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师德师风培训心得体会

师德师风培训心得体会（锦集15篇）

　　当我们对人生或者事物有了新的思考时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。怎样写好心得体会呢？以下是小编帮大家整理的师德师风培训心得体会，希望能够帮助到大家。

师德师风培训心得体会（锦集15篇）

师德师风培训心得体会1

　　20xx年11月28日，有六个单位共同在寨岗中学进行师德师风专题培训。课上老师提出，师德总体上是好的，但也存在一些不可忽视的问题：

　　1.职业意识淡薄；

　　2.精力投入不足；

　　3.重业务轻素质；

　　4.育人意识淡薄；

　　5.示范作用欠缺。

　　这可以算是我进行的第二次培训，记得我们4月份的岗前培训也有专门的一门《师道》，即为师之道，这两次都让我印象很深刻，两次培训中我都听到了一句话——“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。这话带有极大的包容性以及强烈的责任感，从中我看出了它给我们的告诫与提示——做老师，一定要有爱心，有耐心，有恒心，有责任心。

　　教师与学生的接触是长期的，教师必须喜欢学生，爱学生。学校有一半学生是住宿的，而且很多学生家里没有电话或者是留守儿童，他们在衣食住行上全赖班主任和在校老师的关心，吃饱了没有，穿暖了没有，被子够不够，有没有不舒服……如果没有跟学生进行有效沟通，教育教学就不能取得好的成效。学生成才、教师成名不可能一蹴而就，因此，做老师要有耐心。学校部分学生学习能力较差，有时候一个问题讲了很多遍他也不一定能明白，有时候教师会深感无奈，此时，若教师再耐心些，再把对学生的要求降低些，在课后在多花时间辅导学困生，会取得更好的成效，既让了教师重拾信心，也让学生树立对学习的信心。教师从毕业到教学要经过多年实践，积累经验，面对不断变化的学生所带来的巨大挑战，因此做老师要有恒心，优秀教师都是在经验中总结出好的办法来进行教育教学的，我们要坚持在教学中成长，在困难中前行，积累丰富的教育教学经验。教师是传道授业解惑之人，其一言一行都备受学生关注，并且，学生对教师的不足十分敏感，常常会对教师进行议论。教师的言行对学生影响极大，有可能影响他们一生的为人处世。因此教师必须以身作则，为人师表，要有强烈的`责任感。另外，教师从备课到课堂教学，从作业批改到课外辅导，都是相对独立的，教师必须对自己的行为负全面责任。

　　培训的老师说到，教师职业有其独立性、实践性、创造性、情感性、示范性、权威性、长期性等特点，而这些职业特点要求我们：

　　1.树立终身学习的思想，不断提高专业知识水平；

　　2.不断创新，有创新精神；

　　3.形成自己的教学风格，教学特色；

　　4.为人师表，有奉献精神。其实这些与上面我提到的教师必备的“四心”——爱心、耐心、恒心、责任心是可以融会贯通的。

　　师德师风应融入我们平时的教学反思之中，是一个需要长期实践的专题，希望在日后的实践中能更好地发挥师德师风的作用。

师德师风培训心得体会2

　　暑期通过“师德师风”培训学习，使我感受很深，使我深深地体会到，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。

　　换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”提高教育教学的质量。所以当教师有了丰富的.学识和为人模范的言行，才能让学生长久地受益于这两种财富。

　　总之，作为一位人民教师，我们就不能无愧于这个光荣的称号，必须从思想上提高觉悟，从业务上狠抓素质，从师德上加强修养。用凌校长的话说，就是要本着职业良心，一切为了学生。用爱去感化学生，用人格去感染学生，用魅力去影响学生，用行动去证明我们可以培养出明礼、诚信、守法、自尊、自爱、自信，具有创新能力和高度社会责任感的人才！

师德师风培训心得体会3

　　爱与责任是师德的灵魂。爱，能温暖学生的心灵；责任，能鼓励教师一直朝前迈进。加强师德师风建设，这就需要我们坚持上好每一节课，做好每一件事，以勤奋、执著和热情，编制一个和谐、有爱、相长的教学之梦。

　　一、练就示范引领、塑造心灵的本领

　　教师的一言一行，无时无刻不影响着学生，感染着学生。当我们用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。作为教师，我们要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度，以身作则，以德服人，以身立教，为学生树立起良师的形象。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。

　　二、锻造春风化雨、言传身教的技艺

　　“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。热爱学生是教师必备的道德情感。教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。其次，要严爱结合，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课下与学生面对面的交流、心贴心的关爱。

　　三、树立刻苦钻研、严谨笃学的理念

　　要成为新时代教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。

　　有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。我愿用我满腔的爱与责任坚守在这个神圣的岗位上，让生命之树深深扎根在每个孩子心中，用生命捍卫爱与责任的光辉誓言。

　　小学教师师德师风培训心得体会我作为一名小学教师，通过参加这次全县师德培训学习，得到了以下学习体会：

　　一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力

　　教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。

　　为此，教师要不断提高自身的'道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起：

　　1、热爱祖国，爱岗敬业

　　热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。

　　尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

　　2、热爱学生，诲人不倦

　　热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。

　　了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。

　　热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。

　　在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。

　　当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。

　　3、以身作则，为人师表

　　在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

　　诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。

　　教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。

　　二、用学习引领自身专业成长

　　随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。

　　教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。

　　“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

师德师风培训心得体会4

　　百年计划，教育为导向；教育计划以教师为导向；教师计划以教师道德为导向。什么是教师道德？所谓教师道德，是教师最基本的道德素质；教师风格是教师行业的时尚氛围。兢兢业业，教书育人，教书育人，教书育人，教书育人，教书育人，教书育人，教书育人，教书育人，教书育人。…，这些都是师德。

　　十年树，百年树人，踏上三英尺的平台，意味着踏上一段艰难而漫长的教育之旅。我们怎样才能成为一名好老师呢？在我看来，爱和尊重学生是教师最基本的道德品质。

　　只有热爱学生，教师才会依法教书，细致关心学生的健康成长；认真，愿意奉献，尽最大努力教育学生；会有意识地自愿约束自己，规范自己的言行，更好地做老师，诚实的教学。中国现代教育家夏绵尊说：教育没有情感，没有爱，就像池塘没有水，没有水，不能称之为池塘，没有爱就没有教育。老师处理的不是冰冷的产品，而是生命新鲜、茁壮成长的孩子。假设智慧要靠智慧来铸就，那么爱情要靠爱来成就。在我的教育生涯中，也要把自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出有教无类，同在蓝天下，孩子应该有同等的受教育权。爱一个学生就等于塑造一个学生，而抛弃一个学生就等于毁掉一个学生。苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育家xx时间，把一个有偷窃习惯的学生培养成一个胜利的农场主席。每个学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些有特殊变化的家庭，很容易形成不正常的个性，我们班有这样的学生.在他的学习和生活中，我真诚地对待他，热情地鼓励他，耐心地帮助他，用老师的爱的温暖融化他的心中的冰，让他理解快乐的情感体验中的教育。虽然我不能像太阳一样在世界的每辉传播到世界的每一个角落，但我可以像母鸡一样照顾每一个学生。

　　但值得研究的是：为什么教师如此关心学生，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾经说过:爱孩子是母鸡会做的事，如何教育孩子是大事。让我深刻认识到，只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重，就不可能有真正的教育。在学生心目中，好教师是好教师最重要的特点。对学生来说，他们更喜欢前者。青年学生非常渴望和珍惜老师的'爱。师生之间真挚的感情一定有神奇的教育效果，会让学生自觉尊重老师的劳动，愿意接近老师，期待与老师合作，向老师表达自己的想法。让我们经常想想教育家们的谆谆告诫:你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。”

　　新课程改革已全面展开。其主要理念是以学生为导向，关注学生的主要地位，尊重学生，平等对待学生，关重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体。被平等对待是一个很大的愿望望，得到老师的尊重是对学生的极大精神激励。我从教育中意识到，尊重学生的本质是把学生当作有尊严、有追求、有独特感觉生活个体，从尊重学生，建立新的现代师生关系，教师必须进行必要的主角转变，从保守的教师尊严，从父母的尊严，从唯一正确的教师假想醒来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，学会赞美，善于沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的指导和鼓励，成为孩子们的同志和朋友。在学生心中种下一棵尊重的幼苗，用爱浇灌，一定会随着其生命的生长竖起人格参天大树。在学生心中种下一棵尊重的幼苗，用爱浇灌，一定会随着他们生命的生长竖起人格参天大树。随风而去，冰心载玉壶，这就是我这样一个普通老师的高风光！

师德师风培训心得体会5

　　20xx年8月我考入了xx县幼儿园，开始了一个从未接触的新兴行业。一切都是那么新奇而富有挑战，一日活动让我觉得幼儿教育真不简单，以前的知识断层、体会匮乏，有时乃至束手无策。不愿意亦不认输，我想通过学习，我也能做到“驾轻就熟，游刃有余”。恰逢“国培计划（20xx）”—农村幼儿园教师转岗培训学习机会，我倍加珍爱。置身于美丽而又文化氛围浓厚的普洱学院中，与来自临沧、普洱多个县城幼儿教师们相聚一堂，一起学习一起探讨，我深感荣幸。在学习进程中，我始终以一个学习者的身份要求自己，严格遵照学院的规章制度，尊重专家及团队教师，认真聆听和观看各级专家、名师的教学讲座和课堂演示，虚心学习和请教，按时上课，认真做好笔记，按时完成作业，同时与其他班委和谐合作，积极配合班主任老师管理班级事务，关心集体，关心学员，尽自己所能为国培转岗班级的学员们服务。此次转岗培训分为两个学习阶段，第一阶段是集中研修、展开专业理论与技能阶段，第二阶段是跟岗研修阶段。共有100名幼儿教师及小学教师参加，规模大，内容丰富，情势多样，既有理论上的讲授，又有实践性的操作演示，这是我对幼儿教学工作的一次深入反思，既看到以往自己在教学中的不足，也找到了今后努力的方向。通过这次学习，自身感觉受益匪浅，增长了知识，开阔了眼界。现就对此次培训学习作以下具体总结。

　　一、得到扎实的专业知识培训

　　在第一阶段的集中研修学习中，凝听了各级教育专家及一线幼儿教师的专题讲座，例如：一线教师的《幼儿简笔画》、《教玩具的挑选与制作》、《幼儿园的安全工作》、《班级常规管理中的问题与计策》等讲座，他们杰出的讲演一次次触动了我的心弦，作为一个刚从小学转岗到幼儿园的幼儿教师，在这次理论与实践的对话培训中，我欣喜地汲取着一线教师的教育思想。更使我感触颇深，受益匪浅的还是各级各类专家、教授及各个幼儿园园长的杰出讲座，例如：李俊杰专家的《教师与家长的关系及其沟通》、陶云专家的《幼儿园教师的心里健康与完善》、李红专家的《3—6岁儿童学习与发展指南》解读等，内容丰富，触及广泛，专家耐心讲授，理论联系实际，从他们身上看到了丰富的教学体会和新颖的教学方法，使我对幼儿园工作有了一个全新的认识，更让我短缺浮浅的幼教知识得到及时的补充和提升。同时，对幼儿教师职业素养有了更深层次的知道，幼儿教师要有特殊的人格魅力，有儒雅的学术气质，有真诚的情谊关怀，有教育的智慧。幼儿教学活动更应体现“以人为本”的理念，增进幼儿的全面发展。

　　二、领略教师风采

　　专家们认为课程是知识，课程是活动，课程是体会。教学中应重视三种的整合。幼儿的学习活动取决于他自己做了些什么，而不是教师教了些什么。教师应当有大爱，一切为了每一位幼儿的成长：尊重幼儿的独立人格，尊重幼儿的权益，尊重幼儿的差异，尊重幼儿的心理自由。教师要想方设法服务好每一个幼儿，我们在教学中要多给孩子一些权益、机会、问题、困难和空间。尊重幼儿的差异，学会实行有差异的教育。在学习中，专家与学员互动，学员与学员互动，提出教学活动中中遇到的困惑并讨论交换，各抒已见，寻觅解决策略，让学员们相互学习，取长补短，共同进步。

　　三、走进课堂感受教学的魅力

　　20xx年12月16日—19日，转岗培训学习进入了第二阶段，即跟岗研修阶段。这次跟岗研修学习是在普洱区幼儿园，进入幼儿园，一下子被孩子们热火朝天的早操活动吸引了，只见老师们正带着孩子们英姿飒爽的做着各种各样的早操。一声声呐喊，一首首动听的音乐声，让人立刻精神百倍，全部操场上散发着积极向上的，生气蓬勃的氛围。四天的跟岗学习，我无时不被这里浓浓的文化氛围、强烈的人文精神感染着，无时不被这里的科学教育理念，群活的办学特点熏陶着。我认真反思了以往工作中的不足，教育教学观念也进一步得到更新。

　　（一）户外活动展开得热火朝天。

　　除了早操之外，早上第一节课后，各班还各自到操场上、大型设施上由上课老师带领幼儿从事各种各样的体育活动，区幼儿园让我敬慕，由于他们有宽阔的运动场地，幼儿园的孩子们让我敬慕，由于他们有许多锤炼的机会，《纲领》虽然规定，幼儿园户外的时间不得少于两个小时，可是，很多幼儿园，幼儿们的运动时间是缺失的，所以，普洱区幼儿园体育活动的展开值得我们学习。

　　（二）做一个专业素养强且有爱心的幼儿教师。

　　我跟岗的是大四班，每天，老师们刚一进教室，孩子们就“老师，老师”地喊开了，还有的孩子直接喊“妈妈”，而老师回赠给孩子们的是一个个甜蜜的笑，老师的一言一行，让我深入感遭到了她们对孩子的爱，而我们自己却随着工作的繁忙，压力的加大，亲切的笑容好像变得越来越少了，这是一个值得我们每个幼儿教师都重视和反思的问题。

　　第一，教师要有良好的师德修养。不同时期有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古至今不管哪个时期，也不管何种职业，道德观念必有其共通的地方。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。酷爱幼教事业，对幼儿充满爱心，对教育充满热情，是教师第一必备的职业行动准则，幼儿教师应当有爱心、耐心、仔细、责任心。我们知道，幼儿年龄小，他们有特定的年龄阶段生理和心理特点，出错在所难免，爱讲话、睡觉不老实更是他们的天性。作为幼儿教师应靠近他们，爱惜他们，耐心引导他们，培养他们良好的行动习惯。具有娴熟的业务能力，现代幼儿教育内容有五大领域，健康领域、社会领域、语言领域、科学领域、艺术领域。可以看出，幼儿教育的内容触及面广。幼儿教师还应具有扎实的教育理论基础，如幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、幼儿园教育活动指导、幼儿园管理、幼儿园游戏等，音乐、美术、舞蹈也是幼儿教师的基本功，也应当加强培训学习。

　　其次，教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的`企图。舍弃任何框框和本本，尊重幼儿，让他们纵情表露真性和企图，然后教师进行视察分析，再进行顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份知道、帮助，少一点指责、批评；多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚！这样会让教师的职业道路更加美好。

　　最后，教师要学做会反思。应当说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我摸索与实践，使其以主体身份投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行动和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。教师的自我摸索、注视、检讨、判定、分析、概括、总结，能使自己在今后的教学活动中更灵活的调剂自己的教育策略，使教师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。

　　四、磨练自我，不断反思和提高

　　跟岗学习进程中，我们每个小组选出一个教师在19日举行了课堂教学比赛，老师们都能把学到的新知识、新理念以及从专家和一线教师身上学到的成功体会运用到教学实践中，经过选手们的精心准备和杰出讲演，均获得了良好的成绩。22日下午，又在普洱学院举行了“幼儿教师师德师风演讲比赛”活动，由临沧区、普洱区的十多名选手参加了演讲，他们杰出的演讲不但迎来了阵阵掌声，还时时敲击着每个在场教师的心灵，我从老师们的身上看到了作为一个幼儿教师该有的学识和魅力，总之，这一堂堂底气十足的比赛课，这一次次豪情充满的演讲，确确切实给我们每个前来学习的老师们产生了一次又一次情感上的冲击。

　　五、回想过去，加强学习

　　此次培训，使我在一次次的感悟中豁然开朗，在一次次的反思中不断提高，我不仅得到了教学上的启发，更感受了专家的人格魅力和理想寻求。培训终止了，但我的学习并未终止，俗语说“学到老、活到老”，教育日新月异，作为一位幼儿教师，要不断学，天天学，为了理想中的幼儿教育，为了更好地扮演好幼儿教师这个角色，我有信心走好教育生涯中的每一步，努力为自己的幼教生涯留下一个个深入的脚印：

　　（一）连续学习系统的专业知识，教育科学知识，不断提高自身的师德修养。以书本为友，以报刊为师，和电脑为伴，认真研究学科知识，不断拓宽自身的知识量。加强电脑操作训练，为现代化教育做好准备。在平时的教学中，做好工作笔记，写教学日志、心得、案例、反思等，撰写有效的专题论文和报告。

　　（二）加强教师间的交换，在反思中不断提高。

　　在学校，虚心的与同伴交换研究，分享成功的体会，共同解决遇到的困惑。多听其他教师的课，并做好反思，请其他教师听课，找到自己的不足，让各个教师在互助交换中不断提高。

　　（三）根据幼儿的特点，做好因材施教。

　　“学校不存在差生，只存在有差异的学生”，在教学中，充分了解幼儿，找到幼儿的个体差异，满足其公道需要，做到因材施教，带领幼儿从“学中玩、玩中学”。

　　（四）利用节假日，积极参加各项培训。

　　积极参加各种各样的培训学习，自研自修，不断完善自我。（五）改变眼光看待幼儿，我们常常用成人的眼光看待幼儿，用成人的标准要求幼儿，造成主观果断的毛病，忽视了他们只是孩子，造成他们的心理负担，我们只有很好的认清成人与孩子的价值取向，才能更好地搞好幼儿教育。

　　（六）和幼儿一体，成为幼儿学习的榜样，在搞好幼儿教学工作的同时，我们自己也是学习者，我们要和幼儿一起活动，一起学习，一起进步，一起成长。

　　总之，通过此次学习，不仅使我自己的眼界得以开阔，而且使自己对幼儿园的工作有了更深层次的认识和知道。这无疑将对我今后的幼教工作产生深远的影响。我将以积极进取的心态来研究幼儿教育教学方法，不断努力提高自己的教育教学水平！在以后的工作中，我会严格要求自己，发挥自身优势，开辟进取，做一位合格的幼儿教师，为xx的幼儿教育事业尽一份微薄之力！

师德师风培训心得体会6

　　作为人类灵魂的工程师，教师不仅要教好书，还要教好人。中小学教师的工作对象是成长中可塑性很强的未成年人。教师的道德表现可以影响学生的生活。作为一名教师，榜样的力量是无限的，他们的教学必须比言语更重要。追求卓越和高标准是我们未来民族道德素质的基础

　　教师道德不仅是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力源泉。青少年的健康成长是全社会共同努力的系统工程。高素质的教师是本项目顺利实现的根本保证。

　　教师是学生增长知识和思想提高的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，必须要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质注重师德，教师职业道德充分体现了教师独特的职业思想和情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略、培养新世纪人才的关键。教育是事业、科学和艺术。这就要求教师不仅要有良好的职业道德、健康的心理素质和对祖国教育的无私奉献，还要有新思想、新思想、探索和创新精神。

　　一、立师德

　　师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。知识、专业、艺术、复杂、长期、示范和创造性的特点决定了教师素质的特殊性。教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称师德，是教师和所有教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及相应的道德观念、情感和素质。师德是教师人格特征的直接体现，是教师素质的核心，师德是师德建设的首要任务。

　　二、正师风

　　所谓的教师风格，是教师教学的.道德风格。教师道德建设应坚持以热爱学生、教学教育为核心，以奉献、热爱岗位、教师为基本标准，以阶段性职业行为禁令为底线。我们应该以严谨、勤奋、现实、创新的精神来要求自己。

　　师德不仅是教师的个人问题，也是教师的群体问题，即氛围问题。个人道德不好，虽然有时会在小范围内造成臭鸡蛋毁了一锅汤的不良影响，但毕竟只是小范围的事。如果教师的氛围不好，与社会上的不良氛围勾结是不正常的，危害很大。此时，师德问题演变为整个教育行业的道德问题，此时不良师风演变为教育行业的不正之风。

　　三、强师能

　　学高为师，学是师之骨。教师必须不断学习，才能胜任教师的工作。21世纪的教师应该是终身学习的示范者和学生终身学习的典范。教师必须清楚地了解学生的学习过程，不断观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发现学生的学习困难，并提出有效的解决方案。教师需要了解孩子异常行为背后的原因，并用巧妙的方法进行疏导和解决。

　　现代教育技术的发展为教师传授知识提供了许多新的手段，特别是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中具有强大的活力和广阔的发展前景。教师应该学会运用这些教学技术。教师职业的一个特点是团体性，要求教师相互协调，相互宽容，发挥团体的教育力量。教师还应该与学生团体打交道，因为这些团体的活动指导可以提高教师的工作效率。

　　加强师德师风建设是一项重大建设项目，是每一位人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一个有人民教师称号的人，以对学生、社会、科学负责的态度，立师德、正师风、强师能

师德师风培训心得体会7

　　作为一名小学教师，在开展师德师风的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了"人类灵魂的工程师"的。良好的师德，就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。"学高为师，身正为范"永远是教师职业的不变准则。

一、在精神和全作能力的培养。

　　严格要求学生，注意良好学习习惯的培养，当今时代，科技日新月异，教育技术发展很快，我注意现代教育技术的学习和培训。提高自己的教育教学能力，随着课改的不断深入，我密切关注课改的相关信息。认真学习，增强自身的适应能力，与时俱进。

　　二、在师德方面。

　　本人严格按照"学为人师，行为世范"的标准严格要求自己，认真学习师德材料，文明礼仪知识，对学生注重言传身教;要求学生做到的，自己首先做到，不准学生做的，自己也不能做。在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为，日常生活中严格要求自己，受到了学生家长的一致好评。

　　今后的努力方向。在以后的工作中，我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的.学习，提高自己的政治素养，树立一切为学生服务的中国常常是“人品”的代名词，其核心内容就是要提倡“一种牺牲和奉献精神”以高尚的精神和工作作风，直接感染和熏陶着学生，使学生成为具备诚实守信、公平公正、崇尚奉献等良好品德的人。在和谐校园里，教师高雅的气质和风范往往都是学子们争相效仿的楷模，以至于他们“为人师表”的精神风貌影响大学生的一生。教师不仅担负着“传道授业”的重任，而且肩负着“育人”的崇高职责。只有让教师队伍拥有高尚的师德师风，全体教师做到相互配合，和谐互补，才有和谐的高校，才有民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的和谐社会。

师德师风培训心得体会8

　　近期区教育局组织了师德师风专题片的学习，通过学习使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，下面简单谈谈学习体会：

　　一、敬岗爱业。

　　要热爱教育事业既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

　　二、爱心是师德素养的重要表现。

　　崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

　　三、孜孜不倦。

　　积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

　　四、以身作则。

　　率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的'，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

师德师风培训心得体会9

　　一直以来，我都被我们xx中学的老师们感动着：你们，埋首案头，笔耕不辍；你们，从早到晚，以校为家；你们，苦口婆心，春风化雨。你们，肩负着家长的期望，承载着孩子对未来美好的憧憬，背负着学校的明天，你们勤勤恳恳。兢兢业业。任劳任怨地埋头苦干，书写着xx教育的辉煌篇章。

　　现在，通过不断地学习和思考，本人对教师这一职业又有了深刻的认识。

　　一、热爱教育事业是师之根

　　大而言之，〝百年大计，教育为本。〞教师承载着国家和民族的希望，小而言之，关系着每一个家庭的幸福和谐。对我们自己而言，也许就是一个职业，一种谋生的手段，我们以此为生，养家糊口，但是，我们为此付出了宝贵的青春，还将继续付出我们一生的心血。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，静下心来教书。潜下心来育人。张普芳老师，做过多次手术，现在依然要借助拐杖，但他没叫过苦，没叫过累，就这样默默的坚持在三尺讲台。张华老师拖着沉重的步子，穿梭在一个个班级。这样的老师，就在我身边，时刻感染着我。我唯有踏踏实实。默默地干好自己的工作。教师同样面临生活压力和世俗的诱惑，只要你不想〝混饭吃〞，就要透支脑力和体力，付出巨大的成本去做这〝光荣的事业〞。这次，三年级又增加了几节课，谁也没有问问待遇怎样。我相信，学生和家长会明白老师的付出，学校会理解老师的艰辛，社会会承认老师的奉献。

　　我们可以自己抱怨教师工资太少，埋怨教师地位低下，但我们绝不容许有谁污染教师这一职业。我们总有些话不说，总有些事不做，我们觉得那样不符合我们的身份。教书是我们安身立命之本，我们别无选择，愿我们在学生的精神世界里延续一下我们的生命，快乐的工作，并实现自己的人生价值。

　　爱岗敬业，我们不能仅仅把它停留在口头上，更要把它熔铸在我们的生命里。

　　二、关爱学生是师之魂

　　现代教育家夏沔尊说：〝教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。〞教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。

　　现在，优秀学生就一个班，我们大多数了老师面对的.多是普通生，甚至是差生。曾有个学生跟我说：老师，我们就喜欢你教。〝怎么呢？〞我问她。她欣喜地说：你对我们多好啊！从来没有歧视我们。说实话，我做了些什么呢？真没有什么特别的就是扎扎实实上好每一节课，从不放任自流，尊重他们，公平公正。你也会因此得到他们的尊重。每次从校园走过，学生发自肺腑一声声〝老师〞就是对我们的回报。不要抱怨学生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要问问，我们付出了多少情感。浙江大学教授郑强有个理论：中国学生小时候太拼命，长大后就失去拼搏的欲望。国外孩子则相反。这也许可以解释有些差生最后发展很好的原因。爱学生吧，不要有条件。一个人的能力也许有限，影响力有限，但无数能力有限的人行动起来，这个世界就有了改变的的希望。

　　在我的身边，许多老师关爱学生的行动震撼着我的心灵。李成林。彭娟。李福华等老师抢时间辅导学生，喻礼珍。罗芳。张华等老师下班时间仍伏案批阅，尤其是那些班主任，文林。郑晓舟等老师，严爱结合，从心灵深处教育学生，确实是真正将自己的心掏出来给孩子们的让爱化作我们的行动，去抚慰学生的心灵。

师德师风培训心得体会10

　　我作为一名普通教师参加了一年一度的学区组织的暑期教师培训，本次培训的目的是通过加强教师队伍的师德师风建设，进一步提高教师队伍的业务素质和职业道德修养，从而整体强化教师队伍的执业能力。短短的几天时间里，通过学习各种文件和会议精神，以及听专家报告都让我感受颇多，受益匪浅。在此，我总结了这次学习的体会和收获：

　　一、教育就是爱

　　首先，教育的本质就是爱，没有爱，就没有成功的教育，既然选择，就必须热爱。热爱教育工作，是一名教师从事教育工作最基本的动力，只有热爱，才能进取，才能创新，才能奉献。因此，在平常的教学工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育原则，树立正确的人才观，重视对每个学生正确人生观、世界观的培养，帮助他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的个性。不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准，正如市教育局张云飞局长所讲，我们每个教师手上都要多几把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你会用尺子，学会真正地用心去衡量，你就会发现他们的可爱之处，甚至是可造之才。因此，我们要与学生建立一种平等和谐的师生关系，从内心关心每一个学生，尊重他们的人格，用心去发现和开发每一个学生的潜能。或许将来的牛顿，将来的爱因斯坦就是他们中的一员。

　　其次，对学生的爱也是师德素养的一种体现，崇高的`师爱就是一视同仁，不能厚此薄彼，无论在生活中还是学习上，都应该关心每一个学生，尤其是个性孤僻，成绩稍差的学生。要以足够的爱心去帮助他，要以持久的耐心去辅导他，要以母亲的细心去关注他。多一点关心，少一点冷漠；多一点耐心，少一点埋怨。“把特别的爱，给特别的你”，用爱心、耐心和关心来帮助他们树立信心，提高兴趣，从而真正促进教学质量的提高。

　　二、知识就是财富

　　一名教师的知识储备量直接关系到教育的质量，因此，作为一名教师，必须时刻牢记自己的职业特点，一要不断地学习和追求新的知识，学会创新，积极进取，不断提高自身的业务素质和个人修养，严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来给学生“一碗水”。二要以身作则，率先垂范，身教重于言教，教师的言行对学生的影响是深远的。应此，教师应该时刻为学生做好榜样，榜样的力量是无穷的，只有当好榜样，才能受到学生的尊重，得到学生的爱，才能有效地促进对学生的管理，从根本上提高教育教学的质量。所以当教师有了丰富的学识和为人模范的言行，才能让学生长久地受益于这两种财富。

　　说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确，这说的'就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。

　　师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

　　通过暑假对师德师风的培训学习，我简单得谈谈以下几点体会：

　　一、严以律己，注重言行

　　为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

　　二、培养良好的内在素养

　　天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

　　三、刻苦钻研业务

　　精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

　　三、坚持“一切为了孩子”。

　　为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。

　　关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

　　四、注重团队合作

　　幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

　　因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

师德师风培训心得体会11

　　在幼教岗位上已经工作20多年了，在20多年里我学到了很多东西，特别是现在在进行二期课改，这对我们新教师更是一个很大的考核，我们不仅要对一期课改有一定的了解，还要遇上二期课改的步伐，不断用新的教育理念来武装自己。对此，我有一点小小的感受。其实在幼儿园展开创新教育，培养幼儿教师的创新认识是可能性最大的。人们都说幼儿教师是多才多艺的，确切艺术能升华人的精神，改变人的行动，特别是他对右脑功能地提升与开发，使人获得了创造的思路与灵气。所以幼儿教师在师范中接受的艺术教育、艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵化、拓展思维方法、激发创造灵感的作用。而且幼儿园是离高考指挥棒最远的地方，这就不会产生应试教学。幼儿园的课程设置、教材使用又没有固定的模式，这就使教师可根据教室的实际情形，结合季节、主题、幼儿的爱好来挑选教学内容，创造性的设计教学活动。

　　我认为，二期课改最重要的要培养幼儿教师的创新认识，第一，要创设民主氛围，让教师敢于创新。创设民主氛围是指创设营建民主、宽松、和谐的心理氛围，运用有效的措施与方法建立一个同等、尊重、友好、与主动的心情状态，使教师的创造性思维进入一个驰骋的心理空间。这时他们的思想是开放的，思维是活跃的，会自由表达自己的想法，由于她有足够的安全感，即便说错也没关系。因此教师容易产生特别流畅的特殊的思维，容易产生灵感。创造需要无拘无束的气氛；创造，要求每个人都能”自由的呼吸”。让园长与老师之间的关系少一些严格，多一些微笑：少一些指责，多一些宽容；少一些束缚，多一些尊重。这样教师的.人格得到尊重，情感遭到感染后容易对创造性的教育产生爱好，处处以主人翁的精神投入到工作中去。其次，要组织安排，让教师善于创新。创新意味着打破旧的规则，所以创新要求组织指定的计划必须具有一定的弹性，给教师留有创造的时间和空间。如果教师的每个工作安排的非常紧凑，那么就没有时间进行摸索、探索，创新的构想也无条件产生。要认可每一位教师的才能并充分发掘潜伏才能，使教师之间优势互补，形成协力，发挥其最大的主动性和效益，使她们自身价值得到较好实现，个性得到充分发挥。重视学习让教师具有自我更新、自我超出的能力。即不断获取百科知识和专业技能的自学能力以及不断吸取教育学科的新知识、新技能，并在教育中主动运用的能力。这是由于幼儿强烈的好奇心是否得到满足很大程度上取决于教师知识是否渊博，另一方面由于现实中幼儿园教师多数是中师毕业，文化层次相对较低，这一状态与当代幼儿园因信息渠道增多而智力发展加快，知识面增宽的现状形成突出矛盾。因此园长要唤醒教师的创造性思维，必须为教师创设学习的条件。如；开设讲座、学者指导、看书活动、学历进修、教学练兵、外出学习观摩等等。幼儿教学理论的发展与其他科学一样日新月异，幼儿园教师要跟上时期发展步伐，事实创新教学，必须不断学习、不断自我更新和自我超出。最后，要科学公道的评判，让教师乐于创新。激发教师创造的情感，必须建立科学公道的评判标准。创造力是人皆有之，我国教育家陶行之曾说过：”处处是创造知地，天天是创造之时，人人是创造之人。”由于个人先天和后天条件不同，其创造开发的早迟水平的高低则有所差异。要善于发觉教师的闪光点，不轻视教师的点滴创造。要运用情势多样的的鼓励机制，培养教师的创造意志。还要常常向教师提出中等程度的成绩目标，常常对教师的教学工作情形作详细具体而及时的反馈，不断加以鼓励、强化、纠偏，形成对工作稳固的热度，从而鼓励教师的创造意志。要引导教师自我观赏、自我鼓励，增强创造的动力。由于自我观赏、自我鼓励是创造动力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世纪是人才竞争的世纪，是创造的世纪。创造是艰巨的，创造也是快乐的，创造更是无止境的。培养一支有创新认识的、高素养的教师队伍是时期的需要，是教改的需要。只有领导不断更新管理体会，才能培养教师的创新认识，激发创新潜能。

　　二期课改要请教师在教学进程中应与学生主动互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，重视培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，增进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个别差异，满足不同学生的学生需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发不同学生的学习主动性，培养学生掌控和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

　　通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具有的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估计的。

　　教师是知识种子的传播者，是文明之树的培养者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开辟者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因此，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状态及其成效，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与庇护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步，去寻觅他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和鼓励，让他们感到暖和，增强自信学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。作为21世纪的教师，应发奋图强，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学体会，取众人所长，补己之不足，精益求精。

　　这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风连续加油、努力成为一位优秀的幼师。

师德师风培训心得体会12

　　创新是一个民族的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力。在科学技术日新月异的21世纪，创新便成为人类活动的主旋律。如何最大限度地开发幼儿的缔造潜能，使更多的幼儿成为将来的缔造型人才，是每一位幼教工潜心讨论的中心问题。浪漫主义大师雨果说过，“想象是人类思维中最美的花朵”。

　　然而，在幼儿园训练中，幼儿的“作为一个缔造性的熟悉力量的──想象力”则往往被老师忽视，甚至时常被扼杀。据此，自己对如何做一名创新型幼儿老师做些粗浅的探讨。在幼儿老师的师德规范里我学到了幼儿老师最基本的道德素养：喜爱孩子并敬重孩子。

　　师德建设打算老师队伍建设的成败，也就打算训练事业进展和改革的成败。老师职业的特点打算了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德打算了老师对同学的喜爱和对事业的忠诚，打算了老师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着同学们的成长，老师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的.养成。我认为既然我选择了幼儿老师这个职业，就应当喜爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的事业，使之抱负化、神圣化，为了人民的训练事业奉献自己的一份力气。 “爱生如爱子”是师德的其中一个重要体现。从师德规范中我深深的了解：只有喜爱幼儿，敬重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关怀他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到到孩子中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们每个个老师都盼望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才。我们老师辛勤劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享，用自己的心血细心喂养下一代，盼望他们青出于蓝而胜于蓝。喜爱孩子就意味着敬重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要仔细考虑自己对孩子的每一个看法，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。我觉得喜爱幼儿要面对全体，尤其是个别特别幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而肤浅的！让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。总之，我将努力提高自己训练教学理论水平和实践力量，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守《中学校幼儿园老师职业道德规范》，做一名合格的幼儿老师。

师德师风培训心得体会13

　　高中寒假师德师风培训，对我而言，是一次宝贵的学习和反思的机会。在这次培训中，我深入理解了师德师风的内涵，认识到作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，更要具备良好的道德品质和职业操守。

　　教师的一言一行，都对学生产生深远的影响。因此，我们应以身作则，用自身的'行为示范，引导学生树立正确的价值观。同时，要关心和尊重每一个学生，耐心倾听他们的声音，鼓励他们发挥自己的特长，培养他们的创新精神。

　　通过这次培训，我更加明确了自己的责任和使命。在未来的教育工作中，我将以更高的标准要求自己，不断提升自己的专业素养和道德水平，为学生的成长奉献自己的一份力量。

师德师风培训心得体会14

　　古人对教师的职责总结为：传道、授业、解惑。其实这只指出了教师教书育人的职责，而教师表对教师的人格要求更高。作为培养未来人才的教师，其知识结构和道德水平越来越受到关注。作为一名教师为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新环境中建立良好的师生关系更是重中之重。在新的历史时期，公众如何看待这个问题？学生对老师有什么要求？

　　根据相关调查，教师的行为和态度决定了师生之间的亲密关系.决定因素。只有少数学生认为自己和老师关系不好，因为学习成绩差或者不守纪律。过去，认为师生关系与父子母女同情的传统认知受到了挑战。此外，师生关系与学生的教育水平有关。随着学生教育水平的提高，与班主任的关系趋于平淡，即年级越小，学历越低的学生与班主任的关系越好。受过高等教育的大学生在生活和学习上更加独立，与教师接触的机会更少，可能缺乏相互了解的机会。他们中的大多数人认为他们与校长的关系一般。

　　教师最受公众期待，教师应热爱教育，热爱学生，积极经常与学生沟通，愿意与学生成为朋友，建立平等和谐的师生关系，冷静，不生气，不压迫，公平合理，不偏见，平等对待所有学生，树立高声誉。

　　教师要重视教育法规的学习，有依法执教的意识，对违法行为的认识，尊重学生，不得变相体罚。教师要注重自身的道德形象，追求完美的人格，注重教师职业的特点和个性魅力，有更高的人文目标。比如教师的形象，既要德才兼备，严格负责，又要幽默、热情、活泼；对于教师素质，要注重培养学生喜欢的幽默、热情、机智等特点；对自己形象的追求不仅要自然文明，还要追求优雅的举止和优雅的谈吐。教师要注意提高思想修养。

　　教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，以身作则，以德服人，以身作则，为学生树立榜样。教师要有高度的工作责任感。一名称职的.教师应该以对历史、社会、家长和学生高度负责的精神，努力做好教学过程中的每一个环节。热爱学生的老师不仅渴望从老师那里获得知识，更渴望得到老师的关心。根据相关调查，31%的学生喜欢知识渊博的教师；53%的学生喜欢老师的爱。他们希望他们的老师温柔、可亲、有爱心。

　　可见，在学生心中，一个有爱心的老师远比一个知识渊博的老师更有魅力。学生们说：对于有爱心的老师，他们会有意识地尊重老师的劳动，非常愿意接近老师，希望与老师合作，把老师当作父母的亲戚。他们愿意向老师透露自己的内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。师爱是德、智、体、美、劳等教育的基础和先决条件。因此，在教育过程中，无私奉献这种师爱不仅是教育成功的关键，也是衡量教师素质的重要组成部分。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。影响师生关系的重要原因是师生缺乏正确的相互理解和尊重。

　　事实上，教师要求学生遵循教学和教育的态度。他们把学生当作自己的孩子来对待。教师希望每个学生都能提高自己的能力，发展和提高自己的能力，发展和提高自己的素质，实现自己的预期目标。教师严格要求学生为每个学生着想，教师本身得不到任何回报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。大多数学生仍然尊重他们的老师，但也有少数学生不太尊重老师。不尊重教师是一种极其不文明的行为，例如，当学生看到老师不说话、在课堂上吃饭、不服从老师的纪律时，他们应该坚决制止这些行为。

师德师风培训心得体会15

　　新时期师德师风整训的学习让我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。老师的一言一行，一举一动，一直潜移默化地影响着学生。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。以高尚的情操引导学生的全面发展。在这里，我将分析我在师德师风学习活动中发现的问题，并尽最大努力：发扬优秀，毫不掩饰错误和错误。

　　爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而奋斗，尽职尽责，教书育人。我一直认真对待每一个学生。无论是在课堂上还是在业余时间，我总是关注学生的思想动态。我记得班上的一个学生经常因为玩耍而给其他学生带来危险，拿走其他学生的椅子，这会使其他学生非常危险。因此，我单独进行思想教育，并在课堂上解释利益。及时发现和纠正，从不传播对学生有害的思想。一直以来，我以学校为家，本着学校荣耀我荣耀，学校衰落我耻辱的荣誉观，做好自己的工作，从不放弃挑选，只要是领导安排的任务，尽力完成质量和数量。

　　热爱学生。爱与责任是师德之魂，此刻既爱双优学生，又爱欠发展学生我总是努力感动学生，理智，与学生联系，尊重学生的个体差异，不讽刺、讽刺、歧视学生，不体罚或伪装体罚。此时此刻，时代变了，社会复杂，学生的思想发生了很大的变化。然而，新的师生关系给了我们新的要求。我们必须改变传统的教育观。我努力把握好学生的关怀和严格要求。学生不仅是教育的对象，也是教师人格不断完善的动力。

　　尊重父母。人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家人的联系，共同教育学生，只有主动与家人联系，才能了解每个学生的特点，因材施教。进取向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。

　　在诚实的教学方面。我一直认真作为工程师的灵魂——教师，必须有无私的奉献精神，社会体系从计划经济到市场经济，许多行业面临巨大的影响，教师也不例外，一些教师私人课外补习班，一些教师向学生销售学习材料，获得回扣和其他腐败现象不时发生。永远不要做任何事情来加强学生的经济负担。不接受礼物，不吃饭，不要让父母做事。

　　为人师表。作为一名教师，我深深意识到自己的言行会对学生产生很大的影响。因此，我始终注重自己的言行，以身作则，言行一致。在日常工作和生活中，遵守社会道德，克服个人主义，注意言行，不说粗话，以身作则。外出学校，注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会有不良影响的活动。时刻提醒自己要严于律己，坚持良好的生活习惯。

　　经过近期的师德师风教育学习，我深刻体会到了敬业、爱岗、奉献的内在核心。自我还有很多不足和根源:

　　（1）教育理论学习不够彻底，只停留在外表上，没有从本质上进行深入研究，导致教学过程中出现许多混乱，甚至对一些教育政策的.引入持观望态度，这是由于我的主观思想懒惰，不进取，客观理论培养不够。

　　（2）业务需要改进。我从事中高年级数学教学多年。现在我是一本新教科书。我似乎。我似乎对教科书很熟悉。事实上，我只是很肤浅。我不能更熟练地驾驶各级教科书，也不能与时俱进。它的根源是思想僵化，仍然不够进取。

　　（3）教学和研究力度不够。虽然我是一名年轻的教师，但我的知识水平远远不够，需要进一步的学习和更新。只是在学校听课，评价课，没有总结教学经验，没有制定培训计划，继续与老教师讨论，很少写教学和研究论文；只做井底青蛙，没有学习，原因，教学管理任务重，时间少，写作水平低，指导经验不足，不善于积累。

　　（4）教学分心，但我住在学校，不可避免地会加倍想念我的家人。虽然多年来没有影响学生的成绩，但如果我能全心全意地工作，我可能会更好。

　　当然，我还有很多缺点。我看不到脸上的黑点。请同志们帮我纠正！

　　针对上述缺点，我提出了以下整改和努力意见：

　　(一)认真学习教育教学理论，积极参与学校教育部门的相关学习活动，把时间花在商业研究上，努力学习，追求利益。

　　(二)加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，完善教学方法。

　　(三)加强本职工作的主动性和进取精神。团结互助，发扬奉献精神。

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