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法制安全教育教案

法制安全教育教案（必备）

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的法制安全教育教案，欢迎大家分享。

法制安全教育教案（必备）

法制安全教育教案1

　　教学目标：

　　1、知道犯罪的构成和什么叫犯罪；

　　2、知道犯罪的两种形式；

　　3、通过学习使学生知法、懂法、守法。

　　教学重点：

　　理解掌握犯罪的条件

　　教学难点：

　　理解两种犯罪形式中的第二种形式：不作为。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、安静的课堂、井然有序的校园，由什么作为保证呢？

　　2、校门口接送低年级的学生家长，都在校门口的两侧的什么位置？为什么要在这个位置等学生？又是由什么作为保证呢？

　　3、我校门口的马路上，有横过马路的.斑马线，学生为什么要走他呢？

　　过渡：学校的规章制度，保证了学校的井然的秩序；国家的法律法规，保障了社会的稳定。法律的作用这么大，我们要多学习一些法律，学法才能知法，懂法，才能很好的遵守法律。

　　今天，我们就来学习我国宪法中的刑法。

　　二、学习：刑法

　　（一）、犯罪的构成

　　指行为人的某种行为构成犯罪，必须具备的主观要件和客观要件的总和，一个行为构成犯罪，必同时具备以下四个条件：

　　1、犯罪客体

　　是指我国刑法所保护的，而被犯罪行为所侵犯的社会关系。

　　2、犯罪的客观方面

　　指犯罪行为的客观外在表现

　　犯罪行为包括两种基本形式：

　　（1）作为：用积极行动实施刑法所禁止的行为

　　（2）不作为：负有某种特定义务，并且具有履行这种义务的能力，而有意识的不实施该种行为，从而造成危害社会的结果。

　　例如：不作为，就是指行为人负有实施某种行为的特定法律义务，能够履行而不履行的危害行为。不作为违反的是刑法的命令性规范，即当为而不为。比如，负有扶养义务的行为人对不具有独立生活能力的人拒绝扶养，而情节恶劣的，就是一种典型的不作为。从犯罪构成的角度看，我国刑法中的由不作为的行为形式实现的犯罪有两种类型：一种是刑法明文规定只能由不作为构成的犯罪，在刑法上被称为纯正（真正）不作为犯，如遗弃罪等；一种是既可以由作为实现，也可以由不作为实现的犯罪，在刑法上被称为不纯正（真正）不作为犯，如故意杀人罪、决水罪等。

　　3、犯罪主体

　　实施犯罪行为，依法应负刑事责任的人。

法制安全教育教案2

　　一、活动目的：

　　随着农村城镇化建设的发展，道路交通更为发达，各种车辆多起来，车速越来越快，人们出行就要严格遵守交通法规。作为一位小学生，要进步我们的文明素质，必须从培养我们小学生的文明习惯开始，文明习惯的积累须从足下开始。

　　二、活动方法：

　　通过交通知识比赛、说唱拍手歌两种情势的表演来到达教育目标，接受“交通安全”方面的法制教育。

　　三、活动预备：

　　搜集交通标志、交通警示语、交通知识比赛题、编写童谣、制作警示语书签。

　　四、活动时间：

　　9月5日第四、五节课

　　五、活动内容及进程：

　　（一）、主持人公布活动开始。

　　（二）、整队、汇报人数、出旗、唱队歌。

　　（三）、中队长讲话：

　　东风中盛开的花朵在诉说生命的快乐，远去的岁月告知我要安全的生活，生命是月下花前的爱，生命是千古不老的歌，悲欢离合、喜怒哀乐、汇成人生长河，风霜雪雨、笑语欢歌、奏出生命的交响乐。让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥保重生命。

　　甲：我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。

　　乙：我们在暖和的.阳光下成长，在老师的哺养下成长。

　　甲、乙：小学生年龄小，交通安全最重要；交通规则一条条，一条一条要记牢。

　　甲：同学们，当你一个人走在公路上时；

　　乙：当你和其他人在马路上嬉笑打闹时；

　　甲：当你横穿马路时；

　　乙：当你翻越栏杆时；

　　甲：你是否是想过，这样做的结果是甚么呢？（危险！）

　　乙：是啊！交通安全对我们来讲太重要了，生命只有一次，特别对我们小学生来讲，范文写作只要稍微不留意，后悔就来不及了。

　　甲乙：下面来进行一场出色的知识比赛，请大家做好预备，举手最多的组才有资格说答案。

　　1、几岁以下儿童不准骑自行车：

　　A、10岁以下儿童

　　B、12岁以下儿童

　　2、乘车时较为安全的行为

　　A、上车时挤挤嚷嚷

　　B、车辆行驶时，头、手不伸出窗外

　　3、过马路时我们应当：

　　A、直接穿行

　　B、走斑马线

　　4、过马路假如碰到没有人行道的马路时要靠哪边走（）

　　A、右侧路边行走

　　B、左侧路边行走

　　5．过马路时，我们要看好红绿灯：

　　A、红灯行

　　B、绿灯行

　　6．妈妈骑电动车带你，应当在哪个车道行驶：

　　A、非机动车道

　　B、机动车道

　　7．假设奶奶在马路的对面叫你，你应当怎样做：

　　A、翻越护栏过去

　　B、绕到人行横道上再渐渐过去

　　8．绿灯还剩2秒时，应当怎样做：

　　A、等下一个绿灯再过马路

　　B、赶紧冲过马路

　　甲：让我们再次用热烈的掌声感谢各位同学积极的参与，现在我们来看看各组的得分。第几组夺得了冠军组。

　　乙：同学们今天的表现都很出色，看来大家都具有一定的交通知识，也有一定的判定能力，那末从今天起，从我做起，从现在做起，做一个自觉遵遵法律的小公民！

　　甲乙：全体起立，跟我们说：

　　从小要学法，法律威力大，

　　生活大世界，处处不离它。

　　大家都学法，保护你我它，

　　法前人同等，用法闯天下。

法制安全教育教案3

　　教学目标：

　　1．让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项。

　　2．让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的。

　　3．学习几个有益身心的课间小活动。

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，紧张而又繁忙的一节课终于过去了，开始了属于我们的课间十分钟。在课间里，同学们玩得十分开心，但这中间存在着一些安全隐患。下面我们来看图片。

　　二、观看图片

　　1．师：短短的十分钟里，却发生了很多事，刚才图片里的同学在课间做了一些不该做的事，很容易导致伤害事故的发生。

　　2．生讨论有哪些安全隐患。

　　三、小组讨论，怎样度过课间十分钟。

　　师：同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢？

　　小组讨论后回答。师根据学生的回答逐一在黑板上板书。

　　四、观看课间活动图片。

　　生讨论课间活动注意事项：

　　1．课间休息时不在楼梯，走廊，过道玩耍，严禁奔跑，追逐打闹，也不要玩危险的玩具，如橡皮圈、玩具弓、打火机、玻璃等，以免造成伤害。

　　2．上下楼梯时靠右行走，不跑不跳。

　　3．严禁趴在走廊的栏杆上，不准从楼上往下扔东西。

　　4．在教室里休息不要追逐狂打，防止课桌椅的碰撞，造成不必要的.伤害事故。

　　5．课间的活动强度要适当，不要做剧烈的运动。

　　6．同学之间应该团结友爱，宽容谦让，互相帮助。有了矛盾要友好协商解决，不要争吵打架。

　　师：你们在课间做了哪些有益的活动呢？（跳长绳、踢毽子、打乒乓球）

　　五、师介绍几种适合同学们做的小游戏。

　　1．拼图。

　　2．跨大步。

　　3．木头人。

　　六、总结

　　同学们，安全无小事。每个同学在快快乐乐玩的同时要加倍注意和小心对待，否则，就很容易发生危险，酿成事故。

法制安全教育教案4

　　教学目的：

　　1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立良好守法观念。

　　2、加强学生的自我保护意识，让学生了解并知道怎么运用法律的武器来保护自己。

　　3、通过实例分析与学生的讨论加强学生的法制观念。

　　教学过程：

　　一、导入

　　根据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

　　二、你对国家的相关法律知道多少?

　　1、说出你所知道的法律法规。

　　2、师总结并出示课件。

　　法律词典：

　　违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，

　　犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。

　　三、合作交流：

　　问题1 哪一些行为属于不良行为?自己有没有不良行为?

　　严重不良行为：严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。

　　(一)纠集他人结伙滋事，扰乱治安;

　　(二)携带自制刀具，屡教不改;

　　(三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;

　　(四)传播淫秽读物或音像制品等;

　　(五)进行色情、卖淫活动;

　　(六)多次偷窃;

　　(七)参与赌博，屡教不改;

　　(八)吸毒、注射毒品;

　　(九)其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。

　　中度不良行为：中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：

　　(一)旷课、夜不归宿;

　　(二)携带管制刀具;

　　(三)打架斗殴，辱骂他人;

　　(四)强行向他人索要财物;

　　(五)偷窃、故意损坏财物;

　　(六)参加赌博或者变相赌博

　　(七)收听色情、淫秽的音像制品读物等;

　　(八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所;

　　(九)其它严重违背社会的不良行为;

　　(十)吸烟、酗酒。

　　问题2、青少年违法犯罪的自身原因还有什么?

　　1：平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无意识地伤害别人。

　　2：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，结“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干坏事。

　　3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。

　　4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。

　　5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。

　　自我预防——

　　勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　　正身避邪，防微杜渐。

　　大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。

　　携带管制刀具：

　　非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、强簧刀或其他管制刀具的，处十五日以下拘留，二百元以下罚款或警告。这些刀具之所以禁止携带，因其威胁着人的生命安全。携带管制刀具容易发生人身伤亡事件，特别是青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一时冲动，酿成不该发生的悲剧。

　　打架斗殴，辱骂他人：

　　讲文明礼貌，待人恭敬谦让，已成为时代风尚。要求我们从小养成好的行为习惯，抛弃动辄动手打人，出口骂人的不良行为。如果从小养成了这种不良行为，危害无穷。好多犯罪分子从小染着了打架、怒骂别人的不良行为。

　　偷窃：

　　偷窃是以非法占有为目的，秘密窃取数量较少的财物的行为。青少年中有的不满足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羡慕，而当欲望得不到满足时，就会非法去窃取公私财物。一些未成年人因缺少良好的教育环境，平常喜欢贪点小便宜，从拿人家一本书、一支笔、一块橡皮开始，逐渐养成小偷小摸的习惯。任何事物总是有一个量变到质变的过程，有句老话叫做贼偷菜起，任其发展就会演变成盗窃。

　　实例(小偷小摸导致犯罪)

　　20xx年，江苏苏州市吴中区木渎镇，一度发生多起撬盗案件，到20xx年底，失窃案件多达几十起，财产损失几万元，警方将作案的26人捉拿归案，查明这伙人自20xx年3月至12月间作案30余起，案值人民币10万元。更令警方吃惊的是，作案者竟然都是在校中小学生和流失生，年龄最小的`仅11岁，其中女性一名。面对一张张稚气未脱的脸蛋，办案干警没有像往常破案后的欣喜，心情反而变得沉重起来。警方查明，26个孩子中有些人已经不是第一次同警察打交道，按盗窃作案的次数和案值，足以判处徒刑，但由于年龄的关系，往往只能教育后予以释放。于是他们作案后受法律惩罚的犯罪恐惧心理一次次减弱，认为自己人小法律管不了，渐渐从一个月一次小偷小摸，发展到每月偷几次，有的几乎天天作案。有些14岁的少年曾公开宣称：“我还能偷2年”，13岁的少年不甘示弱：“我还能偷三年，比你多一年”。

　　故意损坏财物是指故意毁灭或者损坏公私财物的行为。

　　日常生活中的故意损坏财物，多出于报复的动机，你对我不义那我就将你的财物损坏，使你生活不好或叫你破破财等。青少年中多出于嫉妒或寻找刺激，而偷偷地把别人的东西损坏。这种行为既损害了别人也害了自己。行为严重的构成犯罪，被追究刑事责任;不构成犯罪的要按《中华人民共和国治安管理处罚条例》处罚。

　　四、殷切的希望

　　1、勤奋学习，掌握必要的政治、文化、科学、法律知识和劳动技能，提高辨别是非和抵制不良影响的能力。

　　2、遵守社会公德，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，敬爱父母、尊重老师、敬老爱幼，艰苦朴素，不做损害国家、社会、集体的事情，应当诚实谦虚，接受别人的帮助教育，克服缺点，改正错误。

　　3、遵纪守法，不吸烟、不饮酒、不打架骂人、不赌博、不早恋、不逃夜逃学、不参加封建迷信活动、不进入仅向成年人开放的娱乐场所、不观看不良的影视读物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

　　4、努力锻炼身体，讲究卫生，加强体质。

　　5、同学之间应当团结友爱，互学互助，共同进步。

　　宣誓

　　我们郑重宣誓：

　　从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明中学生，做一个合格公民，为社会和谐贡献力量。

　　主持人宣布本次班队会结束。

法制安全教育教案5

　　活动目的

　　通过学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。

　　活动要点

　　1.学会学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。

　　2.做遵纪守法的好少年。

　　活动准备

　　1.结合课文内容绘制挂图2幅。

　　2.课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。

　　3.幻灯字幕3幅，录音机，录音带。

　　4.学生思想状况分析：

　　①法律意识淡薄，缺乏对“知法守法”的深刻理解。

　　②个别学生不能自觉遵纪守法。

　　活动过程

　　一、导入课题：

　　同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办?回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习，请听故事。

　　二、讲述故事，激情明理：

　　1.创设情境、讲述故事。(放录音配乐，边讲边出示挂图。)

　　2.提出问题，引导明理：问题：(投影字幕)

　　①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的?

　　②小强为什么不让哥哥去报复?如果去报复后会造成什么后果?

　　③小强为什么能受到别人的称赞?

　　3.带着问题，阅读课文。

　　4.师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。

　　小结：

　　①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人;当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做?说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。

　　②是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血的事件，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做?假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做?

　　小结：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗?

　　③小结：小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。

　　三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。

　　小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗?小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。

　　四、对比讨论，辨析明理：(投影字幕)

　　①少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。

　　小结：少年儿童是祖国未来的'建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。

　　②少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。

　　小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。

　　③你准备怎样做一个知法守法的好少年。

　　小结：从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。

　　五、简单总结，激情导行

　　同学们，这节课我们学习了运用法律知识保护自己希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。

法制安全教育教案6

　　教学目标：

　　A层：大致了解安全常识，尽量保护自己。

　　B层：基本理解常用的安全知识，学会保护自己。

　　C层：知道与生活相关的安全知识，会在不同情况下应用和保护自己。教学重点：有关安全的一些常识

　　教学难点：

　　在发生特殊情况下的处理方法

　　教学过程：

　　导入：天有不测风云，生活当中也充满了一些意外。安全第一，自己的生命健康总归是第一位的，在遇到一些紧急情况的时候我们要学会保护自己。一.

　　1. 生活当中有哪些意外情况，或者在哪些方面，我们要注意安全?比如有：火灾、用电安全、煤气中毒、交通事故、突发病症，遇见被偷被抢等等。

　　2. 遇见这些紧急情况我们能不能慌张?

　　A应该怎样才对?

　　B为什么?

　　C 不要慌张，在情绪上要镇定，因为越是慌张，对事情的.处理其实越不利。

　　二.接下来，我们逐一看遇见紧急情况如何处理。

　　1.案例情景1。隔壁邻居家着火了，烟雾很浓。而且有蔓延的趋势。这个时候，你应该怎么办?

　　方法：1.打119火警电话。讲清楚自己的地点，附近有什么标志性建筑，在什么路附近。在消防车还没有到来之前：首先，要注意自己的安全，如果火势蔓延了，千万不要只顾着财物，可以拿湿毛巾捂嘴巴，千万不要坐电梯，也不要轻易跳楼等。如果火势不大，要学会一起用消防设施灭火。但是一定要注意自身安全。

　　2.用电用煤：情景2.小名用电时候不小心，触电了。怎么办?(讨论回答)B

　　3.如果还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的木头挑。然后立刻打120急救电话。

　　4.案例情景3：半夜起来，忽然闻到煤气味道，怎么办?C小组讨论回答

　　5.首先：能不能开灯?千万不能。然后，立刻开窗通风，关掉煤气阀门。第二天请人来检查煤气管道。

　　6.案例情景4.遇见被偷被抢，你应该怎么办?C小组讨论回答

　　老师提示：分事前和事后两种情况。前提：要因地制宜，在保证自己安全情况下与歹徒周旋，要智勇双全。当时发现，要大声呼喊，恐吓歹徒，请求周围人的帮助，利用时间，及时拨打110报警，事后，可以去公安局报案或者拨打110求助。

　　7.案例情景5.：自己突然感到不舒服，仿佛要晕倒，或者周围有同学突发一些突发疾病。A B讨论回答，补充回答。

　　8.首先要暗示自己，要镇定，不要惊慌，尽量让自己坐下来，向周围人求助。如果是其他人，要及时拨打120求助，在救护车没有到来之前，也要因地制宜进行抢救，向附近人求助。

　　9.过马路和骑车时候我们要注意什么?A B 红灯停，绿灯行。要走人行道。骑车要慢一些，不要飞跑，不要和机动车比赛，不要骑到机动车道上，不要一边骑车一边听音乐，不要三五成群一起走。

　　三.生命可贵，希望大家记得以上各点，以防万一，希望大家都能平平安安。

法制安全教育教案7

　　【教学目的】

　　1、帮助学生了解法律知识，提高法制素质，增强自我保护意识。

　　2、利用校园法制宣传环境，不断充实个人法律知识。

　　3、通过法制知识有奖竟答互动，激发学生学习兴趣。

　　【教学重点】重视法律知识的学习，增强自我保护意识。

　　【教学难点】知法、守法，更要懂得用法

　　【教学方法】讲述、演示、讨论法

　　【教具】多媒体课件

　　【教学过程】

　　（一）播放课件，课题导入

　　播放课件：法制观念淡薄，在不知什么是违法犯罪的情况下，触犯刑律。

　　某校学生王某等人乘周围无人，走进学校的一间教室。王某对着教室门先踹了几脚，另外两个同学亦接着踹，将教室门板踢下一块。三人接着又钻进其它教室，毁坏了课桌等其他东西，后扬长而去。

　　问题1：王同学等三人行为会造成怎么样的后果？请同学们讨论。

　　（得出结论：青少年在不知什么是违法犯罪的情况下，有可能触犯刑律，因为破坏公物也可导致犯罪。）

　　老师总结：《中华人民共和国教育法》第72条规定：“结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或破坏校舍、场地及其他财产的由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。”王某等人破坏校舍及其他财产行为，应由公安机关依据《治安管理处罚条例》有关规定给予处罚。

　　（二）讲授新课

　　1．学生缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护，吃哑巴亏。

　　案例：收到匿名信、匿名电话怎么办？

　　学生收到匿名信、。匿名电话的事时有发生。所谓匿名信、匿名电话是指来信者来电话者未署未讲真实姓名，或根本不署不讲姓名。其内容多是辱骂、恐吓、挑拔、攻击、骚扰或提出不正当的要求。匿名信、匿名电话会扰乱收信人、接电话人的正常学习和生活，造成注意力分散，精神紧张，身心受到损害。

　　问题2：遇到这种情况，应采取怎样的态度和方法？请同学们讨论。

　　（得出结论：为避免处理不当，向老师、家长寻求帮助。）

　　老师总结：

　　①保持镇静：既然来信来电话是匿名，说明对方做贼心虚。所以收信（电）者，完全没有恐慌害怕的必要。否则，恰恰是上了对方的当。同时，对来信来电中提出的无理要求，坚决加以拒绝，不能有丝毫的含糊和让步。

　　②分析可能：你应该静下来思考，来信来电者可能是谁？原因究竟是什么？从多全方面去考虑：最近和谁有什么矛盾，或自己有意无意地触犯过谁。经过分析，至少可以将来信来电者，判定在一个比较窄小的圈子里，心里稍微有点数。当自己分析这些事有困难时，应该及时告知家长、老师或同学，大家共同来分析。千万不要一个人冥思苦想，浪费太多的时间精力。

　　③设法弄清：当确认又是某匿名人来电话时，你不要急于撂下电话，而是用对话方式稳住对方。同时，示意身旁的人，用就近的电话向电话局服务台查询，可以得到匿名电话的号码。在得知对方电话号码后，就会知道他（她）所在的地区、单位或住所，进一步追踪调查，一般就可以真相大白。

　　④及时报告：报告老师和家长，也可通过学校报告派出所民警，司法部门会对那些经常地情节严重的匿名来信、电话事件加以追查和处理的。

　　请同学们记住，即使查不出匿名人究竟是谁，你仍然要保持乐观向上的情绪，不要心烦意乱。俗话说得好："狗在狂吠，骆驼队照旧在前进。"只要你行为端正，就不怕歪门邪道。

　　2．遇到什么情况需拨打110电话？如何拨打110？

　　问题3：遇到什么情况拨打110电话？

　　（提示：歹徒拦劫、抢劫、交通意外、被绑架、流氓强暴、行凶杀人等情况，需拨打110电话。）

　　老师总结：

　　①110系报警电话号码，通过它可迅速寻求并得到警方的救援。110电话台，有公安干警昼夜值班。接电话后，会立即通知警察及时赶赴案发地点，采取必要的.行动。"110"报警台，被誉为人民群众的"保护神"。但是，如视拨打110电话为儿戏，随意拨打，必然扰乱公安部门的正常工作，亦将受到法律的制裁。据报载：某市的李某就因拨"110"报假案，依据《治安管理处罚条例》被警方拘留15天。

　　②拨打110报警电话三项注意事项：

　　A）、一定要在就近的地方，抓紧时间报警，越快越好。任何有电话的单位、个人及公用电话都应为报警人提供方便。

　　B）、报警时要要冷静不要慌乱，最好用普通话，按民警的提示讲清报警求助的基本情况；现场的原始状态如何；有无采取措施；犯罪分子或可疑人员的人数、特点、携带物品和逃跑方向等。打110还要提供报警人的所在位置、姓名和联系方式。

　　C）、无特殊情况，报警后应在报警地等候，并与民警和110及时取得联系。有案发现场的，要注意保护，不要随意翻动。除了营救伤员，不要让任何人进入。

　　问题4：怎么样拨打110报警电话呢？手机没有信号怎么办？请同学们讨论。

　　（得出结论：任何时间、任何地点、任何电话均可拨打110报警电话，不需加拨区号。）

　　老师总结：

　　A）、万一自己遇到歹徒袭击，无法报警时，可委托他人帮忙报警。

　　B）、手机没有信号的情况下，照样可以直接用手机拨打110电话。

　　案例：不懂得使用没有信号的手机拨打110，延误救援良机。

　　有三位自驾游的朋友不慎连人带车跌落一百五十公尺深的山谷，受困四日三夜后，才获救。其间，他们曾多次想以手机向外求救。无奈一只被摔坏，一只没电了，一只收讯不良。他们还多次移动位置以寻找较佳的收发信号地，但都不成功。如果这三位人士平常就知道１１0专线，紧急时刻也能知道如何用那只收讯不良的手机拨出１１0专线，相信他们可以很快获救。

　　3．（问题5）我们青少年要学法、知法、守法，更要学会用法。那么在校学生可通过哪些途径，获取更多法律知识呢？

　　老师讲解：1．法制副校长和政治课等，他们通过开展“共建法制校园”、“法制教育宣传月”等活动，使校广播电台、黑板报成为法制宣传教育的重要阵地，结合典型案例，以案释法、达到法制宣传教育目的。

　　2．学生可参与校内外的“模拟法庭”、法律知识竞赛、辩论会等多种形式的法律宣传活动，不断提升个人法律知识。

　　（三）集体讨论（分组讨论、抢答）

　　法制安全知识有奖竞答（抢答形式，答对奖一支笔）

　　1 、《预防未成年人犯罪法》什么时候开始实施？（1999年11月1日）

　　2、犯罪的本质特征是什么？（社会危害性）

　　3、犯罪的三大特征是什么？（社会危害性、刑事违法性、应受惩罚性）

　　4、已满多少周岁的人犯罪，应当负刑事责任？（16周岁）

　　5、社会主义法制的基本内容和要求是什么？（有法可依、有法必依、执法必严、违法必究）

　　6、学校教育的三个面向是什么？（面向现代化、面向世界、面向未来）

　　7、未成年人旷课、夜不归宿是不是违法行为？（是）

　　8、请列举出至少四种常见的毒品。

　　9、醉酒的人犯罪，是否应该负刑事责任？（是）

　　10请列举出四种传统的赌博形式。（扑克、麻将、牌九、骰子、抽彩、象棋、斗鸡、斗蟋蟀

　　……

　　老师小结：同学们都掌握的很好。在此，老师希望通过这次法制安全教育，同学们知道法律的重要性，在日常的工作、学习、生活中能学以致用，做一个知法、守法、用法的中学生。

　　（四）总结

　　老师打开事先准备好法制安全警句，与同学们一起朗读：

　　1）“常思安全警语，不做违章之事”

　　2）“要想幸福长，事事要遵章”

　　3）“安全是幸福之本，违章是事故之源”

　　4）事故处于麻痹，安全来于警惕。

　　5）无知加大意必危险，防护加警惕保安全。

　　6）安全是生命之本，违章是事故之源。

　　7）保安全千日不足，出事故一日有余。

　　8）骄傲自满是事故的导火索，谦虚谨慎是安全的铺路石。

　　9）安全编织幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒。

　　10）安全不离口，违章不离手。安不可忘危，治不可忘乱。

　　11）安全法规血写成，违章害己害亲人。

　　12）你对违章讲人情，事故对你不留情。无情于违章惩处，友情于幸福家庭。

　　14）记住山河不迷路，记住违章防事故。

　　15）熟水性，好划船，学本领，保安全。

　　16）遵章守纪光荣，违章违纪可耻

　　（五）布置作业

　　联系青少年成长的特点，结合本次法制安全教育的内容，写一篇会后感。

法制安全教育教案8

　　一、班会课设想：

　　由于幼儿法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。在交通安全方面的知识也很淡薄。由于缺少法律意识，在自身受到伤害时不知道用法律武器保护自己。所以召开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法守法的好幼儿。

　　二、教学目的

　　1、通过看视频、演小品等形式引起小朋友们对一些法律常识了解、交通安全的重视。

　　2、通过本次班会活动，使小朋友们了解一些基本的.交通规则及并逐步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行为习惯。

　　三、重点内容

　　1、加强交通安全知识的学习，遵守交通法规。

　　2、组织各种违法行为的教育案例，增强遵守校规校纪的意识，加强自我保护意识。

　　四、教学方法

　　讨论法案例法情景剧表演

　　五、课前准备

　　1、让小朋友们收集有关违法行为的法律知识、交通事故的新闻。组织幼儿排演小品、学唱歌曲、挖掘班级才艺展示的幼儿。

　　2、选好及训练班会主持。

　　3、制作PPT课件。

　　六、教学过程

　　1、通过小品展示学习法律至少得重要性。

　　2、看交通安全的视频进行法律、安全常识问题抢答，班级幼儿展示小快板《做个守法的好少年》。

　　3、联系实际，探讨身边违反校纪校规的行为，寻找解决的对策。

　　4、班级宣誓，争做知法懂法合格中幼儿。

　　5、班主任寄语。

　　6、合唱班歌。

　　教育过程：上课亲爱的老师、小朋友们大家下午好！

　　陈：今天我们的课堂很不寻常，来了很多老师，让我们用掌声对到来的老师表示欢迎。

法制安全教育教案9

　　教学要求：

　　认知：

　　1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。

　　2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。

　　行为：

　　1、在校外自觉遵守公共秩序。

　　2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

　　教学要点：

　　1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。

　　2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。

　　3、在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

　　教学准备：

　　1、了解学生中遵守公共秩序的情况。

　　2、收集与遵守公共秩序有关的资料。

　　教学过程：

　　一、谈话，引入新课

　　1、你在哪些公共场所见过这样的标语？（出示：请安静、请依次排队、请勿吸烟）

　　2、当你看到这些标语时你是怎样做的？

　　师：我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。（板书课题）

　　二、学文、明理、导行

　　1、生跟着录音熟悉课文内容（放录音）

　　思考：我们为什么要遵守公共秩序？

　　2、师讲解告诉学生：

　　公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的`需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。

　　3、出示（双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演）教师提问、学生讨论：

　　①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？

　　（排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳）

　　②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的？说明他们怎么样？

　　③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？

　　（启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈）

　　师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。

　　但是有些学校个别同学就不是这样。

　　4、出示图：

　　5（图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。）

　　问：①几个小学生干了一件什么事？他们扰乱了哪里的秩序，结果怎样？②哪位同学的行为是好的？他做了什么事？师小结：不遵守公共秩序害处大

　　板书：公共场所需要有良好的公共秩序，是人们正常学习、生活、工作的保证。

　　三、深化认识

　　下面这些说法正确吗？请用事例说明理由。

　　1、有的同学说：“如果不要公共秩序；大家随随便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好吗？

　　2、一个人不遵守公共秩序没有关系。

　　师小结：遵守公共秩序是必要的，每个人都必须自觉遵守，秩序是自由的第一条件。

　　板书：个人行为影响公共秩序

　　遵守公共秩序从我做起

　　四、行为指导

　　1、你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？

　　2、议议、做做：同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。

　　a．上车时；b．到影剧院；c．到游乐场；d．在商店

　　五、深入导行

　　生分组讨论：遇到下列情况你该怎么办，为什么要这样做？

　　1、同学们在图书室里排队借书，你看见了一个同学没排队而挤进了队伍。

　　2、你班某同学，在商场里乱扔果皮、纸屑，服务员批评他，他和服务员大闹，你上前劝阻，可这位同学不听。

　　师再问：当你见到不守公共秩序的行为该怎样办？（启发学生答出：要阻止、批评等）

　　六、课堂总结

　　师：通过今天对《遵守公共秩序》这一课的学习我们懂得了什么？

　　在生回答的基础上师进一步谈话：生活中有许多看起来是微不足道的事情，实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习生活密不可分，如果一个社会的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响，社会风气就会颓败，反之如果一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护法，拥有一个良好的公共秩序，那么社会就会有条有理，井然有序，因此建立一个良好的社会公共秩序，是我们大家的迫切希望，希望同学们从我做起，从现在做起，认真遵守公共秩序吧！

法制安全教育教案10

　　教学目标：

　　为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。

　　重点难点：

　　1、要让学生认识到生命的重要性。

　　2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。

　　教学方法：

　　事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路

　　教学过程：

一、导入：

　　1、上周，我们学校法制副校长给我们上的法制安全教育课同学们听懂了多少？你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）

　　2、当你们的生命受到威胁时，当我们遇到紧急危险的时候，当遇到特殊情况时我们能不能随机应变机智灵活的保护自己呢？这一节课我们就来学习和讨论一下法制安全问题。

　　二、学习张兰华法制副校长的讲话.

　　摘选张兰华的讲话内容。

　　我国《预防未成年人犯罪法》就规定未成年人不得有下列不良行为：

　　（一）旷课、夜不归宿；

　　（二）携带管制刀具；

　　（三）打架斗殴、辱骂他人；

　　（四）强行向他人索要财物；

　　（五）偷窃、故意毁坏财物；

　　（六）参与赌博或者变相赌博；

　　（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

　　（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

　　（九）其他严重违背社会公德的不良行为。该法还规定，对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。未成年人的“严重不良行为”是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：

　　（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；

　　（二）携带管制刀具，屡教不改；

　　（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；

　　（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；

　　（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；

　　（六）多次偷窃；

　　（七）参与赌博，屡教不改；

　　（八）吸食、注射毒品；

　　（九）其他严重危害社会的行为。

　　例一：湖北某地结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的.从8、9岁就染有不良习气，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。

　　例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

　　三、分析理解.

　　（一）提出问题，说说自己的理解.

　　这些事例为什么会发生？

　　我们自己该怎么做才能杜绝这类事件发生？

　　（二）结合实际。说说自我保护的方法。

　　（１）记住可信赖的成年人，如老师、家长的电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们的帮助。

　　（２）学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同流合污。比如让我们去打群架、赌博、看黄色录像等等，我们坚决不要去，并劝说朋友也不要去。

　　（３）独自在家时，不要给陌生人开门；如有人撬门趴窗，应立即大声呼救或电话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。

　　（４）如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到单位、居民家。

　　（５）迷路走失后，应及时告诉警察，或者打电话给自己最信赖的人来迎接，不要向其他陌生人求助。

　　（三）讨论.

　　如果遇到这些情况我们该怎样办？

　　让学生自由发言，然后老师加以总结。

　　四、课堂小结.

　　小学生安全歌

　　安全像眼睛，时刻陪伴我．

　　安全像耳朵，时刻提醒我．

　　安全像长绳，处处连着我．

　　自我保护很重要．安全常识记心上．

　　下课出教室，走向运动场．

　　不狂奔不乱跑，楼梯道路礼先让．

　　游戏应安全，预防意外伤．

　　玩具和棍棒，切莫带身上．

　　活动要有序，防止意外伤．

　　实验课上认真听，安全事项记心上．

　　实验过程用心想，操作细心防受伤．

　　信息课上要记住，电源插座莫乱放．

　　食品卫生要记住，不在小摊乱购物．

　　你和安全交朋友，身心就会保健康．

　　学习才会步步高，生活就会更美好！

法制安全教育教案11

　　活动目的

　　通过学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。

　　活动要点

　　1．学会学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。

　　2．做遵纪守法的好少年。

　　活动准备

　　1．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。

　　2．学生思想状况分析：

　　①法律意识淡薄，缺乏对“知法守法”的深刻理解。

　　②个别学生不能自觉遵纪守法。

　　活动过程

　　一、导入课题：

　　同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习，请听故事。

　　二、讲述故事，激情明理：

　　1．创设情境、讲述故事。

　　2．提出问题，引导明理：

　　(1)别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？

　　(2)小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？小强为什么能受到别人的称赞？

　　(3)带着问题，阅读课文。

　　3．师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。

　　小结：

　　①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站

　　在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做？说的.很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。

　　②是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？

　　小结：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？

　　③小结：小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。

　　三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。

　　小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。

　　四、对比讨论，辨析明理：

　　① "少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。 " 小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。

　　② "少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。 " 小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。

　　③你准备怎样做一个知法守法的好少年。小结：从小学法、知法、守法，

　　同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。

　　五、简单总结，激情导行

法制安全教育教案12

　　一、活动目的:

　　随着农村城镇化建设的发展，道路交通更为发达，各种车辆多起来，车速越来越快，人们出行就要严格遵守交通法规。作为一名小学生，要提高我们的文明素质，必须从培养我们小学生的文明习惯开始，文明习惯的积累须从足下开始。

　　二、活动方法:

　　通过交通知识竞赛、说唱拍手歌两种形式的表演来达到教育目标，接受“交通安全”方面的法制教育。

　　三、活动准备:

　　收集交通标志、交通警示语、交通知识竞赛题、编写儿歌、制作警示语书签。

　　四、活动时间:

　　9月5日第四、五节课五、活动内容及过程: (一)、主持人宣布活动开始。

　　(二)、整队、汇报人数、出旗、唱队歌。

　　(三)、中队长讲话:春风中盛开的花朵在诉说生命的快乐，远去的岁月告诉我要安全的生活，生命是春花秋月的爱，生命是千古不老的歌，悲欢离合、喜怒哀乐、汇成人生长河，风霜雪雨、笑语欢歌、奏出生命的交响乐。让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。

　　甲:我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。

　　乙:我们在温暖的阳光下成长，在老师的哺育下成长。

　　甲、乙:小学生年龄小，交通安全最重要;交通规则一条条，一条一条要记牢。

　　甲:同学们，当你一个人走在公路上时;乙:当你和其他人在马路上嬉笑打闹时;甲:当你横穿马路时;乙:当你翻越栏杆时;甲:你是否想过，这样做的结果是什么呢?(危险!)乙:是啊!交通安全对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们小学生来说，只要稍微不注意，后悔就来不及了。

　　甲乙:下面来进行一场精彩的'知识竞赛，请大家做好准备，举手最多的组才有资格说答案。

　　1、几岁以下儿童不准骑自行车:( )

　　A、10岁以下儿童

　　B、12岁以下儿童

　　2、乘车时较为安全的行为( )

　　A、上车时挤挤嚷嚷

　　B、车辆行驶时，头、手不伸出窗外

　　3、过马路时我们应该:

　　A、直接穿行

　　B、走斑马线

　　4、过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠哪边走( )

　　A、右侧路边行走

　　B、左侧路边行走

　　5。过马路时，我们要看好红绿灯:

　　A、红灯行

　　B、绿灯行

　　6。妈妈骑电动车带你，应该在哪个车道行驶:

　　A、非机动车道

　　B、机动车道

　　7。假如奶奶在马路的对面叫你，你应该怎么做:

　　A、翻越护栏过去

　　B、绕到人行横道上再慢慢过去

　　8。绿灯还剩2秒时，应该怎么做:

　　A、等下一个绿灯再过马路

　　B、赶紧冲过马路甲:让我们再次用热烈的掌声感谢各位同学积极的参与，现在我们来看看各组的得分。第几组夺得了冠军组。

　　乙:同学们今天的表现都很出色，看来大家都具有一定的交通知识，也有一定的判断能力，那么从今天起，从我做起，从现在做起，做一个自觉遵守法律的小公民!甲乙:全体起立，跟我们说:从小要学法，法律威力大，生活大世界，处处不离它。

　　大家都学法，保护你我它，法前人平等，用法闯天下。

　　齐心来学法，歪风都能杀，弘扬正气好，利民利国家。

　　(四)、中队辅导员讲话:中队长:下面我们欢迎中队辅导员讲话(掌声)中队辅导员:祝贺大家，今天的主题队会开得很成功，也很有意义。人的生命是可贵的，失去了就永远也不会再来，所以要珍爱生命就要遵纪守法。让我们时时刻刻注意安全，让我们共同携起手来，安全伴我们健康成长!

　　(五)、呼号中队辅导员:准备着，为共产主义事业而奋斗!学生回答:时刻准备着!

　　(六)、退旗

　　(七)、中队长宣布:三年级2班“交通安全”法制教育主题班会到此结束!

法制安全教育教案13

　　一、教学内容：

　　交通安全常识

　　二、教学目的：

　　1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。

　　2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

　　三、教学准备：

　　情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

　　四、教学过程：

　　一、猜谜语，导入新课。

　　红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的'斑马线图案介绍斑马线的作用。

　　二、结合情景图片，学习交通规则。

　　1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则?

　　2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。

　　三、认识交通安全标志。

　　出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?

　　四、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

　　天桥地道人行道，横穿马路离不了。

　　头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

　　交通规则很重要，我们把它记得牢。

　　五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。

　　教孩子学会危险的东西不要碰在《我找到的危险》活动中，孩子找到了许多危险，观察到幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我保护意识。

法制安全教育教案14

　　教学目标：

　　1、让学生认识人际交往的重要性

　　2、教会学生如何与人进行交往

　　教学方式：

　　游戏法、讲述法

　　课前准备：

　　纸

　　教学课时：

　　1课时

　　授课对象：

　　高二理（1）学生

　　教学步骤：

　　一、活动：妙手生花

　　同学们，在上课之前，我们先来做个小游戏，放松一下，“妙手生花”。

　　1．妙手生花

　　（1）请同学们拿好手中的纸，根据老师的指示进行操作，活动过程中大家独立完成，不能提问，同学之间也不能相互偷看。

　　（2）教师请学生根据以下指示进行操作。

　　把纸上下对折再把它左右对折

　　在左上角撕掉一个边长为2厘米的等腰直角三角形再左右对折一下然后上下对折

　　最后在右上角撕掉一个半径为2厘米的扇形

　　2．讨论：为什么同样的操作指令会出现不同的结果？

　　3．教师总结

　　不能说话，没有沟通，我们就只好根据自己的猜测来各行其是，但往往是别人说的和我们自己想的不一样，缺乏沟通，就会导致彼此的不理解，那么，同学们，在平时生活中，我们是不是也会埋怨别人不理解我们，包括我们最亲的人、我们的父母，因为别人的.不理解，使我们会因为交往而带来很多的烦恼。好，今天我们就来一起探讨一下人际关系的话题，我们今天的`主题是：放你的真心在我的手心。

　　二、人际交往的重要性

　　相信你们的家长、老师都会经常对你们说，现在最重要的任务是学习。但对于青少年来说，我觉得还有一项很重要的任务，就是学会人际交往，获得友谊。作家肖伯纳曾经比喻说：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人还是只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。

　　这个格言说明了通过社交建立良好的人际关系后，人就能以各种方式迅速地获得信息，人际交往比从书本获得信息有内容更广泛，渠道更直接，速度更迅速等特点。这样也就说明了人际交往在我们的日常生活中是很重要的。那么它有哪些重要性呢？（学生发言）

　　【为什么同在一个班级里同学们在人际关系中处的地位会不同？你们希望自己成为哪一种类型的人？（让学生回答）既然大家都想成为最受欢迎的人，那么怎样才是这种类型的人呢？】

　　三、谁是最受欢迎的人

　　学生讨论，或以生活中的例子来谈谈。

　　受欢迎的人的特点：自尊、尊重他人、宽容待人、虚心、坦诚、热情。