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幼儿园小班数学教案《小鱼吐泡泡》AB排序模式

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班数学教案《小鱼吐泡泡》AB排序模式，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班数学教案《小鱼吐泡泡》AB排序模式

　　活动目标：

　　1.尝试不受颜色、形状、大小的干扰，按照全范例进行AB模式排序。

　　2.通过观察、比较，运用涂色的技能进行操作活动。

　　3.乐意参与操作活动，有意愿边操作边讲述。

　　重难点：运用涂色的技能按照全范例进行AB模式排序。

　　活动准备：

　　已有经验：幼儿有涂色的经验和基本技巧。

　　材料准备：PPT课件、操作单、蜡笔

　　活动过程：

　　１.故事导入，通过图片发现AB排列模式。

　　（1）出示海洋和小鱼图片。

　　师：今天大海里有一场吐泡泡比赛，许多小鱼在一起比赛呢！它们要比一比谁吹出的泡泡最好看！

　　（2）出示小蓝鱼和小黄鱼吐泡泡图片（空白没有颜色的泡泡）。

　　师：小蓝鱼吐出的泡泡是什么样子的？小黄鱼呢？

　　（3）请出小丑鱼（AB模式排列的彩色泡泡）。

　　师：小丑鱼也来了，它也想参加吐泡泡比赛。小丑鱼吐出的泡泡是什么样子的？你发现了什么？

　　２.通过对比发现AB排列模式的规律，帮助小鱼。

　　（1）教师小结

　　师：小丑鱼吐出的泡泡是两种颜色的，一个蓝、一个黄、一个蓝、一个黄……这叫做AB排列模式。原来小丑鱼是学会了这个本领才能吐出最美丽的泡泡的。

　　（2）提出帮助小鱼的任务，引导幼儿学习AB排列模式。

　　师：小蓝鱼和小黄鱼看到小丑鱼吐出的泡泡这么美丽，它们也想吐出AB排列模式的泡泡呢！你们可以帮助它们吗？

　　（3）师幼共同帮助小蓝鱼、小黄鱼将没有颜色的泡泡按照AB排列模式涂上颜色。

　　3.幼儿自主操作

　　师：除了这几条小鱼，海里还有许多小鱼需要我们的帮助，请你们按照它们喜欢的颜色，用AB排列模式，帮助它们将它们的泡泡涂上正确的颜色。

　　4.活动小结

　　师：你的小鱼成功了吗？我们一起来当小评委检查一下吧！

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