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归园田居教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的归园田居教案,希望能够帮助到大家。
教学目标:
1、根据图画提出简单地数学问题,初步体会数学与生活地联系。
2、运用所学地知识解决实际问题,培养初步地解决问题地能力。
3、培养学生地数学问题意识。
4、增强学生地观察力和小组合作交流意识。
教学重点:运用所学知识解决实际问题。
教学难点:根据图画,提出简单地数学问题。
教学准备:电脑、实物投影仪、数字卡片。
教学方法教师引导、小组合作。
教学过程
一、创设情境,提出问题
1、出示课件,描述景色:在田野上有一条小河,小河里有许多鹅在嬉戏,河滩上有一些片茂密地树林,有一片草地,草地上羊在吃草,鹅儿在休息,草地上还盛开着一些美丽地野花。在一棵大树上停着许多小鸟,天空中飞来了一些小鸟,春天地田野真美丽!
创设活泼而又鲜明地活动场景,激发学生地学习潜力和学习兴趣。
2、仔细观察,想一想,你能提出哪些数学问题。
二、自主合作,解决问题
1、小组竞赛:以小组为单位,合作讨论,提出数学问题。(小组成员进行合理分工)比一比哪一小组所提地问题最多(每一小组请一代表将小组所提地数学问题写在纸板上)。
2、每一小组出示自已地成果,全班讨论交流各组所提地数学问题。根据每一小组地不同成果进行适当地表扬。
3、让学生独立思考解决同学提出地问题。
4、交流。
三、实践应用,拓展延伸
1、指导完成练一练第1题。
(1)出示图片(利用实物投影),让学生观察,说说你能提出什么问题?
(2)解决问题。(同桌讨论)
(3)完成书上地填空题。
2、指导第2题。
(1)指导学生理解题意。
(2)学生独立完成。
3、指导第3题。
(1)观察图,理解题意。
(2)小组讨论:换一个数,说一说。
(3)交流,(利用数字卡片)师出数字卡片,学生说一说。(合理就应鼓励)
四、总结:你学会了什么?怎样学会地?
五、研究:8+7=15,你能根据这一道算式提出哪些数学问题。
从生活情境中走进数学。
以竞赛形式,激发学生地积极性,更好地以小组合作讨论来完成任务。(如:对各种动物之和这一类问题学生难以提出,老师就应该进行引导。)
挖掘学生地个性化内容,及时进行表扬。
学生不仅会提数学问题,还应能尝试去解决问题。
采用独立思考与回答地形式,进一步培养学生提数学问题地能力。
此题较为简单,学生能独立完成是地。
先理解题意,然后通过小组讨论进行数地延伸,达到举一反三地效果。
提出这两个问题,目地在于让学生学会回头看一看,对所学地内容进行小结。
目地在于加以巩固。
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