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大班教案

大班教案必备（3篇）

　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的大班教案3篇，希望能够帮助到大家。

大班教案必备（3篇）

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解玉米的外形特征，并把看到的玉米画下来。

　　2、能根据玉米大胆想象，并用语言表达。

　　3、体验借形想象带来的快乐。

　　活动准备：ppt

　　活动过程：

　　一、图片观察

　　（一）观察外形

　　师：这是什么？它的'外形有哪几个部分？

　　师：它是怎么样的？

　　小结：原来玉米是由玉米粒和玉米须组成。

　　（二）细节观察

　　师：玉米身上的玉米粒长什么样？看起来像什么？

　　师：玉米须像什么？

　　（三）不同切面的玉米

　　师：来看看横切面的玉米和竖切面的玉米分别像什么？

　　二、刻画范画

　　1、今天我们就来画一画你喜欢的玉米，首先你要画一个自己想要的玉米切面，然后将轮廓画在白纸上。然后转一转，想一想，它像什么？

　　2、现在请你也来画一画，画好后马上拿上来。

　　要求：

　　1、画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒子

　　2、听到钢琴声后自己把画钉在KT板上，画和画要并拢

　　三、互动评价

　　1、自评：谁来说说自己画的是玉米的哪个面？

　　2、同伴评价：你觉得哪个玉米变的最有趣？有趣在哪里？

　　3、教师肯定评价。

　　小结：每个小朋友的想象力都很丰富，创造出这么多玉米变形的造型，下节课我们试着变一变

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、学会看图谱练习动作。

　　2、不怕困难，体验挑战性活动的乐趣，激发民族自豪感。

　　3、让小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　活动准备：

　　红绸带人手一条

　　Ppt功夫秘笈三本

　　活动过程：

　　一、谈话引发兴趣

　　1、教师腰系红腰带，提问：你觉得最近老师在学什么?

　　想看我表演一下吗？（演示几个动作）

　　2、有个人打得比我好。打开课件：李连杰打斗片段。幼儿观看

　　他表演了哪些动作？你最喜欢哪一个？想试试吗？

　　幼儿模仿动作。

　　他的动作感觉怎样？（迅速、有力）你在做动作时感觉有什么困难？怕不怕？还想继续学吗？

　　3、还有哪些人的功夫也非常厉害？你知道他们是怎么练的？

　　二、幼儿看图谱练习中国功夫

　　1、幼儿自己分成三派，每派人数相等。

　　教师把功夫秘笈贴在黑板上，每派在秘笈前自己学习上面的动作，教师指导。

　　秘笈上的动作都练过了吗？

　　跟着音乐把四个动作连起来练习，一句一个动作。

　　2、增加难度，想办法把动作做整齐

　　音乐能帮助你吗?你是怎样听音乐做动作的？

　　第一个动作和第二个动作是在第一句音乐和第二句音乐的哪里换的？

　　3、听音乐再次练习。

　　怎样克服困难，让四个人的动作统一？

　　引导幼儿感知可以在乐句的前面换，也可以在乐句的后面换，这样才能做整齐。

　　4、最后一次练习，要求一派的四个人动作整齐有力。

　　三、召开武林大会，加大挑战难度。

　　1、第一轮：少林比赛武当比动作有力

　　系上红腰带，自己排队形，请客人老师做评委。

　　2、第二轮：第一轮胜出者对抗华山派比整齐。

　　3、最后三派的功夫连起来变成一套很长的功夫。

　　四、激起民族自豪感

　　1、看录像：鸟巢的中国功夫

　　为什么在鸟巢表演中国功夫？

　　刚才学的是掌术，还有哪些？

　　用中国功夫和老师再见。

　　小百科：功夫，是中华民族智慧的'结晶，是中华传统文化的体现，是世界上独一无二的“武化”。它讲究刚柔并济，内外兼修，既有刚健雄美的外形，更有典雅深邃的内涵，蕴含着先哲们对生命和宇宙的参悟，是中国劳动人民长期积累起来的宝贵文化遗产。

大班教案篇3

活动目标：

　　1、欣赏民间乐曲“小看戏”，感受乐曲中的乐器音色及欢快、热闹的情绪、情节，尝试着用动作表现。

　　2、培养幼儿对民乐及民族乐器的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿欣赏过民乐演奏

　　2、准备二胡、笛子、琵琶、扬琴、唢呐等乐器若干

　　3、录音磁带

　　活动重点：区分几种民族乐器的不同音色

　　活动难点：创编看戏动作，表现对乐曲的感受

　　设计思路：

　　本学期，我园开展了“幼儿民俗教育活动”园本课程的研讨，而民间音乐是其中的一个分枝，它作为一种“母语文化”理应让孩子从小就开始了解和学习，以此来培养幼儿的民族精神。《小看戏》是一首东北民歌，乐曲主要由唢呐、二胡和扬琴三种民族乐器演奏，其欢快，热闹的曲调，能引起孩子们的共鸣。本活动通过让孩子在倾听和自由探索中让孩子尝试区分出不同乐器能演奏出不同的音色，培养孩子对民族乐器的兴趣；继而通过感受和创作表现，让孩子体验乐曲的情绪，在培养孩子创造能力的同时，初步体验民间音乐的艺术魅力。

　　活动流程：

　　欣赏乐曲―― 自由探索―― 感受体验 ―― 创造表现

　　活动过程：

　　一、欣赏乐曲

　　1、“小朋友，你们在什么地方听过民乐？”

　　2、“前几天，我们听了爷爷、奶奶们演奏的几首民乐，小朋友特别喜欢。今天，许老师也带来了一首民乐，请大家一起来欣赏。” ――集体欣赏乐曲

　　3、提问：“乐曲好听吗？找找看，这首乐曲是哪些民族乐器演奏的？” ――幼儿自由讲述乐器名称

　　二、自由探索

　　1、“刚才，到底谁说对了呢？就请小朋友自己一边听音乐，一边去吹吹、拉拉，弹弹，仔细辨辨，乐曲到底是用什么乐器演奏的。” ――幼儿自由探索 [放前景音乐]

　　2、“这首民乐，到底用的是哪些乐器呢？” ――幼儿讲述 [根据幼儿讲述的乐器，老师当场用二胡、扬琴各演奏一遍，让幼儿直接体验乐器的`音色]

　　3、“原来这首民间乐曲是用唢呐、扬琴、二胡三种乐器演奏的。”

　　三、感受体验