小班教案
作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的小班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
教学目标
1、知道暑假要到了,能在家过一个快乐的暑假。
2、能辨别几种标记。
教学准备
教师收集的以前班级幼儿暑假生活的照片、标志图表(幼儿画册二P36)。
教学重点与难点
看简单图标知道表示的意思,能为自己制定合理的暑期生活。
教学方法与手段
谈话讨论法;照片辅助教学。
活动过程:
一、开始部分:谈话引起幼儿兴趣。
师:“夏天天气真热,幼儿园快要放暑假了,小朋友,请你们说说,到了暑假,你要做些什么事情啊”?
回答老师的问题。
让幼儿知道天气越来越热,我们就要放暑假了。
二、基本部分:说说暑假。
1、引导幼儿欣赏照片。
引导幼儿明白暑假里要注意安全,注意身体,只有身体健康才能过一个快乐的暑假。
提问:你看到了什么?
欣赏哥哥姐姐怎么样过暑假的照片,说说自己的感想。
通过看照片及图标,使幼儿知道在暑假里可以做的一些事情,并懂得要合理安排。
2、引导幼儿辨认标志。
出示标志图片,与幼儿一起讨论:暑假可以做些什么?在暑假里,要注意些什么事情?
简单解释标志图所表示的意思。
看标志图说说表示做的'事情。
个别幼儿说一说。
三、结束部分:我们的暑假。
1、鼓励幼儿在暑假里把有趣的事、好的作品,照片收集起来,开学升中班时带到幼儿园来与同伴相互交流。
师:你准备在暑假里做些什么?哪些作品、照片也可以带到幼儿园里来?
2、师:回家后,请你跟爸爸妈妈一起讨论怎样过暑假,并制定一个计划。
相互讨论之后再个别说一说。
通过向幼儿布置假期中的小任务,使幼儿能更好地过暑假,能有计划地过一个快乐、健康的暑假。
小班教案 篇2
活动目标:
1、学习制作纸浆的步骤,激发幼儿对纸浆作画的兴趣。
2、分组合作制作纸浆和画,体验玩纸浆的乐趣,感受成功的喜悦。
3、培养幼儿的动手能力,发展想象力和创造能力。
活动准备:
每组一只盆,水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬纸板若干等。
活动过程:
一、激趣导入:
今天老师要和小朋友玩一个魔术,看,这是什么?(卫生纸)
我把许多卫生纸撕碎放进盆,然后放进水,用手轻轻捣烂,哈,卫生纸变成什么了?(引出:纸浆)
以前我们画画都用过哪些材料啊?今天我们要用纸浆来作画哦。
二、欣赏比较:
1、欣赏若干作品,观察纸浆画和其它材料的不同之处。
2、我们没有彩色纸浆怎么办?纸浆粘不牢纸板怎么办?(自由讨论,引出颜料、白乳胶)
三、展开活动:
1、师幼分组,一起制作纸浆,引导幼儿观察纸遇水的变化,颜料和白乳胶要拌匀,注意桌面的清洁。
2、幼儿进行随意性的创作画,教师巡回指导。
提示:大胆想象做如小花、小草、小树、苹果、鱼、糖果等等自己喜欢的画,用镊子夹的`纸浆不要过多,粘时不要过厚,注意色彩的搭配。
四、作品展评:
幼儿相互说说、评评用纸浆作了什么画和画的美感度,然后把作品一一展示在作品展览区域中。
小班教案 篇3
活动目标:
1。探索车轮表面的纹理,尝试用波浪线、折线等线条装饰车。
2。能将宽纸条粘贴成圈,体验制作车轮的快乐。
3。培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4。幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备:
1。几种常见的汽车轮胎图片,具有不同纹理车轮的大玩具若干。
2。空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。
3。幼儿用书第一册P24——25页。
活动过程:
一、开始部分
教师出示准备好的汽车玩具。
二、基本部分
1、观察轮胎(请幼儿从家中带来自己喜欢的,轮胎稍大的玩具汽车。)
师:好玩的玩具汽车,为什么可以走动呢?引导幼儿知道每辆车都有车轮。
师:拿起你的玩具汽车,看看车轮上面都有什么?它们像什么?引导幼儿用眼睛观察车轮的纹理,认识上面的波浪线和折线。
2、欣赏宽纸车轮
师:我是圆圆的车轮,骨碌骨碌我会滚。教师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展示,放在桌面用嘴吹气使车轮滚动,激发幼儿的兴趣。
师:这样的车轮好看吗?让幼儿认识到这样的车轮还需要我们用色彩和纹理装饰。
教师介绍车轮的制作方法。空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底色,再用其它颜色涂画纹理,最后用胶水粘接成圈。这样,一个好看的车轮就做好了。
3、制作车轮
师:这两个轮胎有什么不一样呢?引导幼儿认识:波浪线和折线。分别教幼儿辨别它们的不同,波浪线是弯弯曲曲上上下下,折线是直线上上下下。再带领幼儿随着老师的手势来模仿练习绘画的方法。
教师事先将各组的绘画材料有序分发,幼儿开始绘画。教师提醒幼儿注意颜色的搭配,如:红色的底色上用黑色绘画纹理,黄色的底色用蓝色绘画纹理;纸张竖着,纹理就要横着画。并将提前完成绘画的作品供大家一览,为个别有困难的同伴做提示和参考。
教师协助幼儿粘接宽纸车轮,引导幼儿将胶水涂抹后,再用手指轻轻捏住压实。
4、玩宽纸车轮
幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与同伴分享,相互表述车轮的纹理图案:波浪线或者折线,说说哪种颜色的搭配最明显、最好看。将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气,让五颜六色的车轮滚动起来。
三、结束部分
教师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面,各种颜色的小车轮组合成一个大车轮,让幼儿在大小变化的立体感中获得成功的喜悦。
活动反思:
小班幼儿好动、好模仿,行为受情绪的支配,因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手,赋予幼儿适当的`角色——“小司机”,运用游戏形式导入,激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始,先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏,在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后,再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”,在纸上开汽车,并设计生动有趣的开场白,吸引幼儿的注意力,为接下来的活动打下了良好的情绪基础。
同时,小班幼儿虽然年龄较小,但仍需要掌握一些简单的美术技能,而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作,小车轮蘸上不同色彩的颜料,在报纸上滚一滚,留下不同线条美丽的痕迹,幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点,而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。
小班教案 篇4
游戏目标:1,训练触觉和四肢着地爬行的能力。2.训练听觉和提高辨别声源的能力。
游戏准备:山洞玩具
游戏方法:
1, 成人中的一人趴在地上,腹部和地面之间形成一个“小山洞”,另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿,让其从“山洞”中钻过来。
2,根据幼儿的情况,可以增加难度,出示山洞玩具,成人和宝宝一起排队从山洞内爬过,或在另一头逗引幼儿爬过来。
拾豆豆
目标:训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力,有利于促进大脑功能的发展。
准备:每位幼儿自带干净的瓶子2—3只,各类豆豆(请家长帮忙带)
方法:
教师准备一些干净的'豆豆放在孩子面前,让孩子用手去拾,并放入瓶子内,家长加以引导和必要的帮助。
注意:孩子捡豆豆时,妈妈或家人应在一旁照看,以免孩子将豆吞入口中。
水果大餐
活动目标:
1、 培养幼儿与家长共同操作的兴趣。
2、 初步尝试使用固体胶。
活动准备:
1、 水果花篮图人手一张
2、 各种水果造型图片
活动过程:
1、 教师出示漂亮的水果花篮引题
2、 演示使用固体胶
3、 引导家长与幼儿共同制作水果花篮。
4、 展示作品,分发奖品。
小班教案 篇5
主题的产生:
有一天,杨润琪小朋友带来了两个鸡蛋,引起了全班幼儿浓厚的兴趣,都围着杨润琪仔细观察着两个鸡蛋,杨润琪则兴致勃勃的向小朋友介绍:“这鸡蛋是我家的老母鸡生的,妈妈说,吃鸡蛋对眼睛有好处。”胡昕豪说:“我奶奶家的鸡蛋能生小鸡。”悦悦说:“我妈妈做的煎蛋最好吃。”“我还会让鸡蛋转起来呢!”调皮的阳阳在后面大声嚷了起来……
这时候,我觉得孩子们对蛋很感兴趣,再加上蛋是幼儿非常熟悉的,孩子们经常吃蛋,圆溜溜的蛋惹人喜爱,会滚、会转;薄薄的蛋壳一不小心,就会破碎;圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭……一只只蛋就是一个个秘密,鸡蛋家家都有,因此,收集、了解非常便利。在此基础上,有关“鸡蛋”的活动产生了。
活动一:超级任务——保护蛋妹妹
爱是体验到的,不是认识到的。光有认识,没有体验,不可能产生真爱。大多数孩子缺乏关爱他人的实践和体验,只知道被爱,不知道回报,蛋宝宝可爱而娇嫩,稍有不慎便会摔破,针对这一情况,我们设计了为期一周的“护蛋行动”。孩子们集体讨论怎样保护蛋妹妹?阳阳说:“我用手捧着它”,昕雯说:“我用我的小包提着它”,杨润琪大声说:“我用盒子装着它,还要在盒子里面放软软的东西。”接下来是具体行动,孩子们在家长的帮助下选择了自己喜欢的保护方式,每个幼儿带两个鸡蛋,一个熟蛋,一个生蛋。整个”护蛋行动”贯穿幼儿一日生活之中,如来园带着、离园带回家、带蛋妹妹吃饭、做游戏、午睡等等。并在家长的帮助下记录了幼儿保护蛋妹妹的详细过程。有一天,杨润琪告诉我:“老师,告诉你一个秘密,生蛋的上面有一个小黑点,而熟蛋的没有,妈妈告诉我有黑点的鸡蛋能孵小鸡。”看着他神秘的样子,我说:“杨润琪把你的秘密告诉小朋友,你就是小老师了。”他一听,马上兴致勃勃的向小朋友介绍起来。在保护蛋妹妹的过程中,孩子们还发现了熟鸡蛋要比生鸡蛋转的快。活动后我们评出了“护蛋小名星”12名、“护蛋小能手”18名。通过这一活动,幼儿增强了爱与被爱的双重体验,萌生了爱心、责任心。同时也使我们老师认识到了教育的延续和生活即教育的重要性。
活动二:蛋族秀、自助餐
老师:“我妈妈昨天晚上给我做了蛋炒饭,可好吃了”昕雯高兴的告诉我。“鸡蛋饼才好吃呢”、“五香蛋更好吃”。孩子们纷纷议论着于是我班进行了一次别开生面的蛋族秀、自助餐活动。
首先,孩子们拿出家长精心准备的各种蛋制食品,如:番茄炒蛋、荷包蛋、蛋饼、鸡蛋布丁等等。并现场观看了“妈妈老师、爸爸老师”的精彩厨艺表演,一道道美味的佳肴在孩子的注视下倒入盘中,孩子们情不自禁的高呼:“妈妈真棒,爸爸真棒”。最后,孩子们在宽松自由的气愤中用小碗、勺子盛装自己想吃的蛋制食品,把整个活动推向高潮。
通过此次活动,不仅增进了亲子关系的交流,而且孩子们还亲自感受到了爸爸妈妈做饭的辛苦,使他们在品尝的过程中认识了各种蛋制品,同时学会了和同伴来分享食品,体验了分享的快乐。充分利用了家长资源,使孩子在家、园的一致配合下幸福、快乐成长。
活动三:关爱生命、从我做起——我来养小鸡
一天,胡昕豪对老师说:“我奶奶家的鸡蛋出小鸡了,我带小鸡来园玩好吗?”,没等我开口,孩子们兴致勃勃的冲着我喊:“我们养小鸡、我们养小鸡”,看着孩子们热心的.样子,我同意了孩子的要求。4月15号我们班来了八只小鸡朋友。看着毛茸茸、胖乎乎的小鸡,孩子门高兴极了。热烈的讨论开始了。给小鸡喂什么?有的说喂蛋糕;有的说喂火腿;有的说围粮食;有的说喂蔬菜。经过实验,孩子们得出,小鸡小时候喜欢吃小米。
在小鸡来到我们班的第二天,阳阳把两只小鸡放到了水盆里给它洗澡,小鸡浑身发抖,到了下午,小鸡躺下不动了。小朋友一看急了,阳阳说:“小鸡如果死了,我会很伤心的。”刘大乾说“快抱着小鸡上医院让医生给它打针吧。”陈艳说:“赶快给它盖上被子来暖和暖和吧。”尽管孩子们想了很多办法,可那两只小鸡还是死了。最后孩子们通过讨论决定把小鸡葬在后边的草地里。
在埋葬小鸡时,好多孩子伤心的哭了起来。
在小鸡到来的第三天,悦悦说:“老师咱们带小鸡到草地上去捉虫吧!”下午的户外活动时,我们和小鸡来到了草地上,孩子们和小鸡相互追逐,相互嬉戏,玩的高兴极了。孩子们在饲养的过程中积累了丰富的经验,知道按时给小鸡喂食,晒太阳,喝水。现在我们班的六只小鸡正在孩子们的呵护下健康成长。
通过饲养小鸡,幼儿学会了关心,学会了爱护。同时也体验了劳动的快乐。
教师反思:
关于“小小蛋儿把门开”这个主题我们用了两周时间,幼儿始终有浓厚的兴趣,在整个活动过程中,幼儿自由地思维,自主地探究,他们都拥有一个爱的世界,都有自己的理解和想法,老师、家长只是给幼儿提供了时间、空间及物质上的支持,在孩子遇到困难时做到及时点拨和引导,帮助他们把想法付诸实践,从而获得一些有益的宝贵经验。同时,我们也深深的体会到,开展幼儿感兴趣的主题活动能够推动家园互动,家庭是幼儿园取之不尽的教育资源。
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