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幼儿园教师远程培训心得体会
从某件事情上得到收获以后,马上将其记录下来,这样可以不断更新自己的想法。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家收集的幼儿园教师远程培训心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园教师远程培训心得体会1
通过参加了第三阶段的北部幼儿教师远程培训,这次培训,所以倍感兴奋,十分珍惜这难得的机会。网络就象一个强大的磁场,深深地吸引着我,影响着我。每天培训结束后,第一件事就是想打开电脑,听讲座、看文章、学习研修课程,完成各类作业。把学习到的先进的知识、理念融入我教学工作之中。在远程培训的这段日子,有担心、有迷茫、有艰辛、有喜悦和欣慰。对于半路出家的我来说,这真是一次难得的学习机会,远程培训为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍,更使我的学习进步很快,教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。通过这10天的学习,我在专业知识方面得到了很大的提高。
一、总结、反思是进步、成长的推动器。
“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生吗,”听了几位专家的讲座,真是受益匪浅,激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到孩子们的内心需要,孩子们的天真无暇,什么才是孩子们真正需要掌握的东西,怎样才能称得上是优秀的幼儿园教师……学到了自信,学到了方法,感悟至深有了新的理念指引,在今后的改革中尽管可能会碰到各种各样的问题,挫折,坚信我会去探索,解决!
在专家的课堂中学习后的反思,专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念,许多困扰我很久的问题在听了专家讲座后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深地固的一些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识,其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象,她们的观念值得我反思。
二、同行的交流,让理论实践再次升华。
这次培训中我的收获还来自同班的学员们,说句实话,我以为自己还是一位较学习,思想比较超前的老师。但是看了同伴学友的日志、他们的见解确实准确、实用、精炼。她们的方法就是读书读书再读书!记录记录再记录,实践实践再实践,反思反思再反思,这些言论,无一不是以幼儿的成长为中心,无一不是孩子的快乐学校为目的,它深深地感动着我,每次的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞,都让我不断地提醒我自己,作为一名老师,我做的远远不够,真的该认真学习了,不然一定会被时代所抛弃,自己就是一名在一线的教师,应该有更多的经验和实践,要善于积累反思,那才是真正的财富,比尔都无法夺走,让同行,让家长给予你赞赏的目光,信服我,找到自己的职业幸福感,
三、心动后的行动。
有人总结:“培训就是培训时心动,培训后激动,回去后一动不动,”这个可能是许多培训的真实写照,但是这次国培我相信会是个例外,我需做到以下几点:
1、转变观念,设计学习方式。
幼儿的学习分为正式的教育活动和非正式的,游戏是儿童天赋的权利,应真正成为它的主人,让游戏环节贯穿于幼儿的一日活动中,在玩中学,学中玩,为幼儿创设良好的环境,自立探索,获取经验,让自己的经验更具持久性,为自己的.一生奠定良好的基础,教师应站在幼儿的角度考虑幼儿,指导要有针对性,启发性,了解幼儿内在的需求,真正起到游戏中的快乐,为孩子一生的发展奠定坚定的基础,
2、更新知识,设计学习过程,提高业务水平。
在以后的工作中,要多学习新的理念,走出去,引进来,让自己的见识面更加广泛,在教育教学的同时,将吹拉弹唱进行练习,使自己成为一个多面手,尊重孩子,成为幼儿的合作者,支持者,引导者,一切以幼儿为中心,身心发展为依据,让每位幼儿在原有的基础上得到提高。
3、改变对幼儿的评定观念
"没有教不会的幼儿,只有不会教的老师."以前有的幼儿性格动作慢,我便上前去帮助他,以为他差,所以在活动时觉的他干不了这事,做不了那事,最后导致孩子有不良的毛病,对孩子也有一定的影响,但通过此次的培训,我要改变以往的方式,从多角度,多方位去评价幼儿,积极鼓励引导,让幼儿园的教育成为他们一生中难以抹去的美好回忆.
教育的与时俱进,也许这就是脚踏实地走出的第一步,培训只是一个手段,一个开端,"国培"给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生机。10天的学习,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任,让我们乘着"国培"带来的东风,以优秀教师为明灯,扬帆起航,让"国培"成为一道亮丽的风景线!
幼儿园教师远程培训心得体会2
20xx年我很荣幸的成为了一名人民教师,踏上三尺讲台,从教四年多以来,我越来越觉得作为教师肩上任重而道远,也深刻认识到作为一名教师,终生学习的重要性,为了适应时代的发展和需要,我们必须“活到老,学到老”。通过这次20xx年城固县中小学幼儿园教师专业科目远程培训,让我得以在这个广阔的空间里互相学习,取长补短,提升了自身专业水平,实现了专业成长。
走近20xx年城固县中小学幼儿园教师专业科目远程培训项目的平台,犹如推开了一扇新世界的大门,我像一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口,眼前一亮--外面的世界多么精彩。我在业余时间不断汲取“营养”--看视频学习各种知识,通过学习让我受益颇丰。
在这个平台中,许多教育名家、专家以及技术专家似乎都成为了我的良师益友,我抓住这个难得的机会聆听他们的报告,并做好了记录,我不断接受新思想、新理念的熏陶和碰撞,在这短短的时间里,感觉自己的水平获得了较大幅度的提高,我认为,这样的学习是非常有益且必要的。通过这次学习,我认识到作为一个合格的教师应当做到以下几点:
一、做幸福的教师
我们常说:“知之者不如好知者、好知者不如乐知者”,教师要想在实际的教育教学中体现其进取的作用,就必须培养和保持健康积极向上的心理——做幸福的教师。仅有当教师从心理上把教育事业作为让自我幸福的事,才会进取地投入到工作中去,无怨无悔。
二、做终身学习的教师
随着知识媒体的'提高和信息传递的快速,作为跨时代的教师,如果只是满足于将教材教完,学生能够做起题就够了,那就大错特错了!现如今,学生获得知识的渠道越来越广,想法越来越多、且想法越来越新奇,学生在变,教师却停步不前,其结果必然是被学生所唾弃,被社会所抛弃。为了应对这种情形,教师也必须不断学习新的教育教学理念,新的教法,让自我成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田。
三、做善于反思的教师
“吾日三省吾身”,我们每个人总是在不断地反思,不断地总结归纳的过程中,得到成长与提高,作为教师更不例外。教师每完成一课时的教学或一件事情的处理,都必须加以深刻的反思,反思的资料包括:教学任务是否达成、每个学生是否都有所获、教育教学的方式方法是否合理有效等,经过反思促进我们的不断提高。
四、做“有心”的教师
教材不仅仅指的是有形的课本,更多的来源于我们的生活,所以教师要做一个有心的人,用心解读课标、教材,并且时刻注意关心身边的大小事,从而为教学服务。
幼儿园教师远程培训心得体会3
网络就象一个强大的磁场,深深地吸引着我,影响着我。远程培训为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍,更使我的学习进步很快,教育教学工作有了动力和努力的方向。
随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入,信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点。在教学中运用信息技术是学前教育改革的一项重要内容,代表了当前学前教育发展的趋势和方向。信息技术教学能把声音、图文有机的结合在一起,它能为幼儿创设情境,有效的激发幼儿的学习兴趣,充分调动他们的各种感官参与教学活动,形成良好的人机互动,开拓幼儿的思维,培养他们的创新精神。因此,信息技术教学对幼儿园教学大有裨益。
一、创设情境,激发兴趣
兴趣是孩子最好的老师,鉴于幼儿的年龄特点,学习兴趣往往是他们学习的直接动因。然而兴趣和动机并不是天生就固有的,而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足幼儿的探究心理的需要而引起的。信息技术的诸多功能,如动听的音乐、形象的动面、丰富多彩和清晰的画面等等,十分适合幼儿的好奇心理和认知规律,合理的运用能更好地激发孩子们的学习兴趣,他们往往会被电脑画面鲜艳的色彩、或动或静的景物、或有趣或紧张的情节吸引住,从而进入一种自觉的学习状态。
二、调动感官,增强能力
信息技术使教学信息形式多样化,变化不断,这适应了幼儿兴趣容易转移的特点。多媒体计算机具有鲜艳和生动的图像、动静结合的画面,营造了动态情境和想象空间,而且具有灵活、随意的界面交互功能,教师可以让网络资料、显示屏上的画面和存贮的声音,根据教学的需要进行主动调控、快捷交互,不受时间和空间的限制,大大增强了教育的.表现力,有效地吸引了幼儿的注意力,使孩子们在学习过程中兴趣盎然,并由此唤起高涨的学习热情。不同的媒体刺激了不同的感觉器官,幼儿在轻松自如的环境中消除了心理压力,提高了求知欲望,激活了思维,强化了记忆,在接受各种信息的过程中也调动了多种感官,从而使幼儿的感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等心理因素都能保持良好的状态,认知心理也得到发展和提高。
三、人机交互,提高成效
多媒体计算机在处理文字信息及人机交互方面,与普通投影仪、实物投影仪、幻灯、电视等单向电教媒体相比,有其独特的功能,如它能根据需要按不同的顺序展示文字信息,并且字体多样、动画效果、色彩丰富、效果奇特,在教学时可以随时切换到活动所需的界面,调出信息等,还可以让幼儿参与操作,自己进行选择、练习或寻找,真正作为主体出现在教学活动中。
四、拓展幼儿思维,培养创新精神
创新能力的培养是一个想象、思维实践的过程。现代信息技术为幼儿丰富想象力的培养提供了足够的条件和支持,它使传统的说教变成了多感官的刺激,使抽象变为具体,使不可见变为可见,为幼儿创设一个尽可能真实的情景,它不仅具有多变换的优势,还可以扩展认知领域,提示教材内在的逻辑关系,教师还可以多变换地讲解、提问、设疑,启发幼儿思考,开阔幼儿思维,培养幼儿的创造能力。
总之,信息技术辅助教学具有诸多优势,它能使抽象的问题形象化,使枯燥的问题趣味化,使静止的问题动态化,使复杂的问题简单化,从而激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿自觉学习的积极性,增强求知欲望,发展幼儿的探索精神和动手能力。既提高幼儿的智力因素,又提高幼儿的非智力因素,培养和发挥了幼儿的思维想象能力。同时,它也对我们提出了更高的要求,教师只有充分掌握这一现代教育手段,合理发挥其作用,才能更好地完成教学任务。
幼儿园教师远程培训心得体会4
今年暑假我参加了幼儿园教师远程培训,虽然只有短短的两天学习时间,但是我还是观摩了许多优秀教师的优秀案例,而且聆听了专家对优秀案例的分析,还学习了各位专家分别性幼儿园的'区域活动的本质特征和独特价值、幼儿园环境创设、空间布局、一日环节活动主要组织要点、集体教学活动的组织与实施。
通过观看这么多视频材料,切实感到对自己平时的工作和学习都太有益了,因为专家们选取的都是我们平时工作中都会遇到的经典案例,然后在后面又结合理论,给到了我们切实可行的解决办法,真的是感到受益匪浅。
今后我会学以致用,将在这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西,结合平时工作的实际情况,针对幼儿的特点,运用到自己的教育教学中,本着不懂就问,多学多看,虚心求教的态度,同时积极参加学校组织的各种与教育教学相关的培训,不断的提高自己,真正实现在行动研究中成长。
幼儿园教师远程培训心得体会5
8月25日—9月13日,我参加了合肥市__年幼儿园教师全员培训的远程培训项目。此次培训主要分为选修和必修两个部分,选修部分是观摩幼教名师的教学活动,必修环节是来自北京师范大学的刘焱教授开展的以“新形象、新定位、新要求”为主题的《幼儿园教师专业标准(试行)》解读的讲座。从实践和理论两个方面给我们教师带来了一次精彩的培训,培训内容针对性强,贴切实际。
教学活动观摩中,有来自各地的幼教名师,如应彩云、蒋静等。活动涉及语言、健康、艺术等各个领域。从中我们可感受到教师的良好教学素养,活动目标的制定符合幼儿的年龄特点和发展水平。教学过称环环相扣,活动中幼儿积极参与活动,师生互动很强。
培训中,北京师范大学教育学院前教育系刘焱教授为我们详细解读了《幼儿园教师专业标准(试行)》解读。听完刘焱教授的讲座,使我对幼儿教育有了更深刻的体会,对幼儿教师专业的执行标准有了更加明确的认识,幼儿园教师专业标准告诉我如何做一名幼儿教师,如何从哪些方面注意我们才能更专业化,更加热爱幼儿教育事业,从而具有良好的道德修养,职业理想和敬业精神。
《幼儿园教师专业标准》的基本内容包括专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度,其中专业理念与师德维度包括:职业理解与认识、对幼儿的`态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为四个领域。专业知识维度包括:幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识和通识性知识三个领域。专业能力维度包括:环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展七个领域。
专业标准对幼儿园教师提出了哪些新要求中讲到:“我们要做一个什么样的幼儿园教师?”并从“七个做”中为我们展开了精彩的解读,分别是:我们要做一名有教育理想的教师,做一个有职业道德的教师,做一名有专业知识的教师,做一名有能力的教师,做一个有智慧的教师,做一个有修养的教师,做一个不断学习,自求进步的教师。其中“做一个有职业道德的教师”中提出:“幼儿为本,师德为先。”这四个字重重的敲击在我的心上,让我对于幼儿园教师的师德有了深刻地体会和认识。
如果你想成为一名优秀教师,就先让自己是一位合格的教师,首先要具备的就是教师的品德。要照亮别人,首先自己身上要有光明;要点燃别人,首先自己心中要有火种。刘老师分别从看“师德”议“师德”思“师德”行“师德”四个方面想我们阐述了“幼儿为本、师德为先”的重要意义。
要给孩子一杯水,教师自己就要一有桶水。作为一名教师要时刻学习,树立学到老、活到老的思想。因此,在平时的工作生活中要做到多读书、勤思考、善动笔。只有这样我们才能扩充视野,发现问题,积累经验,成为一名会学习的教师,快速成长,跟上时代的步伐。通过这次学习我明确了自己的努力方向,在今后的工作中我要做一名心中有理想、眼中有儿童、合格的幼儿园教师。
幼儿园教师远程培训心得体会6
通过这次国培计划培训学习。我由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台,每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益匪浅。
这次“国培计划”远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:
本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的老师。怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。
首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予孩子必要的关心和帮助。只要有了问题及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对平时表现比较差的孩子,我们老师要采用不同的`教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。
其次,如何使我们的教学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为一名老师的我更要关注的是蕴藏在教学课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒学习智慧。最后,我还认识到:一节好的活动课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的活动课,要做到两个关注:一是:关注孩子,从孩子的实际出发,关注孩子的情感需求和认知需求,关注孩子的已有的知识基础和生活经验??是一节成功课堂的必要基础。
二是:关注教学活动:抓住活动的本质进行教学,注重教学思维方法的渗透,让孩子在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历本节课的学习过程,使孩子真正体验到爱学。此外,我认识到:一节好的活动课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁
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