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小班教案

　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案

小班教案篇1

　　◆ 主题目标

　　（1）通过植树活动，感受劳动的乐趣。

　　（2）熟悉树木的外形特征，利用绘画、粘贴等多种形式制作美术作品。

　　（3）懂得爱护植物、保护环境。

　　◆ 主题墙面环境

　　“小动物的家”：创设小鸟和猴子在自己的家——大树上快乐生活的场景；同时，鼓励幼儿利用绘画、废旧物粘贴等形式，制作毛毛虫、花草等，参与环境创设。

　　互动墙面环境（低矮墙面环境）

　　（1） “五彩大树”：粘贴一棵大树，然后请小朋友将制作好的彩色手印图形粘贴到树枝上，为小树装扮五彩的树叶。

　　（2） “小画家笔下的树”：展示幼儿创作的关于大树的美术作品。

　　◆ 相关区域融合

　　图书区：与幼儿共同准备“千奇百怪的树”的图片册，并和小朋友交流分享：谈谈认识的树木种类，讲述这些树木的外形特点。

　　美工区：提供树的轮廓图和彩色碎纸屑，让小朋友发挥创造力自行进行添画创作。

　　一、语言活动《身边的大树》

　　◆ 活动目标：

　　（1）能用简短的语言说出自己熟悉的树木的名称及特征。

　　（2）通过观看视频产生爱护树木的愿望。

　　◆ 活动准备：

　　经验准备：活动之前带领幼儿观察小区及园所的树木。

　　材料准备：多张不同种类树木的照片；《植树造林》的视频。

　　◆ 活动重点：

　　重点：会用简单的语句介绍自己身边的树木。

　　难点：感受树木对人们的重要作用，学会爱护树木。

　　◆ 活动过程：

　　1、幼儿自由结伴参观“身边的的大树”照片展

　　师：和你的伙伴一起找找自己认识的大树的图片，并介绍一下这颗树！（树木的外形：高、矮、粗、细、树叶的样子、颜色等）

　　2、集体活动：说说我身边的大树

　　（1）请个别幼儿向大家介绍一下自己见过的树木。

　　师：请你向大家介绍一下自己看到过的树木，告诉大家你所看到的树木长什么样子（高、矮、粗、细等），树叶是什么样子、什么颜色的，你是在哪里看到的这棵树。

　　（2）组织幼儿观看视频《植树造林》，说说地球上如果没有树木会变成什么样子，帮助幼儿感知树木和植物的重要性。

　　3、生活经验迁移，启发幼儿回忆并说说自己家周围的树木都为人们做了什么贡献，进一步增进幼儿爱护树木的情感。

　　4、小结：小朋友应该爱护身边的树木。

　　◆ 活动延伸

　　请小朋友回家与父母讨论如何爱护树木，并将讨论的结果告诉老师。

　　二、科学活动《我们的植树节》

　　◆ 活动目标：

　　（1）知道每年的3月12日是我们国家的植树节。

　　（2）具有保护树木树立保护环境的意识。

　　（3）了解保护树木的途径和方法。

　　◆ 活动准备

　　经验准备：幼儿已经了解植树节的相关活动；学会了用水壶给植物浇水。

　　材料准备：水、大水桶、班级卡片、水壶。

　　◆ 活动重难点：

　　重点：体验植树节的快乐。

　　难点：能更好地与伙伴合作，相互帮助。

　　◆ 活动过程：

　　1、介绍植树节的来历

　　师：小朋友们，今天是3月12号，也就是植树节。你们知道为什么会有植树节吗？（为了鼓励人们植树造林，保护环境设立的）

　　2、带领幼儿朗诵有关植树节的儿歌

　　小朋友，快快来，大家一起来植树。

　　小树苗，要长大，需要我们去爱护。

　　你爱树，他爰树，小树长成通天树。

　　3、认领树木

　　带领幼儿到幼儿园的院子里，将代表本班级的卡片系在树枝上，要求本班幼儿定期为这棵小树松土和浇水，让幼儿能够亲身体验爱护树木的快乐。

　　4、指导幼儿给小树浇水

　　对幼儿的`要求：水壶里的水要少装一点，因为小树喝多了水，也要生病的；取水时不能拥挤，要按照先后顺序；小朋友之间要相互帮助；提水的路线和返回的路线要记清，以免撞到其他小朋友。

　　◆ 活动延伸

　　请幼儿在假期和父母一起去郊外认领小树，这不仅能加深亲子之间的感情，更能将保护环境发张成一件长久的乐事，让幼儿体验到其中的快乐。

　　三、美术活动《美丽的大树》

　　◆ 活动目标

　　1、利用绘画、粘贴等形式，制作“树木”。

　　2、产生热爱树木、保护环境的情感。

　　◆ 活动准备

　　经验准备：幼儿已经知道如何使用肢棒。

　　材料准备：水彩笔、油画棒、碎纸肩、胶棒、绘画纸。

　　◆ 活动重难点

　　重点：爱护树木，大胆地用语言表达出对树木的喜爱。

　　难点：利用绘画、粘贴等形式，制作出自己最喜爱的“大树”。

　　◆ 活动过程

　　1、鼓励幼儿讲述植树节活动中的快乐见闻

　　师：植树节当天咱们去哪里了？都做了哪些事情？你都看到了什么样子的树呢？（重点引导幼儿说出树木的外形特点）

　　2、指导幼儿制作“美丽的大树”

　　（1）教师介绍操作材料，重点介绍树的不同造型。

　　（2）指导幼儿绘画：先画出树木的外形轮廓，再进行添画，即要先创作树干，后粘贴树枝、树叶。

　　3、分享与交流

　　提问：请你介绍一下，你创作的是什么树，这棵树有什么特点。

　　◆ 活动延伸

　　将幼儿绘画的作品《美丽的树》展示在互动墙上，帮助幼儿体验成功的快乐。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　尝试画出不同方向转动的树叶宝宝，表现风吹树叶的情景。

　　鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、范画一张。

　　2、《小朋友的书-美术》P11 "叶宝宝翻跟头"。

　　活动过程：

　　一、音乐游戏"大风和树叶"。

　　音乐游戏结束时，教师引导大家观察每个小朋友不同的造型。(抬头、低头、眼睛朝什么方向看、站着还是躺着、两只手的造型等等。可以请个别幼儿造型给大家看)

　　二、教师示范作画。

　　1、教师出示范画(尚未添画的'树叶)，根据幼儿的造型，教师边讲解边示范作画，在落叶上添画上眼睛、嘴巴、手和脚，变成落叶宝宝。

　　2、教师一边念儿歌一边指导幼儿欣赏画面，感受树叶宝宝的情趣。

　　三、幼儿添画。

　　四、边跟着教师念儿歌，边欣赏同伴的作品。

　　拓展延伸：

　　教师可以组织幼儿进行树叶拓印添画活动，鼓励有绘画出不同的树叶形态。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

　　2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。

　　活动准备：

　　1、故事录音。

　　2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

　　活动过程：

　　一、引出话题。

　　师：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)

　　今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。

　　小结：粽子的形状真有趣!

　　二、品尝粽子，并讲述。

　　1、认识粽叶。

　　t：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的.这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

　　2、幼儿品尝。

　　t：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

　　3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

　　小结：原来粽子的品种这么丰富啊!

　　三、故事欣赏。

　　1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了、

　　2、幼儿欣赏故事内容。

　　3、提问。

　　①吃粽子是为了纪念谁？

　　②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？

　　四、幼儿制作粽子。

　　t：今天，我们一起来学包粽子好不好？

　　老师交代要求：

　　请每个小朋友拿一片粽叶，放入一点米，不管小朋友包什么形状的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我们可不能浪费，不要把米弄到地上。

　　发布于和谐亲子社区

　　(培养幼儿的创新，教师巡回指导)

　　五、结束部分。

　　小朋友粽子包得可真棒!现在我们带上自己包的粽子请厨房阿姨帮我们煮一煮，好不好？

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步认识常见的车辆，萌发探索车辆的兴趣。

　　2、发展观察和数数的能力。

　　3、乐意与同伴交流对车辆的观察和发现。

　　活动准备：

　　1、选择一条来往车辆较多的马路，让幼儿站在安全的'人行道上观察。

　　2、教师带上摄象机或数码照相机。

　　活动过程：

　　一、话题激趣。

　　1、引导幼儿说说今天上幼儿园是怎样来的，是走路，还是乘车？乘什么车？

　　2、启发幼儿想一想、议一议在马路上见过哪些车，激发幼儿到马路边观察车辆的兴趣。

　　二、观察车辆。

　　1、引导幼儿看一看、说一说什么车开过来了，如自行车、摩托车、出租车、大客车、卡车等。

　　2、启发幼儿注意观察哪一辆车跑得快，车辆下面都有什么，车论是什么样的。

　　3、鼓励幼儿数一数自行车、摩托车、出租车、大客车、卡车各有多少个车论。

　　三、回忆分享。

　　1、引导幼儿回忆观察到的情景，与同伴说一说自己发现了什么车，是什么样子的，有几个车论等。

　　2、播放观察马路上的车的录象资料，引导幼儿有目的地从车辆的名称、外型特征、颜色、用途等各方面进行观察、讲述。

　　活动延伸：

　　1、语言区提供有关车辆的图书，引导幼儿阅读。

　　2、科学区中提供各种车辆的图卡，引导幼儿尝试运用自己喜欢的方式进行分类，例如：按功能、大小、颜色、车论的数量等进行分类。

　　3、建议幼儿把自家的玩具车带到。

小班教案篇5

　　一、教学理念：

　　分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。而今的孩子大多数是独生子女，特别是小班孩子，自我为中心的表现比较突出，喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受，常为一个玩具而争吵，这不利于幼儿良好心理品质的形成，针对幼儿的情况设计了本次活动，让幼儿在分享食物的过程中，体验分享的快乐，从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。

　　二、活动设计：

　　（一）活动目标

　　乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。

　　（二）活动准备

　　各种好吃的食物若干

　　（三）活动过程

　　1、心理前测：让幼儿自由品尝食物。

　　2、第一次心理辅导：与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？

　　3、第一次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。

　　4、根据幼儿的表现，进行第二次心理辅导：请幼儿说说分享食物的感受。

　　5、第二次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。

　　6、根据幼儿的表现，进行第三次心理辅导：幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？

　　7、鼓励：幼儿与他人分享自己的'食物，体验分享的快乐。

　　8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。

　　教学反思：

　　由于我们小朋友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名，以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上，我们感到内容比较简单，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培养孩子良好的生活习惯。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过实物观察、摆弄学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探索。

　　2、引导幼儿按夹子的形状或颜色练习排序，并在生活周围找排序的图案。

　　3、培养幼儿良好的操作习惯，发展幼儿的观察能力和思维能力。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　1、环境布置：墙面布置有排序的云彩、花朵、柳条，墙面下方布置一块供幼儿放毛毛虫的草地，草地上布置了排序的花朵。教师穿了排序的毛衣和长裤。

　　2、材料准备：每个幼儿一只用白板纸剪成的没脚的毛毛虫，各种夹子若干，各种颜色的腊光纸剪成的花瓣若干。用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈。穿了有规则排序衣服的毛毛虫若干。

　　3、《春天在哪里》的音乐磁带，打雷下雨的磁带，录音机。

　　4、知识经验：玩积木的时候引导幼儿进行有规则的拼插。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　师幼在《春天在哪里》的歌声中进活动室。

　　二、基本部分：

　　1、出示一只没有脚的毛毛虫，引起幼儿给毛毛虫夹脚的兴趣。

　　这只毛毛虫真奇怪，他没有脚，你们听听毛毛虫在说什么？“毛毛虫，脚儿多，红黄蓝绿好看啰，夹子夹子排好队，站起身来不怕累。” 毛毛虫想站起身来，可它没有脚。篮子里有许多夹子，你们帮毛毛虫把脚夹上去吧，每节身体夹一个夹子。

　　2、幼儿练习给毛毛虫夹脚，进行一一对应，初步感知排序，教师巡回指导。幼儿操作完后，把毛毛虫放在布置的草地上。

　　3、出示用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈，教幼儿学习排序。

　　虫爸爸出来了，他的脚一只绿的，一只红的，绿的，红的……他的脚排列得真有意思，很有规律。如果还有一只脚应该是什么颜色？（绿的）再有一只脚呢？（红的）对，我们把有规律的排列方法叫排序。

　　虫妈妈也爬出来了，脚也很有意思，我们一起来看看。蓝的，黄的，蓝的，黄的，蓝的，黄的……大大，小小，大大，小小……虫妈妈的脚不仅颜色排列有规律，大小排列也有规律。

　　4、引导幼儿找找生活周围的排序现象。

　　排序在我们生活周围运用很多，仔细观察一下，想一想，有哪些地方运用了排序的方法？（教师的毛衣、长裤、项链、花朵、云彩、柳条、毛巾，幼儿的被套，室内的花瓶等等）

　　5、幼儿用排序的方法，用夹子给毛毛虫夹脚。

　　毛毛虫想和爸爸妈妈一样，长出很好看的小脚，去把毛毛虫领回来，我们给她们打扮打扮。教师巡回辅导，鼓励幼儿互相商量讨论排序的方法。

　　6、打雷下雨的音乐磁带，引导幼儿给毛毛虫穿衣服，巩固排序。

　　下雨了，毛毛虫好冷呀，春姑娘采了许多花瓣送给毛毛虫当衣服穿，你们看，（出示穿了有规律排序花瓣衣服的.毛毛虫）这些穿了花瓣衣服的毛毛虫漂亮吗？春姑娘也有许多花瓣要送给你们，你们也给毛毛虫穿上漂亮的衣服吧。

　　三、结束部分：

　　你们把毛毛虫打扮得真好看，让他们在这晒晒太阳吧，外面的世界很奇妙，我们一起去找找春天吧。师幼在《春天在哪里》的音乐声中出活动室。

　　反思分析：

　　让小班的孩子用夹子做毛毛虫的脚，他们非常专注，非常感兴趣，达到感知排序、学习排序的效果非常好。在教师没有强调排序夹脚时，能力强的孩子就可以进行有序的排列夹子。能力弱一点的孩子要在教师讲了排序后，才能有序的排列夹子。

　　因为这个班是上了一年托班再上小班的孩子，因此动手能力比较强，年龄比正常小班的孩子大半岁。所以，可以根据本班孩子的发展情况，酌情处理。

　　在区域活动或是教学活动中还要渗透练习和巩固排序。

小班教案篇7

　　目标

　　1、知道玩具是各种各样的，非常有趣。

　　2、能按玩具的不同特征进行分类。

　　3、掌握正确的玩具使用方法，知道要爱护玩具。

　　准备

　　1、收集节日里收到的各种玩具、礼物，并布置成展览。

　　2、玩具分类标签、大玩具筐若干。

　　过程

　　一、玩具展览

　　1、节日里我们收到了许多玩具，今天我们开个展览会。

　　2、引导幼儿边看边谈论玩具的名称、样子、玩法来源等。

　　二、组织幼儿操作与讨论。了解玩具的多样性。

　　1、幼儿选择玩具，进行探索游戏、交流玩具的玩法。

　　2、讨论：这些玩具一样吗？哪里不一样呢？引导幼儿从不同角度发现玩具的不同点。

　　3、再次互换玩具进行游戏进一步感知玩具的多样性以及趣味性，并自由交流游戏中的感受。

　　4、小结：这些玩具是多种多样的，它们的.外形不同、制作材料不同，玩法不同、作用不同，玩起来非常有趣。

　　三、分类整理玩具

　　1、通过观察，引导幼儿分类整理玩具。

　　2、共同讨论分类的方法，出示相应的分类标签。

　　3、将分类标签贴在大玩具筐上，让幼儿再次明确共同讨论分类的方法。

　　4、幼儿分类整理，并将玩具摆放整齐。

　　5、共同分析收拾的情况是否合理。

　　四、分享喜悦心情，知道如何爱护玩具

　　1、你是如何得到这个有趣玩具的？

　　2、得到这个玩具时你的心情是怎样的？想到些什么？

小班教案篇8

　　1 小班搬椅子教案：活动由来

　　宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。

　　2 小班搬椅子教案：活动目标

　　1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

　　2、知道做一些力所能及的事情。

　　3、培养幼儿热爱劳动的心理。

　　3 小班搬椅子教案：活动准备

　　1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

　　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

　　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

　　4 小班搬椅子教案：活动过程

　　一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

　　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。

　　二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。

　　三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

　　我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

　　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。

　　四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

　　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家

　　吧。记住怎么搬椅子了吗？

　　五、小结：兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？附儿歌《搬椅子》

　　小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

　　一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

　　5 小班搬椅子教案：活动反思

　　因为游戏是幼儿最喜爱的'活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。

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