大班教案
作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动目标：
1.能正确、流利、有感情地诵读古诗,结合图片理解词语和诗句的意思。
2.体会诗中描绘的情景，感受诗歌的内蕴美。
3.让幼儿大胆表达自己对古诗内容的猜测与想象。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
古诗诗句相关图片、背景音乐
教学过程：
一、导入激趣，引出题目。
1.教师讲述贾岛《推敲》的故事，引起幼儿学习兴趣。
2.引出题目
今天，我们就来学习贾岛写的一首古诗，叫做《寻隐者不遇》。
3.初步了解题目大意
二、初读古诗，理解古诗大意
1.播放音乐，教师有感情的朗诵古诗，幼儿欣赏
2.教师再次朗诵古诗
3.幼儿尝试跟着教师一起诵读古诗
4.教师解释古诗大意
我们已经一起朗诵过这首古诗，下面来听听这首古诗说的是一件什么故事。
诗人在松树下问一童子，你师傅在哪，去干什么啦？童子认真的回答说，师傅采药去了。但我只知道，师傅在这座山里，具体在哪个地方，我也不知道。
三、精读古诗，分段理解
1.（出示插图）.图上画的这两个人是谁？（诗人和童子）
2.诗人是在哪里碰到这个童子的？从古诗中的哪个词可以看出来。
“松下”指出了事情发生的地点。
教师小结：在一棵松树下面，诗人遇到了童子，他正在问童子一些事情
幼儿一起朗诵古诗第一句。
3.这个童子与隐者是什么关系？他是怎么回答诗人的？
教师小结：童子说他的师傅上山采药去了。
幼儿一起朗诵古诗第二句。
4.童子的师傅到底在哪里呢？古诗里的那一句说到了？
教师小结：童子的师傅就在这座山里
师幼一起朗诵古诗第三句。
5.最后诗人有没有找到童子的.师傅呢？答案就在最后一句里。
教师解释第四句古诗的意思：山上的云太浓了，看不清人到底在哪里。
师幼一起朗诵古诗第四句。
四、创设情境，表演古诗
1.在理解的基础上诵读古诗数遍
2.请幼儿扮演诗人和童子表演古诗，加深对古诗的理解。
大班教案 篇2
一、活动目标：
1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。
A、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。
B、能多人合作，脚受束缚时蹲着向前走，动作协调。
C、能多人合作运动着向前走，动作灵活------
2、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。
二、活动准备：
长松紧带八根，上面缝有十个小环（细松紧带）；
垫子、拱形门、椅子；
音乐磁带。
三、活动过程：
1、听音乐，五人一组合作做韵律操。
2、以“小蜈蚣学走路”的情节，学习多人合作向前走的动作。
A、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。
B、以“蜈蚣长大”，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。
提示语：小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。
C、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌“小蜈蚣，学走路，许多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走”。
3、练习脚受束缚向前走的动作。
A、出示脚环，讲解戴法。
B、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路，要求步伐一致。注意安全。
4、蜈蚣练本领
A、设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。
B、幼儿依次练习，教师给予指导。、
5、蜈蚣走路比赛
五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。
6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。
四、活动评价：
在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。
建议：此活动可以分两次开展，第一次练习多人合作向前走的动作；第二次练习受束缚走路的.动作，这样减轻一堂课的难度，使幼儿的动作协调一致。
大班教案 篇3
教学目标：
1、通过欣赏各类邮票，初步感知邮票的基本特征和用途，提高观察判断能力。
2、激发幼儿对邮票的兴趣，乐意与同伴交流分享经验。
3、尝试设计邮票，发展幼儿审美、想像以及动手操作能力，体验创作的乐趣。
教学准备：
事先与幼儿一起收集各种各样邮票、集邮册、放大镜、信、图画纸、卡纸、腊光纸、水彩笔、旧图书、花边剪刀、浆糊、抹布等。
教学过程：
一、观察邮票
1、以参观邮票展览的形式，组织幼儿一边欣赏邮票一边展开讨论：我发现邮票有什么秘密？
鼓励幼儿发现与别人不同的问题，师生一起讨论交流。
2、集中交流，鼓励幼儿把自己发现的秘密与大家一起分享，在幼儿讲述的基础上，帮助幼儿提升经验，了解邮票的基本特征。
1）寻找邮票的相同之处。
2）比较邮票的不同之处。
3）邮票有什么用途？
3、分组欣赏邮票或集邮册，引导幼儿继续发现邮票还有什么秘密？
4、交流与分享，请幼儿讲述自己喜欢的`一张邮票以及自己还发现了什么秘密。
5、自由讨论：你喜欢邮票吗？为什么？我们要怎样保护邮票？
二、自己动手设计邮票
1、启发幼儿想像：如果你是邮票设计师，你要设计和发明什么样的邮票？
2、介绍每组提供的材料和注意事项。
3、幼儿尝试设计邮票，并为自己的邮票标价。
鼓励幼儿大胆创作，力争与别人不一样，也可以与同伴合作绘画一组有联系的事物，学习协商与合作。
4、展示幼儿作品，布置邮展或制成“小小集邮册”，分享交流创作的乐趣。
大班教案 篇4
目标：
1、学习看年历，能看懂年历上的数字所表示的年、月、日和星期。
2、在年历上找到自己的生日，体验年历给我们生活带来的方便。
准备：自制一本XX年的大年历。
过程：
一、学习看年历
1、这些是什么？家里都有吗？
2、出示方法的年历：看看、说说年历上的数字。
（1）XX表示什么。
（2）XX年里有几个月，怎样识别1——12月。
（3）看看、读读一个月里的日期。
3、识别年历上的汉字一、二、三、四、五、六、日，说说他们表示什么意思，双休日是哪几天，并从汉字排列的数字寻找辨认星期的.好方法。
二、在年历上寻找节日
寻找熟悉的节日：国庆、劳动节、儿童节、元旦
1、年历上找国庆，发现先找月再找日的顺序。在试着寻找其他即日。
2、继续寻找以上节日分别在星期几，有没有遇到双休日。
3、国庆节放假7天是哪7天，从星期几到星期几。
三、在年历上找出自己的生日日期
1、说说自己的生日是几月几号，星期几。
2、在日期上贴上自己的名字。
3、分辨哪些小朋友可以在幼儿园过生日，哪些小朋友生日正逢双休日。
4、谈论：要想在年历上记住哪些日子（例如：节日、父母、或同伴的生日等），有什么办法让年历提醒自己（在年历日期上做记号等），体会年历是我们的好帮手。
四、延伸
请在个别化学习中，看看年历上，还有哪些秘密，看看哪些日子也值得纪念。
大班教案 篇5
活动目标：
1.初步学习用形容词修饰所描述的事情，提高语言质量。
2.对线条图展开想象，发展幼儿的空间思维能力和创造性想象能力。
3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：
尚未完成的`线条画若干，水彩笔若干，范例一张。
活动过程：
1、小小魔术师引出课题：
（1）出示尚未完成的线条画，小小魔术师把它变变变，变成一幅漂亮的画。
（2）幼儿尝试把线条画变一变，说说能把它变成什么？
2、教师示范讲述添画好的线条画。
3、幼儿尝试添画，编故事，引导幼儿用上好听的词语。
4、请个别幼儿把自己添画好的线条画讲述出来，教师及时肯定其中的精彩语句。
5、幼儿大胆向老师们讲述自己的创意作品。
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