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中班数学小动物回家说课稿(精选11篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备说课稿,是说课取得成功的前提。那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是小编为大家收集的中班数学小动物回家说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班数学小动物回家说课稿 1
活动目标:
1、学习10以内的序数,正确感知物体在序列中的位置。
2、学习从不同方向辨别物体的排列顺序。活动准备:10只小动物横向排列的挂图一幅、动物上山挂图一幅、数字卡片1—10、幼儿操作材料及彩笔人手一份
活动流程:
一、拍手游戏导入活动:
师:“请你跟我这样做。”幼:“我就跟你这样做。”(和孩子一起用拍手动作展示不同的方向,上、下、前、后、左、右,巩固对方向的掌握)
过渡语:“我们怎么样?”(加入手是)“我们都很棒。”
二、出示动物横向排列挂图:
师:“敲锣打鼓放鞭炮,动物王国真热闹,小动物们站一排,数数到底有多少?”
提问:
1、快来数数有多少?(一共有10个小动物)
2、用你大大的眼睛找找都有谁?
3、排在第一位的是谁?
4、xx排在第几位?(变化提问的形式)
小结:我们在数横向排列的时候要从左边往右边数,如果我们从右边数,排在第一位的是谁?
5、为什么从左边数和从右边数同一个小动物,两边的结果不一样,这是为什么呢?
小结:因为数的方向不一样了,所以排列的顺序也就不一样。
6、验证:
师:到底是不是这样呢?我们再来数一下吧!
操作:从左往右数、从右往左数,发现不同。
三、动物爬山比赛:
今天这些小动物们聚集在这里,一起来参加“爬山比赛”,老师把它们比赛的情形用照片的形式记录了下来,一起来看一下吧!
1、哇!快来看看谁爬的最高?
师:对了,爬的最高就是爬的最快,爬的最快就是成绩最好的,看看在爬山比赛中,谁得了第一名?用数字宝宝1来标注一下吧!
2、把动物爬山的`名次用数字卡片依次标注上,让孩子更直观的看到。
师:今天的爬山比赛,xx得了第一名,获得了冠军,来为冠军鼓鼓掌吧,为后面的小动物们加加油,相信他们在以后的比赛中会更加努力的!
四、操作:
一场激烈的爬山比赛结束了,小动物们都获得了比较好的成绩,动物王国的首领还邀请大家一起坐着缆车参观了一下动物王国:
1、看!它们都有自己的座位,现在请你从左往右数数看它们各排在第几位,并在下面的圆圈里涂上相应数量的原点。
师:一起来看一下,排在第一位的是谁?用几个圆点表示?(1个)
2、幼儿操作:
今天老师也给小朋友准备了操作材料,现在请你轻轻搬着小凳子找一个地方试一试吧!
五、评价、展示、活动结束!
中班数学小动物回家说课稿 2
活动目标:
1、能理解7以内序数的含义,会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。
2、积极参与排序活动,能大胆表述排序结果。
3、发展目测力、判断力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
森里运动会、7层楼的背景图各一幅,7种小动物的卡片,1~7数字卡两套,火车声音乐。
活动过程:
1、小动物坐火车
师:小朋友们,快看!今天是森林里一年一度的运动会,我们的小动物朋友们一大早就坐上火车准备来了!(火车音乐响起)
师:我们一起看看小动物们坐上火车都神采奕奕,你们知道他们都是谁吗?
幼:小狗、小猫、小兔、小猪、小马、大象、小猴。
师:那从左往右看,小狗是第几节车厢?
幼:第一节。
(教师把数字1放到第一节车厢上)
师:(教师把数字2放到第二节车厢上)谁在这一节车厢上?
幼:小猫。
师:从左往右看,小兔是第几节车厢?
幼:第三节(教师把数字3放到第三节车厢上)
以此类推,把所有的数字都贴到车厢上。
2、小动物排排队
师:(火车音乐停止)小动物们经过1个小时的火车终于来到运动会现场,都跃跃欲试,想要一展风采。随着运动会进行曲的结束,运动会正式开始!首先进行的是举重比赛,老虎裁判员一声令下,所有的小动物都使出浑身本领,把自己面前的东西举起来。
师:经过激烈的角逐,比赛结果出来了!从左往右看,谁是第一名?
幼:大象。
师:从左往右看,谁是第七名?
幼:小猫。
师:从左往右看,谁是第三名?
幼:小马。
师:小朋友观察的真仔细,眼睛都雪亮雪亮的。现在,第二场短跑比赛开始了,老虎裁判员一声枪响,只见所有的小动物“嗖”的一下窜了出去。
师:结果出来了,小朋友快瞪大眼睛看,从右往左,谁是第一名?
幼:小兔。
师:从右往左,谁是第七名?
幼:大象。
(以此类推,用动作,声音等方式提问所有小动物的名次)
3、小动物回家
师:一天的比赛渐渐的'结束了,小动物们都拿着各自的奖牌回到了家里,准备睡觉。看看,从下往上,你喜欢的小动物住在第几层?那从上往下,你喜欢的小动物还住在那一层吗?现在又住在第几层了?
(幼儿自由发言,教师纠正回答不对的幼儿)
师:月亮婆婆出来了,小动物比了一天的赛都累了,慢慢的睡了过去,现在,我们也要去休息一下。(结束活动)
中班数学小动物回家说课稿 3
活动目标
(一)目测7以内的数量,能较快地说出总数,并学会按数量归类。
(二)尝试用添画的方式使物体变成7个。
活动准备
1、数量为7个的动物图卡和数字卡片,贴有数字1到7的小筐。
2、幼儿人手一套打乱的动物图卡、彩笔一支。
3、幼儿用书第7册第1页。
活动过程
(一)动物有几个——目测7以内的数量,较快地说出总数。
1、目测说出总数。
教师:出示一张图卡,看看涂上有几只小动物,谁能很快的告诉大家?
教师:你用了什么办法?谁还有不一样的办法?
教师:你有更快知道总数的办法吗?
2、练习数次。(教师变换图片,数量大的图片多出示几次。)
(二)游戏“动物找朋友”——感知等量关系,学会按数量归类。
1、将图卡按数量分类。
教师:出示打乱的动物图卡,请你很快数出每张图卡上小动物的数量,把数量相同的图卡。(请个别幼儿操作后集体检验。)
教师:请根据图卡上小动物的数量,给每堆图卡找一张相应数字的卡片。
2、以组为单位,将数量相同的卡片放在一起。
教师:请先数一数自己每张图卡上小动物的数量,把一样多的卡片放在一起。
教师:请和同一组的小朋友合作,把你们所有数量相同的卡片放在一起。
3、看数字找图卡,送小动物回家。
教师:出示贴有数字的小筐,这是数字几?请把数量是几的'小动物送回家(数字小筐)。
(三)好吃的饼干——目测7以内的数量,学会按数量归类。
1、完成幼儿用书“好吃的饼干”活动。
教师:请把书翻到第7册第1页,我们一起来看一看送给小动物的饼干吧。
教师:你能很快看出哪些盒子里有7块饼干吗?请你在饼干盒上画上7个点。
2、集体交流。
教师:你在饼干盒上面画了7个点?数一数这些饼干盒里是不是都有7块饼干。
教师:你画上点的饼干盒与你朋友一样吗?(引导幼儿相互检查)
3、添画饼干。
教师:还有几个饼干盒里没有7块饼干?
教师:请你把这些饼干盒都装满7块饼干。(幼儿操作,教师巡回指导)
4、互相交流操作结果。(教师快速检查)。
中班数学小动物回家说课稿 4
教学目标:
1. 能与他人一起有表情地演唱《迷路的小花鸭》这首歌;
2. 能积极地参与音乐戏剧表演,并主动担当剧中的角色;
教学重点难点:
重点:能用动听、亲切的声音演唱《迷路的小花鸭》。
难点:能大胆、自信地参与音乐戏剧表演。
课时安排:一课时。
课前准备;
多媒体设备、课件一套、鸭妈妈和小花鸭的头饰。
教学过程:
一、 情境导入
随音乐拍手进教室
二、 引导掌握
1、 看小花鸭图片,说一说。
2、唱一唱
3、 比一比
三、参与表现
1、 音乐戏剧表演
(1)学生讨论怎么表演
(2)分组表演
(3)学生评价
2、 集体感受
师:小朋友们,当一回小演员的`滋味如何呀?
师:当有人需要帮助的时候,你们应该怎样做呢?
生:(热心的帮助他、伸出援手、要有乐于助人的精神)
四、 总结全课
中班数学小动物回家说课稿 5
活动目标
1、练习走跑动作,提高走跑动作的协调性。
2、学习在走、跑活动中保护自己。
活动准备
头饰(小兔、猫、小狗)、贴有图片的房子(猫、兔子、骨头)、平衡木、墩子、轮胎、《动物模仿操》、《快快慢慢》、《雷声》音乐
活动过程
一、热身活动
幼儿随音乐《动物模仿操》模仿歌曲里的小动物,自由地走走、跑跑、跳跳。
森林里的动物们正在举行派对,我们也去加入它们的狂欢派对吧。Lte’go——音乐。跑——猫、快——狗、跑——兔子、大象、鸭子。
二、引导幼儿认识小动物的家,产生兴趣。
狂欢派对真好玩,还想继续吗?那让我们继续嗨起来吧。走走走走走,我们一起去玩耍,走走走走走,一起去玩耍;跑跑跑跑跑,我们一起去玩耍,跑跑跑跑跑,一起去玩耍。喵喵,是谁发出的声音?难道这里是小猫的家?我们去小猫家做客吧,敲敲门,我们应该怎么说?请问小猫你在家吗?看来小猫从后门走了不在家。让我们变成小猫的样子静悄悄的出发吧;出示贴有(肉骨头)的家。咦,这是谁的家呀,你怎么知道的?(狗爱吃肉骨头)原来这是小狗的家,小狗是怎么叫地?等有时间了我们来小狗家做客吧;哇,快看那边还有一座漂亮的房子呢,我们一起去看看是谁的,跑起来喽!小兔子是怎么走路的?蹦蹦跳跳。
三、送小动物回家
打开他们的房门看一下,里面都有什么礼物,贴上你就会变成你喜欢的动物,你变成了什么?它是怎么走路的?
四、现在咱们一起做游戏吧!无障碍
1、播放《大雨小雨》的音乐,以动物的`身份——小雨慢慢走回家,大雨快快跑回家。
2、天晴了,我们出去玩吧,出现三条路线你们觉得过独木桥应该注意什么?(小结:过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧,这样可以保持身体的平衡,不要推,不要跑,不要挤)哎!小动物们回家的路上还要钻过山洞,我们应该怎样钻山洞啊?(表扬勇敢的小动物)(小结:钻山洞时,要把双手放在头上,保护头部不要碰伤,不要推不要挤),跑过山丘时,注意不要让山丘绊倒哦!
3、轰隆隆,打雷了,要下雨了,咱们赶紧回家吧!注意事项:要跑回自己家,不要跑错地方了。(注意提醒幼儿不推不挤,一个一个通过)师:小动物们都回家了,来看看有没有走错家的呀?带幼儿一起说说看看。
五、放松活动
我的魔法要消失了,摘掉你的头饰把它们放进它们的家里,我们也该回幼儿园喽!——音乐(我爱我的小动物)敲敲腿、敲敲背、伸伸懒腰、转转头,捏捏胳膊,活动结束!
中班数学小动物回家说课稿 6
【活动目标】
1、培养幼儿运动的兴趣。
2、发展跑、跳的能力。
3、练习看信号标志做动作。
【活动准备】
头饰(小兔、小鸭、小狗)、 贴有图片的房子(胡萝卜、小鱼、骨头)、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带
【活动过程】
1、准备活动
(1)幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物,自由地走走、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、变变变游戏
先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿,再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰,变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”,找找自己的家。(小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片)
2、玩送小动物回家的游戏
“今天,天气真好!小动物都到森林里玩,可是它们玩忘记了回家的路,我们把这些小动物送回他们的回家,好吗?
(1)介绍游戏玩法及规则
在送小动物回家的路上有许多的标志,要按标志信息走,看到山洞(用拱形门代替)要钻过去,看到红色的.垫子要像小兔子一样地跳过去,黄色的垫子要跑过去,选择自己喜欢的一种小动物,把小动物送回他的家里。
(2)教师示范玩法
幼儿带小动物到森林里玩,把小动物放在森林的地板上,然后跑回来(老师跟幼儿合作游戏1~2次),练习时注意提醒幼儿看标志做动作。
(3)男、女孩子各玩1次
教师对做得好的幼儿及时表扬,同时鼓励认真做游戏的幼儿,增强其自信心,使之乐于参与游戏。
(4)全班幼儿一起玩1次
小结:刚才你们做得真棒,把小动物都送回了家,他们很高兴,想和我们一起来跳舞,让我们一起动起来好吗?
幼儿一边听音乐一边做放松运动。
【活动延伸】
幼儿回家和其他小朋友继续玩送小动物回家的游戏。
中班数学小动物回家说课稿 7
活动名称:
1、 在看一看、讲一讲、猜一猜小动物怎样回家的过程中,喜欢听故事。
2、 幼儿能大胆想象,并愿意在集体中表达自己的想法。
3、 幼儿学说有"飞"、"游"、"走"的短句。
4、 根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5、 让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的'语言能力。
活动准备:
多媒体课件;各种动物头饰若干。
活动重、难点:
幼儿学说有"飞"、"游"、"走"的短句。
活动过程:
一、教师谈话导入活动主题。
二、教师出示多媒体课件,激发幼儿的观察兴趣,引入故事,展开讨论。
1、 上面都有哪些小动物?
2、 小动物们在一起发生了什么事情?让我们一起来听一听。
三、分段欣赏多媒体课件,理解故事内容。
1、看一看:
教师播放多媒体课件第二部分,边放边讲故事,幼儿听故事。
2.讲一讲:
幼儿说一说自己听到了什么,小动物说了什么,让幼儿学说故事里的短句。
3.讨论:
幼儿猜一猜小熊到底是和谁一起回家,并说一说为什么和他一起回家,它会怎么问小动物?幼儿再次学说短句。
4.教师播放课件第三部分,幼儿观看故事结尾部分。
四、教师出示课件,让幼儿逐一猜测课件上的小动物都是怎样回家的,并玩验证游戏。
五、结束部分幼儿自选动物头饰邀约小动物回家。
1.幼儿选择自己喜欢的头饰,说一说,要这样回家。
2.教师引导幼儿一起出去找找看,还有那些小动物没有回家,并邀约他们一起回家。
教学反思:
幼儿对扮演小动物的角色都很感兴趣,大部他幼儿也都会用动词说短句,但是在回家的过程中有些幼儿的动作做的不对,不够协调。因此,我觉得原来的教学设计可以这样调整:活动前的经验准备要更充分,让幼儿了解更多有关动物的活动方式。在平时的活动中要加强幼儿的体能煅炼,发展各肢体的平衡能力。
中班数学小动物回家说课稿 8
活动目标:
1、培养幼儿运动的兴趣。
2、发展跑、跳的能力。
3、练习听信号做动作,看标志做动作。
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
5、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
活动准备:
1、小动物毛绒玩具或头饰若干(数量与幼儿人数相等)
2、场地
活动过程:
1、热身活动
教师和孩子一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物的动作,自由地走走、跑跑、跳跳。
2、情景导入,讲解玩法
教师:“今天,天气真好!小动物都到森林里玩,可是它们玩忘记了回家的路,我们帮助小动物送他们回家吧。”在去的路上有许多的标志,看到山洞要钻过去,看到红色的线要像小兔子一样地跳,黄色的线要跑过去,找自己喜欢的'一个小动物,带着它,按小动物的走路方式,送小动物回家。
交换头饰、玩具,继续游戏,送小动物回家,提醒幼儿注意安全。
3、放松活动
刚才我们把小动物送回了家,小动物都非常高兴,邀请我们和小动物一起跳舞。听音乐模仿小动物的动作,放松整理。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班数学小动物回家说课稿 9
活动目标:
1.练习跨、跑、爬等动作,掌握钻的要领。
2.能听信号准确、快速地找到自己的家。
3.体验共同游戏的快乐,懂得保护自己。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动重难点:
重点:就是使幼儿练习跨、跑、爬的等掌握钻的的动作要领,这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。
难点:是掌握钻的要领并能听信号准确、快速的找到自己的家,因为钻这个动作是本次活动的新授动作,所以在活动中以个别示范、集体练习、集体游戏等几种方法来突破此难点,让幼儿在游戏的同时也加深了活动的记忆。
活动准备:
1.小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的头饰若干,大灰狼头饰一个。
2.贴有小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的拱形门、地垫。
3.音乐
活动过程:
一、随音乐做热身运动,激发幼儿活动的兴趣。
师:“小动物们春天到了,天气真好,我们一起来锻炼身体吧!”师幼一起随音乐做热身运动。
二、创设小动物参加运动会的情景,练习跨、爬、跑等基本动作,掌握钻的要领。
师:今天,动物王国要召开运动会,你们想不想报名参加。
1.幼儿探索钻的动作,掌握钻的动作要领。
在去运动会的路上经过“山洞”,引导幼儿自由探索练习钻的动作,掌握钻的要领“低头-弯腰-屈膝”。
2.参加动物运动会,练习钻、跨、爬、跑等动作。
(1)观察运动会设置项目:钻过山洞、跨过小河、爬过草地、跑回来,请幼儿做示范。
(2)运动会开始,小运动员们各就各位,有序参加各项运动。
(3)小运动员们完成比赛,运动会结束。
三、集体游戏:送小动物回家。
1.情境导入,教师讲解游戏的'玩法及规则。
小动物们运动会表现得真棒,现在我们到动物乐园去跳舞庆祝吧。听说有一只大灰狼经常在附近出没,所以我们庆祝的时候一定要小心,当我们听到大灰狼的叫声,要快速跨过小河、爬过草地、钻进自己的家,要注意安全,别被大灰狼捉到。
2.幼儿进行第一遍游戏,教师指导幼儿听到信号迅速跑回自己的家。结束后进行游戏评价,提醒动作慢的幼儿要快速回到自己的家。
3.进行游戏第二遍,教师指导幼儿快速跨过小河、爬过草地、钻进自己的家。
4.重新装修动物的家,小动物找到自己的新家后,再次进行游戏。
四、做放松动作,结束游戏。
小动物们都安全回到了家,教师和幼儿随舒缓的音乐做放松活动。
反思:
本节教育活动,我把小动物参加动物王国运动会贯穿在整个活动当中,首先在去运动会的路上遇见山洞,幼儿通过钻山洞掌握钻的要领,在运动会游戏这个环节中,先让小动物师范怎样做这些运动项目,让其他小动物仔细观察,然后共同进行运动会比赛,让幼儿在比赛中钻、跨、爬、跑等动作都得到了发展。在集体游戏小动物找家中,通过庆祝运动会结束,去参加动物乐园的舞会,让大灰狼加入,增加有趣的趣味性,知道要听到狼来了声音的信号后准确、快速地向自己家的方向通过跨过小河、爬过草地、赶快钻到自己的家中。游戏进行三遍第一遍第二遍游戏进行总结。第三遍游戏通过装修新房子,把小动物爱吃的食物当做标志,让小动物通过游戏准确快速地找到自己的家。在游戏当中每一个动作都得到了锻炼,当他们成功保护好了自己赶走大灰狼后那种成就感,更是让人喜悦。总结这节课,各个环节衔接的很好,孩子们兴趣很高昂。不足之处的本身年轻老师抓控孩子的能力有所欠缺,在送小动物回家游戏时候,小动物的家可以变换不同的位置,让小动物们向不同位置不同方向找到自己的家。这也给我以后的指教提了一个醒,一定要充分考虑所有的细节,这是一些小小的遗憾,总体效果来说还不错,我比较满意。
中班数学小动物回家说课稿 10
设计思路:
小班语言领域目标明确指出:让幼儿喜欢听故事、喜欢看书,学会一页一页的翻书,初步理解儿童文学作品的主要情节内容,能用自己喜欢的方式表达对文学作品的认识。因此,我设计了大图书的阅读活动《小动物回家》,目的是利用幼儿天生喜爱动物的特点,让幼儿在听听、讲讲表演小动物找朋友回家的过程中,学说角色的对话,培养幼儿对文学作品的兴趣,教会幼儿一页一页的翻看图书。
活动目标:
1、引导幼儿有顺序的翻看图书,激发幼儿听说故事的兴趣;
2、在听听、讲讲表演小动物找朋友回家的过程中,学说角色的对话;
3、巩固动词:飞、游、走。
重点难点:
重点难点是在听听、讲讲表演小动物找朋友回家的过程中,学说角色的对话。
活动准备:
1、自制大图书一本;
2、音乐磁带《走路》;
3、字卡“飞”“游”“走”;
活动过程:
一、请幼儿模仿动物做飞、游、走的动作
出示字卡“飞”“走”“游”让幼儿认读,提问:谁会飞呀? 谁会走?谁会游?并随音乐学一学蝴蝶飞、小猫走,学一学小鱼游。
(评析:培养小班幼儿早期阅读要注重一个“趣”字,积极的兴趣和愉悦的心情是做好一切事情的前提。这个环节宋老师通过出示字卡,引发幼儿模仿蝴蝶飞、小猫走、小鱼游来激发幼儿的学习兴趣。因为小班的.幼儿本身就具备小动物的特征,他们对小动物倍加喜爱,加上优美音乐的刺激,孩子的参与度很高。)
二、出示大图书师幼一起建构故事
1、我这里有一本大图书,漂亮吗?你们见过这样的大图书吗?这本书的封面上有一些小动物,请小朋友猜一猜它们要干什么呢?它们要回家,指认“回家”。
2、每本书都有书名,这本书的书名就叫《小动物回家》,我们来一起看一看好不好?
3、教师讲述第一页的内容;太阳快要下山了,森林里静悄悄的,小动物们要回家了。小朋友看一看有哪些小动物呢?
4、第二页上有谁?它们会怎样回家?蝴蝶要走了,小鸟想和蝴蝶一起回家,小鸟会怎样对蝴蝶说呢?(提问后教师完整表述)
5、第三页上有谁?它们会怎样回家?小鱼要走了,小乌龟想和小鱼一起回家,小乌龟会怎样对小鱼说呢?
6、第四页上有谁?它们会怎样回家呢?请小朋友一起来学一学小狗是怎样对小猫说的,好不好?
7、小熊慢吞吞的落在后面,它能和谁一起回家?为什么?
(评析:此环节宋老师紧紧抓住幼儿的兴趣点,采用易于幼儿集体观察的大图书,
逐个地出示小动物,反复强调小动物是怎样回家的,给幼儿提供敢说、大胆说的机会。引导幼儿发散思维,加之教师巧妙的提示,在幼儿说说、学学中掌握了小动物走的不同方式。同时,尝试了师生建构故事的基本方法。)
三、利用大图书完整地讲述故事(用手指着字)
1、这本书我们一页一页的看完了真好看!我还没看够呢,你们还想看吗?让我们一起再看一遍吧。
2、原来,小动物们各有各的走路方法:有的会飞;有的会游;有的会走;小朋友想一想小动物还有那些走路的方法呢?
(评析:欣赏单面的大图书最适合小班幼儿的年龄特点,宋老师在此环节用手指着字宝宝,逐页地讲述故事,图文并茂的大图书使幼儿对故事有了完整的了解,从而使幼儿掌握了逐页地翻书、看书的正确方法。同时,教师在潜移默化中激发了幼儿阅读的兴趣。)
四、播放《走路》的音乐磁带,师幼一起模仿小动物走路
小动物走路的方法真有趣!小朋友,让我们来一起表演小动物走路,好不好?
(评析:为了让幼儿保持活动的兴趣,老师带幼儿一起随优美的音乐继续模仿小动物走、飞、游,使活动在欢快的气氛中结束。)
活动反思:
在本次活动开始部分我利用小字卡激发幼儿的兴趣,让幼儿学一学小猫、小鱼、小蝴蝶走路的方法,并和老师一起随音乐模仿小动物走路,幼儿的注意力一下子吸引过来,接着我出示了精心准备的大图书和幼儿一起建构故事,大图书画面内容丰富、色彩艳丽、图文并茂,孩子们从没见过这么大的图书,非常惊奇,一个个都睁大眼睛注视着大图书,和老师一起建构故事内容,积极主动地参与活动,回答老师的提问,学说角色的对话,本环节师幼之间的互动较好,这充分体现了《纲要》中提出的:教师是幼儿活动的组织者、合作者、支持者。在建构故事环节孩子们还意犹未尽,我又利用大图书完整地讲述了故事,加深了幼儿对图书内容的理解,明确了翻阅图书的方法。最后一个环节,我又发散幼儿的思维,让他们想一想小动物还有哪些走路的方法,并随欢快的音乐一起模仿小动物走路结束活动。整个活动目标完成效果较好,不仅激发了幼儿对图书阅读活动的兴趣,还教会了幼儿正确翻看图书的方法。
本次活动既有成功点也有不足之处,在大图书的设计制作方面再细致一些,在建构故事环节还应让孩子们多说一些,那样会更好的。
中班数学小动物回家说课稿 11
活动目标:
1、初步了解九宫格的结构,认识行和列。
2、能说出九宫格中某一格的位置。
3、激发幼儿探索九宫格的兴趣。
活动重点:
认识九宫格中的行和列。
活动难点:
说出九宫格中某一格的位置。
活动准备:
1、大九宫格图一张。
2、小九宫格图若干。
3、数字卡片和动物卡片每名幼儿一套。
活动过程:
一、认识九宫格
1、教师出示大九宫格图:“图中有什么?一共有几个正方形?”
2、教师与幼儿一起点数正方形,介绍图的名称——九宫格。
二、教师引导幼儿认识九宫格中的行
1、引导幼儿看大九宫格图,认识九宫格中的行。
2、幼儿自由探索九宫格,自己找一找九宫格中一共有几行?每行有几格?
3、同幼儿一起和九宫格中的行做游戏“鲨鱼游过第几行”
三、教师引导幼儿认识九宫格中的列
1、引导幼儿看大九宫格图,认识九宫格中的`列。
2、幼儿自由探索九宫格,自己找一找九宫格中一共有几列?每列有几格?
3、同幼儿一起和九宫格中的列做游戏“蜗牛爬过第几列”
四、引导幼儿说出九宫格中某一格的位置
1、教师把小动物放入九宫格中的某一格,请幼儿说一说它在第几行、第几格。
2、请幼儿为其他小动物找家,自由摆放在九宫格中。
3、请幼儿说一说小动物在九宫格中的位置。
五、整理九宫格,指导幼儿把九宫格投放到区角中
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