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班主任队伍建设工作计划

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班主任队伍建设工作计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，为此需要好好地写一份计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的班主任队伍建设工作计划，欢迎阅读与收藏。

班主任队伍建设工作计划

班主任队伍建设工作计划1

　　一、班级基本情况：

　　为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.

　　本班现有学生54名，其中男生26人，女生28人。本班学生集体观念强，热爱劳动，积极参加学校组织的各种文体活动，有较强的班级荣誉感。在学习上，积极进取，具有良好的学习风气，思想健康，自觉遵守学校的规章制度和日常行为规范。现有干部7名，他们内部团结，整体素质较高，能够热心的为班级服务，为学生服务，同时帮助各科老师做好工作。是开展班级工作的坚强力量和得力助手。

　　二、本学期基本工作要点

　　1、通过家访,加深对学生的'了解。

　　3、抓好班级的纪律

　　4、确立奋斗目标

　　5、充分利用班会，晨间谈话向学生进行思想教育。

　　6、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约。

　　7、力争做好每位学资料来源于/生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

　　8、压缩班委，定期实行班委轮换制，提高班委的工作管理能力。

　　9、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。

　　10、结合本学期学校提出了“以安全工作为主线”，本着“安全无小事”的思想，做好安全检查工作。

　　11、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间。

　　正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。

　　二、具体工作措施：

　　1、做好转化差生的工作

　　对后进生，要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。对后进生经常进行家访，目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。

　　2、加强安全教育

　　加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用晨会，班会，组织学生学习《中小学自我防范安全常识》。利用班报刊出有关安全的知识，增强安全意识，提高自我防范能力。制定班级安全公约，教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随便到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路过马路资料来源于/注意交通安全。特别是新教学楼的建造，时刻提醒学生注意安全。

　　3、加强班干部

　　进—步完善班干部队伍，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，当好班主任的好帮手。每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到及时了解情况及时反馈处理。

　　三、每月工作安排：

　　第一月：1．做好开学工作，组织学生认真学习《中小学生日常行为规范》；2．做好校园环境卫生工作；3．进行班级暑假情况调查，书写暑假小结；5．加强期初行为规范教育。6．开展“教师节”主题教育活动；

　　第二月：1．班报刊出；2、开展“国庆节”主题教育活动，并组织学生更换墙报、黑板报；3、建立后进生档案；4、逐步培养学生的读书习惯，在班内开展经典诵读活动。每天用泰戈尔的诗歌开启每天的学习生活。

　　第三月：

　　1、组织学生观看教育影片；2．班报刊出；3．做好期中考试工作。

　　第四月：

　　1．期中考试总结；2．班报刊出；3、加强期末总结教育、安全教育。注意调节学生的学习情绪。

班主任队伍建设工作计划2

　　随着素质教育的深入要学校、家庭、社会长期共同合作的，我们作为其中的一个环节——学校，责任是相当重大人心，“德育为先”的目标也逐步为大家所认同。要达到这个目标是需的。在学校实施教育的过程中，班主任是直接面对学生、与学生接触时间最长的人了。那么在学生成长过程中，特别的初中阶段，班主任的工作特色、个人魅力等，将会直接影响到学生人生观、世界观的形成。

　　如何培养和建设班主任队伍、建设怎样的班主任队伍，是我们学校，乃至整个社会必须要思考的问题。本人有幸参加班主任管理多年，积累了些不成熟的经验，望共同探讨。

　　一支队伍。

　　在确立班主任之前，作为管理者就应该有一个明确的目标。首先要把责任、能力、敢于创新放在首位，然后分析学生的实际情况，了解学生的特点，有针对性的安排班主任。其次就是要配合学校的整体战略目标，如：安排年轻教师在班主任岗位上锻炼；安排有经验的老教师与年轻教师配班，达到以老带新、以新促老、相互促进的目的。苏霍姆林斯基说过：一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。这里的“特色”我理解为：知识能力的特色和人格魅力的特色，二者缺一不可。孔子言：“其身正不令而行，其身不正虽令不从”，学生正处在成长期，需要有一个“榜样”或者叫“偶像”来引导。这也就决定了班主任队伍必须具备很高的个人素质。

　　两手准备。

　　班主任确立之后，要做好两手准备，一是，长期“斗争”的准备，教育是一个长期的过程，也是学生领悟人生道理的过程，这个过程很漫长。没有人能通过几次、十几次的教育，就能教育好学生的。要让学生在长期的过程中养成终身受益的好习惯，这才是教育的真正目的。二是，打“攻坚战”的准备。在众多的学生中，性格各不相同，有学生容易接受你的教育，也有学生很难打开心扉，这也要求班主任采用不同的方法，教育不同的学生。教育的人与人心灵的交流、感情的交流。有名言说“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的`心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手”。所以我们也抱着不放弃任何一个学生的思想，让每一个学生都能有进步。

　　三方评价。

　　公正的评价一个班主任的工作，是体现班主任自身价值的最好途径。所以我们采用了三方综合评价的方法，一是学生评价，最直接的受益者是学生，所以学生的评价很真实，主要可评价班主任的常规工作和学生对班主任的认可程度。（班主任）二是教师和领导评价，主要评价班主任工作的负责程度和同行中的带头作用。三是社会评价，主要评价班主任的社会影响力。有些家长千方百计的把学生弄到某某老师班上，就是班主任具有社会知名度的，被社会认可的证明。最后将所有结果综合起来，给予班主任客观、公正的评价。

　　四个落实。

　　班主任在平时工作中，必须做好四个落实。一是常规落实。班级的常规工作很复杂，需要班主任认真仔细的去落实，做到有记载、有反馈、有处理结果。二是班级管理的落实。班干部是班级管理的重要抓手，培养认真负责的班干部是班级管理成功的关键。分工明确，落实到人，做到谁管理、谁负责。三是落实课堂效率。培养学生学习的习惯，养成良好的学习纪律，有效地利用单位时间，确保课堂教学的高效。四是落实学生素质评价。正如对班主任的评价一样，要做到公正、客观。学生入学时基础不同，能力有大小之分，在评价学生时，不能做统一要求。要根据学生不同的实际情况，找出学生的亮点所在。以鼓励为主，表扬学生进步的地方。落实到每一个人，因人而异地写好评语。

　　总之，班主任工作是非常细致、严肃而又非常能影响学生的工作，班主任是学校各项工作的实施者，起着至关重要的作用。当前，班主任队伍建设虽已取得了许多可喜成绩，然而在发展中还面临着许多困惑、问题和危机。我们应该不断加强班主任队伍建设，努力探索新方法、新途径，全力打造一批理论强，业务精、素质高的班主任队伍。

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