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幼儿园中班科学《风的奥秘》教案和反思

幼儿园中班科学《风的奥秘》教案和反思

　　作为一名人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园中班科学《风的奥秘》教案和反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班科学《风的奥秘》教案和反思

　　活动目标：

　　1、了解风的形成以及和人们生活的关系；

　　2、尝试用各种材料制造风，并用流畅的语言讲述实验过程；

　　3、有不怕失败、不怕挫折的学习精神。

　　活动重难点：

　　尝试用各种材料制作风，并用流畅的语言讲述实验过程；

　　活动准备：

　　PPT、扇子、气球、风车、吹泡泡玩具、小风筝、乒乓球、扑克牌、碎纸片、纸船、水、容器、书、羽毛、树叶、塑料袋、衣服等

　　活动过程：

　　一、开始部分，了解风的形成；

　　1、播放声音，幼儿猜测。

　　2、师幼讨论：哪里可以吹到风？被风吹到是什么样的感觉？用什么方法可以让我们现在就能吹到风呢？

　　3、师：用嘴巴吹一口气，试试看你可以抓到它吗？

　　二、基本部分，用材料制造风；

　　1、师幼共同讨论，怎样制造风；

　　师：除了用嘴巴吹、用胳膊扇还有什么方法能制造出风呢？一起用老师准备的材料制造风吧！

　　2、幼儿尝试自己制造风；

　　奔跑产生风、挥动双手产生风、用扇子扇一扇产生风等。

　　3、引导幼儿讲述自己的实验过程；

　　师：你是怎么制造风的？用了什么材料？

　　三、结束部分

　　了解风和我们生活的关系，师：风除了可以和我们玩游戏之外，还对我们的生活有什么样的影响？

　　四、活动延伸

　　带领幼儿制作风车，感知风的方向。

　　《风的奥秘》活动反思：

　　本节活动结束后，我组织幼儿进行互相交流。幼儿用自己的操作经验向大家表达自己的想法、做法和自己在操作中的发现，通过交流，幼儿不仅向别人介绍了自己的制作风的方法，还能从别人那里得到启发；这样，不仅发展了幼儿语言表达能力，还拓宽了幼儿的思维空间。

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