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弘扬工匠精神演讲稿

弘扬工匠精神演讲稿范文7篇

　　演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。在当下社会，演讲稿对我们的作用越来越大，在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家整理的弘扬工匠精神演讲稿范文，欢迎阅读与收藏。

弘扬工匠精神演讲稿范文7篇

　　弘扬工匠精神演讲稿范文篇1

亲爱的各位领导、同事们：

　　大家好！很荣幸在这里代表学报部做“弘扬工匠精神争做有为教师”为主题的演讲。

　　工匠精神是一种品格，一种操守，教师是师德的建设者，共同承担着传承中华优秀传统文化的重大使命。教师不仅要具备刻苦进取、专一从教的育人精神，更应承担起弘扬中华匠心的伟大历史责任。

　　我认为工匠精神是可以用四个词语来概括和体现：敬业、专业、精益求精、坚持。

　　敬业：首先我们应该爱自己的工作，这样才能享受我们工作，才能像工匠一样做出高品质的艺术品。教师是一个“平凡”的工作，如果确定做这个职业，就必须放平心态，拒绝浮躁，我们必须要有一定的信念和信仰。

　　专业：工匠首先是专业的，他必须有精湛的技艺，而作为老师的我们也同样应该如此:我们必须具备专业的教学技能和精湛的`专业知识。

　　精益求精是学生管理的态度：我们所面对的是一帮特殊的学生，他们在初中是不被重视的，在学习和生活习惯上都或多或少存在一些问题，因此我们必须在管理上做到细致和高要求，这样才能帮助他们养成正确的行为习惯和社会价值观。

　　坚持：工匠精神的另一个体现就是坚持，坚持把一件事做完，坚持把一件事做到极致。工匠做一件艺术品也许要几十年才获得成功，尤其在这种“快经济”时代，有时候人们只注重眼前的东西而忽略了一些根本，对于教师这个特殊职业而言，我们更需要求真务实工作态度，坚持自己内心的那份纯真。做这份职业我们要坚持，培养学生我们也要坚持和耐心，因为这是一个长远的事业。坚持对学生的严格要求，坚持对学生期望，坚持用自己的工匠精神去感染学生，那么这样才能培养出合格、优秀的学生。

　　弘扬工匠精神演讲稿范文篇2

　　大家好！

　　就目前的大环境下，个人和企业都面临巨大的生存挑战。截止20xx年，寿命超过200年的企业，日本有3146家，为全球最多，德国有837家，荷兰有222家，法国有196家。为什么这些长寿的企业扎堆出现在这些国家，是一种偶然吗？他们长寿的秘诀是什么呢？结果是他们都在传承着一种精神――工匠精神！

　　说到工匠精神，我第一个总能想到瑞士手表。百达裴丽、朗格、劳力士、江诗丹顿这些顶级豪表，全都产自瑞士。一块名表价值千万，却有让人不得怀恨的理由：机械表壳里，能有744个零件，最小的细如毫发。一个顶级表匠全身心投入，一年只能制造出一块。这样的一丝不苟，让瑞士手表荷兰成功地从日用品变身奢侈品，百年不衰。

　　而欧美国家钢铁产量世界第一，高铁速度世界第一，拥有的大学生数量世界第一，却生产不出一个的圆珠笔笔珠；德国人口只有我国的1/17，却有2300多个世界名牌。这是当下当前我国经济发展遇到的尴尬处境。西门子公司总裁说：“精益求精制做产品，是我们德国企业与生俱来的天职和义务！”精益求精的浅显解释就是“没有最好，只有更好。”只有依靠这种精神，我国才能生产出更多与制造业强国质量同样过硬的能否产品，创造出世界闻名的中国品牌。在新经济中，圣索弗勒维孔特制造业与服务业正在同时实现融合，科学家和工程师同样需要工匠精神，工匠也同样需要技术创新精神。许多人叹惜中国产品是一流产品、二流包装、三流利润，其实这种认识是片面的，在市场经济条件下不会圣索弗长期存在价廉物美的产品，也许超额利润永远是对产品创新的奖赏。激励万众创新需要有严格的绩效考核机制，重赏创新成功者，宽容创新失败者，坚决杜绝“干好干坏一个样、遇到问题绕着走”的现象。

　　很多人能认为工匠是一种机器人机械重复的工作者，在我看来其实泥水匠有着更深远的意思。他代表着一个时代的气质，坚定、踏实、精益求精。工匠不一定都能金融家成为企业家。但肩头大多数成功企业家身上都有这种工匠精神。

　　工匠精神不是宣传语，它存应在于每一个人得身上和心中。长久以来，便是正是由于缺乏对精品的坚持、追求和积累，才让我们的.个人成长之路艰辛泥泞坎坷，组织发展之途洋溢刑荆。这种缺乏也让持久某些创新变得异常艰难，更让千秋万代常青成为凤毛麟角，所以，在资源日渐匮乏的后成长时代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、发展的必经之路。

　　我想跟大家分享一下一位日本最有工匠精神的企业家稻和盛夫的经典自述，他说，“当你把一个产品完全当做自己的孩子，满怀爱意、细心观察时，必然就会摘得如何解决问题、如何降低制成率的启示。”

　　最后，希望大家把博实扛在肩上，产品放在心中，一步一个脚印的走下去，祝愿博实早日实现自己同时实现的企业愿景！

　　弘扬工匠精神演讲稿范文篇3

亲爱的各位领导、同事们：

　　大家好！很荣幸在这里代表学报部做“颂扬工匠精神争做有为教师”为主题的演讲。

　　工匠精神是一些则品格，一种操守，小学教师是师德的建设者，共同承担着传承中华优秀传统文化的重大使命。教师不仅要具备刻苦进取、专一从教的立校精神，更应起弘扬中华匠心的伟大历史责任。

　　我认为工匠精神是可以用六个四个词语来概括和体现：敬业、专业、精益求精、坚持。

　　敬业：首先我们应该爱自己的工作，这样才能享受我们工作，才能像工匠一样做出个性化的艺术品。教师是一个“平凡”的工作，如果确定做这个职业，就必须放平心态，拒绝浮躁，我们必须要有一定的信念和信仰。

　　专业：工匠首先是专业领域的，他必须有娴熟的技艺，而作为老师的我们也总而言之应该如此:我们必须具备专业的教学技能和精湛的专业知识。

　　精益求精是学生管理模式管理的态度：我们所面对的是一帮一般来说的学生，他们在三年级是不被重视的，在学和生活习惯上都难题或多或少存在一些问题，因此我们必须在管理上做到细致和高要求，这样才能帮助他们养成正确的行为习惯和价值观。

　　坚持：工匠精神的另一个体现就是坚持，坚持把一件事做完，坚持把一件事做到极致。工匠做一件艺术品也许要几十年才，尤其在这种“快经济”时代，有时候人们只着重于眼前的东西而忽略了一些只根本，对于教师这个特殊职业而言，我们更需要求真务实须要工作态度，坚持自己内心的那份纯真。做这份专业技能我们要坚持，培养学生我们也小学生要坚持和耐心，因为这是一个长期的事业。坚持对师生的严格要求，坚持对学生期望，坚持用自己泥水匠的工匠精神去感染学生，那么这样必须培养出合格、优秀的学生。

　　工匠精神与企业发展

　　很多人认为工匠精神意味着机械的工作模式，其实工匠精神有着更深远的石工意思。它代表着一个企业的气质，耐心、专注、坚持、严谨、一丝不苟、勇于创新成本控制等一系列优异的品质。工匠不一定都能成为企业家。但大多数成功企业家身上都有这种工匠精神。

　　看过一则报道，说的是：截止20xx年，寿命超过200年的企业，日本有3146家，为全球最多，德国有837家，荷兰有222家，法国有196家。为什么这些长寿的企业扎堆出现在这些国家，是一种偶然吗?他们长寿的秘诀是什么呢?研究者发现他们几乎在传承着一种精神——工匠精神! 宏观来说所谓“工匠精神”其核心就是：企业自上而下、由里及外的对产品和服务精益求精、精雕细琢的精神。 “工匠精神”只有在企业领导人与员工之间形成了一种文化与思想上的共同精神价值观，才能培育出企业的内生动力，从而长久发展。微观来看，“工匠精神”的核心就是：当你做某件事的时候，你要跟它建立一种起一种难割难舍的憎恶，不要拒绝它，把它看成是一个有生命、有灵气的生命体，要用心跟它需要进行交流，锲而不舍、精益求精的追求高品质上的渴求完美。在这个“商人精神”横行的年代。个人和企业都面临巨大的生存挑战，企业盈利固然是所有企业家应该考虑的事情，但持之以恒却是盈利之后重中之重的，然而“工匠精神”却是贯穿一个企业长寿发展始终的。

　　工匠之行，在行动中体悟修行的情趣，工匠精神不算口号，它存在于每一个人身上，心中。长久以来，正是由于缺乏对精品的坚持、追求和积累，才让我们的个人成长之路崎岖坎坷，企业健康发展之途充满刑荆。这种缺乏也让持久创新艰难变得异常艰难，更让富强更常青成为凤毛麟角，所以，日渐在资源日渐匮乏的后内生性时代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、发展的必经之路。

　　我们都知道企业的核心人因素是人，所以我们就需要把我们的员工培养知识结构成新一个个“工匠”。工匠教育工作获得金钱，但工匠不为钱其他工作。一个人所做的工作是他的表现，一生的职业如是说就是他志向的则表示、理想的所在。工匠不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，他们在享受产品系列产品在手里升华的过程。看着自己的产品在不断改进、不断完善，最终以一种符合自己严格要求的形式存在。这也正迎合了我们企业开展的“全员改善”“持续改进”等一系列的活动，然而在开展实施这一系列的活动中所，一定要秉承“工匠精神”，不能流于形式，不然辛苦之水便又付之东流才了。

　　在我们的生活中，工作将占据相当大的一部分时间，从事你认为具有非凡意义的工作，方能给你带来真正的满足感。而从事一份一份辉煌工作的唯一方法，就是去热爱这份工作”。不可否认，“工匠精神”是一种奉献精神。它可能默默无闻，无私地贡献着自己的.光和热，企业从而确保了企业的高负荷运转。试想，若没有这种精神，企业将会怎样?作为公司中的一分子，我们都应认识到“今天我以公司为荣，明天公司以我为荣”，“我是公司中的一员，我应该对公司并负责”。如果不作奉献的话，整个公司最终将会失去赢利的机会，受损失的不仅是公司，还有公司的成员，当然也包括自己。所以，为了公司的利益，也是为了自己的利益，一定要摒弃那种“马马虎虎就可以”的想法。一份职业，一个工作岗位，是一个人赖以生存和健康发展的基本保障。同时，一个工作岗位的存在，往往转型也是人类社会存在和发展的需要。我曾经呀了这样的一个故事，东汉时有一少女名叫陈蕃，自命不凡，毅然决定只想干大事业。一天，其友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客?”他答道：“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋?”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下?”陈蕃无言以对。这个情节生动的表明，只有踏踏实实积极开展小事，才有做喜事的能力，只有兢兢业业圆满完成自己看似微不足道顺利开展的工作，家庭的兴旺、公司的的繁荣才有可能实现啊!

　　总之，态度决定一切，一个企业的精神文化折射着它管理立场，只有将“工匠精神”融入企业文化，企业才会长寿发展，基业长青才得以实现;一个人的工作状态折射着他脉动的人生态度，只有秉持企业文化、用心做事，才能把事情做得出色，为企业做出更多的贡献。

　　弘扬工匠精神演讲稿范文篇4

　　大家好!

　　在人们的印象里，国家实用新型专利经已非常高大上了。6年获得22项国家使用新型专利，这可不是一般人能够取得的成就。就算是专门从事专精于科研工作的人，也不一定能够做到这两句话。朱爱民，一位纺织专业领域的从业人员，能够做到这一点，正是由于他的钻研精神。本来可以在办公处“坐班”，他却要求到生产一线去锻炼，而当自己所学与生产实际相结合，就碰撞出了灵感的火花，促进增进了很多实际问题的解决。

　　对于生产型企业而言，明白技术的能人非常紧缺。有的生产设备比较高端，一旦出了问题，想要修起来没有那么容易。要是找外头的人修，就要花费不少钱财。如果假如单位里面有人想要修理这种设备，无疑会为上市公司节省很大一笔物质财富。就拿朱爱民来说，他在获得22项国家专利的个人荣誉的同时，也为企业减少了运营成本，这形成了员工民企与企业的双赢局面。碰到问题迎难而上，专心致志解决问题，将理论与实际并重，一丝不苟、精益求精，就拿促进实际环境问题的解决。

　　弘扬工匠精神，要进一步增强主人翁精神。有的人可能有小富即安或者是当一天和尚撞一天钟的心态，这些都是没错的。企业是我家，发展靠大家，每个人都增强主人翁精神，把企业当成自己的家，积极为中小企业发展贡献自己的力量，企业发展才能迎来一片艳阳天。弘扬工匠精神，要专心致志地对待工作，做好工作中的`每件事。朱爱民能够夺魁，正在于他碰到问题不退缩，潜心钻研，虚心学习，掌握了相关技术，有了看家本领，碰到问题才不至于心慌。长期的坚持，状元让他成为了众人羡慕的技能榜眼。临渊羡鱼不如退而结网，有的人可能认为，自己跟他的差距其实也不是其实那么大些。眼高手低、得过且过，形成了自己与技能状元之间的知识落差。

　　6年获得22项专利，为企业降本320多万，这样的成就正是发扬工匠精神的成绩单。每位企业员工都应该积极发扬职工工匠精神，让自己的技术更熟练、更精湛，这样既能为企业创造经济效益，同时又能实现个人的社会价值，提高个人的薪资待遇。技能状元的产生毕其功于一役不是一蹴而就的，是长期的认真钻研铸就的。一丝不苟、精益求精，认认真真对待工作中的每件事，是通往技能状元足矣的必是由路径。

　　愿企业员工也工匠能大力弘扬工匠精神，争当技能状元。愿甚至全社会都能大力弘扬工匠精神，让工匠精神蔚然成风!

　　谢谢大家!

　　弘扬工匠精神演讲稿范文篇5

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

　　大家早上好!

　　纪录片《大国工匠》以热爱职业、敬业奉献为主题，讲述了八位“手艺人”的故事。他们中间，有在中国航天事业中，给火箭的“心脏”——发动机焊接的第一人高凤林，有载人潜水机上被称作“两丝”钳工的顾秋亮，有高铁研磨师宁允展，有港珠澳大桥深海钳工管延安，有捧起大飞机的钳工胡双钱，有錾刻人生、为APEC会议制作礼物的孟剑锋，还有捞纸大师周东红。

　　他们文化不同，年龄有别，但他们都拥有一个共同的闪光点——热爱本职，敬业奉献。他们之所以可以匠心筑梦，凭的是传承和钻研，靠的`是专注与磨砺。

　　“三百六十行，行行出状元”，这些大国工匠给我们以财富，这就是要深植“劳动荣耀、技能珍贵、创造伟大”的观念，继承中国源远流长的工匠精神、精湛手艺，让“中国制造”、“中国创造”释放出更为夺目的荣耀。

　　在这个五光十色、极致物欲横流的当下，对这些成功的工匠们也少不了几倍工资、几套房子、几多升迁的诱惑。但是，他们都没有为此所动。因为他们的共同和特殊点，不仅在于技艺精湛，而且在于有一颗热爱祖国，对所从事的事业的爱心和忠心，有一种令人高山仰止、富有职业操守的“工匠精神”。高凤林的话，代表了大国工匠们的心声：“每每看到我们消费的发动机把卫星送到太空，就有一种成功后的自豪感，这种自豪感用金钱买不到。”

　　大国工匠，匠心筑梦——每一个从事五金制造的业者，都是一个个工匠，都有一份份责任。每个业者都应该以同样“大国工匠”的精神尺度，尽职尽责，赢得尊重。

　　弘扬工匠精神演讲稿范文篇6

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

　　大家早上好！

　　工匠精神应成青年气质“工匠精神”能在社会层面激起如此大的反响，缺乏为奇。一言以蔽之，躁动的心需要沉潜。风来了，猪都能上天，但要长久飞天，还得能御风而行，而这御风的本领，就得靠“工匠精神”了。

　　对于什么是“工匠精神”，千人有千解，但有两个核心元素不可或缺：精雕细刻、精益求精。放眼当下，真正创造时代传奇的企业家，身上也都有鲜明的“工匠精神”烙印。

　　日本以精细化工业知名于世，追踪溯源，正是他们匠人文化的底子，正如日本大企业家稻盛和夫所言：“企业家要像匠人那样，手拿放大镜仔细观察产品，用耳朵静听产品的"哭泣声"。”互联网时代，注重用户体验、进步用户黏合度仍是企业的核心工作，要让用户以拥有自己的产品为傲，靠的正是与众不同的那点沉潜功夫，或者说，“工匠精神”。

　　以“工匠精神”的角度来审视我们的日常生活，有些道理也便明了了。比方，同样从事一份工作，为什么有的人原地踏步，而有的人却得心应手，风生水起?所不同的，也许就是对工作的认知和对待工作的态度。显然，对具备“工匠精神”的.人来说，工作不只是眼前的苟且，自有诗和远方。古人有句话叫“技近乎道”：技艺层面的不懈雕琢和追求，乃是为了寻求与最高的“道”相亲，正是在这样的逻辑下，产生了数不胜数的古代名匠。同样，对所从事的事业充满热爱乃至敬畏，就会把平凡的工作当作一种修行，不经意间便可能累计出极致的作品乃至非凡的成就。

　　假设说“互联网+”提醒我们“梦想还是要有的”，那么“工匠精神”就算是一种温和的劝勉，让我们在高喊“躁起来”的时代“想静静”，“静静”是谁?“静静”就是那个敢于为了梦想而努力沉潜的你自己。

　　弘扬工匠精神演讲稿范文篇7

亲爱的各位领导、同事们：

　　大家好！很荣幸在这里代表学报部做“弘扬工匠精神争做有为教师”为主题的演讲。

　　工匠精神是一种品格，一种操守，教师是师德的建设者，共同承当着传承中华优秀传统文化的重大使命。教师不仅要具备刻苦进取、专一从教的育人精神，更应承当起弘扬中华匠心的伟大历史责任。

　　我认为工匠精神是可以用四个词语来概括和表达：敬业、专业、精益求精、坚持。

　　敬业：首先我们应该爱自己的工作，这样才能享受我们工作，才能像工匠一样做出高品质的艺术品。教师是一个“平凡”的工作，如果确定做这个职业，就必须放平心态，拒绝急躁，我们必须要有一定的信念和信仰。

　　专业：工匠首先是专业的.，他必须有精湛的技艺，而作为老师的我们也同样应该如此：我们必须具备专业的教学技能和精湛的专业知识。

　　精益求精是学生管理的态度：我们所面对的是一帮特殊的学生，他们在初中是不被重视的，在和生活习惯上都或多或少存在一些问题，因此我们必须在管理上做到细致和高要求，这样才能帮助他们养成正确的行为习惯和社会价值观。

　　坚持：工匠精神的另一个表达就是坚持，坚持把一件事做完，坚持把一件事做到极致。工匠做一件艺术品也许要几十年才获得成功，尤其在这种“快经济”时代，有时候人们只注重眼前的东西而忽略了一些根本，对于教师这个特殊职业而言，我们更需要求真务实工作态度，坚持自己内心的那份纯真。做这份职业我们要坚持，培养学生我们也要坚持和耐心，因为这是一个长远的事业。坚持对学生的严格要求，坚持对学生期望，坚持用自己的工匠精神去感染学生，那么这样才能培养出合格、优秀的学生。

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