(优选)小班教案3篇
作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的小班教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
目标:
1、巩固对红黄蓝颜色的认识,并尝试用拓印的方法表现红黄蓝颜色的组合。
2、体验色彩活动的乐趣,萌发对玩色活动的喜爱。
准备:红黄蓝颜料、拓印工具、美术衣、抹布、铅画纸。
过程:
一、欣赏导入,感知红黄蓝的不同组合。
1、认识红黄蓝点点。
今天老师带来了一位朋友,她躲在大屏幕里,只要我对着屏幕用力按一下,他就会出来了。我握紧拳头,对着屏幕用力一按,出来了,是谁?是红色的点点,我们就叫他红点点。我们和他打个招呼。
红点点还有两位好朋友,是谁呢?小朋友来对着屏幕按一下试试。不出来可能你按的`力气太小了,再用点力按一下。是谁?(黄点点)再按一下试试,是谁?(蓝点点),接着再按按看。
2、感知红黄蓝点点的不同组合。
这么多红点点、黄点点和蓝点点,他们要来玩一个找朋友的游戏。看一下,他们是怎么找朋友的?红点点和红点点做朋友,黄点点和黄点点做朋友,蓝点点和蓝点点做朋友。他们是一样颜色的点点在一起做朋友,能不能不一样的点点一起做朋友?你想想让什么点点和什么点点做朋友?
二、操作实践,表现红黄蓝的排列组合。
1、介绍工具材料,示范拓印方法。
今天老师给小朋友带来了颜料和小球,用他们可以变出点点来。将小球在白纸上用力按一下,点点就出来了,多按几下,就有朋友和他做游戏了。颜料没有了,要放回原来的瓶子里蘸一下再按,不用了就放回原来的家里。换一种颜色的小球和他们做朋友。千万不能放错小球哦。等音乐结束,大家回到小椅子这里来。
2、幼儿操作实践
幼儿拓印,教师观察,并给与个别指导。
三、展示,体验创作后的乐趣。
1、欣赏
展示幼儿作品,讲讲在哪里看到什么点点和什么点点做朋友了?
2、体验乐趣
这么多点点点和小朋友们来做游戏,你们高兴吗?点点们也很高兴,他们想给小朋友们变一个魔术,看点点变出了什么?下面我们就和小动物们一起去玩游戏吧好吗?
小班教案 篇2
活动名称:
建构—朋友加油站
活动目标:
1、知道朋友间吵架不开心是常有的,应互相宽容、谅解。
2、感受为友谊“加油”的氛围,理解原谅别人的重要性。
活动准备:
故事、布置玩具小兔、老虎
活动过程:
一、出示直观教具,激发幼儿的活动兴趣:
1、小朋友看,今天谁来我们小四班?(小兔子)。你们喜欢它吗?为什么呢?
引导幼儿说说小兔的特征:长耳朵等。
师:可是今天小兔不高兴,因为它生气了。
2、小朋友你们会生气吗?你为什么生气呢?(引导幼儿说说。)
师:今天,这只长耳朵兔也生气了,小朋友想听听长耳朵兔为什么生气吗?
二、生气的长耳朵兔。
师:长耳朵兔和小老虎是好朋友,小老虎和它开了个玩笑,长耳朵兔就生气了。
师:我们一起来听听关于长耳朵兔生气的故事,故事的名字叫《不肯原谅的`长耳兔》。
1、幼儿倾听故事的第一、二段。
老师提问:小老虎开了什么玩笑?(把长耳朵兔的时钟拨慢了)
长耳朵兔为什么会生气?(因为它和小熊约好了时间,可是小熊迟到了)。
2、你的朋友和你开玩笑吗?你生气了吗?(让幼儿来讲一讲)。
3、看看长耳朵兔生气的样子。
师:你们想知道长耳朵兔生气的样子吗?我们接着听听后面的故事。
倾听故事第四、五段。
老师提问:长耳朵还会生气吗?它生气的样子是怎样的?你从故事的哪些地方听出来的?(小老虎给长耳朵送来它最爱吃的胡萝卜蛋糕,长耳朵说:不要不要,我才不吃;小老虎看见长耳朵兔在挂窗帘,过来帮忙,长耳朵气呼呼地说:不用不用,我自己能行。
4、你和你的朋友生气的时候是怎么样的?你会怎样做呢?
三、长耳朵兔气消了。
1、师:你们说长耳朵兔它会一直生气吗?(不会)。后来长耳朵兔发生了什么事情?我们继续来听听下面的故事。
师:长耳朵兔后来有没有原谅小老虎呢?
2、你和你的好朋友吵架后,你会原谅他了吗?
四、为朋友加油。
1、结合小朋友之间发生的纠纷来引导幼儿互相谅解,说些请人原谅的话。如:对不起,没关系、不要紧。
2、游戏:找朋友跳个舞或好朋友手拉手。
3、幼儿边唱歌边找朋友一起跳舞、游戏。结束活动!
小班教案 篇3
教学要求
1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。
2、学会本课9个生字,认识2个多音字;体会诗句中词语的意思。
3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。重、难点
1、有感情地朗读、背诵课文.
2.能正确、美观地书写生字。
3、指导学生观素描图,展开想象,体会诗歌的思想内容。
课时划分:两课时
20xx年5月21日第十四周星期四第一节
第一课时
一、课前说说
小朋友,我们吃的白花花的大米是从哪儿来的?
二、学习古诗《锄禾》
1、出示古诗图文:看图读诗,读准字音.读通诗句。
2、解题:唐代诗人李绅写的。
锄:锄头,这里表示动作。禾:禾苗。“锄未‘是什么意思呢?
3、讲读诗句第1句。
(l)自读。看图:图上画了什么?
(2)看图理解;”日当午“:太阳当头照的意思。”汗“;汗水。
“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。
(3)这幅图以及第一句诗说明了什么?应该怎样朗读呢?
(4)小结:古诗1、2两行写了农民顶着烈日在内田间辛勤劳动的'情景,这是诗人所看到的。
4、讲读第2句。
“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。
(1)自己边读边想;这句诗告诉我们什么?
(2)指名说一说。
(3)指导朗读。
(4)小结:这两行告诉我们粮食来得不容易,这是诗人所想到的。
三、巩固诗意,练习背诵
1、用自己的话说说诗意。
2.轻声地和老师一起说。
3、指名说。
4.背诵表演古诗.
5.这首《锄禾》告诉我们什么呢?你读了之后有什么感想?
四、指导写字
1.“禾”独体字,与“木”比较,书写时笔画舒展,字居田字格正中。
“午”独体字,与“干”、“牛”相比较.
“粒”左窄右宽。
“辛”、“苦”:这两个字都有一长横,要写得稳而长。
2、师范写’禾、粒、辛、苦“
3、生描红、临写。
教学后记:学生懂得了粮食来之不易,学会要爱惜粮食。
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