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《唱脸谱》优质教学设计与反思
在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的《唱脸谱》优质教学设计与反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学目标:
1、通过欣赏脸谱,使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。
2、通过学唱《唱脸谱》,让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合,从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣,进而热爱祖国的思想感情。
教学重点:
了解京剧的相关知识并能用一定的京剧韵味来演唱歌曲《唱脸谱》
教学难点:
一字多音的掌握以及休止符的演唱。
教学过程:
一、导入
同学们好! 首先让我们用热烈的掌声欢迎在座的前来听课的老师们。同时老师也真诚的期待你们的精彩表现,准备好了吗?上课!同学们好,首先请同学们通过视频欣赏一段韵味独特的乐曲,用心感受一下,你能联想到我国的哪种戏曲艺术呢?嗯,对,那你对京剧有什么了解吗?你说,是京剧,京剧是我国的国粹。他不仅是我国独有的一种艺术形式,更是世界艺术花园里的一朵奇葩,今天这节课,我们就来学习一首融入京剧音乐元素的歌曲《唱脸谱》板书。)
二、学唱歌曲
1、初听:首先我们完整聆听歌曲,体会京剧独特的味道。同学们感受到京剧的味道了吗?嗯,在京剧中根据人物的性格、性别、年龄等可以把演员分为四大行当,你们知道有哪四大行当吗?(生、旦、净、丑),那你们知道歌曲当中唱的是哪个行当?对,是大花脸,净行当!同学们真聪明!
2、再听:接下来我们再来感受这首带有京剧味道的歌曲,同学们可以跟着音乐轻声哼唱,听听这首歌曲根据歌词内容可以分为几部分?每部分唱的是什么内容?(两个部分)
两部分,第一部分是叙述外国人眼中的京剧。第二部分是唱的净行当,也就是我们说的大花脸。
解决第一部分:那在歌曲的第一部分,外国人是怎样称赞我们的京剧呢?对,Opera是什么意思呢?歌剧的意思,在西方人心中,歌剧是一种高雅的艺术,将京剧与歌剧相提并论,可见京剧在世界舞台上有着极高的地位。你能不能用富有弹性的声音唱唱这句?很好。
外国人还用了什么词称赞咱们京剧?对,美极了,妙极了,简直ok顶呱呱!这里呢运用了一个特殊的音乐符号,你能听出来吗?(老师示范唱。)对!叫做“下滑音”,来我们一起唱一唱这句,美极了、妙极了、简直ok顶呱呱!一定要把下滑音的感觉表现出来,这样更能表达出外国人对京剧的赞美之情!听到外国人对我们的赞美,我们的心情怎样?嗯,骄傲,自豪。那能不能用骄傲自豪的的声音演唱这一部分。好,准备好,调整好坐姿。
3、范唱:
听到同学们骄傲自豪的歌声。老师也很想参与,我就来反串一下,唱唱第二部分净行。(教师范唱第一段)仔细听老师演唱了哪几个颜色的脸谱?嗯,很好。
中国有句俗话叫“人不可貌相”,但在京剧中却是以貌取人的。不同图案和颜色的脸谱不但可以代表不同的人物形象,更重要的是它能让观众一看,就知道这是一个什么性格的人?我们来说几个典型的,白色脸谱,它的代表人物是谁?对,曹操。在你的印象中,曹操是一个什么性格的人?阴险狡诈。诡计多端。他的一句名言:宁肯我负天下人,不可天下人负我!所以他是个反派人物。
红色脸谱:在历史上有一位被称作“包青天”的人,你知道他画着什么脸吗? 对,红脸。那他是一个什么样的人物?公正廉明,大公无私的正派人物。
那其他颜色的脸谱又代表什么性格呢?有兴趣的同学可以课后继续研究。
4、学唱:
我看到刚才同学们对脸谱很感兴趣,现在我们就随音乐来唱一唱这些脸谱。嗯,不错。我们刚才说了这事演唱的净行当, 净行是由男性演唱的,男性的声音特点是什么?是铿锵有力还是软弱无力,嗯,是铿锵有力。所以这出现了很多的什么符号?对,休止符。所以演唱的时候一定要刚劲有力,丝毫不能拖泥带水,一起演唱一遍。
刚才同学们演唱的京味十足,但是最后一句还显得有点乱。这句运用的是拖腔,我们看这“喳”字上有这么多的音符变化,这叫做一字多音,正是有了这些音乐元素才让京剧唱起来有滋有味。听老师唱一遍注意看老师的手势变化。注意后面的有倚音休止符和上波音。好,随着琴声我们完整的演唱这一句,嗯,不错。注意节拍,再来一遍。接下来我们跟着伴奏完整的演唱第二部分。
5、完整演唱:
很好,同学们演唱的京味是越来越浓了。敢不敢挑战一下第二部分和第三部分。嗯。准备好了。打起精神来,挺直腰板。嗯。同学们将这个净行当演唱的相当到位了。掌声送给自己。
6、分组演唱:
好,既然同学们都会演唱我们接下来玩一个分组大挑战的游戏.
(1)分成蓝脸、红脸、黄脸、白脸、黑脸演唱。看哪组演唱的好。
(2)分部分演唱,女生演唱第一部分、男生演唱第二部分、我们看一下哪一组把人物演唱的到位?准备好了吗?嗯,我请男生评价一下女生的演唱。哦,这个同学说了,他们没有唱出自豪骄傲的感觉来。那男生的演唱呢?你说,哦,他说声音不够铿锵有力。嗯。那我们按照两个同学的评价一起演唱一遍,怎么样?这次能不能唱好。嗯。
三、拓展:同学们唱的越来越有京味了,可以说演唱功力非常棒,不知道你们的耳力如何呢?接下来老师来考考各位。我们知道京剧的唱腔有两种,分别是西皮和二黄,我们一起看一看··听辨京剧的唱腔。
教学反思:
这节课我们共同学习了《唱脸谱》,认识了京剧中的脸谱,体验到了京剧的艺术魅力,希望同学们通过本节课的学习,喜欢上我国的“国粹”京剧艺术。我们作为炎黄子孙,大家不要忘了继承和发扬我们的民族音乐,做一个热爱民族音乐的人。
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