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中班教案

　　作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的中班教案5篇，希望能够帮助到大家。

中班教案

中班教案篇1

　　活动意图

　　随着生活水平的不断提高，家庭中的电器种类越来越多，为了便于电器的使用，各房间会有许多插座，插座上那黑黑的洞，最能引幼儿好奇，尽管许多家庭都采取了一些防范措施，如：移动家具挡住插座、用透明胶带封住插孔等，但还是时不时会有意外发生。帮助孩子认识电线和电插座存在危险非常重要。本次活动借助生动形象的小故事，让幼儿看一看，听一听，画一画的过程中，了解简单的安全用电常识，学会保护自己。

　　活动目标

　　1.知道电线和插座藏着“咬人”的'电，不能用手触摸。

　　2.认识“有电危险”的标志。

　　活动准备

　　1.“有电危险”的标志。

　　2.电线一段，电插座一个。

　　3.自制幻灯片，故事《会“咬人”的电》。

　　活动过程

　　1.播放幻灯片，欣赏故事《会“咬人”的电》。

　　(1)欣赏故事第一段，并理解故事进行简单的提问：

　　猜猜故事里的“宝贝”是什么?

　　“宝贝”里藏着什么?为什么大家都喜欢这个“宝贝”?

　　(2)教师出示电插座请幼儿观察并小结：

　　电插座是用来接电的，里面带电，它能人们的生活带来方便。

　　2.欣赏故事第二段，根据故事内容提问：电插座可以碰吗?狐狸把手伸进电插座后发生什么事了?

　　教师小结：电源插座是不能随便碰的，尤其不能把手放进插座的插孔里，一旦碰到电，电就会“咬人”，是很可怕的。

　　3.欣赏故事第三段，请幼儿相互交流

　　以后狐狸还会乱动插座吗?它会怎样教育他的小狐狸呢?

　　4.教师出示电线，向幼儿介绍有关知识。

　　(1)这是什么?你在哪见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

　　(2)教师介绍：这是电线，里面有铜线(或铝线)，能传电。外面的塑料是保护层，包裹着铜线(或铝线)，如果没了保护层，点就会传出来，不小心碰到它，这位“电”朋友就会发脾气伤人。

　　5.找找教室里的电线、电插座，知道生活中不能碰出这些危险的物品。

　　6.认识“用电危险”的标志，知道看见这些标志就引起注意，不能靠近。

　　活动延伸：

　　1.请幼儿数数家里共有几个电插座，家长协助记录下来。

　　2.自制“用电危险”标志，贴在家中有电的地方。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、观察各种各样的伞的特征和功能。

　　2、学习按照不同方式进行分类，比较伞的不同。

　　3、尝试操作开伞、收伞，学习使用伞、保护伞的方法。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5、激发幼儿对伞的兴趣。

　　活动准备：

　　1、小花伞若干把，摆好造型。

　　2、音乐：雷雨声。

　　3、课件：伞的分类。

　　4、有关录象资料。（伞舞、宫廷伞、降落伞）

　　5、各种伞的标记图。带水的伞一把，拎包一只。

　　活动过程：

　　一、观察伞的不同特征，并能用语言表达出来。

　　1、兔宝宝们，今天兔妈妈带你们到草地上玩好吗？（好）（音乐起，听音乐跳到草地上坐下。）

　　2、兔宝宝们，草地上有什么呀？（伞）哇，有这么多漂亮的伞，象什么呀？（像花园；像五颜六色的花朵。）想不想去看看？但妈妈有个要求，看的时候可要仔细看哦，你发现伞上面有些什么？你最喜欢哪把伞？

　　（幼儿自由观察讨论并试撑收伞，师指导）

　　师：好，兔宝宝们，把伞放在原来的地方。来，坐到兔妈妈这里来，告诉大家你发现了伞上面有什么？你最喜欢哪把伞？为什么？

　　（幼儿个别讲述，老师随机一一引出课件，并一一小结）

　　幼：

　　（1）我看到很多颜色的伞,我最喜欢红色的伞；

　　（2）我看到直柄伞，还有一个小机关呢，我一按它就开了，象发射火箭一样；还像礼花一样。

　　（幼儿示范老师并操作）

　　（3）我看到可以折起来的伞，好象在折衣服一样；

　　（老师演示比较长柄伞和折伞的不同，出示拎包，请幼儿比较，突出折伞在出外有事或旅游时携带很方便。）

　　（4）我看到长柄伞，伞的最下面是弯弯的，好象老爷爷的拐杖；

　　（5）我看到一把透明的雨伞，它可以看到外面，好象玻璃一样；我最喜欢那把跳舞伞。

　　（突出装饰伞，出示课件，并放幻灯）

　　（6）我看到猫伞，它有两个耳朵，还有猫的胡子呢；

　　师小结：你们喜欢这些伞吗？这些小朋友喜欢的小伞叫什么伞？请看电脑里是怎么说的。（幼儿看大银幕）呵，原来叫儿童伞，是专门给小朋友用的。那这把大伞是给谁用的？比较与成人伞的.不同。）

　　（7）我看到有些伞上面还有字呢，我知道那是做广告的。（出示课件：广告伞）

　　师：妈妈也找到一把伞，你们看是什么伞？（出示大沙滩伞）你们在什么地方看到过这样的伞了？它跟其他伞有什么不同？哦，这是沙滩伞，在大

　　海边，人们游泳累了，就可以躺在下面休息，又可以挡雨又可以挡太阳，很舒服哦。（出示课件）

　　二、分类

　　1、老师总结：哦，原来伞有这么多名字呢，有各种颜色的能挡雨有能挡太阳的太阳伞，有小朋友喜欢的可爱的儿童伞，还有漂亮的装饰伞，还有

　　在伞上面写字用作宣传的广告伞（老师边小结边在墙上一一贴上标记图）。兔宝宝们，你们能把这些伞找出来送到它们家里吗？

　　2、幼儿自由找分类。

　　兔宝宝们真棒，都帮伞找到了家，一起表扬表扬自己。

　　三、学习使用伞的方法

　　师：伞宝宝都回家了，夷，妈妈好象听到谁在哭的嘛？（老师神秘地找出一把带水的雨伞）引出保护伞，使用伞的方法。

　　四、特殊的伞

　　师：瞧，这里还有更特别的伞呢，（出示课件）夷，这是什么伞呢？兔宝宝们

　　你们认识这些伞吗？（个别说老师小结解释并引出录象资料：降落伞，宫廷伞、帐篷伞。）你们还知道什么样的伞吗？

　　五、用伞

　　放音乐（雷雨声）：哎呀，要下雨了。兔宝宝们赶快撑好伞，跟妈妈回家吧。（幼儿自由撑伞走出活动室）

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

　　2、通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动，坚持自己的……

　　3、参与节日游戏。

　　4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：

　　安全教育挂图。

　　活动过程：

　　一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣。

　　1、教师："小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

　　2、教师讲述"五一"国际劳动节的来历，让幼儿了解。

　　二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。

　　1、教师引导幼儿："放假后你想做些什么事情呢？"2、有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。

　　3、创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？

　　三、教师总结假期里要注意的安全事项。

　　（一）安全教育1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。

　　2、注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。

　　3、独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。

　　4、不能摸家中的'药品，不到厨房去玩耍。

　　5、不能在危险地带玩耍，不做危险游戏；6、熟悉三个特殊电话号码的用法。

　　（二）卫生保健

　　1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

　　2、多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。

　　3、勤洗澡洗脚，勤剪指甲。

　　四、活动延伸：请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带领幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。

　　教学反思：

　　放假的时候，孩子们一个个像出笼的小鸟；等到回幼儿园的时候经常有的孩子伤痕累累为此，我设计了本节活动。

中班教案篇4

　　活动地点：

　　教室

　　活动准备：

　　场地准备、面粉、芝麻、各种形状印模、食品保鲜袋、各色丝带、

　　活动目标：

　　1、双手合并练习“搓圆”知道手的力度。

　　2、激发关心长辈的情感。

　　活动过程：

　　一、向幼儿介绍重阳节：你们知道农历9月9日是什么节日？

　　二、引导幼儿说出爷爷奶奶平时对他们的关爱并说说自己将如何爱爷爷奶奶。

　　三、幼儿讨论：你想制作什么小礼物送给爷爷奶奶？

　　四、幼儿操作制作饼干、教师观看指导幼儿用印模制作饼干。

　　五、包装礼物袋。

　　六、幼儿将自己制作的小礼物赠送给爷爷奶奶，并送上一句祝福的话。

　　活动反馈：

　　十月，我们迎来了九九重阳节。在节日的氛围中我们用歌声、用自己动手制作的小点心传达着我们对长辈们的感恩之心。

　　在前期，我们告诉了幼儿再过几天就是爷爷奶奶们的节日了，你们准备用什么方式传达你们的情感？并请幼儿悄悄的回家跟父母商量，不要告诉爷爷奶奶。我们要给他们一个惊喜。于是，孩子们将这次的活动视为了一次特殊的任务。认认真真的回家商量着。从爸爸妈妈给我们的信息中得知，有的孩子还特别关心爷爷奶奶，询问着他们喜欢吃什么，喜欢些什么东西等。家长们积极的回复给我们提供了无穷的力量。两天后，我们进行了讨论，幼儿说出了很多爷爷奶奶喜欢的东西。现在的孩子能关心身边的长辈，能从自我的意识中体会到关心他人的乐趣。

　　谈话活动后，我们进行了制作小点心的活动。当一切材料摆在幼儿面前后孩子们惊奇的说：“还有芝麻呀！今天做的汤圆和以前做的不一样。”通过老师的示范后孩子们懂得了搓的'力度和方法很重要，决定着点心的外观。在大家的努力下，我们的开口笑做完了，送到厨房炸好后孩子们看到自己亲手做的点心开心极了。每个人都说要回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶吃。

　　第二天，我们又进行了交流，孩子们积极的说着自己带点心回家后家长们的反应。通过自己的努力孩子们感受到了给别人带来快乐自己也会非常的快乐。从而对自己家的成员有了更深的情感。

　　通过这次的活动，我们也深感孩子的成长离不开家园的互动，我们的教育就是要不断的与家庭产生互动，产生共鸣，才能让家长信服教育，配合教育。今后还应将此类活动的准备工作做的更充分，教师的前期准备也应更充足。