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幼儿园小班语言优质课教案《小河马吃饭》含反思
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班语言优质课教案《小河马吃饭》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
【活动目标】
1、能安安静静地听故事,理解故事内容。
2、知道吃饭要自己吃,不要大人喂。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】
小河马和小青蛙的手偶各一个。
【活动过程】
1、教师有表情地讲述故事。提问:故事里有谁?
2、借助手偶再讲述一遍故事。提问:每天吃饭时,小河马等着妈妈来干什么?提问:小青蛙笑话小河马,说了什么?小青蛙为什么要笑话小河马?提问:有一天,妈妈有事出门了,有没有回来喂小河马?小河马怎么样了?提问:小青蛙来帮忙,喂小河马吃饭,饭喂完了吗?提问:小青蛙问小河马:“你的手呢?”这是要小河马干什么,而小河马又是怎么样做的?你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是喜欢自己吃饭的小河马?
3、讨论:小朋友吃饭要不要大人喂。
建议:
1、在幼儿园吃午饭时,鼓励幼儿自己吃饭,不要老师喂。
2、与家长联系,鼓励幼儿自己吃饭,不要家长喂。
评价:
1、能理解故事主要情节。
2、能自己吃饭。
附故事:小河马吃饭每天吃饭时,小河马就围好饭兜兜,等着妈妈来喂饭。小青蛙看见了,就笑话小河马:“呱呱呱,小河马,难为情,吃饭还要妈妈喂。”小河马听了,头一歪,嘴巴一噘;“就要妈妈喂。”有一天早晨,妈妈把饭做好了,有事要出门,就让小河马自己吃。可小河马就等妈妈回来喂他,太阳老高了,妈妈还没回来,小河马饿得直哭。小青蛙只好来帮忙,可是他个子太小了,小河马嘴巴又大,喂了半天才喂了一口,累极了。小河马不停地大哭:“妈妈快回来呀,喂我吃饭呀!”小青蛙着急地说:“小河马你的手呢,你快自己吃饭呀!”小河马听了小青蛙的话,拿起了勺子,一口一口地把饭全吃完了。小青蛙高兴地说:“小河马真能干。”妈妈回来了,看到小河马吃饱了饭,和小青蛙一起玩得那么开心,妈妈也高兴地笑了。
教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
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