中班教案
作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的中班教案9篇,欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标
指导幼儿练习自然走、躲闪跑和追逐跑。
使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
练习自然走、躲闪跑和追逐跑。
活动准备
布老鼠若干,小花猫头饰一个。
活动过程
游戏的`玩法
1:教师戴头饰扮成小花猫,幼儿每人拖一个布老鼠。
2:游戏开始,老师和幼儿一起说儿歌
小花猫
小花猫,本领大。
小老鼠,最怕它。
“ 喵喵喵,喵喵喵”
今天要把老鼠抓。
被踩着尾巴的停下。
3:幼儿轮流扮小花猫和老鼠。
4:教师注意观察幼儿活动情况,引导幼儿在追跑中练习改变方向、急停、躲闪。(可根据幼儿的活动量和活动兴趣决定活动次数)
教学反思
培养了幼儿肢体的灵活性,促进幼儿健康成长。
中班教案 篇2
活动目标
1、通过创设游戏情境,引导幼儿模仿小动物摘果子的过程,发展幼儿的滚、跳、爬、平衡的动作技能。
2、体验不同的摘果子方法,感受游戏带来的乐趣。
活动准备
1、小樱桃图片若干(用自粘纸做成,可以粘在身上),香蕉图片若干(悬挂在绳子上),苹果图片若干。
2、录音机、磁带,垫子若干,篮子三只。
3、布置成三条路。
活动过程
一、热身运动。
1、播放音乐,老师带领幼儿听音乐学小乌龟的动作进场。
2、今天天气真好,小乌龟要晒晒太阳,带领幼儿做动动头、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的热身运动。
二、学习摘果子的方法。
1、秋天到了,树上的果子都成熟了,请幼儿看看布置的场地,说说有哪些果子?
2、小刺猬、小猴子、小乌龟听说以后,它们也想去摘果子了。
3、第一条路是小刺猬的路,小樱桃都洒落在地上了,想一想,小刺猬怎么拿果子?
4、小刺猬是用滚的方法,让果子粘在自己身上,因此,引导幼儿学习滚的动作。
5、老师示范在垫子上滚的动作:坐下来躺下,手放在身体两侧不能动,侧着滚过去。
6、请个别幼儿尝试滚的动作,老师指导。
7、第二条路是小猴子的路,看看小猴子怎样才能摘到果子?
8、引导幼儿走过小桥,然后跳起来摘树上的果子。
9、请个别幼儿示范小猴子摘果子的.过程。
10、第三条路是小乌龟的路,小乌龟是怎么走着去的?
11、引导幼儿在垫子上用手和膝盖着地爬的动作去摘果子。
12、请个别幼儿示范爬的动作,爬到垫子的对面后,在地上拿一个果子走旁边回来。
三、游戏:小动物摘果子。
1、我们也来学这些小动物摘果子吧。
2、幼儿自由练习。请幼儿排好队学每个小动物摘果子的过程,尽量每条路都去尝试一遍。(练习的时候,幼儿只练习动作,不把果子摘回来)老师指导幼儿的动作。
3、幼儿站在圆圈上集合,请个别动作好的幼儿示范看。
4、小动物要出发了,你想学哪个小动物呢?
5、幼儿选好自己要扮演的小动物并排好队,开始摘果子,摘到果子把果子运回来放在篮子里完成任务,其他幼儿继续。
6、幼儿重新选其他角色再次游戏。
7、老师适当的表扬动作好的孩子。:小动物们真能干,摘了这么多果子,获得了大丰收。
四、放松运动。
1、我们一起把这些果子运回家吧。
2、老师带领幼儿听音乐学做小司机开车回去。
中班教案 篇3
活动目标:
1.任意弯折扭扭棒,大胆折出多种造型。
2.尝试运用多种材料让扭扭棒站起来。
活动准备:
1.扭扭棒若干、记录表人手一份。
2.积木、彩泥、瓶盖、泡沫、夹子等。
活动过程:
一、看一看,引导观察想象。
1.师:今天我给大家带来了什么?
2.教师将扭扭棒弯曲成“o”形。
3.师:细细长长的扭扭棒除了变成圆形,还可以变成什么呢?
二、玩一玩,鼓励创造表现。
1.幼儿自由想象弯曲扭扭棒,教师观察指导。
2.师:你把扭扭棒变成了什么?
三、做一做,启发思考探索。
1.师:你能想出什么办法让扭扭棒站起来呢?
2.幼儿自由讲述让扭扭棒站起来的方法。
3.出示各种材料,引导幼儿观察。
4.幼儿尝试操作,运用不同材料让扭扭棒造型站立起来,并记录。
5.幼儿看着记录表,交流操作情况。
中班教案 篇4
设计意图: 幼儿园教育指导纲要指出:"应创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴及他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往"。通过教学实践,我深深的体会到:语言是交流和思维的工具,3-4岁是书面语言发展的关键期,应为幼儿创设一个宽松、自由的语言环境,让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说,并敢于倾听和表达,乐于想象和创造。为此,我设计了《听声音编故事》的活动。我首先以声音导入,又以小动物作为主线贯穿始终,激发幼儿学习兴趣。通过听声音引导幼儿积极动脑思考,充分发挥想象,并鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展言表能力思维能力。
活动名称:语言 活动内容:听声音编故事
活动目标: 1、能认真倾听不同的声音,学习根据线索发挥想象,创编表达。
2、敢于在集体面前表述自己的想法。
活动重点及难点: 重点:使幼儿注意倾听声音并大胆地表达自己的想法。
难点:能在教师提示下根据声音或绘本创编故事。
活动准备: 1、自制绘本:符合故事情节发展,动画形象生动有趣,能激发幼儿的兴趣,吸引幼儿注意力。
2、各种声音、放音机。
活动过程: (一)开始部分1、倾听熟悉的声音,激发幼儿的兴趣。
--教师:请幼儿闭上眼睛,小耳朵注意听,猜猜是什么声音(拍手的声音及凳子的声音)。
--幼儿听并回答。
小结:这是小手和凳子发出的声音,它们的语言不一样,小动物也有自己的语言,我们来听一听吧!
(二)基本部分1、放录音,猜猜我是谁。
--师:请小朋友仔细听一听,谁来了。(播放青蛙叫声:呱呱,呱呱呱)。是谁在讲话呀?请小朋友猜一猜小青蛙想说什么呢?(出示青蛙头饰)--幼儿:自由的表达想法。
--教师:附和幼儿的想法。引导幼儿学青蛙跳一跳。(给予鼓励)小结:噢!小青蛙今天心情很好,它呀准备带一样好吃的东西出门。我们来听一听小青蛙出去遇到什么困难,要怎么办呢?
2、幼儿根据声音,帮助小青蛙想办法解决困难。
(1)师:放录音,幼儿仔细听声音,(打雷下雨的声音)。幼儿仔细辨别是什么声音。然后帮助小青蛙想办法解决问题。(青蛙没有带伞,要怎样避雨呢?我们帮帮它吧)。
--幼儿:自由地发表意见。师回应鼓励幼儿。
小结:小青蛙终于找到避雨的东西了,快快往前走吧!可是又遇到困难了,我们来听一听吧!
(2)放录音,幼儿仔细听一听。(小河哗哗流水的声音)。
师:因为下大雨,小河的水满了,小青蛙要怎样过河呢?我们想办法帮助它吧!
--幼儿:自由发表见解,教师鼓励幼儿的好办法。
小结:哦!小青蛙安全的过河了,小朋友们很高兴,它就要到朋友家了。
(3)放录音,幼儿仔细听一听。(敲门声:咚咚咚,接着小猫的`叫声:喵喵喵。出示小猫头饰)--师:提问青蛙来到哪个小动物家里啦?幼儿回答。它带好吃的东西来小猫家干什么呢?
--幼儿:猜一猜,说一说。
(4)放录音,幼儿听一听。(生日快乐的音乐)--师:小青蛙来小猫家干什么呢?
--幼儿:回答提问。
--师:全体幼儿一起唱一唱生日歌,歌唱完了,小猫许了一个愿望,小朋友说一说许了什么愿望呢?
--幼儿:自由的表达。
--师:生日过完了,小猫要对小青蛙说一声什么呢?(谢谢)小结:小青蛙原来是带生日蛋糕去给小猫过生日了,小朋友们也要给你的好朋友过生日好吗。
(5)听一听完整的声音,看一看绘本,编一编好听的故事。
--师:好了,现在我们一起来听一听完整的声音(提示幼儿认真听),看一看图片,编一编故事吧!
--师:请个别或几个幼儿完整地编一编故事。(引导幼儿)
(三)结束部分
教师完整地看绘本讲一遍故事。好了,小朋友们今天讲了这么精彩的故事,真开心(音乐,笑声),下次我们再来讲故事,再见!
中班教案 篇5
活动目的
通过实验了解“睡莲花开”的原因,发现其中的奥秘。
观察“睡莲花开”的现象,培养仔细观察和探索的习惯。
活动准备
物质准备:
每3人一组,每组一盆水,若干剪刀和质地不同的纸(图画纸、毛边纸、蜡光纸)。
知识准备:
了解睡莲的相关知识,认识不同纸的性质
活动过程
一、谈话引入,引发幼儿猜想
师:小朋友看见过睡莲吗?知道睡莲生长在什么地方?前阵子,我们在美工区中折了许多睡莲,你们猜猜纸睡莲长在水里会不会开花?
二、幼儿探索实验,验证猜想
(一)幼儿分组实验“睡莲花开”,验证自己的猜想。
师:现在请小朋友动手做实验,看看睡莲在水盆里会不会开?它是怎么开的?请
小朋友仔细观察睡莲的`变化。
(二)实验结束后组织幼儿讨论。
1、睡莲能不能开花,它是怎么开的?
2、睡莲为什么会开?
3、纸放到水里会有什么样的变化?
教师小结:因为纸会吸水,纸放到水里会慢慢的变软、涨开。
三、探索感知不同纸质的“睡莲”在水中开花的快慢
(一)幼儿观察并说出三张纸的名称,猜想三种睡莲开花的顺序。
师:老师这里有三张不同的纸,说一说,它们分别是什么纸?猜猜三种睡莲开花的顺序是怎样的?
(二)师讲解实验规则及记录方法。
师:请每组的3个小朋友分别选择一张不同的纸,折睡莲,然后同时将睡莲放进水中,仔细观察谁先开花。在比赛过程中,要注意观察“睡莲”在水中“开花”时的细微变化,比较不同质地的纸在水中变化速度的差异,并将观察结果填写在记录卡上。每组3个人记录在1张记录卡上,哪一种纸折的睡莲先开,就在下面写上1,哪一种纸折的睡莲第2开,就在下面写上2,哪一种纸折的睡莲最后开,就在下面写上3。
(三)幼儿分组实验,教师重点指导幼儿仔细观察并做好记录。
(四)师幼分享交流实验的结果。
师提问:哪一朵睡莲开得最快,为什么?
出示大记录表,记录幼儿实验结果,并小结:纸放到水里会慢慢的变软、涨开,薄的纸吸水力强,睡莲就开快,相反厚的纸,吸水力弱,所以花开的慢,吸水性越强开花的速度就越快。
活动延伸
在区域里投放了不同质地的纸张,请小朋友继续实验。
中班教案 篇6
活动目标:
1、在探索圈的玩法中,学习连续行进跳。
2、发展跳跃能力以及肌体的协调能力。
3、培养团结协作精神。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
圈、粮食若干;平衡木6块;山洞六个;录音机、磁带。
活动过程:
一、准备活动:热身运动
二、基本部分
1、幼儿自由探索玩圈
导入语:今天老师带来了许多圈,请你们每人拿一个圈,找个空的地方玩一玩,看看谁的`玩法多。
(1) 幼儿分散玩圈。
(2) 集中幼儿,提问:刚才你是怎样玩的?(幼儿回答)
2、幼儿再次探索玩圈:
(1)请幼儿再次玩圈,看看还有什么玩法?
(2)集中提问新玩法,重点请合作玩的幼儿示范介绍。
3、幼儿合作玩圈。
师:这次,我们可以找好朋友合作玩一玩,动动脑筋想一想还有没有更好的玩法。
(1) 幼儿自由合作玩。
(2) 集中幼儿,提问:你们是怎样玩的?(幼儿演示各自的玩法)
(3) 利用圈练习连续行进跳。
4、集体游戏“运粮食”
场景:山洞――小土坑(幼儿手中的圈摆成)――小桥
玩法:各组幼儿依次钻过山洞,跳过小土坑,走过小桥,将手中的粮食送给小动物,然后回到起点。
规则:每人一次运一种粮食,要连续跳过小土坑。
(1) 集体练习。
(2) 分组比赛。
三、结束部分
师幼一起整理圈和各种玩具。
活动反思:
幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣,发展其基本动作,促进幼儿身体的健康发展。体育活动是一项综合教育课程,它包含了一个对幼儿进行多重心理素质和个性培养的过程。我们应在每次体育活动中都提供幼儿身体均衡发展的机会。
中班教案 篇7
设计思路:
美术界中大师作品的门派类别琳琳种种,并不是所有作品都适合幼儿欣赏的,所以在选择欣赏作品时非常重要,应适应幼儿的知识、经验和心理发展特点,幼儿喜欢贴近自己生活、富有情趣、色彩鲜艳、生动活泼的美术作品。现代派绘画主要以线、形、色等形式因素间接地传达意义,这与幼儿期还完好保存的人类感知本能和知觉相一致。幼儿知识经验少,思维框框少,可以展开丰富的想象和创造,容易与这些作品达到默契与相通。因此我选择了现代艺术大师毕加索的作品《在红色安乐椅上睡着的女人》,让幼儿发现美、感受美、丰富美。
期待幼儿表现的行为:
1、乐意运用自己的各种感官参与欣赏活动,激发孩子体验美、发现美、表达美的情感。
2、能对作品产生一定的想象,大胆地表达自己对作品的认识和感受
3、知道弧线的表现作用。
活动准备:
1、多媒体课件《在红色安乐椅上睡着的女人》。
2、创设体验的环境,在红色地毯上放一些抱枕、毛毛公仔等休闲物品。
3、陶泥、小工具若干。
活动过程:
一、体验活动:让幼儿在老师创设的红色地毯上体验舒适的感觉。
1、师:我们找个舒服的位置休息一下吧!听着音乐,轻轻地闭上眼睛,放松你的手,放松你的脚,你的身体软软的、柔柔的坐着或躺着。(让幼儿听着柔和的音乐,在老师的语言提示下放松肢体,体验舒适的感觉。)
2、休息后让幼儿说说自己的感受。
师:刚才你休息时,感觉怎样啦?
二、幼儿整体欣赏,初步感知画面。
师:你从画中看到了什么?你从哪里看出来?有什么感觉?
三、幼儿分层欣赏,深入解析画面。
(1).感受线条
1、这个人的眼睛、表情是怎样的?身体姿势是怎么样的?你猜猜画中的阿姨感觉怎么样?
2、画家用了哪些线条来表现这个睡得很舒服的人?(弧线、波浪线)(请个别小朋友出来找一找,请大家书空或摸着自己的轮廓来说)这些线给你什么感觉?
小结:画家就喜欢用这些流畅的线条表现这个人软软的姿势,睡得安详、很舒服的样子。
3、我们一起来学一学画中的阿姨。刚才我们学画上的阿姨,你有什么感觉?
小结:我们的身体很放松,感觉很舒服。就像画中的人一样。
(2)、感受色彩。
师:“阿姨坐在红色的椅子上,给你什么感觉?
三、整体欣赏,提升画面感受。
师:你喜欢这幅画?为什么?这幅画给你什么感觉?请你给作品起个名字。
四、向幼儿介绍这幅画的名称与作者,理解画家作品立体的、奇怪多面的作画风格。
1、教师介绍:这幅画的名称叫《在红色安乐椅上睡着的.女人》,这是毕加索画的,这幅画整体色调鲜明,线条使用较多,表现了女人身体线条。画中的女人面部表情安详,柔和,看得出她睡的好甜,让人有种欲睡的感觉,用弧线描绘的宽大的手臂置于椅子的两个扶手,而身体耷拉着。显得那么的无力,完全进入睡的状态。红红的,软软的沙发椅,衬托出阿姨粉红色的手臂,他主要用了红色和黄色两种暖色的调子,给我们一种很放松、很舒服的、很暖和感觉。
2、用课件演示让幼儿了解作品立体的、奇怪多面的作画风格。
如果幼儿能发现作品人物面部的奇怪地方,老师就顺势启发幼儿看课件进行了解。如果幼儿没发现,老师用平行参与的方式说:“这个女人的脸有点奇怪,你发现吗?(让幼儿先自由表达,再看课件进行了解)
小结:毕加索大画家画这个人时画了她的侧面,但他又想画上她的正面,侧面、正面同时在画上出现,就给我们有立体的感觉,毕加索就是爱想象。
五、迁移创作,用陶泥表现自己的理解和感受。
1、师:“阿姨舒服地躺在红色的沙发椅上睡着了,除了躺在沙发椅上睡很舒服,还可以怎样睡也让我们感觉很舒服呢?
2、播放甜睡的照片,让幼儿感受甜睡的放松和愉悦。
3、创作要求。师:今天我们用陶泥来做一个你觉得最舒服的睡觉样子。
3、幼儿创作,并给予一定的引导鼓励。
六、作品评价。
展示幼儿的作品,互相欣赏,请幼儿说说别人的作品,说说自己的感受。
七、活动延伸:
欣赏多幅毕加索的作品,让幼儿感受画家作画的风格,丰富对名画欣赏的能力,让幼儿体验美的感受。
中班教案 篇8
1、活动目标:
1、理解故事内容,能大胆地表述自己的想法。
2、知道打电话是交朋友的一种好办法,感受和朋友交流的'快乐。
2、活动准备:
图片(大树、小鸟、小老鼠、喇叭花、种子)
3、活动过程:
一、出示图片导入故事
1、这是一棵什么样的树?
2、又高又大的树上会住着谁呢?
3、树底下住着谁?(幼儿猜测,教师揭示答案小老鼠)
二、逐步学习理解故事
(教师讲述故事至“他们不会爬树”)
1、原来小田鼠和小鸟早就想交朋友了,他们想在一起说说话,可是他们能做到吗?为什么?(幼儿猜测)
2、你有什么好办法可以帮助小田鼠和小鸟呢?(幼儿相互讨论)
(教师边讲述故事3~4段边出示教具)
1、看看小田鼠用了什么办法?
2、真奇怪,小田鼠为什么在树下种喇叭花呢?(幼儿猜测)你觉得喇叭花像什么?
3、小结幼儿回答。
4、如果你是小田鼠,你会和小鸟说些什么呢?
5、出示纸杯电话,师幼、幼幼扮演小田鼠和小鸟打电话。
(教师讲述故事5~6段)
1、小田鼠是怎么和小鸟打电话的?说了些什么?
2、师幼互动打电话,学说小田鼠和小鸟的对话。
3、小结:喇叭花电话真好,一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和田鼠,天天说着悄悄话。
4、请幼儿给故事取个好听的名字。
5、幼儿自主阅读,师幼完整欣赏故事。
三、自主游戏我来打电话
幼儿两两相伴,自主选择材料,进行打电话的游戏,体验与同伴亲密交流的快乐。
中班教案 篇9
活动目标:
1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、爬、跳、跑等动作。
2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
1.24张椅子排成四横排,另加1张教凳。
2.上课音乐。
活动过程:
一、导入部分,热身运动,跑步。(9:10-9:15))
二、单人玩椅(9:15-9:25)
1、坐椅子师:现在我们都认识了,可以坐在椅子上玩游戏了,我发信号,你们做动作,行吗?
(1)手放膝盖上——把两手举起来——举一只手——左手举起——右手举起;
(2)左脚抬起——右脚抬起——两只脚抬起来——两只手两只脚都抬起来;
(3)拍五下手——拍五次脚——手脚一起拍五下。
(4)骑车。
2、站椅子旁师:请站在椅子旁,和椅子做做好朋友,和它亲热亲热。朋友见面我们一般有几种打招呼的方式?(握手、拥抱、敬礼、特别好的就轻吻),现在我们也来和椅子亲热亲热。
(1)用嘴巴亲一亲椅子的头——轻轻吻一吻椅子的肚子——亲一亲椅子的腿
(2)在亲的时候两只脚站好,不可以弯曲,两腿笔直,谁弯了就失败,下面的动作要求腿不能弯。
(3)谁亲到椅子的腿了?展示一下。总结玩的时候其实也是要动脑子的。
3、躺椅子
(1)躺:老师示范在椅子上平躺睡觉。
(2)趴:刚才躺着睡,现在试试能不能趴着睡。数秒。
4、站椅子上师:现在开始,不能掉下来,掉下来就是失败。
手打开——下来——高个子——矮个子——单腿——换只腿——转一圈5、从椅子上跳下师:从山上跳下去,身体哪个地方先着地?哪里是脚?跳下去腿弯的还是怎么样的.?(幼儿尝试后回答)
(1)我们换一种方式跳,脚先着地,膝盖像弹簧一样弯一弯,没有声音,平稳落地。比一比谁的声音最轻?
(2)上山下山游戏累了吗?我们坐在山上休息一下
三、男女合作,钻过山洞(9:25-9:35)刚才一个人玩椅子,接下来我们集体玩。两排椅子两两相对排好。
(1)一张椅子的山洞:
男孩子做像老师一样的动作,变成一个山洞,难吗?女孩子用最快的速度,从山洞里钻过去,钻过去以后从旁边的小路回来排到队伍最后去。
(2)两张椅子的山洞:
男孩子的山洞起立,变高,简单吗?女孩子倒过来爬。
(3)跨山洞:
女孩子,好玩吗?你们当然好玩,但是男孩子很辛苦的。现在男孩子要休息一下,坐沙发了,请你们坐一张椅子,脚放另张椅子上。女孩子不爬,看看能不能跨过去?女孩子脚抬高,男孩子可以边休息便发挥一下绅士风度,扶一下女孩子。
四、搬运椅子,往返接力(9:35-9:38)换场地:
男孩子真棒,帮老师一个忙,好吗?把自己的和女孩子的椅子都搬到操场那一面的边上排成一排。女孩子还等什么,我们也过去排队喽。谢谢男孩子。
你们的表现真棒,为了奖励你们,来一个接力赛,好吗?游戏规则是这个样的:对面有一张椅子是你们返回点,等一会儿每个人都要跑过去,绕过那张椅子返回来,碰一下下面一个小朋友的鼻子,再排到队伍的后面去,下一个小朋友要被碰到鼻子才能出发,等队里每一个人都跑完了,组长站在点上高举上手就代表完成任务了,合作才能成功,看哪一组第一个跑完就是冠军。(请谁来试一试)
(1)空跑热身,熟悉规则。
(2)搬一张椅子接力。增加难度,不用碰鼻子了,搬椅子接力,只要把椅子交给下一个人就算接力完成。
小结:刚才谁赢了?谁输了?为什么会输了?其实比赛谁输谁赢不是最重要的,看是不是动脑筋,团队是否有合作。
安全提醒小结:
动动脑子,椅子就可以变得很好玩,每个人都可以想出很多玩椅子的方法,有些动作好玩,但有一些难,可能现在你还做不好,不要着急,多多练习,长大了就会做得很好。有些动作好玩,可能还有一些危险,如果在教室里,没有老师,没有爸爸妈妈的同意,你就不可以这样玩椅子,懂吗?相信你们都会懂得在运动中保护好自己的身体不受伤,玩得又开心又安全。
五、放松娱乐,听音乐做动作。(9:38-9:40)
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