- 相关推荐
浅谈青年教师如何写好教学反思
身为一名刚到岗的教师,我们要有一流的课堂教学能力,写教学反思能总结我们的教学经验,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编收集整理的浅谈青年教师如何写好教学反思,欢迎阅读与收藏。
一、青年政治教师可以从以下三个方面进行反思
1.思成功之处。青年教师上完一节课后,要立即回顾教学过程,体会教学过程中自己教学和学生学习的成功之处,从中受到启发,总结成功的经验,并在教学心得记录本上立即做好记录积累起来,作为日后教学工作的借鉴,坚持做好这一点迅速帮助青年教师不断改进教学方法和教学方式,提高驾驭课堂教学的水平和能力。
2.思不足之处。由于青年政治教师刚刚走上讲台,教学经验不够丰富,课堂教学中有所得也必定会有所失。思想政治课内容的不断更新,学生的性格各异,知识水平和理解能力参差不齐,教师的教学设计与实际教学过程总会有不相适应的地方,如教法的运用,知识的讲解,重难点的把握、例题的选择,板书的设计,学生的反应,教学语言的运用,突发事件的处理等方面,课后总会觉得有不尽如人意之处。对于教学工作的不足,要反复思考,仔细揣摩,研究对策,采取措施,及时补救,以利于今后的课堂教学水平的提高
3.思教学实效。学生的学习效果、学习效率是政治教师最关注的问题,进行课后反思要做到“当堂思效”。即上完课后要对本课的教学效果作一个自我评价,比如分析学生哪些内容掌握得好,哪些部分学生掌握起来有困难,哪些学生学得成功,还有多少学生需要方法指导等,通过作业批改、学生讲义,找学生座谈等形式及时发现问题。
二、写好教学反思其实并不难,只要能坚持不懈的去做,就一定能写好。青年教师可以从以下四个方面可考虑写好教学反思:
1.功的做法或想法。课堂教学中,青年教师往往会因为一些偶发的事件而产生瞬间灵感,这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。如果出现了课堂教与学的高潮,最好能详细记录下学生的学习活动、学生的精彩问答,作为第一手素材,进行深入的研究和探讨。教学反思还应侧重于自己本节课的成功之处,比如,教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,教师应立即记录下来,以备日后反思和揣摩。
2.学中的不足之处。“百密总有一疏”。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,有利于迅速提高青年教师教学水平。如问题情景的创设有没有给学生思考的空间?学习活动的组织是否有利于学生的自主学习?小组自主学习有没有流于形式?合作讨论是否起到了效果?有没有关注学生情感、态度、价值观的发展?学生学习的兴趣是否浓厚?学生学习效果是否好?是否于时政热点问题联系了?等等。
3.生的独到见解。在思想政治课教学过程中,由于政治课与时俱进,有些内容变化快、时政化强的特点,加之当代中学生是学习的主体,他们活跃的思想、独特的见解、精彩的问答、创新的思维等等,都是源于学生对文本的独特理解、源于学生精神世界的独特感受,是一种无比丰富的课程资源。这些难能可贵的见解是对思想政治课堂教学的补充和完善,可拓宽青年教师的教学思路,提高教学水平。因此将其记录下来,可以作为以后丰富教学的宝贵材料。
4.材的创造性使用。在新课程理念下,教科书的首要功能是作为教与学的工具,它不再是完成教学活动的纲领性权威文本。所以,教师不仅是教材的使用者,更是教材的建设者和改进者,这一点对于思想政治课教材尤为重要。因此,教师在创造性使用教材的同时,可以“课后反思”中作为专题内容加以记录,对教材中的内容可以适当予以调整、充实,甚至改进,以符合学生的认知规律和认知特点,为教材的使用提供建设性的意见,使教师、教材和学生成为课程中和谐的统一体,以有利于今后的教学工作。
【浅谈青年教师如何写好教学反思】相关文章:
浅谈青年教师如何写好教学反思3篇02-25
如何写好教学反思04-02
如何写好教学反思?02-21
浅谈数学教学反思06-14
写好语文教学反思(通用17篇)06-28
青年教师教学反思09-12
青年教师教学反思06-13
(优选)浅谈数学教学反思15篇06-14
如何写好简历的自我评价01-30