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初二升初三第十一讲非谓语动词教案

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初二升初三第十一讲非谓语动词教案

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初二升初三第十一讲非谓语动词教案

　　教学目标

　　1、让学生掌握非谓语动词的分类

　　2、让学生掌握动词不定式的用法

　　3、让学生掌握分词的用法

　　教学重点难点

　　1、学生能掌握动词不定式的用法

　　2、学生能掌握现在分词和过去分词的区别

　　教学过程

　　Step1 问好，口语表达

　　Step2 复习上节课知识

　　Step3 教学内容

　　A 定义及构成

　　非谓语动词

　　在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫做非谓语动词。

　　B 分类

　　非谓语动词分为三种形式：不定式，动名词，和分词（分词包括现在分词和过去分词）。

　　一、动词不定式：

　　1、形式

　　（to ）+do，具有名词、形容词、副词的特征、

　　否定式：not + （to） do 被动式：to be done 进行式： to be doing 完成式：to have done

　　2、功能

　　1、动词不定式作主语

　　可以直接放在谓语动词前面的主语位置，也可以用先行词it 作形式主语，而将真正的主语（不定式）置于后面。常见的句式有：

　　（1）It is +形容词（of sb）to do sth. 【常用nice ， kind ， clever ， good ， right ， wrong ，foolish ， careless 等形容词，与介词of 搭配，这些形容词常表述不定式逻辑主语的属性或性质】

　　（2）It is +形容词（for sb）to do sth. 【常用hard ， difficult ， easy ， important 等形容词，与介词for 搭配，表示不定式表示的动作、行为的性质或表客观情况。】

　　（3）It is +名词（for sb）to do sth.

　　（4）It takes sb some time to do sth.

　　2、动词不定式作宾语

　　（1）在want ， like ， agree ， hope ， wish ， learn ， begin ， start ， seem ， decide ， hate ， choose ， forget ， remember 等动词后面，可以接不定式作宾语

　　（2）形式宾语it ：I find/ think/ feel it for me to do …….

　　3、动词不定式作宾语补足语

　　（1）后面可以接不定式作宾语补足语的动词有：ask ， teach ， expect ， tell ， allow等

　　（2）注意：动词不定式作hear， see ，watch， feel， let， have， make的宾补时，需要省to （但改为被动语态时要还原to ）

　　4、动词不定式作状语表目的、原因、结果或条件状语。

　　（1）go ， come ， try ， do / try one's best等动词或短语动词作谓语时，其后常常

　　可以接不定式作目的状语。

　　（2）＂be +形容词+ to do sth＂结构中的不定式作状语，常表示原因或方式。

　　（3）＂too +形容词/副词（for sb）to do…＂（太……而不能……）和＂enough （for sb） to do…＂（足以、足够……做……）结构中，不定式作结果状语。

　　5、动词不定式作定语

　　（1）常放在被修饰的词语之后，与被修饰的词语为逻辑上的主谓关系或动宾关系；如果不定式的动词是不及物动词，其后要加上必要的介词或副词，构成的短语动词相当于及物动词。

　　6、动词不定式作表语。在be 动词之后，起解释说明的作用

　　7、不带to 的动词不定式

　　（1）在see ， watch ， hear ， feel 等感官动词和make ， have ， let 等使役动词后面作宾语补足语的不定式不带to、（但在被动语态中要还原to ）

　　（2）＂had better＂ “would rather” 后面接不带to 的不定式。

　　8、动词不定式的否定形式

　　（1）动词不定式的否定形式通常是在不定式符号to 的前面加上not 。

　　（2）如果是不带to 的不定式就直接在动词原形前面加上not。

　　9、某些动词后面接不定式和接动词—ing 形式的区别

　　（1）＂stop to do sth＂：＂停止正在做的事情去做另外一件事＂

　　＂stop doing sth＂：＂停止正在做的事＂

　　（2）＂remember to do sth＂：＂记住去做某事＂（事还未做）

　　＂remember doing sth＂：＂记得做过某事＂（事已做）【forget， regret】

　　（3）＂go on to do sth＂：＂接着做某事＂（做完一事，接着做另一事）

　　＂go on doing sth＂意为＂继续做某事＂（一事未做完接着往下做）

　　（4）在see ， hear ， watch ， feel 等感官动词后面可接不带to 的不定式，也可接

　　动词的—ing 形式作宾语补足语，用不定式表示动作的全过程（动作已结束），用动词的—ing 形式表示动作正在进行（动作尚未结束）。

　　10、动词不定式的省略及其符号to 的保留

　　（1）在口语中，动词不定式中的动词或短语动词在上下文中重复出现时，第二个

　　动词不定式可以省略，但是to 不可省略。这种用法常见于＂be glad to＂，＂would like （love） to＂，＂have to＂等结构中。

　　二、v—ing 形式

　　1、动名词

　　动名词具有名词特性

　　2、现在分词现在分词具有动词、形容词和副词的特性。

　　3、只能用“v+ing”不能用动词不定式作宾语的动词

　　Mind， finish， enjoy， feel like， give up， keep on， suggest， consider， miss， be used to ， practice， be busy， be worth， make a contribution to， prefer doing sth. to doing sth.， can't help。

　　【注意： worth， worthy， worthwhile的区别。都是形容词，意为" 值得" 。

　　（1） worth： be worth + n. 当名词为金钱时，表示"…… 值得……"

　　常见的有It 's worth while to do./ It 's worth（someone's）while doing

　　be worth doing sth. "……某事值得被做"

　　The question is not worth discussing again and again、这问题不值得反复讨论。

　　（2） worthy：be worthy of +n. 当名词为抽象名词时表示"……值得……"

　　be worthy to be done "某事值得被做"

　　The question is not worthy to be discussed again and again。

　　（3） worthwhile： be worthwhile to do sth " 值得做某事"

　　It is worthwhile to ask him to join the club.值得邀请他加入俱乐部。】

　　3、介词后的动词通常用v—ing 形式

　　Be good at， do well in， what about

4、v—ing 用于下列句型中

　　It 's no use， It's no good.， spend…（in）， have fun/ problems， difficulties， stop /prevent sb.（from） doing sth， keep sb （from）， keep sb. doing。

　　三、现在分词和过去分词

　　1、分词作定语

　　分词作定语，单个的分词作定语一般前置；分词词组，个别分词如given， left等，修饰不定代词等的分词，作定语需后置。例如：

　　We can see the rising sun. 我们可以看到东升的旭日

　　He is a retired worker. 他是位退休的工人

　　There was a girl sitting there. 有个女孩坐在那里

　　This is the question given. 这是所给的问题

　　There is nothing interesting. 没有有趣的东西

　　分词作定语相当于定语从句，如Most of the people invited to the party were famous scientists. = Most of the people who were invited to the party were famous scientist

　　2、分词作状语

　　分词作状语，可以表示时间，原因，理由，条件，让步，连续等，相当于一个状语从句。例如：

　　（1）Not receiving any letter from him, I gave him a call.

　　As I didn't receive any letter from him, I gave him a call.【主动】

　　（2）Given more attention,the trees could have grown better.

　　If more attention was given, the trees could have grown better.【被动】

　　3、分词作补语

　　通常在感官动词和使役动词之后。例如：

　　I found my car missing. 我发现我的车不见了。

　　'll have my watch repaired. 我想把我的手表修一下

　　4、分词作表语

　　表示主语的状态等。例如：