请幼儿创编，幼儿创编时，教师将幼儿说的东西画在黑板上。

　　3、教师将幼儿创编的词代到歌曲中唱一次。

　　四、创编歌表演。

　　1、现在请小朋友想一想如果我们用动作来表示这首歌，你们会怎么做呢？

　　2、教师弹奏歌曲，教师示范。幼儿再结对进行歌表演，前面两句互相看眼睛，最后两句面对面拍手击掌，中间两句可让幼儿自由创编动作。

　　2、幼儿分组创编歌表演，引导幼儿以睁大双眼、眯着眼、眼睛一开一闭等方式，表现诙谐和幽默的情趣。

　　3、幼儿每进行一遍歌表演，便选择一位同伴结伴表演。

　　4、请愿意表演的幼儿在集体面前与大家交流。

　　五、活动结束

大班教案篇7

　　这是一个很动人的故事，作为社会活动设计，即合适幼儿现有水平，又有一定的挑战性。即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。彩虹幼儿都知道，对于大班的孩子来说对彩虹的形成定有很强的好奇心，所以在该活动的后面，我引导幼儿以送画给社区或其他老人，让他们初步地体验尊敬老人，孝敬老人的行为。

　　活动目标：

　　1、理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人的情感

　　2、能用绘画的方式，表达出自己对老人的尊敬之情。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　活动重点难：

　　1、重点：感受并表达对老人的尊敬之情。

　　2、难点：用绘画的.方式表达对老人的情感。

　　活动准备：

　　挂图第16号，故事磁带绘图纸和油画棒

　　活动过程：

　　一、讨论

　　1、小朋友，你们生活中看到过哪些老人?你喜欢他们吗?

　　2、你们平时看见他们，是怎么对待他们的?

　　3、有一只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁?请小朋友一起来听听吧!

　　二、听故事

　　1、讲述故事一遍，提问，故事的名字叫什么?故事里的七彩虾是谁?

　　2、再次倾听故事一遍，提问，故事里小青鱼帮助了谁?

　　为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾?

　　小青鱼为什么要帮助虾公公?

　　它是怎么帮助虾公公的?

　　你认为，小青鱼这样做好吗?好在哪里?

　　你在生活中有没有帮助过老人?怎样帮的?

　　三、绘画

　　1、其实生活中，到处都有老人，爷爷、奶奶，外公、外婆，在马路上，小区里会有很多老人，今天我们就一起画一张漂亮的画，送给他们吧!

　　2、教师提示，可以画七彩虾和虾公公的故事。

　　四、活动延伸

　　带着自己的画，把它送给小区里或者路上，也可以是自己家里的老人。

　　设计意图：

　　以谈话的形式，引导幼儿对下面的故事感兴趣。

　　以故事作为引子，帮助幼儿理解孝敬老人的社会行为。以提问来帮助幼儿理解七彩虾故事的内容。

　　用绘画的形式既可以帮助幼儿理解故事，又可以作为送给老人的礼物。

　　活动的延伸，是让幼儿把孝敬老人带入生活。

　　社会：大家来排队(也可作为礼仪教学)

　　活动反思：

　　在这个七彩虾的故事中，把彩虹形象的比作虾。这让我们小朋友的兴趣点马上提升了起来，刚开始的时候看到彩虹的时候，小朋友形容颜色是五颜六色的，通过点数和讲述颜色幼儿知道了彩虹的七彩色。在这样逐步了解完故事内容后，我和小朋友们又一起分享了这个故事。在这一次讲述中，小朋友们又延伸了更多的内容，比如彩虹是在打雷后才出现的，小青鱼用彩带做了七彩衣服。所以，我们在讲故事不仅可以通过故事本身的内容进行讲述。通过图片我们也可以让幼儿发现其中的细节的内容，再通过幼儿的话进行补充。因此，通过图片，我们可以请幼儿编出很长的故事来。