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找袜子小班教案
作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的找袜子小班教案，希望对大家有所帮助。
找袜子小班教案1
活动目标：
1、感受袜子的不同特征和用途，大胆表达自己生活中的经验。
2在、游戏中逐步形成“双”的概念，尝试自己整理袜子。
活动准备：
1、各种各样的袜子、袜子收纳盒、
2、PPT课件。
活动过程：
一、猜猜说说，感受袜子的不同特征和用途。
1、教师和孩子们围在一起。教师出示纸盒子，请幼儿猜猜里面有什么。（幼儿随意回答）。
2、请幼儿猜一猜、摸一摸、看一看、比一比、说一说，感受袜子的不同特征和用途。
3、请幼儿观察自己的袜子，并向同伴介绍自己的袜子。
4、提问：你还看见过什么样的袜子？
（引导幼儿回答，幼儿回答不出，教师可出示PPT图片引导幼儿认识圣诞袜、足球袜、五指袜。）
5、教师小结。
二、观察比较，形成一双袜子的概念。
通过教师只穿一只袜子这一环节，使幼儿自主地发现问题：“老师少穿了一只袜子”，帮助幼儿轻松地理解、形成“一双”袜子的`概念：长短一样、大小一样、花纹一样的两只袜子就是一双袜子。
三、操作活动：帮袜宝宝收拾家。
1、给袜宝宝找朋友。
2、送袜宝宝回家。
四、结束活动。
和袜宝宝回班玩捉迷藏的游戏。
找袜子小班教案2
活动目标：
1、感知袜子的特征和不同用途。
2、初步形成“双”的概念。
3、尝试按特征自己整理袜子，体验成功的愉悦。
活动准备：
神秘箱一个，多彩的袜子若干双。
重难点分析：
重难点：感知袜子的特征和不同用途。
活动过程的分析：
一、感官感受，初步了解袜子的特征
1、出示神秘箱，请幼儿摸摸里面有什么？
2、教师打开箱子后，举起箱子把袜子抖下来，落在桌面上，让幼儿观察。
二、观察比较，进一步了解袜子的特点
1、教师请幼儿找一找老师的另外一只袜子，引导幼儿说出为什么这只袜子是老师的。（让幼儿感知一双袜子要颜色一样、大小一样、花纹一样。）
2、教师小结：刚才找到颜色一样、大小一样、花纹一样的袜子，跟老师脚上的是一双，它们是好朋友，谁也不能离开谁。
3、请幼儿摸一摸袜子，说说摸上去什么感觉，看上去什么样的，什么颜色的。
4、请幼儿说一说袜子有什么用呢？
三、运用认知，整理操作游戏
1、老师家的袜子小铺要开张了，请小朋友帮老师家的`袜子整理一下，一双一双地夹起来。
2、交代操作要求。
（1）衣架两头有两个夹子，请大家找出一双袜子夹在夹子的两端。
（2）请个别幼儿操作。
3、请幼儿找一个空的位置帮忙整理袜子。
4、评价、小结。
四、延伸活动：了解袜子的种类。
找袜子小班教案3
活动目标：
1.初步感知袜子的颜色、图案、大小、尝试为袜子进行配对和分类。
2.激发幼儿乐于参与活动的兴趣，体验袜子配对的喜悦。
3.培养幼儿的观察辨别能力。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重难点：
能够对不同的袜子进行正确的配对及摆放。
引导幼儿把所学的辨别分类的能力运用到生活中去。
活动准备：
各种大小，颜色，花纹不同的袜子、大小篓子
活动过程：
一、引起幼儿兴趣
教师取出装有各种大小，颜色花纹不同的袜子的盒子。
教师：我这里盒子里呀藏了宝贝呢！谁来猜猜里面是什么宝贝？（幼儿自由猜想）
教师：我们一起来看看这个宝贝盒子里装的到底是什么宝贝吧！（教师取出盒子里的袜子）
二、观察介绍、了解袜子的特征。
师：这两只袜子宝宝一样吗？仔细看看是什么颜色的.？（出示两只颜色一样，花纹不一样的袜子）
师：这只袜子宝宝身上除了有漂亮的颜色还有什么呢？（教师出示带有花纹的袜子）哦这只脚上有XX图案，猜一猜另一只袜子宝宝身上有没有呢？快看看。哇，原来这两只袜子宝宝是不一样的！
师：它们的颜色是一样的，但是一只有花纹一只没有花纹。那我们小朋友都知道，袜子都是有两只的，那这两只袜子是一对么？
引导幼儿从颜色、图案、和大小来观察
教师总结：两只袜子大小，颜色，花纹一样的才是一对。
大袜子是谁穿的呀？（老师、爸爸、妈妈等）小袜子呢？（小朋友）
三、尝试给袜子进行配对，和同伴共同探索交流知道袜子是一模一样的。
师：小朋友真聪明，老师好开心啊！
师：那老师这里有一只找不到朋友的袜子宝宝了，它想请我们小朋友帮忙了，它的朋友藏在那里呢？（出示贴满袜子的袜子黑板供幼儿选择）。
师：我们比一比这两只袜子宝宝是不是一模一样的？（不一样的幼儿找出来让幼儿共同检查）不一样的小朋友再去找找看。
师：小朋友真能干！给袜子宝宝找到了好朋友，我们来听听袜子宝宝怎么说：（小朋友谢谢你们帮我找到了好朋友，现在我想回家了，你送我回家好吗？）
师：这是谁的家？（大标记是大袜子宝宝的家）这个呢？（小标记是小袜子宝宝的家）。
师：我们一起把袜子宝宝送回它们自己的家吧！
教师小结：我们今天帮助了袜子宝宝把它们送回家了，那我们小朋友以后再玩过游戏也把我们的玩具宝宝都送回它们自己的家好不好？
活动反思:
袜子找朋友是一节让幼儿通过观察袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的开始是以神秘盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们观察发现：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。
在知道了一双袜子的特征之后，我加了让孩子们欣赏几双大小不一样的袜子，告诉他们大袜子是大人穿的，小娃子是小朋友们穿的，从而为活动最后的送袜子回家做好铺垫。
为了加深幼儿对一双袜子的特征的掌握，我利用了给袜子找朋友的这个游戏让每个孩子都去尝试着给自己的袜子找朋友。在这个环节里我没有很好的让幼儿去发挥，而是替孩子做了选择。如果在这个环节让孩子们自由的选择自己喜欢的袜子，活动的气氛会更好一些。
为了能让幼儿养成整理收拾的好习惯，我在最后让孩子们分别的把大袜子送到大篓子里，小娃子送回了小篓子里。
活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的经验又将服务与生活，孩子们在给袜子找朋友这节活动中学会了给袜子进行正确的配对及分类，可以延伸到平时的游戏活动中的很多物品的摆放。以至于学有所用。
找袜子小班教案4
活动目标：
1、引导幼儿将袜子配对，并尝试给袜子起名，制作"袜子球"。
2、发展幼儿的想象力、创造力和口语表达的能力。
3、帮助幼儿体验成功的喜悦心情。
活动准备：
1、各种各样的袜子，每人一双，并将袜子一只一只分开装。
2、每组2只小筐，里面装有碎布条、棉絮或废旧纸；及扎绳、夹子和牛皮筋等。
3、教师事先做好一只"袜子球"， 布置好活动场地，自制玩具猫、玩具兔小框。
活动过程：
师：“小朋友们，秋天来了，天气凉了，我们都穿上了毛衣、袜子。今天，我们就来和袜子做好朋友、玩游戏，你们开心吗？”
1、出示袜子，请小朋友每人选一只袜子。
2、启发幼儿给自己的袜子朋友起名字。
（1）教师出示袜子，示范给袜子“起名字”。
（2）幼儿相互讨论，给自己的袜子朋友起名字，教师巡视、指导，引导幼儿根据袜子的某一特征，给袜子“起名字”。
3、引导幼儿将袜子配成双。
（1）激起幼儿给袜子找朋友的兴趣。
（2）帮助幼儿掌握给袜子配对的方法。
（3）幼儿尝试给袜子配对。
4、教师检查幼儿配得是否正确。
5、教师小结，帮助幼儿理解一双袜子的含义。
1、教师出示“袜子球”，引导幼儿观察，讨论制作的方法。
2、引导幼儿尝试制作“袜子球”，鼓励能力强的幼儿尝试各种方法制作袜子球。
（鼓励能力强的幼儿用团报纸的方法将袜子塞满变成球状，能力弱的孩子可直接塞棉絮；鼓励会打结、绑带子、扎皮筋的幼儿，尽量尝试用夹夹子以外的方法将袜子口扎紧）
活动延伸：
1、引导幼儿用自制的“袜子球”玩各种各样的`游戏。
（1）玩“袜子球抛接游戏”。（自抛自接，你抛我接）
（2）玩“袜子球投掷”的游戏。（幼儿站在“标志线”后，把“袜子球”投进自制的“动物筐”里，喂给动物吃食物。鼓励幼儿先投近的，再投远的；先投大筐，再投小筐）
（3）玩“拯救小动物”的游戏。（将“袜子球”做武器，向“灰太狼”攻击，救出给他捉走的小动物。）
2、师生共同收拾玩具，整理场地，结束活动。
师：“‘袜子球’累了，我们一起把它送回家吧！”
找袜子小班教案5
活动目标：
1、感知袜子的特征和不同用途。
2、初步形成“双”的概念。
3、尝试按特征自己整理袜子，体验成功的`愉悦。
活动准备：
神秘箱一个，多彩的袜子若干双。
1、出示神秘箱，请幼儿摸摸里面有什么？
2、教师打开箱子后，举起箱子把袜子抖下来，落在桌面上，让幼儿观察。
1、教师请幼儿找一找老师的另外一只袜子，引导幼儿说出为什么这只袜子是老师的。（让幼儿感知一双袜子要颜色一样、大小一样、花纹一样。）
2、教师小结：刚才找到颜色一样、大小一样、花纹一样的袜子，跟老师脚上的是一双，它们是好朋友，谁也不能离开谁。
3、请幼儿摸一摸袜子，说说摸上去什么感觉，看上去什么样的，什么颜色的。
4、请幼儿说一说袜子有什么用呢？
1、老师家的袜子小铺要开张了，请小朋友帮老师家的袜子整理一下，一双一双地夹起来。
2、交代操作要求。
（1）衣架两头有两个夹子，请大家找出一双袜子夹在夹子的两端。
（2）请个别幼儿操作。
3、请幼儿找一个空的位置帮忙整理袜子。
4、评价、小结。
找袜子小班教案6
目标：
1．了解袜子的特征，（一只袜子的色彩、图案、大小）找到相应的另一只袜子。
2．初步学习穿袜子的方法（袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。
3．懂得养成良好的行为习惯，懂得自己的事情自己做。
重点：能根据一只袜子的图案、色彩、大小、，找到对应的另一只袜子。
难点：能找到图案、色彩相同，而大小有细微差异的袜子。
准备：
每人一双袜子，小礼物、圣诞树
过程：
（一）设置情景，引起幼儿的探索兴趣。
老师：圣诞节快到了，圣诞老公公要准备给小朋友们派礼物了，不过今年有太多的.礼物老公公一个派不完，他想请我们苗苗班的小朋友帮忙，不过在之前圣诞老公公说要考考我们的小朋友。
圣诞老公公给了每个小朋友一只袜子，请你们用这只袜子去找这只的另一个好朋友，圣诞老人已经将一份小礼物放在了另一只袜子里面了。找到这双袜子后，拿出小礼物，把袜子穿好，再把小礼物挂起来，谁能完成任务就可以当我们的圣诞老人的帮手在圣诞节帮我们的圣诞老人派礼物了。
（二）尝试恬动。自己找袜子配对，积累经验。
请幼儿帮袜子找好朋友，自由寻找、配对。
（三）交流讨论，知道一双袜子是一模样的。
1．讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（颜色相同，图案相同，大小一样，逐步引导幼儿得出正确认识）介绍比教的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，穿的衣服都一样。（解决难点。）
（四）自我纠正，巩固知识和经验。
一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。（自己纠正）
（五）学穿袜子，提高自理能力。
1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：我有两个大炮弹，袜头朝下口朝上，钻进炮筒看一看，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，预备－发射，轻轻一拉成功了。）
2．小朋友练习自己穿袜子，并完成任务。老师指导。
（六）总结活动。
找袜子小班教案7
目标：
1、愿意自己穿袜子，培养幼儿的自理能力、独立性，提升幼儿自信心。
2、认识袜子各部分名称，初步学习穿袜子的方法。
准备：
1、幼儿有尝试过独立穿袜子的经验。
2、幼儿人手一双袜子，客人一双大袜子；
3、卡通人物面具一个；
4、有垫子的.活动场地及相关音乐。
过程：
1、师生一起跟音乐做小脚丫游戏，通过发现角色扮演的客人没有穿袜子，激发幼儿帮助客人找袜子的愿望。
2、幼儿找袜子，知道一双袜子是一模一样的两只。
3、认识袜子各部分名称，并示范袜子的穿法：袜跟朝下张开口，脚丫慢慢往里伸，袜头包住脚指头，袜跟包住脚后跟，轻轻一拉穿好了。
4、幼儿尝试自己穿袜子，老师作个别指导。
5、结束语，引导幼儿自己的事情自己做。最后穿好鞋子去外面和客人一起玩游戏。
找袜子小班教案8
活动设计：
我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。而袜子对于宝宝来说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次小班健康活动《袜子对对碰》。
活动目标：
1、了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只。
2、初步学习穿袜子的方法，提高自理能力。
3、了解袜子对脚有重要的保护作用。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备：
欢快的音乐袜子若干泡沫垫活动过程：
一、导入，寻找袜子好朋友
1、哎呦，老师的脚好难受呀，我们来看看他怎么了？
2、你看老师老是这样，不是忘记这个，就忘记那个，真是羞死了，你们能帮老师找到袜子吗？
3、你们先看看老师的袜子有什么特别的地方？什么颜色？什么图案？大小呢？
4、请小朋友们帮老师找找。
小结：原来袜子宝宝是双胞胎，他们长得一模一样，我们可以说他是一对袜子，也可以说是一双袜子。
5、嘘，老师好像还听到哭声，你们把鞋子脱了看看怎么了？原来是你们的袜子宝宝哭了，看好脚上袜子宝宝的样子，然后把他们的双胞胎弟弟妹妹找出来。
二、探索穿袜子的方法
1、看着这是谁？你发现袜子宝宝的身体上有哪些特别的地方？（有袜口、脚跟、脚尖等）
2、再看看你们的小脚，你能找出他和袜子宝宝的`相同之处吗？
小结：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都有脚尖、脚跟。
3、袜子宝宝可想和你们成为好朋友了，我们来看谁的小手最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又漂亮。
4、老师有一个好办法可以让你们又快又好的穿上袜子。仔细听仔细看。
5、教师边念儿歌边穿袜子。
6、请一位小朋友来穿，一边穿一边说唱儿歌。
7、老师和小朋友们一起穿袜子。
小结：原来有好办法可以帮助我们又快又好的穿上袜子。
8、这么漂亮的袜子穿到脚上你有什么感觉？他对我们小脚有什么好处呢？、三、游戏：《穿袜歌》
1、今天我们穿着合适、温暖、漂亮的袜子，我们一起边说儿歌边跳舞吧。
我们穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。
反思：
以游戏形式引导幼儿继续学习配对，让幼儿在游戏中快乐学习和成长，孩子们始终处在一种积极快乐的情绪中，连平时常拿错的几个小朋友也配对成功。
找袜子小班教案9
活动目标：
1、通过观察，比较各种袜子，能够按照袜子的颜色、花纹进行配对。（重点）
2、在袜子配对的基础上，能够按照底板的提示将袜子一一对应的进行收纳。
（颜色、形状、花纹的匹配）（难点）
3、培养良好的整理习惯和数学游戏的快乐。
活动准备：袜子若干；衣架若干；袜子图片；收纳盒
活动过程：
一、观察认知袜子，能够说出袜子的特征（颜色；花纹）
1、妈妈洗了很多袜子，太阳公公出来了，我们一起来帮她晒晒干吧（幼儿操作）
二、晒袜子，根据袜子的特征进行配对
1、你是怎么晾的？两只放在一起晾起来的。成为一双
追问：如果只有一只袜子可以吗？为什么？所以必须要两只在一起。
小结：哦，你是吧两只袜子晾在一起，帮她找到了好朋友。
2、那你是怎么帮它找到好朋友的呢？我帮他找到和他一样的袜子
3、追问：他们为什么会成为好朋友？因为他们长得一样
4、追问：哪里一样？除了……一样，还有呢？（根据幼儿回答出示对应的袜子）
放在一起大小一样，上面的图案花纹一样，颜色一样
5、取两只大小不同、图案和颜色相同的袜子对比：
这两只袜子是好朋友吗？（不是）
追问：科室他们花纹颜色都是一样的，为什么不是好朋友？（因为大小不一样）
6、你和谁是他的好朋友？（请幼儿找）
7、现在是了吗？他们什么地方一样？（大小是一样的）
小结：原来晾袜子的'时候把颜色、图案、大小一样的两只袜子晾在一起就能帮他们找到好朋友。
三、收袜子，根据底板的颜色提示和袜子洞的大小进行一一配对
1．太阳快下山了，袜子都晒干了，赶紧帮袜子宝宝找到他的家，把他送回去吧。（结合生活化的情境导入激发兴趣）（幼儿操作）
2．你是怎么整理这些袜子？
（1）我帮袜子找到自己的家放进去
（2）把他卷起来放进去（要怎么卷啊？
小结：对，两只袜子叠在一起，然后像卷寿司一样一点点卷上去再放进盒子里。）
3．袜子和收纳盒藏了什么秘密？
（1）可以把袜子放到盒子里
（追问：那你觉得应该放在哪个盒子里？放在图案颜色一样的盒子里）
（2）盒子上面的图案和袜子是一样的。
4．你从哪里看出来？图片上看出来的
追问：这张图片告诉你什么秘密？
小结：原来收纳盒上的图片的图案和袜子的是一样的。
5．那我们区检查一下，看看袜子宝宝找对家了没有。（集体对证，幼儿再次操作）
6．（收集所有的，集体对证。）
刚刚大家都检查过自己的了吗？都对了吗？那我们一起来看看吧！
7．袜子宝宝都找对家了吗？真是太谢谢你们了，现在你们知道怎么又快又好的帮助袜子宝宝找家了吗？怎样才能找对？
小结：原来收袜子的时候我们要把颜色、图案、大小一样的两只袜子配成一双收起来，要袜子的颜色花纹要和柜子的颜色花纹相匹配，这样既整洁美观找起来也很方便。
四、活动延伸：手口一致的点数袜子
找袜子小班教案10
活动目标：
1、培养幼儿的观察力
2、比较大小认识袜子是两只一样的成一双
材料：
一个洋娃娃，10双大小不一图案不一的袜子，一个晾衣架和10个夹子
准备：
将10双袜子中的10只袜子夹在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。
过程：
师：冬天来了，宝宝有没有觉得很冷啊？（做出搓手跺脚的动作）
幼儿回答。
师：看看老师怀里的娃娃没有穿袜子她冷不冷？（响起娃娃的啼哭声）
幼儿回答。
师：那今天老师想请宝宝们给娃娃找一双袜子穿，好不好？
幼儿回答。
请10位幼儿从晾衣架上取下袜子，拿着袜子在教室里寻找和它一样的'那一只，将两只一样的袜子配对后一起夹到晾衣架上。
师：宝宝们真棒，（拿一双袜子给娃娃穿上）这下娃娃不冷了（响起娃娃的笑声）谢谢你们！
分析：
在此次教学活动中，明确了把袜子配对的要求，幼儿的有意性注意比较强，拿着袜子在教室的各个地方找就是加强了幼儿对配过程的兴趣，提升了幼儿的积极性保证了幼儿注意的稳定性。活动结束时娃娃的笑声让幼儿得到满足，同时有意注意也高度集中。
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