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五年级语文教案《语文天地二》
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的五年级语文教案《语文天地二》,希望能够帮助到大家。
五年级语文教案《语文天地二》1
第一课时
《我的“长生果”》
读了课文,你大体了解了什么?
以读书为线索,按时间先后顺序继续的,找出有关词语。
课文详写了什么?略写了什么?
理解重点句子。
二、指导学生如何读书
(一)、学生讨论如何安排好自己的读书活动
1、既要注重博览,又要有所侧重。
2、要安排好读书时间。比较厚的书,要用化整为零的办法读。
3、晚上读书效果比较好,就把每天读书的`时间安排在晚上。
(二)指导学生如何了解书的大致内容
1、看目录可以了解书的基本内容。
2、看内容提要也可以帮助我们迅速了解书的内容。
3、看序言或后记可以了解这本书的目的和价值。
(三)怎样选书
1、挑选自己感兴趣的书,自己需要的书。
2、注意是不是好书,是不是精品。
3、看看作者是不是名家,是不是有知名的,权威的出版社出版的。
第二课时
三、讨论各种读书方法
1、朱熹的读书方法:读书有三到,心到、眼到、口到。三到之中,心到最急。
2、学生交流适合自己的读书方法。
四、制定读书守则
读书时动笔:写、做批注......
学会使用目录。
边读边想象书中描绘的情景。
先要读懂,再评论。
五、单元
1、学生自我
2、学生他人
五年级语文教案《语文天地二》2
教学要求
1.结合《千里送鹅毛》故事进行口语交际训练。
2.初显身手,设计一份礼物。
3.笔下生花,写一写自己设计礼物的过程和心情或接受礼物时的心情。
4.学会课堂发言。
课时划分
三课时。
第一课时
教学过程
一.初读课文,整体感知。
自由读课文,读准字音,读通句子,并想想课文主要讲什么?按什么顺序叙述的?
二.精读课文,体会深意。
1.说说“千里送鹅毛,礼轻情意重”的道理。
2.联系实际,说说身边类似的故事。
3.畅所欲言,说说什么是好礼物?
三.课堂总结。
俗话说“千里送鹅毛,礼轻情意重”,通过这节课的讨论,大家都明确只要是有意义,包含真情感的礼物,不论轻重都是最好的,课外设计一份别出心裁的礼物,准备送给应该应酬送的人。
第二课时
教学过程
一.初显身手。
1.展示礼物。
(1)在小组内互相展示自己制作的.礼物,说说制作礼物的过程以及当时的心情。
(2)小组代表发言,评议。
(3)说说你想把礼物送给谁?为什么?想像一下送礼物时的场面和你的心情。
二.笔下生花。
1.互赠礼物,指导学生写片断。
(1)把你制作的礼物送给班上的一个同学。
(2)说说你把礼物送给了谁?接受礼物的同学说了什么?你的心情怎样?
(3)把你送礼物的过程写成一个片断,注意心理活动描写。
(4)小组内交流,互相评价后修改。
(5)小组推荐朗诵最好的同学读一读。评议。
2.观察礼物,说说你接受礼物的过程和当时的心情。
(1)认真观察你收到的礼物,看看它有什么特别之处,并把它细致地想同学们做个介绍。
(2)说说你接受礼物地过程怎样?接受礼物时地心情怎样?
3.习作。
(1)确定自己要写的题目。
(2)写作时要做到内容具体,语句通顺,过程要写清楚,特别要注意写好人物的心理活动。
三.课堂总结。
今天,同学们经历了制作礼物,送礼物,接受礼物的过程,心里有话要说,说的是自己想说的。相信同学们能写出一篇具体真情实感的好文章来。
第三课时
教学过程
一.课文引路,写好心理活动。
同学们,《献你一束花》和《礼物》中,心理活动描写得很生动,我们一起再来找一找,读一读。
1.找出你认为这两篇课文中写得最精彩的心理活动描写片断读一读。
2.说说你从课文中学到了哪些描写人物心理活动的方法。
二.小结交流习作,互相评论。
1.修改自己的习作,把人物的心理活动写得更生动。
2.小组内互相评论。
三.金钥匙。
1.读一读金钥匙中两个小伙伴的对话,说说自己的见解。
为了把自己的理由说得更加明白,充分,常常要用上表示说话顺序的词。读
2.一读小伙伴的话,说说在说明理由时,可以使用哪些词语?
3.你还能说说其他的词语吗?
四.单元小节。
1.提出单元小节依据。
无论是“自我评价”还是“他人评价”都要紧紧围绕本单元的学习。
(1)本单元学习内容的掌握。
(2)朗诵课文,背诵课文,积累语言,发现见解等学习过程的表现。
(3)在设计,制作,赠送礼物及口语交际等语文学习活动中的表现。
(4)习作的水平。
2.自我评价。
3.他人评价。
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