大班教案
作为一名教职工,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的大班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标:
能不受容器的大小、形状、位置的变化影响,初步感受液体的守恒。
活动准备:
1.教具:量杯一只。高脚粗细不同的的杯子两只,玩具小熊,鸭子各一只,水(有颜色,便于观察)
2.学具:人手一套杯子,豆子若干。
活动过程:
1.通过操作,感知"一样多"的概念。
(1)出示玩具小熊、小鸭。客人来了,我们请他们喝饮料吧。
(2)将水倒入量杯中,请幼儿观察水的位置,并让幼儿记住刻度。
(3)将水倒入幼儿面前矮而大的杯子。
(4)用量杯量相同的有色水倒入小鸭面前的小杯中。
(5)小熊有点不高兴了,他说小鸭的饮料比他的多,你们认为是这样的吗?
(6)鼓励幼儿想办法证明大小杯中的水是一样多的。
(7)引导幼儿将大杯中的水倒回量杯中验证,观察水是一样多的。
你怎么知道水和刚才的一样多?(水面到达相同的刻度)再将小杯中的`水倒入量杯中,问:杯子倒空了没有?水和刚才的一样多吗?
将小杯和大杯进行比较,请幼儿观察:水是一样多吗?
为什么?
2.请幼儿操作活动。
请幼儿将量杯中的豆子倒入不同的杯子中,并观察其变化验证豆子是否变多或变少。
3.活动小结。
水和豆子没有增多或减少,不论倒进什么样的杯中,都和刚才的一样多。
大班教案 篇2
一、设计思路:
幼儿形体教学活动是我园艺术特色课程的内容之一。正规的形体训练活动对于幼儿来说是枯燥又乏味的机械训练,幼儿年龄小,动作协调和控制能力差,怎样才能使幼儿积极参与到形体活动中去主动探索,激活幼儿的学习兴趣,乐意参加形体活动,是我设计本活动的目的所在。《纲要》中明确提出,要提供给幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象,要尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐。还要引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。于是我设计了大班形体活动《魔术师与小精灵》,让幼儿在丰富的情境中以玩游戏的形式来接受形体训练知识,使幼儿在活动中真正发挥主观能动性,积极探索,大胆想象,发挥创造力。
二、教学目标:
1、在游戏情景中敢于大胆尝试,乐意用身体摆出各种造型动作。
2、在活动中大胆想象、创造,乐意与同伴共同游戏,体验合作的快乐。
三、教学准备:音乐教学具:每人一个小人(纽棒)、魔术棒一根。
四、教学过程:
(一)、利用故事导入引导幼儿在感受音乐的基础上,初步进行想象、创编。
1、老师头戴魔术帽、手持魔术棒走进活动室。师:大家好!我是魔术师,今天为大家带来一段音乐,一起来听听!
2、幼儿听音乐后请几位小朋友讲一讲。听了音乐有什么感觉?你想干什么?
3、这段音乐还有一个故事呢!从前有一个魔术师,本领非常大,他可得意了。他有一个魔盒,里面有许多小精灵。一天,魔术师睡着了,小精灵们就从魔盒中逃出来,尽情的听音乐跳舞。魔术师醒来后生气极了,瞪大眼睛说:“我要把你们变成一个个不会动的舞蹈雕塑! “变”!魔术师挥动他的魔术棒,小精灵就变成了神态各异的雕塑。
4、幼儿第二次感受音乐。让我们带着这个故事再来欣赏这首曲子,听听它可以分几段?(同时,师根据音乐变化画出图谱,帮助幼儿理解音乐。)提问:
1)这首曲子有几段?(3段)
2)第一段音乐讲了谁?他会干什么?这时候小精灵在哪里?会怎么做?
3)第二段音乐给我们什么样的感觉?谁上场了?你们也来高兴地跳跳舞!(全体幼儿听音乐跳舞)。
4)这时候魔术师醒来了,他说了什么?小精灵会变出哪些造型动作呢?(鼓励幼儿自编动作,老师从形体的角度来对幼儿的动作进行简单评价,提醒幼儿除了上肢和下肢可以变换动作以外,身体的其它部位也可以动起来。)
(二)、引导幼儿根据要求大胆想象、尝试创编优美动作来表现对音乐的理解。
1、听音乐游戏,小精灵在第三段音乐开始前摆出一个动作,直至音乐结束。
2、利用扭棒小人帮助小精灵在第三段音乐的`表演过程中能随魔术棒变换多个造型动作。
1)师:我越玩越开心,我的魔术棒也兴奋极了,不停的跳动。变!变!变!刚才大家只变了一个动作,现在该怎么办?
2)我今天还带了许多变形高手,今天你们可以和他一起做个游戏!以4人为一小组给小人摆个造型,固定好后大家一起学学它们的动作。把设计的动作编入游戏。
3)幼儿自主操作,老师巡回辅导。引导幼儿身体各部位动作的设计,如:腰、臀、胯、头等等。
4)分组请幼儿上来展示自己设计的动作。(教师从身体姿态、造型不同高度、动作连贯等方面进行简单的评价!)
5)随第三段音乐,跟这魔法棒的变化来变出不同的动作。
6)我们最后再玩一次游戏,相信我们会有出色表现。和你们在一起游戏真开心,我都快忘记时间了,我今天还要参加一个音乐会呢!你们想去吗?快!我们一起去吧!
大班教案 篇3
活动目标:
1.在活动中探索各种健身的方法.并能用肢体语言进行表现.
2.感受活动带来的快乐,知道肥胖会给生活带来不便.
活动准备:
唐老鸭图片.音乐.绘画用纸和笔
活动过程:
一.开始部分
(出示胖唐老鸭的图片)
啊偶,谁来拉?他长得怎么样?(引导幼儿发现唐老鸭的肥胖)
二.基本部分
1.听第一段音乐.模仿胖唐老鸭走路的样子
是啊,自从唐老鸭住进了迪斯尼乐园以后就越来越胖肚子也越来越大了,你们听他来了…….
提问:
(1)哎,你们觉得胖胖的唐老鸭会怎么走路呢?谁来学学?
(2)恩,配上音乐来走走看?(找一个空的地方走)
(3)刚才我发现有的小朋友特别像胖胖的唐老鸭,因为他门走路会跟着音乐的节奏.一拍一拍,慢慢的走,我们再来试试.
2.听第二段音乐.创编健身的动作
(1)唐老鸭胖得连路都走不动了,他可着急了,怎么办呢?(减肥)怎么减?他会做哪些运动呢?(幼儿讲出一种教师就以简笔画的形式表现出来,并且带领幼儿练习)
(2)还有其它的办法吗?
(3)听音乐幼儿自由创编动作,教师立即用简笔画的'形式进行记录
还有吗,这样吧!你们听着音乐想办法,我过来猜,看看我有没有猜对?,
(4)配上音乐连续跳一遍
哇瑟,有这么多的动作拉!咱们一起跳跳看,我的手指着哪里我们就跳哪里?比比谁的眼睛最亮!
三.结束部分
啊偶,运动了这么长得时间,全身都轻松了,好舒服哦!!!!
舒服的唐老鸭他会怎么走路呢,咱们学学,啊偶啊偶啊偶.来,让我们到草地上去吧.
大班教案 篇4
活动目标:
1、通过看看、听听、讲讲等方式,理解小树找朋友的过程,用大胆的语言表述自己的想法。
2、通过故事,激发爱护小树的情感,了解爱护小树的方法。
活动准备:
课件
活动重点:
激发爱护小树的情感,了解爱护小树的方法。
活动难点:
用大胆的语言表述自己的想法。
活动过程:
一、激发兴趣。
出示课件图片第2张关键问题:
1、小朋友们,看看这里面有些什么?(小树)还有什么呀?(太阳、小房子)
2、只有一棵小树,小树开心吗?(不开心)所以它想找一些朋友,小朋友们想不想知道小树找了哪些朋友呢?(想)
二、集体阅读边播放课件,边讲解故事内容。
那么,你们猜一猜今天老师要给你们讲一个什么故事呢?我们大家一起来看一看,故事的'名字叫什么?(《小树的朋友》)这个故事到底讲了一件什么事情呢?我们一起来看一看:
图片一:
1、谁来了,看到小树,你觉得它会怎么做?
2、那么我们是怎么搔痒痒的呢?这样搔痒痒,小树的树皮会怎么样?
图片二:
1、小牛来了,看到小树,它是怎么做的?
2、这样的朋友,小树喜欢吗?(不喜欢)为什么?小牛这样做,小树会怎么样?
图片三:
1、小猴来了,他在干什么?
2、这样的朋友,小树喜欢吗?(不喜欢)为什么?
图片四:
这样的朋友,小树喜欢吗?(不喜欢)为什么?
图片五:
小树遇到了小羊、小牛、小猴,还有小娃娃,你们觉得他们是不是小树的朋友呢?为什么?
小结:不是,因为小羊、小牛、小猴,还有小娃娃做的都是伤害小树的事情,一点也不爱护小树,小树肯定不喜欢交这样的朋友。你们会不会伤害花草树木呢?我们的故事还没结束,接下来会发生什么事情呢?请小朋友们猜一猜。是不是这样的呢?我们一起来看一看。
图片六:
播放声音。
1、这时,飞来了一群什么?(小鸟)它们是怎样落在树枝上(轻轻地)它们在干什么呀?(唱起歌来)唱了什么?(啦啦拉,啦啦拉,我们是小树的好朋友)
2、为什么小鸟飞走了,小树还挥动着手儿说再见?
图片七:
1、大家听了,很不好意思。后来他们又是怎么做的呢?
2、现在,小树快乐吗?为什么?它有几个朋友?(小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鸟都是小树的朋友)小结:小树真快乐,它有很多很多的朋友了,这些朋友都很爱护它。
三、大胆表述根据图片。
用大胆的语言表述自己的想法。
四、互动讨论。
小朋友们真厉害,这么快就会自己讲这个故事了。小朋友们想不想做小树的朋友呢?(想)那么我们是不是也要想小树的朋友那样爱护它呢?(是)其他的花草树木我们要保护吗?(要)为什么?
小结:树是我们人类的朋友,它不但能做好多东西,而且还能保护我们,如果树排成一排,能挡住风沙,树还能吸尘、吸噪音、美化环境的作用,所以我们一定要好好爱护树木!
延伸活动:
说说我们怎样来保护在我们身边的花草树木呢?
大班教案 篇5
设计意图:
将数学回归生活,引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的矛盾,发现解决问题的线索,提高幼儿运用数学经验解决问题的能力,是数学教育的价值所在。我们在日常生活中发现,幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品,但也常常因分得不公平而找教师帮忙。为帮助幼儿提高这方面的能力,我结合幼儿学习数学的特点设计了“狗熊分饼”这一活动,通过让幼儿“教”狗熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。
活动目标:
1.尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分,知道部分小于整体,整体大于部分。
2.在为狗熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引发幼儿学习的兴趣。
5.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
活动准备:
1.知识准备:幼儿熟悉故事《两只笨狗熊》以及常见的几何图形。
2.材料准备:圆形、正方形、长方形图片若干,剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份,展示架,PPT(演示文稿)6张。
活动过程:
一、故事导入
师:小朋友都听过《两只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因为不会公平地分饼,那个饼差点被狐狸大婶吃完,所以他们想学会公平分饼的方法。你们看,大黑和小黑来了。(出示PPTl。)
师:你们能帮帮大黑和小黑吗我们一起来看看,大黑和小黑带来了哪些不同形状的“饼”(出示PPT2。)
二、学习二等分
(一)学习分圆形的“饼”。
1.请个别幼儿帮小熊把圆饼分成一样大小的两份。
师:谁愿意来帮助大黑和小黑将这个圆饼分成大小一样的两份(个别幼儿操作,教师不加任何提示。)
2.集体验证幼儿的分法是否正确。(引导幼儿发现可采用重叠的方法验证。)
师:大家一起来看看他是怎么分的。你们觉得他的分法正确吗为什么谁有不同意见你是怎么分的
3.教师小结。
师:原来把一个圆饼对折可分成相等的两份,形状一样、大小也一样就是二等分。等分出来的一份比原来的小,原来的比分出来的一份要大。(出示PPT3。)
(二)学习分正方形、长方形的“饼”。
1.引出任务。
师:大黑和小黑学会了圆形“饼”的分法,可还是不会分其他形状的“饼”。我们再来教教他们,好吗
师:这里有一些正方形、长方形的“饼”,请小朋友找一块“饼”分一分,要想办法分成一样大小。可多想几种分法,分好后用笔和纸记录一下。
(幼儿操作,教师重点关注幼儿是否能将“饼”分成一样大小的两份,是否能用与别人不一样的方法分“饼”。)
2.交流、讨论。
师:你分的'是什么形状的“饼”,怎么分的怎么知道分得是不是一样大还有谁也是分××形状的“饼”的你用了什么方法(先交流正方形“饼”的分法[出示PPT4],后交流长方形“饼”的分法[出示PPT5]。)
教师小结。
师:要知道正方形的“饼”、长方形的“饼”分成两份后是不是一样大,可以通过边对边、角对角、上下左右对称、重叠等方法进行比 较。
三、找出二等分的礼物
1.交代任务。
师:大黑和小黑在大家的帮助下学习了二等分的方法。下面是一张大黑和小黑带来的礼物单,大黑和小黑要考考你们,看看你们能不能把二等分的礼物找出来。(出示PPT6。)
2.幼儿在人手一份的操作练习纸上找出二等分的礼物。
3.集体交流、验证。
师:你找到哪几种二等分的礼物为什么你认为这些礼物是二等分的呢
师:我们一起来验证一下。(教师点击PPT6上的每件礼物,如果是二等分的,电脑会把礼物自动圈起来,并发出好听的声音;如果不是二等分的则不会圈起来,而且会发出爆炸声。)
四、延伸活动
师:今天,我们教会了大黑和小黑二等分的本领,高兴不高兴你们的本领真大!其实除了这些图形,还有许多其他的图形,如三角形、梯形等也可以二等分,甚至还可以四等分、八等分呢。我把材料放在区角中,你们可以继续动脑筋试一试。
活动反思:
该活动符合大班幼儿年龄特点,以帮狗熊分饼的故事情节贯穿始终,环节清晰,由浅入深,循序渐进。第一环节以故事引发幼儿用二等分的方法帮助小熊分饼。第二环节是本次活动的重点,主要采用个别、小组、集体学习的方式让幼儿将各种图形二等分,并发现、交流不同的二等分方法。第三环节是找出二等分的礼物,巩固幼儿对二等分的认识。因整个活动用故事贯穿,并伴随着多媒体的演示,所以幼儿兴趣特别高,每个孩子都能够积极参与活动。我认为该活动有以下三个方面值得肯定:
1.内容贴近生活。
2.形式灵活。
3.材料新颖。
让幼儿愉快地进行学习,体现了玩中学,学中玩。本次活动的不足之处是:我让幼儿辨认礼物单上二等分的“实物”,结果幼儿往往顾此失彼,有的只看左右而忽略上下,有的只看上下而忽略左右,有的只看形状而忽略大小,还有的关注不到图案的细微差别。因此,在这个环节中幼儿的出错率相对较高,这说明幼儿还没有真正理解二等分的概念。幼儿暴露的问题蕴含着教育价值,它是引导幼儿深化理解数学概念的有效切入口。确实,幼儿只有在反复操作中,在不同情境的运用中,才能逐步积累数学经验,真正理解数学概念。
大班教案 篇6
【活动目标】
1.进一步了解蔬菜有不同的味道和多种制作方法,知道多吃蔬菜有益健康。
2.能用语言较清楚地介绍菜肴的名称、特点。
3.体验与同伴共同分享吃蔬菜的快乐。
【活动准备】
1.活动前幼儿在家和父母商量共同制作一道菜,并参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。
2.每人一套餐具:碗、筷子、共用的勺子若干。
3.各种常见蔬菜的图片,多媒体。
4.教师提供菜肴,有:香菇青菜,青菜粉丝汤,凉拌黄瓜等。
【活动过程】
一、教师出示各类蔬菜的图片,引导幼儿认识蔬菜的名称。
二、教师准备的六道菜肴,了解蔬菜的作用。
1.引导幼儿认识蔬菜名称、教师介绍制作方法等(可用幻灯片展示制作过程)。
2.提问:人们为什么要吃蔬菜呢?能不能光吃荤菜不吃蔬菜?
三、分类摆放菜肴。
引导幼儿根据菜肴的制作方法来分类:将菜肴按凉拌菜、炒菜、汤,分类摆放在餐桌上。
四、参加品尝蔬菜自助餐。
1.了解一些自助餐的.礼仪。如:用共用的勺子盛菜,吃多少、盛多少,不浪费等。
2.幼儿拿好自己的餐具,自选菜肴品尝,在快乐的气氛中进一步激发幼儿对蔬菜的热爱。主要引导幼儿品尝更多品种的蔬菜,相互欣赏、品尝同一种蔬菜的不同制作方式。
五、小结。
1.介绍自己吃了哪几样蔬菜,是什么味道的?
2.有没有同一种蔬菜有不同的做法的?
3.小结:各种蔬菜有不同的味道,同一种蔬菜还可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以让我们的身体更健康。
修改理由:本次活动本来是请每位幼儿都自己从家中带一道菜肴来,考虑到是国庆后的第一天,一些家长可能会忘记,所以我和保育员一起准备了几道简单的菜肴,如:凉拌黄瓜等,这样既能开展活动,也让幼儿活动中初步体会自助餐的乐趣。
大班教案 篇7
活动目标
了解制作月饼的方法。
了解月饼的起源时间。
知道过什么节日要吃月饼。
活动准备
几种各式月饼。
制作月饼的`视频。
活动过程
一、各式月饼
1、哇!有这么各式各样的小饼这叫什么啊?
2、还是小朋友们最棒,知道这是月饼,那你们吃过月饼没吗?
3、小朋友们都吃过啊!谁能说说月饼好吃不啊?月饼是什么馅料的啊?
4、你们吃过这么多样式的月饼,那你们知道月饼是从什么时候起源的吗?
5、月饼的起源:在北宋时期,在皇宫和民间都管月饼叫月团或小饼,在古代的演变中到了南宋时期,才有月饼这个叫法。
6、我们都知道古代就有月饼吃了,那什么时候必须吃月饼那?
7、对!是过节的时候要吃月饼,那是过什么节啊?
8、中秋节就是每年的农历八月十五要吃月饼和赏月。
二、制作月饼的方法
1、小朋友都知道关于月饼的这么多知识了,那知不知道制作月饼要几部能完成啊?
2、不知道我们就应该知道对不啊?我们来看视频了解。
3、看完视频小朋友们这回知道月饼的制作方法了吧!
4、那我们在说一遍制作方法,从制皮、制馅、包馅、成型、饰面、烘烤六个部分。
三、小结
1、小朋友本课的知识都学会了吗?
2、那要考考小朋友们了。
3、小朋友们回答得不错,奖励你们吃月饼好不?
4、品尝月饼。
活动结束
大班教案 篇8
活动目标:
1、能用语言比较连贯地讲述自己和小动物之间发生的有趣的故事。
2、能安静地倾听别人的故事,不打断别人的发言,学会尊重他人。
3、大胆表达自己的故事。对于别人的故事要学会表扬。
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备:
1、请家长配合为幼儿照一张近期幼儿和动物在一起的照片。
2、教师和动物在一起的照片。准备一些动物图片。
3、设计一块大的“我和小动物”版面,供幼儿粘贴照片。
活动设计:
1、 导入活动。
师:(出示动物的图片)你们喜欢动物吗?喜欢什么动物?
哦,每个小朋友都有自己喜欢的小动物。今天有的小朋友带来了自己和小动物在一起的照片,每个小朋友和小动物之间都有许多非常有趣的故事,你们想把你们的故事说给大家听吗?
2、讨论:幼儿围绕话题自由结伴交谈。现在请你们把你好小动物的故事讲给你的同伴听好吗?
3、教师请几名幼儿吧自己和小动物的故事讲给大家听,并进行简要的评价。
现在,我们要把我们的.故事讲给大家听。教师给每位幼儿讲述的机会,让幼儿大胆讲述,并对幼儿的讲述和其他小朋友评价,评价要以积极的因素为主。
小朋友的故事非常精彩,这些都是小朋友好小动物的照片,看了这些照片,你们一定有好多问题,那么请你们像照片的主人大胆提问。
4、幼儿向同伴提问,教师捕捉机会,组织幼儿就个别有意义的问题讨论。如:你是如何照顾你的小动物的?在照看小动物时要注意哪些卫生习惯?等。
5、教师出示教师和小动物在一起的照片,请幼儿根据照片大胆想象一下发生了什么有趣故事。
师:听了你们有趣的故事,我也带了了一张我和小动物故事的照片,你们看,照片上老师和小动物发生了什么故事呢?(幼儿根据照片进行猜想)。
6、教师请个别幼儿在集体面前把猜想的故事进行大胆讲述。
7、教师讲述自己和小动物的故事。
虽然,你们给老师的照片猜想了好多故事,都非常有趣,你们想听讲的故事吗?
师:你觉的我的故事什么地方最有趣?什么地方最感人?
8、师幼共同布置版面。
师:我们和小动物的故事有的感人,有的有趣。现在我们把这些照片放到展板上去,让更多的人来了解我们的故事吧。
活动延伸:
家长协助幼儿在照片的下面采用图文并茂的形式,完整的把故事写下来。
大班教案 篇9
活动目标:
1、引导幼儿了解阳台的主要功能。
2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。
3、使幼儿初步建立自我保护意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1.录像机,录像带,电话机。
2.幼儿操作卡片。
活动过程:
1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?
小结:阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服,养花,养鱼,有的人在阳台上活动身体,锻炼。夏天,还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
2、观看录像,讨论在阳台上哪些行为是对的,哪些是错误的。
片段一:小朋友在阳台上看书、折纸。
片段二:小朋友在阳台上锻炼身体。
片段三:一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
片段四:一幼儿往阳台外抛东西。
片段五:一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
片段六:一小朋友在阳台上玩,忽然风将阳台门吹上了,怎么办?
教师引导幼儿分段观看录像片,每看完一段,
建议提问:这位小朋友的行为哪里对,哪里错,为什么?应该怎样做?讨论。
小结:在阳台上取晒在衣架上的东西时,不能将身子探出护栏,应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则,不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西,会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上,应向屋里的大人求救,请他们帮忙。
3、幼儿讨论:在阳台上还有哪些危险的事情不能做?
4、幼儿操作,判断图片上的幼儿安全行为对与错,并说出原因。
活动延伸:
建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。
活动区活动:认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如:阳台上的安全、游戏中的.安全、户外活动中的安全,让幼儿辩别对与错,并说说原因。
活动反思:
由于幼儿的的年龄较小,独自在家时会很害怕,没有大人的看管易发生危险,幼儿缺乏自我保护意识,对攀爬阳台、窗台的危险不了解。我们应加强幼儿的安全意识。
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