幼儿园小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》含反思

幼儿园小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》含反思

　　作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》含反思，欢迎大家分享。

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。

　　2、帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　【活动准备】

　　1、课件

　　-声音：青蛙，照片：青蛙

　　2、故事磁带。

　　【活动过程】

　　一、播放声音：青蛙

　　1、小朋友仔细听一听，这是谁在叫？

　　2、小青蛙怎样叫？你喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？

　　二、故事欣赏

　　1、教师讲故事：小青蛙的叫声

　　2、听完故事回答故事的名字叫什么？故事中都有谁？

　　3、出示照片：青蛙，帮助幼儿丰富词汇。

　　（1）小动物喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？（小青蛙只会呱呱的叫）

　　（2）小青蛙感觉怎样？（小青蛙心里不服气）

　　（3）小鱼说小青蛙的叫声是怎样的？（我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了）

　　（4）最后怎样了？（小青蛙的叫声好象动听了许多，小动物们的脸都红了。）

　　4、播放故事录音，幼儿再次听故事。

　　三、启发幼儿说一说

　　1、你喜欢小青蛙的叫声吗？为什么（鼓励幼儿大胆说说自己的想法）

　　2、你听到小青蛙的叫声，会对它说什么呢？教师引导幼儿理解和体会大家要和睦相处的关系。

　　附故事：《小青蛙的叫声》

　　小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。“讨厌死了，那声音。”小兔说。小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：“哼，讨厌我呱呱叫，你还不会呢。”小青蛙不和朋友们好了。但他心里还是很在意朋友们说的话，尽量不再呱呱叫。再说，他也不是很喜欢自己的叫声。天越来越热，小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特别舒服——呱呱呱，他叫的可欢了。远远的，他看见小兔匆匆走过，但也顾不得那么多，仍然开心的叫。一条小鱼游过来说：“我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了。”是吗？”小青蛙感动的问，小鱼点点头。小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。小鱼不好意思的游开了。第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的对朋友们说：“小鱼说了，我的叫声很迷人。”“可我们一点也没被迷住呀。”小老鼠阴洋怪气的说道。朋友们都大笑起来。小青蛙伤心的想：“看来，只有小鱼理解我。”他有回到了荷叶上。一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，静静的听着，一切都那么美好。岸上的小动物们好奇的说：“咦，小青蛙的叫声好象动听了许多。”“那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。”熊伯伯一说，小动物们的脸都红了。

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

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