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（合集）小学综合实践活动教案
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的小学综合实践活动教案，欢迎大家分享。
小学综合实践活动教案1
活动思考：
随着社会的发展，现在家庭独生子女多了，生活富裕了，讲索取的多了，讲奉献、回报的少了。这是与建设社会主义和谐社会的要求不相适应的。开展关怀老年人的活动、拉近少年儿童和老年人的距离，在青少年中提倡尊老爱老，弘扬孝道，是建设社会主义文明的一项基本内容。
一、活动目的
1、使学生知道社会是由许许多多家庭组成的；家中的老人曾为社会贡献、付出，在年老力衰时理应得到关怀、帮助。
2、学生通过自己设计给爷爷、奶奶过生日的过程，参与家庭、社会生活，培养对家庭与社会的责任感和安排具体活动的能力。
3、培养学生尊敬老人、关注弱势群体的.良好道德品质。
二、活动准备
1、准备家里老人和社区敬老院老人生活的音像资料。
2、准备角色表演用的道具、给老人过生日用的礼物等。
三、教学课时：
两课时
四、活动内容与方法
1、家庭调查：关心爷爷奶奶的生活
观察、了解自己爷爷、奶奶的生活。学生在家中受别人照顾惯了，只由他们自己去做调查，不一定有预期的效果。但是学生组成小组研究，制定计划后去调查，情况就会明显不同。此环节也可以是在课堂上由教师引导，学生自己回忆、记录；然后，组织学生进行小组交流。
２讨论：我们能够为爷爷、奶奶做哪些事情。
在讨论中相互启发，开始讨论如何履行义务和责任。学生的想法可能不会相同，教师可引导学生从增感、意义以及力所能及的角度，讨论大家的想法，归纳出一些可行的做法。
３拓展与延伸：为爷爷奶奶过生日
在此部分活动中，给学生了一个做法，即给爷爷、奶奶过生日。这是学生能够做到，而且是他们这种年龄的孩子感兴趣的事情。这里的老人泛指家里的老人或社区敬老院的老人。
Ａ确定对象。过生日的对象应是大家公认的，对社会有一定意义的。比如，没有子女或子女远离身边的老人、身有残疾不能自理的老人，及曾经为社会做过突出贡献的老人等。
Ｂ思考怎样为老人过生日。这里既可从学生心理出发，比照他们过生日的做法，也要考虑一般老人的特点和具体对象的特殊性。可由学生先提己的各种想法，然后小组讨论拟定一个可行的。
Ｃ模拟演示过生日的场景，是一次角色表演的过程。学生根据自己制定的计划，扮演不同角色，尝试实际过生日。学生虽然有想法，但年纪小、缺乏经验，做起来与实际还有距离。对如何语言表达、赠送礼物等事前进行演练，是培养学生自主能力的过程。
小学综合实践活动教案2
【教学目标】：
知识与技能：
1、通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。
2、了解本地区主要生产的粮食品种。
过程与方法：
运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。
情感态度与价值观：
1、对农作物生长过程的了解，让学生知道粮食来之不易。
2、培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。
【教学重难点】：
教学重点：认识到粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦：通过交流体验懂得粮食来之不易。
教学难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
【教学活动准备】：
1、实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。课前收集各种各样的食品包装袋。
2、搜集农民种庄稼的图片，世界上饥饿儿童的图片。
3、课件、歌曲《一粒米》。
【教学课时】
一课时
【教学活动过程】：
一、认识几种主要的粮食，了解它们丰富的用途。
1、导入：猜谜语（课件展示）
（1）水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。（打一粮食作物：水稻）
奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来；拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。（打一粮食作物：玉米）
（2）认识几种常见的农作物。
师：猜完谜语，我们接着来，认识的就热情地跟它打打招呼，大声叫出它的名字。
2、实物展示几种粮食：花生、小麦、稻谷、玉米、红薯、黄豆。
3、了解其丰富的用途。（全班介绍交流）
花生：营养价值可高。种子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕点，还可以制花生酱。
玉米：可以做成多种玉米食品，如玉米饼，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我还是比较理想的啤酒生产原料。
大米：主要用途是饭食。另外米粒磨成粉后，可制各种粉条、汤圆、米粉糕、年糕等，并可制各种饼干，各种点心。
红薯：可以蒸着吃、烤着吃，还可做成薯片。
小麦：磨成面粉后可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。秸秆还可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示几组题为粮食丰收喜洋洋的图片。（播放音乐，在积极的情绪状态中，孩子们以小组合作的方式在食品包装袋中探寻粮食的奥秘。）
二、组织活动
（一）食品包装袋中探寻粮食的奥秘
同学们交流食品包装袋中的知识。教师相机引导、交流。
师：难怪人们常说粮食手中宝，原来它有这么多种用途呀！让我们把这些有趣的食品包装袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在开会呢！
（二）了解粮食的生产过程，认识到粮食来之不易
1、动画中跳出一颗大米，说：小朋友，你们知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么来的？（课件展示）
2、请同学们和我一起走进农田看看水稻的生长过程。（看图片）
春种秋收。当春姑娘迈着轻盈的脚步来临时，农民伯伯以经开始辛勤的劳作。
（1）学生学习翻地。
（2）农民把地翻好后接着还要播种。
（3）在炎热的夏天你会在哪里？又会做什么呢？
生：在家里吹空调，吃冰棍。
请看图上的农民在干什么？
生：农民们却要头顶着烈日，脚泡在泥水地里插秧。
师：看到这些你想说什么？
生：农民们很辛苦。
（4）秧苗在大田里生长时农民们还要进行田间管理（出示除草、除害虫、浇水、施肥）你们看农民们辛苦吗？
（5）经过五个多月的生长稻子终于成熟了，可以收割了。
师：看农民们是怎样收割的？（出示收割）
生：弯着腰，很辛苦地去割。种水稻很辛苦。
3、师：是啊，农民们种水稻是很辛苦的。所以说粮食是来之不易的。
4、排顺序：
（1）让学生排序（按水稻的生长顺序排列。）。
（2）说说稻子在生长过程中需要什么？谁给了它帮助？
5、看！这就是农民伯伯辛勤劳动种出来的稻子，剥去外壳就是晶莹的大米。
师：当你吃着喷香的大米饭，你会想些什么？
生：农民伯伯种粮食很辛苦。
生：每粒粮食都是汗水换来的。
师：同学们粮食来得真不容易呀！（板书：粮食来得真不容易）
6、还记得我们学过的一首描写农民辛勤劳作的诗吗？
学生背诵《悯农》。
7、当当小农夫
师：大家背得真好，我们今天也来当当都市小农夫，来插插秧，体会下农民伯伯平时是怎么劳动的，好吗？
生：好，老师，让我来，我也要去……
师：想当好小农夫，先得学习点农活，老师先示范一下：左手一把拿好秧苗，右手从左手中取出一根，在夹中大姆指和食指之间，其它四指保持垂直，弯腰，插下去，再直腰取第二棵苗，就这样往复的插，苗要插直，不然就活不了，还要对得很整齐，不然影响美观。看谁插得快，谁是合格的小农夫？
师：下面我作为记者采访一下：请问，你累吗？
生：累死了，瞧我的汗！
生：我觉得腰有点酸，开始我还以为很好玩呢！
师：看事容易做事难，仅仅三十棵禾苗就把咱们的小农夫累得气喘吁吁的。农民伯伯种地多不容易呀！（板书：农民辛苦尊重劳动）今天我们小农夫是在阴凉的教室里，在欢快的音乐中劳动的，大家想一下，农民伯伯是在一种什么样的情境中劳动的呢？
生：我知道，农民伯伯在烈日下也要给禾苗捉虫，锄草……
生：中午，突然下起了暴雨，农民伯伯没带雨伞，淋湿了，可他们还是得继续干。
生：我爷爷说，他小时候家里穷，只能给地主做工，地主很坏，他们经常让爷爷的爸爸饿着肚子干活。
……
（说到这里，孩子的脸上那种嬉笑的神情不见了，他们慢慢严肃起来。老师适时打开《锄禾》动画，让孩子在音乐中齐读这首诗，孩子们读得非常有感情，从读书声中听得出他们对粮食的'来源有了很多思索。）
三、拓宽视野
1、粮食是汗珠换来的来之不易，我们要爱惜。在生活中，有时你会说，妈妈我不想在家里吃饭，我要吃麦当劳。也许跟家人去外面吃饭时你会发愁吃炒菜还是吃火锅，也许昨天你刚把咬了一口的包子扔掉了，或许你的妈妈正为减肥而努力节食，如果这是你的情况，那我要告诉你，那样做太不应该了！因为世界上还有很多人没有食物可以吃。
（在低沉忧伤的音乐中播放一组饥饿图片，其中很多与小孩有关。孩子看着那些饥饿的儿童，瞪大了双眼，有的女孩子的眼泪都流出来了。）
2、我们来个倒计时：五、四、三、二、一，五秒种过去了，时间长吗？
可据是联合国统计，世界上每五秒就有会有一个儿童因饥饿而导致死亡。
师：听到这些，看到这些，大家想说什么？
生：那些小朋友真可怜。
我们要珍惜粮食，再也不能浪费了。（板书：爱惜粮食人人有责）
师：是啊！当你想要剩饭、倒饭时，想想那些忍受饥饿的儿童吧！
四、联系生活，指导行为
1、出示课本上判断图。
请同学们判断对错，并说一说为什么。
2、我们说得好不如做得好，那以后在生活中你会怎么爱惜粮食，避免浪费呢？
生：吃饭时吃多少盛多少。
吃不完的饭要放到冰箱里下次再吃。
师：同学们说的真好，我们每个人多要养成节约的好习惯。（板书：节约光荣浪费可耻）
3、同学们10月16日是世界粮食日，我国把世界粮食日的那一周定为节粮周，我们不仅要在节粮周爱惜粮食，平常每一天都要爱惜粮食。
让我们行动起来，拿起手中的笔，以“爱惜粮食，杜绝浪费”为主题写一句警示语或者画一幅宣传画。
学生分组讨论并写一写，画一画。
【课后作业】：
1、调查我们家乡的农场品有哪些？
2、记录：我家剩饭剩菜的处理方式，记下时间，处理方式和理由。
【板书设计】：
粮食来得真不容易
农民辛苦尊重劳动
爱惜粮食人人有责
节约光荣浪费可耻
小学综合实践活动教案3
教学目标:
1、了解生活中的主要粮食作物。
2、观看水稻的种植过程，体会农民的辛苦和粮食的来之不易。
3、懂得要尊重农民的劳动，爱惜粮食。
教学重点:
了解水稻的种植过程，懂得爱惜粮食的重要性。
教学过程:
活动一：联系生活，导入主题
同学们，今天都吃早饭了吗？你今天早餐吃的什么？
生回答
出示图片：粥、油条、面包。这些食物的原料是什么？
引出米和面粉。
2、同学们的生活经验可真丰富！你们还知道哪些食物的原料也是米或面粉。
3、同学们举了好多例子，那么米和面粉又是从哪里来的？认识生活中的主要粮食作物——稻和麦。
4、粮食家族中的其他成员
活动二：探究米的`由来，体会来之不易
1、小朋友们一日三餐中，几乎天天要吃什么？不吃饭会怎么样？
2、小小一粒米真是太重要了，你知道小米粒是怎么来的吗？
3、观看图片，多媒体演示米粒的由来。我们来听一听小小一粒米的介绍——
播种、插秧、田间管理、收割、碾米
4、过渡：原来一粒米的诞生要经过那么多过程，是啊!一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长周期呢?真是来之不易啊！
5、我们学过的一首古诗就是描绘农民辛勤劳动的，你知道吗？让我们来读这首古诗，体会耕种辛劳。齐声朗读。
活动三：行为辨析，提高认识
过渡：我们已经了解粮食作物种植的一般过程，也知道了粮食与我们平时生活息息相关，更懂得了粮食来之不易的道理，那么我们平时做得如何呢?
图片展示浪费粮食的图片。他们这样做对吗？为什么？
小资料
3、我们小朋友都懂得每一粒粮食都是农民辛辛苦苦种出来的，都来之不易的道理。除此之外，还有什么原因使我们要爱惜粮食呢?
拓展有关知识，引用相关中国非洲的资料，出示非洲饥荒儿童的图片，使学生的心灵再一次受到触动，感情得到深化。
活动四：爱惜粮食，从我做起
1、例举生活中爱惜粮食的好例子或好方法，教师给于适当的评价。
2、最后，老师送给大家一首儿歌《爱惜粮食》，齐读。
3、希望同学们从今天开始爱惜每一粒米，爱惜粮食要从自己做起。请同学们将“爱惜粮食”说给你的伙伴听。同时在我们的日常生活中担任一名小小监督员，提醒每一位家庭成员也能做到爱惜粮食。(板：人人有责)
课前老师让小朋友收集了爱惜粮食的古诗和谚语，下面我们来交流一下，并谈谈你对收集的古诗和谚语的理解。
板书：来之不易、爱惜粮食、人人有责
小学综合实践活动教案4
活动背景：
春天到了，树木重新焕发了生机，它们为城市增添了绿色，它们为了人类带来了清新的空气。让我们一起走进春天，走近树木，感受大自然的魅力吧！
活动目标：
1.培养学生热爱大自然的情感和热爱科学的精神；
2.进一步了解人与自然的关系；
3.增强学生的环境保护意识；
4.培养学生热爱家乡的品质；
5.引导学生热爱树木、保护树木，与自然和谐相处。
活动准备：
1.明确活动目的和意义；
2.查找相关资料；
3.纸、笔、卷尺、三角板。
一、导入
老师今天给大家带来一道文化小点心，请大家欣赏一段音乐。
（放音乐，激发学生欣赏大自然的美景和情感体验）
闭上你的眼睛，在欣赏音乐的同时，你的脑海里出现了怎样一幅景象呢？跟着老师一同走进这个世界吧！
在清晨的山林里，阳光透过树木倾泻而下，一层层，像薄薄的沙，四周幽幽静静，偶尔几声鸟叫，打破了山林的.寂静。漫步山林之中，树木郁郁葱葱，百花姹紫嫣红，争奇斗艳，令人目不暇接，采撷几朵，不知不觉已陶醉其中。
（音乐结束）
同学们，谈一谈你刚才漫步山林的感受吧！
二 过程
（一）师：这的景色可真美啊！想着想着，我们就沉醉其中了。真是令老师向往啊！同学们，你喜欢在什么样的环境下生活呢？
预设：绿树成荫 百花争芳 没有风沙 环境优美
师：同学们和老师一样，都喜欢在美的环境中生活，那么，我们生活的家乡的是什么样子的？
生： 有美丽的五里河公园
有绿树成荫的棋盘山……
师：上一周我们去了棋盘山森林野生动物园，在路上，你都看见了什么？有什么感受呢？
生答。
师：连续的绿化工程已经使我们的城市达到了百米见绿的目标，尤其是在棋盘山一带，更是葱葱郁郁，俨然一个小兴安岭。
我们的家乡已经够美了，可是，如果不注意保护，就会功亏一篑。
同学们，你愿意为家乡的绿化做贡献吗？你想了解家乡绿化的哪些方面呢？
（二）师生共同总结出研究主题
学生讨论汇报，教师指导。
预设：1 家乡树木的种类
2 家乡的市树和市花
3 家乡的森林覆盖率
4 树木对环境的影响
小组命名，设计宣传口号。
活动作业：测量树的高度的方法
利用直角三角板、卷尺等工具。
原理：三角形相似性、等腰直角三角形两直角边相等
同学们，我们前一段时间在学校种了自己的树，你种的是哪一种树呢？它长的怎么样呢？你给它浇水了吗？下课后研究一下自己种的那种树种的属性，测量一下自己的那棵树长到了多高？
板书：
保护家乡树木
一 我想了解：
1 家乡树木的种类
2 家乡的市树和市花
3 家乡的森林覆盖率
4 树木对环境的影响
小学综合实践活动教案5
一、教学分析
（一）教材分析：
《变废为宝—废纸巧利用》是已经初步掌握了折纸技术和制作小作品的基础上学习的。本主题是以“废纸巧利用”为活动和**主题，共安排了“了解废纸”“制作实用收纳盒”“巧做纸艺壁饰”三个教学活动，“问题与思考”“方案与设计”“实践与”“总结与交流”“拓展与创新”五个活动环节，使学生从了解身边的废纸开始，除了了解废纸的**、再利用的重要性外，还会通过实践活动将废纸变废为宝，制作实用收纳盒和壁饰艺术品。设计本主题的目的主要有两个：
一是通过三项活动，继续培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的实践能力；第二，通过调查和课堂学习，让学生从自己做起，注意废纸的再利用，保护环境，养成良好的行为习惯意识。
（二）学情分析
四年级的学生，有一定的生活经验和动手能力。在数据准备方面，具有收集和整理信息的能力；在劳动技能方面，学生有一定的使用剪刀、尺子等活动工具的经验；在知识方面，学生已经掌握了初步的折纸技巧和制作其它物品的技能。在这种情况下，学生进行主题为《变废为宝—废纸巧利用》的学习活动和**是有足够能力的。
通过本次活动，引导学生从关注身边的废纸再利用入手，进而反思自己的行为是否符合环境保护，学会文明做事，改正自己的.不良行为习惯。
二、本课题教学目标：
知识与技能目标：
1。初步了解废纸的再利用的重要性，学习并掌握收纳盒、壁饰的制作方法，并能灵活运用此方法创作废纸作品。
2通过三项活动，继续培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的实践能力；
过程与方法目的：通过网络和查阅资料，了解废纸的利用情况。通过自主、小组合制作收纳盒和壁饰作品的基本方法，动手动脑大胆创新创作出自己的废纸作品。
情感态度与价值观目标：通过对废纸再利用研究兴趣的培养，提高学生的环保节约意识，在制作作品的过程中，提升学生合作、创新的能力。
三、教学重难点：
重点：了解废纸利用的重要性和发展，掌握储物箱、墙面装饰的基本生产方法。
难点：在掌握基本技术的基础上，学会举一反三，独立创作废纸再利用作品。
四、教学策略建议：
教学方法建议：教师示范与学生阅读，实践相结合。充分尊重学生的经验，激发学生的欲望。
学习方法建议：自主与小组合作相结合。
五、教学资源与环境建议：
本课教学资源建议：
1教具准备：多课件、各种演示作品及废纸、卷纸管、白乳胶、剪刀、直尺、木棍、细棍、喷漆等。
2准备学习用具：废纸、纸卷、白色乳胶、剪刀、尺子、木材、喷漆等。
本课环境准备建议：教室
六、教学评价建议：
评价标准：
引导学生从制作速度、作品整齐程度、表演艺术水平等方面进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的积极参与，重视对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
七、教学课时建议：
建议：3课时
八、教学过程：
第一课时《了解废纸》
小学综合实践活动教案6
活动目的：
1、了解八礼四仪之一“十岁成长”的含义，知道它的不同。感受父母为自己付出的辛劳，懂得回报。
2、增进亲子感情，引导孩子立下志向。
3、珍惜集体快乐和温馨，珍惜拥有的一切。
学情分析：
现在孩子生活在幸福与享受中，每一年的生日家长们都不会放过给他们庆祝。然而，热闹之后呢？孩子们真的感受到父母的关爱并能从这份关爱中懂得些什么吗？恐怕，留在他们记忆深处的只是些具体的物质吧，尤其令人担忧与痛心的是“生日宴”引起的攀比现象所带来的一系列负面影响，通过我们的活动让四年级的孩子度过一个难忘的10岁集体生日，给童年留下美好的回忆，同时也是为了培育和践行社会主义核心价值观，深化中国梦的学习宣传教育，更好地发挥中国梦主题教育活动在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用。
活动重点：
通过一系列的图片、互助、体验、交流回味自己成长的经历，体会父母养育的辛劳，感知生命精彩，分享成长的快乐与感动，学会感恩。懂得回报。
活动难点：
学会感恩，分享快乐
活动准备：
1、婴幼儿时代照片（由家长用信封封好上交）
2、每个家长写一封信给孩子
3、巨大生日蛋糕一个
活动时间：
综合实践活动课
活动地点：
学校活动室
活动人员：
四年级学生、学生家长、校、少先队辅导员、班主任、德育主任。
活动过程：
一、队会仪式（各小队报告人数、出旗、敬礼、唱队歌）
二、开场白
甲：十岁的我们拥有天使般美丽的翅膀，翱翔着梦想与希望；
乙：十岁的我们拥有了开始走向生命的力量。
甲：今天我们相聚在这里
乙：今天我们的心充满了希望与快乐
乙：猜猜照片上的人是谁？
（出示人名后，请照片上的主人说说照片上的故事或自己名字的含义）、
辅导员：小时候的照片与现在的照片进行对比观察。说说看了刚才照片有什么想说的。有什么感触、体会。
甲：光阴似箭，日月如梭，从哇哇啼哭的婴儿成长为光荣的少先队员，我们长大了！在我们的成长路途中，少不了父母和他人的关怀，父母的呵护我们快乐成长。
辅导员：小小的照片只不过是我们成长中一点无不足道的缩影，更多的是父母的辛劳，是这几张照片无法折射出来的。所以我们要衷心的说一声：谢谢您！
四：诗歌欣赏《站在十岁的路口》
甲：是父母的安慰让我们知道从跌倒从哪里爬起来
乙：是您们的涓涓教诲让我们上知天文下知地理。
站在十岁的路口，回头看看自己的'足迹
学走路了，跌倒的是我们，疼痛的是您们
学说话了，不经意的是我们，惊喜的是你们
会自己吃饭了，打翻了饭碗，却仍是您们鼓励的笑
我们渐渐长大了，还记得那次你打了我，哭的却是你。
我记得你把好吃的留给我，收拾的却是你。
我记得你生气时暴跳如，我睡着了，你却心疼地帮我盖好被子。
爸爸妈妈感谢您们！让我们在风出雨打中快乐成长！今天，我们十岁了！
3650天的唠叨，3650夜的辛劳
融汇了同一个字，那就是——爱’
十岁了，我们长高了，十岁了，我们懂事了十岁了，我们有点淘气！十岁了，我们总犯错误！站在十岁的路口，前方的路依然很长很长。与童年短暂的作别，有您们的爱！有我们的信念！
我们会带着梦，一天天长大！一天天懂事！一天天博大！十年后，让你们为我们骄傲！
我们十岁了！
五、家长的祝福享受幸福
1、十岁在我们成长上是一个新起点，父母有新的期待与祝福。让我们来听听来自于家长的声音
2、家长代表讲话
3、学生享受家长的一封信（每个孩子默读家长给孩子的一封信交流看信后自己的感受）
六、老师的祝福
聆听班主任祝福
七、张校长的期望。
学生在庄严、隆重的升旗仪式上，聆听老师的成长赠言，接受校长的致词，从而感受十岁成长礼的神圣。
八、放飞梦想学生成长誓词。
我勤奋努力快乐成长
以我激情创造未来
以我年少壮我中华
九、辅导员讲话呼号退旗、敬礼
小学综合实践活动教案7
教学目标：
1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。
2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。
3、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。怎么样远离这些危险呢？让我们一起来研究吧！
二、准备研究的问题
1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的'安全问题？把自己的想法和同学们一起交流。
2、小组交流想法。
3、开阔思路——外出活动保安全
如：
到野外游玩需注意的安全问题
旅游安全与防范措施
参加实践活动需注意的安全问题与自我保护
乘车应注意的安全问题
公共场所怎样保平安
……
把大家提出的问题进行分类，从中选择自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。
4、确定主题
我们小组确定的主题是：
三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题
1、调查
①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。
②可以在教师的帮助下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。
我想了解的问题
1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？
2、这些安全问题发生的原因是什么？
3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？
4、进行户外实践活动时，你会先考虑安全问题吗？
5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？
6、在公园、游乐园游玩时……
③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。
如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题
同学们的安全意识还不强
有些地方的安全措施不到位
2、采访
到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因，并作好记录。（有条件的组织学生课外活动或电话采访校的综治副校长）
①讨论，确定采访对象时，要选择能给我们提供最可靠的信息的人。如：
我们学校的情况可以到校长那儿去了解
这些问题教育主管部门应该最清楚
我们可以到医院去体采访
②小组交流确定采访的内容：
事故情况
事故地点
事故原因
3、交流
通过前面的调查和采访，同学们有哪些感触？把自己的想法和大家进行交流。
小学综合实践活动教案8
1、饮食与健康活动由来：一日三餐是人们生活中的大事，俗话说：民以食为生。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养，让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生，对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是，生活中不少学生没有良好的饮食习惯，不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此，展开这次活动对学生来说，既比较实用又非常有价值。活动目标：通过活动，让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。活动准备：
一、提出活动主题：
不管是胖还是瘦，都与饮食有直接的关系。你了解我们的饮食情况吗？我信的饮食是否科学？饮食是否均衡？我们的身体健康吗？哪些食物对我们的生长有好处？哪些食物给我们的身体带来伤害？根据你的实际情况，确定一个感兴趣的活动主题，在班里交流一下，看看哪些同学与你的共同的想法？哪些同学想研究的主题与你的有一定联系，组成一个活动小组，明确小组的.活动主题。
二、制定活动方案师：
活动主题出不了，那还是第一步哟！要使活动开展得有声有色，可一定要有明确的活动计划，与小组同学一起，对活动过程中主要研究什么，怎样活动、人员分工等方面进行具体的安排，相信你们一定能制定出一份周详的活动方案。小组在书上填写小组活动方案。
三、活动准备：
1、利用课余时间，收集、整理饮食与健康方面的资料。2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧。3、编制调查表。4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员，确定调查对象。活动过程：一、交流、整理资料1、你找到了哪些有价值的资料？与同学们分享吧！2、通过资料的收集与整理，你了解了什么？发现了什么？明白了什么？二、调查与分析1、同学们，你平时的饮食卫生吗？有没有做到饭前便后洗手？有没有吃过期、变质的食品？你的饮食习惯科学吗？你周围的人呢？围绕这些内容展开一次调查，了解一下你和周围人的饮食卫生。
2、分小组设计调查表。
3、学生调查。师：在我们周围的同学中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他们平时吃些什么呢？他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗？请你作一个小调查，现试着分析一下原因。活动地点：学校、家庭、小区。活动时间：一周。分散在平时。
4、调查汇报：你是用什么方法进行调查的？观察分析小组成员的调查结果，你从中发现了什么？师介绍方法：《学会分析事物之间的关系》
5、撰写调查报告通过以上资料的收集与整理，调查与分析，前后联系起来看，你发现了什么？撰写小组的调查报告。三、实践活动针对学校菜肴的实际情况，结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯，开展一次科学饮食宣传活动，可自由组合进行设计，以建议、提醒食堂工作人员合理搭配膳食，确保学生的均衡营养，提醒、教育身边的同学吃饱、吃好、吃出健康的身体。
1、分组讨论，动手设计一条宣传标语或拟写一份倡议书。
2、收集整理有关饮食与健康的资料，下发给食堂工作人员。
3、在学校、家庭或社区等场所进行宣传。
四、拓展性活动。
以小组为单位，开展一次“我是小小营养师”设计活动，比比哪组的设计棒！五、活动总结1、汇报与展示（1）组内交流收集的资料，调查的内容，分析的结果，展示活动方案和活动资料，整理活动所得、改进之处。（2）班级汇报，互相学习，共同分享。（3）交流典型的事例、倡议书等材料，展示“我是小小营养师”设计成果。2、收获与体会。通过参与本次主题活动，我们亲身体验到了资料收集、调查分析、设计宣传等活动，一定有许多收获与体会，把它们写下来吧！学生写“我的收获”并交流。
小学综合实践活动教案9
一、活动目的：
1.通过活动，培养学生从小树立“保护环境、从我做起”的意识。
2.知道环境污染的危害，知道一定的保护环境的方法。
3.为保护环境，美化家园从小事做起，从我做起，争做文明小市民。为创建绿色城市，作出自己的贡献。
活动重难点：
知道环境污染的危害，知道一定的保护环境的方法。
二、活动准备
1、阅读有关环保的书籍，了解环保知识。
2、收集有关地球环保图片、故事等。
3、准备多媒体课件。
4、排练自述、小品、诗歌朗诵、歌曲，并准备相关演出的道具。
三、活动过程
梁子豪：同学们，你们知道今天是什么日子吗？
全班：世界地球日。
徐嘉沅：今天是世界地球日，地球是我们人类的美丽家园，保护环境，爱护地球是我们的责任。
梁子豪：人类的生存，离不开空气，离不开海洋。
徐嘉沅：离不开江河，离不开山冈。
梁子豪：离不开森林，离不开草原。
徐嘉沅：离不开土地，离不开矿藏。
合：离不开我们的地球妈妈！
梁子豪：下面先让我们来听一听阳光小队《地球妈妈痛苦的自述》吧！
伴奏音乐《Always with me》(千与千寻）
地球（张煜琪）：
大家好！我叫地球，身体圆圆的，别看我个头不大，年纪可有一大把喽。我出生在很久很久以前的宇宙，那时候我身上只有恐龙和植物，恐龙把我身上的树、草全吃掉了，我身上一片荒凉。
人类很喜欢我，给我种了许许多多的绿树，五颜六色的花草，这样我有了漂亮的衣服。很多小动物都在我身上安家落户。为了感谢这些可爱的人类，我把我肚子里的石油、煤矿等宝贝全部献了出来。
可是我的脾气也很大，当有些人不爱护我，把我弄脏时，我就会很生气。但每当我看到人们快乐的时候，我觉得自己也非常快乐！
徐嘉沅：青山、绿水、蓝天、草原……这才是我们美丽的家园——地球。看着这郁郁葱葱的山，看着这碧波荡漾的水，看着这飘着白云的蓝天，看着这牧着牛羊的草原，我们只有一个感受，那就是“美”。
梁子豪：美，应当是永恒的，可在科技高度发达的今天，地球的环境却不美了。山不再青，水不再绿，天不再蓝……让我们来听一听《大地、沙漠、森林、海洋的述说》吧。
大地叔叔（张麟）：我是大地叔叔。水土流失，是当今人类面临的严重问题，就像癌细胞损害人的身体一样。我们中华大地水土流失惊人，流失面积达50万平方公里，这是我们大地悲哀呀！
沙漠阿姨（郑钦文）：我是沙漠阿姨，人类是沙漠的制造者，对森林乱砍乱伐，是造成沙漠的主要原因。我们曾经是一片绿洲，只是由于环境被破坏，才变成今天这种荒芜人烟的情景啊！
森林伯伯（王骏贤）：我是森林伯伯。是我们养育了人类，我们为人类提供了吃、穿、住，没有我们，也就没有人类。然而，人类却向自己的老家进攻了，一棵棵参天大树倒下，动物们都被吓跑了！可恨啊！
海洋姐姐（张懿轩）：我是海洋姐姐，我们蔚蓝色的海洋是人类的财富，但今天的我们却被污染了，人们把石油和垃圾都倒在了我们身上，给我们海洋带来了巨大的创伤！
齐：小朋友们，我们的泪都流干了，你们快来救救我们吧！
徐嘉沅：应该给人类亮出黄牌警告：赶快停止破坏和污染吧！要知道，只有一个地球，它是我们赖以生存的唯一的家！
梁子豪：今天，地球妈妈就把破环地球的主要凶手告上了法庭。请欣赏森林小队为我们带来的小品《“大自然法庭”审理案件》
法官（丁子轩）：我就是最有威望的法官——。今天我要审理的是地球被污染的问题。先请地球妈妈做陈辞。
地球（周娅洁）：我是地球妈妈，全球有50多亿人在地球上生存，但是现在人们越来越不重视我了，搞的我身体素质越来越差，你们看，我已经伤痕累累了。我今天就要告那些对我进行人生侵害的凶手——废水、废气和废渣。我还请了3位证人为我证明。 法官（丁子轩）：原告已经陈述完毕，三位被告，你们有要辩护的吗。
废水（万浩泽）：我要辩护，我在排放的时候可都是按制定路线，我一向老老实实，怎么会对地球有危害呢？
证人1（郝华晨）：你胡说，你是含有有害，有毒、有腐蚀性的污染物。虽然你在工厂里都是通过管道流出，可是你看，（出示图片）你最终流入河流，把地球上的水资源都污染了。只要有你流过的地方，鱼虾就会死去，庄稼不能生长，人们若是饮用了你，他们就会得肠胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。 法官（丁子轩）：废水，你还有什么好说的。
废水（万浩泽）：我，我，我无话可说，我承认我的罪行。
废气（周明朗）：你看，河水是它污染的，跟我可无关啊，我都是排到空中的。你们冤枉好人了。
证人2（孙海丹）：你还敢狡辩！你做的事情，你自己不清楚吗，你升上天空，污染空气，人呼吸了你以后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。你还会和天上的灰尘结合，变成酸雨落到地面，破坏庄稼的生长，使树林大片大片的死亡，连山石都要蹦落。
废气（周明朗）：啊，你们怎么都知道，我还是坦白从宽吧。法官大人，我也承认我的罪行。
法官（丁子轩）：废渣，你还要辩护吗？
废渣（陈天泽）：我坦白我坦白，我能污染坏境，施放毒气。等我们把城市变成废渣城后，人类就没有安身之地了。
法官（丁子轩）：好，既然三个凶手都已经承认自己的罪行了，我们就开始审判。
证人3（宋思雨）：法官大人，我有话要说，其实破坏地球环境的罪魁祸首是人类，是他们为了自己的发展，不断的产生废气，废水和废渣。
被告齐（万浩泽、周明朗、陈天泽）：对，就是人类，是人类为了加快工业发展，只顾眼前的利益把我们制造出来的，他们才是真正的凶手。
法官（丁子轩）：好，本案到这里已经水落石出了，人类犯下的罪行使我们的地球妈妈苦不堪言，他们才是地球妈妈要找的真正凶手。本法官宣判，人类要为他们的所做所为负责，惩罚他们继续住在受污染的环境里，直到他们改善地球环境为止。退庭（敲法官锤）。
梁子豪：从刚才的表演中，我们可以看到，地球母亲的病痛其实是人类自己缺乏环境意识所种下的`苦果。如果我们再不重视环境保护，美丽的地球将不复存在，人类也将没有生存的余地。
徐嘉沅：同学们，保护环境对我们来说已经是刻不容缓了。接下来请听一听海洋小队的诗歌朗诵《渴望》。
诗歌《渴望》
高宇辰：我渴望变成一支神奇的画笔，把沙漠涂绿，把荒山尽染。
王璐羽：我希翼化作一片绯红的云，点缀在宁静祥和的天边。
黄雨泽：我神思成为一泓清澈的水，泛动着波潋滟的春天。
陈彦睻：我梦想变成一棵轻柔的草，在鸽子足下抒发绿的情感。
刘明朗：那红蜻蜓的翅膀我也钟情，那轻风的絮语更让我迷恋。
齐：我们是地球妈妈的孩子，我们要留住她美丽的容颜。
梁子豪：所幸的是“保护地球”已成为全球人民的共同呼声，受到世界各国政府的重视。世界上越来越多的人投入到保护环境、爱护地球的行列中。
徐嘉沅：为了让天空明净，河水清澈，让地球妈妈青春常在，请同学们为环境保护献上一计。
周娅洁：保护环境从我做起，从小事做起。
陆周婕：我建议给领导写一封信，提出治理环境污染的建议。
刘梦琪：我提议我们可以向社会发出一份“保护环境”的倡议书。
梁子豪：同学们的建议很好。但是爱护地球母亲，要从小事做起，从我做起，从现在做起，请大家说说你准备怎么做？
张懿轩：我要多看有关环保知识的书。
陈彦睻：劳动最光荣，我要用勤劳的双手美化我们的环境。 孙海丹：从现在开始，要爱护花草树木，保护动物。
宋思雨：不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 郑钦文：与破坏环境的坏人坏事做斗争。
徐嘉沅：大家有这么多好想法，地球的未来大有希望。在今后的日子里，同学们一定会说得到，做得到，是不是？
同学们齐声说：“是！”
梁子豪：正因为人们能自觉投身于保护环境的伟大事业中去，所以我们才能生活在天长蓝，水长碧，山长青的优美环境中。下面请欣赏草原小队带来的歌曲《环保你我他》。 我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，做一个具有良好社会公德的人。地球只有一个，是我们生存的地方，让我们一起保护它，共创一个美丽的家！
小学综合实践活动教案10
一、教学准备。
１．情境设置
２．课件制作
二、教学过程。
（一）揭题引趣
（二）“专家门诊”
（场景布置：四个诊室分别为“肥胖症”专科、 “前后矛盾症”专科、“残缺不全症”专科、“搭配不当症”专科。）
１．症状
甲：“哎哟哎哟，肚子好难过，不知得的是啥病，快找医生去看病！”
乙：“哦，实在太累了，走了这么一点路就吃不消，我这人太肥了，得减一减才行”。
丙：“我的病说大不大，说小不小，就是觉得全身不舒服，像身体里哪一部分不属于自己。”
丁：“我呢？病得最严重，缺手缺脚成残疾人了，不知能不能治好我的病？”
２．挂号
根据各人病情，挂号处给予不同的诊卡。
３．看病
甲拿着诊卡来到“前后矛盾症”专家前，电脑出示病句：昨天下午，下了一天的雨。
身穿红衣服的小姑娘在沙滩上拾贝壳。
丙来到“搭配不当症”专科专家面前，电脑出示病句：“小红生病了，但是她没上学”
(三)、出诊语言家族。
师：“刚才，小病人们个个满意而归，临走时，他们提出了一个要求，希望小神
医们能到语言王国出诊，医治一下他们那儿的所有的病人，你们愿意当小神医去一趟吗？”（学生欢欣雀跃）
学习必备欢迎下载
师：治好了词语宝宝的病，他们真开心，他们想邀我们做一个“找朋友”的游戏
[电脑出示题目：
茂密的山水吸引水面
威武的树木守卫合作
翻滚的龙虾注视游客
秀丽的波浪密切祖国]
2、句子家族
出了“词语家族”，现在让我们进入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（电脑出现“欢迎来到句子家族”）
师：听说我们班的小神医们今天出诊，句子病人们早就排好队等候着，你们看！
[电脑出现一组句子：
１．春天，花园里开满了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鹃花
２．喜欢唱歌。
３．像雪一样白。
４．做完作业应该详细地检查一遍。]
师：治好了句子病人的病，句子小朋友也很开心，他们兴高采烈地坐滑梯去了，
可不知怎的，一个个从滑梯上掉了下来，可能是滑梯组装得不对吧！我们小朋友帮他们去检查一下。
[电脑显示一副由句子组成的`大滑梯：
１．借着楼道的光，我将教室的门锁好，走下楼去。
２．我关上楼道内的灯，摸着黑下了五楼。
３．写完作业，灯光通明的教室里只剩下我一个人。
４．一夜要浪费多少电啊！于是，我转身上了楼。
５．我快速地收拾好书包，关了教室的灯，走出了教室。
６．走到操场，我忽然想起楼道内的灯没有关]
3、篇章段落家族
师：“篇章段落家族”也有居民病了，你们想去治治他们的病吗？（电脑出示：欢迎进入篇章段落家族）然后出示一篇病症的例文，让学生相互讨论后修改。
（四）、教师总结。
今天这堂课，老师带着我们班的小神医们为“语言家族”的居民治好了各种各样的病，真是太了不起了！大家学会了治别人的病，要是自己生了病，怎么办呢？下面老师布置一个作业，修改自己最近写的一篇日记，好吗？
小学综合实践活动教案11
教学目的：
1、学习过程中应注意有机渗透、适时培养小学生的信息素养，提高学生搜集、处理信息的能力。
2、综合性学习的过程是一个实践的过程，强调过程和体验，其目的在于培养学生的实际综合能力。
教学时间:二课时
第一课时
一、谈话引入。
光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束了。今天就让我们一起回过头来看看自己走过的足迹吧。说说这六年来让你记得最深的人、事、物。
同学们从原来刚进学校时的小毛孩，渐渐成长（板书：成长）为一个优秀、懂事的少先队员，在这六年中经历了许许多多的事，如果我们能把成长中的故事编写成一本册子，将来回忆往事的时候拿出来翻翻，岂不妙哉！（板书：册）
今天我们的综合性学习课，就一起来制作我的成长册。（板书）
二、确定制作板块
1、在这六年中，你觉得你的什么变化最大？请同学们在小组里讨论讨论，说说在你的成长册中放入哪些东西，能让人一样就看出这是你，并且是在成长中的你呢！分组讨论
2、学生提出建议（随机板书）如：“成长记录”、“我的照片”、“我的爱好”、“优秀作业”、“作品展示”、“我读过得好书”、“老师寄语”、“同学赠言”、“家长留言”等。
3、同学们想的可真周到啊，老师发现同学们提出的建议都很有价值，不过要把这么多千头万绪的内容都放进来，那我们的成长册就显得有些杂乱无章了，要是能把这些内容归归类，选择有价值的内容，并为各个板块起个有意思的名称，那我们的成长册就更精彩了。如：“成长的足迹”，“我有一双灵巧的手”、“精彩瞬间”、“我真棒”等。
三、资料搜集与指导
1、同学们已经确定好了哪几个板块，那么我们要搜集哪些方面的资料呢？到哪里去搜集呢？
2、小学阶段的成绩报告单、在各种比赛中获得的奖状、奖章；个人的作品，如优秀习作、美术书法作品、手工制作等；自己喜欢的照片……
3、可以从自己的成长袋中搜集，也可以请家长帮忙搜集，有些资料是由学校或老师保管的可以借来复印一下。
4、最好是搜集原始的资料，如一自己比较满意的习作，就可以小心地从本里裁剪下来。老师的评语、个人的修改都要尽可能地保持原来的样子。
5、但是有些原始资料时不好放进成长册的，如奖章、小制作、书法绘画作品，怎么办？有的可以画出样子，有的.可以复印，当然最好是拍成照片，并在旁边写上一些简要的说明。
四、。
第二课时
一、制作指导
1、在一切准备就绪后，自己动手做一个材料夹（也可以到文具店里去买）。根据材料夹得大小，对选入的材料试着进行摆放、排版。
2、一切准备就绪后，细心粘贴，并适当美化。每个栏目可以加上自己喜欢的图案。如“成长的足迹”可以画上一串小小的脚印。在“我有一双灵巧的手”的栏目上，画一双小手。有条件的也可以用电脑来制作。
3、当然，不要忘了给你的成长册起一个美丽的名字，如“我的儿童时代”、“小河才露尖尖角”、“阳光童年”、“绿色童年”等。
4、还可以请老师或家长、同学为自己的成长册作“序”，也可以自己写“序”。
二、成果展示
1、向同学介绍你的成长册。
你们的成长册都作的非常好，但是能不能得到同学们的认同呢？那就需要你们对自己的成长册加以介绍，想想该向别人介绍哪些内容，又该怎么说呢？（介绍成长册的各板块的栏目名及内容、、说说成长册的名称和具有的特色、讲讲自己制作过程中的经历和趣闻等）
2、评一评
你认为哪些同学的成长册能凭优秀成长册，为什么？
三、反馈，延伸拓展
同学们，你们的成长册制作的很好，介绍的更好，通过成长册的制作，你们都有哪些收获？
这次综合性活动课你们有这么多的收获，愿意把它们写下来吗？可以谢谢课堂精彩的瞬间，也可以写写自己制作成长册的感悟。
小学综合实践活动教案12
教学准备：
不同规格不同颜色的纸若干张。
教学流程预设：
一、导入
1、创设问题情境：出示折纸作品展览，大家觉得这些折纸作品怎么样？看完这些作品你有什么想法？你想知道些什么？
2、学生边看边思考问题，学生谈一谈参观后的感想。
二、实践
（一）提出问题，动手实践
1、以小组为单位研究同学们提出的问题，设计折纸作品。
2、以小组为单位选择对称图形的折纸图案，共同寻找对称图形折纸规律。
3、自己动手折纸，在折的过程中互相研究共同寻找规律。
（二）成果展示与评价
1、以小组为单位选1—2个问题向全体同学汇报。
2、向全班同学展示自己的优秀作品，并简单说说自己的设计思路。
3、小组进行互评，师生互评。
三、总结与交流
1、今天的收获是什么？。
2、通过今天的活动你们对《折纸》有了进一步的`了解，如果你有兴趣还可以利用网络资源收集资料，继续研究探讨。
第二课时：打绳结
活动目标：
1、让学生认识到绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索和总结出来的非常实用的劳动本领之一。
2、教会学生掌握几种常用的绳结法。
教学重难点：
教会学生掌握几种常用的绳结法。
小学综合实践活动教案13
教学流程预设：
一、导入
1、介绍动画的制作
2、观看简易动画的制作视频
二、实践
（一）了解建议动画的制作
（二）教师出示打印图片制作成的简易动画
（三）教师示范作图并装订
（四）小组合作，动手制作
三、总结与交流
1、小组代表展示。
2、学生互评，教师评价
第四单元生活中的标志
第一课时：寻找生活中的标志
活动目标：
学习标志的设计语言、感受标志的视觉美感，引导学生能用生活标志知道自己的`行为，从小树立学生的公德意识，进一步明确美术与生活的关系。教学重难点：
认识标志在生活中的作用及其特点。
小学综合实践活动教案14
1、玩鸡蛋
活动目的：
1、通过学生探究帮助瓶子“吃”进鸡蛋的力量是什么，培养学生探究大气压的兴趣。
2、通过学生的探究、实践活动，进一步培养学生的创新能力和自主探究的能力。
活动过程：
1、设疑引题。
出示“吃”进鸡蛋的瓶子，学生思考：鸡蛋是怎样进去的？
揭题：瓶子“吃”鸡蛋。
2、瓶子“吃”鸡蛋的设计和尝试。
（1）学生讨论：怎样让瓶子把比瓶口大的熟鸡蛋“吃”进去？
（2）学生自行设计活动。
（3）学生实施自己设计的活动。
3、什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋？
（1）思考、讨论：是什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋？
（2）集体汇报，教师让学生畅所欲言，说己的想法和推断。
（3）：是天气压力在帮助瓶子“吃”鸡蛋。
4、生活中的大气压。
（1）思考：还能在哪里找到帮助瓶子“吃”鸡蛋的力量？
（2）小组交流，用学生带来的材料或教师的材料动手实践。
（3）全班交流，教师再可适当举例。
5、垫板会不会掉下来？
（1）让学生猜猜垫板会不会掉下来。
（2）学生实践，亲身经历垫板是否会掉下来。教师强调杯子内不能留有气泡。
（3）思考：垫板为什么不会掉下来？
6、。学生自评。
7、活动延伸。
学生思考：能否让瓶子把“吃”进去的鸡蛋再“吐”出来？
自行设计实践，并要求在课外和家长一起让瓶子“吃”进鸡蛋，再来验证自己设计的能否让瓶子“吐”出鸡蛋。
2、蛋壳制作
活动目的：
1、通过活动使学生了解和掌握蛋壳作画的多种方法。通过作画、欣赏、感受、蛋壳画作品，培养学生审美情趣。
2、通过学生探索和尝试蛋壳画的制作，以及蛋壳作画的多种方法，培养学生的探究意识和创新能力。
活动过程：
通过活动使学生了解和尝试用多种方法制作蛋壳画，培养学生的探索和创新能力。活动设计按照欣赏――探索――――再探索的思路进行安排。
欣赏部分可采用分组方式进行活动。探索活动可采用如下方式进行：第一步以小组为单位，每人准备一个生鸡蛋。探索的第二步是如何在蛋壳上作画，这一步主要在教师的引导下让学生自由选择材料，自由构图、造型、涂色，达到学习自主性，作品的创造性，艺术效果的`个性化等要求。
是活动的第三步，这一步从彩蛋画展览和赠送彩蛋画两个方面进行。
再探索主要指活动延伸部分，这部分以引导学生的工艺品创作为主线，努力发散学生的思维，让学生探索和运用新的材料，选择新的题材，运用新的方法来进行蛋壳工艺画的制作。
小学综合实践活动教案15
学校：
班级：
教师：
活动方法导航：走进综合实践活动
寻找学校里的浪费现象
一、活动目标：
使学生懂得浪费是可耻行为.
认识我国是一个水资源紧缺的国家.
了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.
二、本课内容：
浪费现象大搜查
认识水资源
水资源的浪费
三、教学重点:
认识我国是水资源紧缺的国家
四、教学难点:
教育学生养成勤俭节约习惯.
五、课时安排：三课时
第一课时
导入新课：勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。
让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！
板书课题:浪费现象大搜查。
学生观察校园浪费现象。
学生汇报观察到的情况。
课外延伸;观察校外的浪费现象
第二课时
引入新课：我国是一个水资源紧缺的国家。
据统计，我国人均水资源占有量公相当于世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。专家预测，中国将成为严重缺水的`国家。板题:认识水资源。
一、填写表格
水资源总量(亿立方千米/年)
人口
人均占有量
世界
中国
二、课外延伸：调查咸潮对我市有什么影响。
第三课时
一、导入新课。
“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况。
二、将用水情况调查记录下来。
用水人用水设施浪费程度
三、结合校园各种漏水现象。给学校评评星。
四、指导学生认识节约用水的好处。
五、生订出节水方案。
六、总结。
活动反思：
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