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学期数学组工作计划

学期数学组工作计划汇总10篇

　　日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的学期数学组工作计划10篇，欢迎大家分享。

学期数学组工作计划汇总10篇

学期数学组工作计划篇1

　　一、指导思想

　　本学期，我们六年级数学科组的工作开展将以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校课题研究为抓手，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，开展“务实教研，教研务实”，努力提高我校数学教学的整体水平。

　　二、工作要点

　　(一)、加强理论学习，增强课程改革的意识

　　1、本学期，教研组要组织教师进行教育教学理论的学习，各位教师要认真研读《数学学科课程标准》和《走进新课程》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

　　2、根据本校的教学特点、重点研究的课题、教师的不同需求，采用灵活多样的学习方式，把集体学习与自主学习相结合、把专题学习与问题探讨相结合、把学术交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

　　3、充分发掘我校教师的自身优势，发挥资深教师的'引领作用，以学校教研组的学习培训为基地，围绕学科教师在教学中出现的困惑、问题和需求，定期开展学术研讨，带动广大教师共同走进新课程。

　　(二)、扎实教学研究，提高课程实施水平

　　1、本学期要加强新课程实验教学研究力度，宣传课改新理念，把课改的精神落实到每位教师身上，提高广大教师的课改意识与课改热情。

　　2、积极开展小学数学学科课程与教学协进的研究活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。本学期要进行新课程理念下小学数学有效教学的研究，以协进研究的方式，发扬互帮、互助、携手共进的精神，促进教师间的交流，构建全校师生共同发展的研究网络，达到教育资源与教学经验的共享。

　　3、进行教师备课改革的研究，经常组织教师集体备课。常规调研时将备课检查作为一个重点，及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况。

　　（三）管理制度

　　1、要加强管理，做到没有教案不进课堂，备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定的弹性。提倡多写教后感想，加强教学反思。

　　2、作业布置与批改:

　　(1)、布置作业目的明确，侧重于学生的知识巩固个人各种能力的养成。

　　(2)、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。

　　(3)、作业量要适当。

　　(4)、教师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。

　　(5)、作业批改及时认真，要给予评价，做好批改记录。

　　3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、书写等习惯的养成，采取切实的措施经常抓、反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　4、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别是每个单元的测试卷，我们要加大对命题的研究，努力做到“依标脱本，活用教材”，切合新课程理念，有效推动新课程改革。期末要制定出科学的复习计划，特别重视提优补差工作。

　　（四）、以促进教师专业化成长为核心，切实加强队伍建设。

　　教师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离不开教师自身的钻研，离不开自主研究，因此，教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。

学期数学组工作计划篇2

　　一、指导思想：

　　以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的小学数学自主化学习方式。深入开展主题化系列教研活动。提高数学教师整体素质，促进数学教学质量的提高。

　　二、教研目标：

　　1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。根据“理念、实践与反思”的研究主题，深入开展新课程校本教研活动。

　　2、积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的'课堂教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，形成良好的数学学习氛围。

　　3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

　　4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。

　　5、努力使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教学水平。

　　三、教研措施

　　1、本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作。

　　2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。

　　3、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。期末对学生作业情况进行评比。

　　4、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

　　5、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于16节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

　　6、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

　　数学教研组工作安排表

　　周次

　　计划

　　第1、2周

　　各教师制定教学进度表，教学计划

　　第3周

　　学习教研大组会议精神。

　　第4、5周

　　年轻教师参加市优质课人才选拔

　　第6周

　　优质课参赛老师进行磨课

　　第7、8周

　　集体备课研讨

　　第9周

　　课堂展示活动

　　第10周

　　期中工作自查

　　第11周

　　期中考试及教学质量统计和分析

　　第12周

　　浙江省小学数学学科建议学习

　　第13、14周

　　学习有关教学新理念的文章

　　第15周

　　教学公开课

学期数学组工作计划篇3

　　一、指导思想

　　以学校工作计划及教学工作计划为导向，立足数学组实际，以教研课改为趋动，以课堂为主阵地，更新理念，改进方法，积极探究，大胆实践，争取使教师教有所获，学生学有所得，学科再创佳绩。

　　二、工作内容及要求

　　（一）加强业务学习，增强教师的业务素质

　　1、利用课余时间加强业务学习，并做好学习笔记（形式不限，可抄录亦可剪贴），届时会组织教师在组内进行学习交流。

　　2、及时收集整理在教育教学方面的成功经验，及时打印，组内下发，互相学习，充实业务学习内容；

　　3、积极参加校本培训。本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。

　　（二）加强常规管理，提高教学成效

　　配合学校教学常规管理，以认真负责的态度做好各日常教学工作。各教师要严格按照教导处要求认真备课，并鼓励教师积极撰写教后小记；按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，讲课要尽量做到面向全体，针对不层次的`学生展开有效的教学，让不同层次的学生均有所收获；批改作业，要及时、全面、细致，有评判，更得有导向性的批语；在压缩学生在校时间的现状下，辅导时教师要提炼辅导内容，做到耐心、细致、高效；加强单元检测，做好检测分析，并引导学生进行自我检测分析，不断提高学生的自我分析、自我改进的能力，从而实现教学成绩提升的目标。

　　（三）加大教研力度，提高教师的执教水平

　　1、严肃教研组活动纪律。本学期教研组活动将做到“三定”，即：定时间（每周三下午3：10）、定地点（阅览室）、定内容（提前告知）。组内教师应留意通知，提前做好准备，准时参会。

　　2、一如继往地开展听、评课活动。继续推行听课主评制，及听课主评意见反馈制度；（听课安排详见《20xx年秋季数学组听课安排表》）

　　3、以教材为载体，积极开展数学实践活动，大胆尝试与其它学科的整合，活动时组内成员应群策群力、相互支持；

　　4、积极大胆使用电教媒体，探究现代信息技术与数学学科的有效整合，为我校“十一五”课题研究工作添砖加瓦。

　　5、加强周教学反思，并形成经验材料，期末及时整理，鼓励教师积极向业务刊物投稿。

　　三、数学组教研活动安排

　　九月：

　　1、各教师制定本学期的教学进度计划

　　2、作业批阅情况检查

　　十月：

　　1、年级学科抽查检测

　　2、组内听课、评课

　　3、暑假读书成果交流

　　4、校本培训

　　5、作业批阅情况检查

　　十一月：

　　1、期中考试及阶段小结

　　2、年级学科抽查检测

　　3、校本校训

　　4、作业批阅情况检查

　　十二月：

　　1、年级学科抽查检测

　　2、教研工作小结

　　3、教学进度期末检查

　　4、作业批阅情况检查

　　5、教育教学经验材料收集

　　元月：

　　1、期末总复习

　　2、期末统考

学期数学组工作计划篇4

　　一、指导思想：

　　二、教研目标：

　　2、积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，形成良好的'数学学习氛围。

　　4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。

　　5、努力使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教学水平。

　　三、教研措施

　　2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。

　　3、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。期末对学生作业情况进行评比。

　　5、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于16节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

　　数学教研组工作安排表

　　周次

　　计划

　　第1、2 周各教师制定教学进度表，教学计划

　　第 3 周学习教研大组会议精神。

　　第 4 、5周年轻教师参加市优质课人才选拔

　　第6周优质课参赛老师进行磨课

　　第7、8 周集体备课研讨

　　第 9 周课堂展示活动

　　第 10 周期中工作自查

　　第11 周期中考试及教学质量统计和分析

　　第12 周浙江省小学数学学科建议学习

　　第13、14 周学习有关教学新理念的文章

　　第15 周教学公开课

学期数学组工作计划篇5

　　一、工作指导思想

　　在教务处的领导下，以《州鄞中学“十二五”发展规划》为指导，以《州鄞中学星级教研组量化考核条例》为参考，依靠全组教师的努力，做好日常教学工作的组织与监督评估，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学业成绩；保证教研组学术研究活动的正常开展，推行教研活动主题化与研讨化；重视高考的复习与薄弱学生的辅导补习和自主招生辅导工作，全面提高数学的教学质量。

　　二、重点工作

　　（一）继续做好日常教学工作的组织与监督评估工作，提高学生的学业成绩

　　1、对于高三年级，重点抓好二轮复习、专题复习和自主招生辅导工作，注重全面性和个别薄落学生教学，突破难题教学。做好十校联考和市二模考试的准备工作，同时要组织平时各次考试的命题工作，通过对试题的研究来落实各种要求。着重研究高考考纲及要求，并做好相应地准备。

　　2、对于高一高二基础年段，抓住常规教学工作，做好学法指导，加强日常学习习惯的培养，试行作业纠错本。同时促进学生独立自主、保持保量完成作业的习惯的形成。同时要进一步加强教学管理，提高教学的有效性。

　　3、继续研究创新班的教学方式，避免新形式老内容。创新班必须保证竞赛辅导的落实工作，每名学生要求必须要参加一门竞赛，力争在竞赛方面再突破。开展个性化的教学强化行动，通过听课，评课等活动，让各位教师都有收获，青年教师得以提高，争取教学工作有所创新，早日形成自己独特的教学风格。探讨新高一的教学。

　　4、做好开展各级竞赛，积极参加区以上各类学科竞赛并争取优秀成绩，以激励学生学科学习的兴趣和积极性，提高教师的业务水平。特别是4.13日的省高二数学联赛工作，早作准备，争取获得好的成绩。同时借助社会辅导培训机构的力量，利用走出去，引进来等手段，作出适合我校的安排。

　　5、探讨新学年走班制的各类工作：分层及相应的教学要求，教学内容安排等。

　　（二）推动教研组学术研究的开展与深入，提升教研组建设的水平，培养一支师德高尚、崇尚奉献、技术精湛、专业互补的学术型教师队伍。

　　1、开展正常的教研活动，提高教研活动的质量。本学期的教研活动继续实行“三定”（定时间，定地点，定纪录）政策，保证活动的次数和时间。在此基础上追求教研活动的内容档次，改变教研活动事务化倾向，提高经验交流、理论学习、教学研讨的比例，特别加强对听评课工作，扎实落实学校的主题研修。本学期对备课组活动的内容主要安排学习，讨论教学内容，高考细则等。教研组组要是公开课评课活动及必修课校本化开发的研究。

　　2、继续加强备课组建设，教师备课提倡“大同小异”，即重大的教学重难点、教学方法、教学思路追求相同，课堂处理的.环节体现教师个性。为此提倡进行两次备课——第一次备课确定教学任务、目的、重难点与课堂教学过程，第二次备课对课堂教学细节进行讨论并追求课堂教学组织的个性化。控制作业量，提供精选习题。一要提供自编讲义；二是落实好讲义的上传资源库工作。落实各备课组的研修主题：高三研究高效的高考一轮复习；高二研究如何提高学生的解题运算能力；高一研究引导学生如何学习数学，并提高自主学习能力

　　3、继续开展走出去、请进来相结合的交流方式。安排组员外出学习，开展教学交流活动，特别是省内名校教学的取经工作。

　　4、要加强资料积累与共享工作，以全体教师的力量建立知识体系完整的教学资料网络体系，逐步减少资料征订数量，形成有本校特色的练习资源库。

　　5、公开课排：

　　高一：zz(7)、zz(9)、zz（13）、zz（16）

　　高二：zz（5）、zz（15）、zz（14）、zz（6）

　　高三：zz zz zz zz zz zz

　　（三）继续做好青年教师的培养工作。

　　1、做好师徒结对工作，重点是把好师傅选择关和师傅对徒弟的指导。

　　2、积极鼓励青年教师参加区以上各类专业比赛，促使他们迅速成长。

　　3、要求青年教师每学期都要开设公开课，并安排好主评人员及反馈等工作。

　　4、探讨教师发展规划：0--3年教师——站稳讲台；4--6年教师——站好讲台； 7--12年教师——中端发展，参加各级各类评比。

　　（四）注重做好宣传和档案工作，外出学习，讲座，经验介绍等活动结束后要求有照片及相应的文字资料，要求归档并上网报导。

　　（五）新学校搬迁工作，做到人人都参与进来。

学期数学组工作计划篇6

　　一、指导思想

　　本学期初中数学教研组工作继续以学校远景规划为奋斗目标，以有效课堂教学实验为工作重点，在落实学校教学教研工作计划的同时，结合初中部的具体情况确定本学期工作重点：

　　1、加强对初三年级的常规教学工作的检查和指导；

　　2、加强对青年教师的培养，有针对性的进行检查、督促，通过汇报课、优质课活动给青年教师尽可能多的搭建献技、献艺的平台，使他们尽早胜任数学教学工作。

　　3、认真落实有效课堂教学实验工作。

　　4、以新课程标准为载体，强化教师理论学习。

　　二、教学管理工作

　　1、加强教师职业道德教育，牢记育人宗旨：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。处处考虑学生的`主体性、自主性、民主性。为人师表，注意实施教育时的方式方法。

　　2、开学二周内各备课组在认真研究教材的基础上，制定本学期工作计划和集体备课时间安排表。教师要认真作好备、上、批、辅、考各项教学工作，要在充分集体备课的基础上进行个人备课、编写教案。集体备课的要求：定时间、定地点、定内容、定中心发言人，一周内的课时安排、重点难点及难点的突破方法、学生主体作用如何体现等。

　　3、加强青年教师的培养工作，师徒结对活动要认真开展，徒弟每学期听师傅的课不得少于5节，师傅每学期听徒弟的课不得少于2节，师徒单独活动每学期不得少于5次，每次活动要有记载（听课评价表、徒弟的教案和教学反思、师徒结对活动小结）

　　4、组织安排好优生的培优工作，各备课组要作好培优工作的具体方案。培优工作要做到：定时间、定地点、定内容、定辅导教师，辅导的内容要以电子稿的形式交备课组长保存，教研组将组织编写《苏步青青学校培优辅导教材》．

　　5、组织安排好学困生的补差工作。各备课组必须要将补差工作落在实处，要制定补差方案与措施，谨防走过场，要保证每一个参加补差的学生都有所得与提高。

　　三、教研工作

　　1、集体备课：

　　本学期重点是继续加强集体备课，充分发挥集体备课的功能和作用，不流于形式，切实解决个人备课不能解决的问题，任何人不得以任何理由占用集体备课时间，在保证时间的前提下必须保证每次集体备课的质量，真正把集体备课落到实处。

　　２. 以新课程标准及新课程标准解读本为载体，强化教师理论学习，促进教师角色的转变和教育观念的更新。

　　３、针对本学期各年级的教学任务的具体特点，备课组除搞好青年教师的汇报课和优质课的说课、评课外还要着力组织教师学习新课标的内容，要求有专题，本学期通过学习要求每个教师写一篇有价值的论文或案例

　　4、认真组织青年教师的汇报课和高级教师的示范课，青年教师（三年以内）每学期要上一节汇报课。教研组将组织集体评课并做好记载．

　　5、认真开展有效课堂教学实验工作。

　　6、本学期每位教师听课不低于10节，要求有听课记录。

　　以上是本学期的工作计划。在学期进行过程中，我们会根据实际情况及学校的安排随时调整与完善以上的计划，以保证教育教学活动高质量的、顺利的得到实施。

学期数学组工作计划篇7

　　20xx年是小学数学组快速发展的一年，如何把握机遇，形成共识，提升教研组的综合能力呢。学部提出了“科学改进，细节提升，质量为赢”的指导思想，小学数学组根据这一指导思想制定了本学期教研工作计划。

　　一、重点工作：

　　1.加强教研组、备课组建设。

　　2.通过课题、活动提高教师专业素养。

　　3.强化学生行为习惯的养成。

　　4.三、五年级全市抽测工作。

　　5.首届“数学节”的活动策划与实施。

　　二、工作目标：

　　针对重点工作，我们制定以下目标：

　　1.增强教研组、备课组的凝聚力，申报广州市优秀科组。

　　2.结合《综合构建教学法的研究》这一课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教师的学习能力。

　　3.加强每月的月考和学科活动考核，落实教师学分制度管理，争取教师的优良率达到100%，优质课达到65%-80%以上，拒绝不合格课。每个备课组长或高级教师培养1-2名骨干教师。

　　4.把首届“数学节”办出特色、办出成果、办出经验。

　　5.争取今年在海珠区测试中，学部数学成绩平均达到及格率98%，优秀率达85%以上。

　　三、具体措施：

　　1.做好三个改进，即改进观念促转变、改进课堂促效率、改进研究促发展。要求教研组和备课组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组、备课组牵头加强理论学习，听、评课，提高认识。

　　2.抓好广州市优秀学科组申报工作。集中精力整理三年来数学组在教育教学和教学管理中积累的经验，以申报优秀课组为契机，激励全组教师奋发向上的工作斗志，提交个人三年发展规划，真正做到“想发展、能发展、会发展”。

　　3.抓好学科研究活动。搞好一、二、三年级数学《综合构建教学法的研究》这一课题，一、三年级每周一上午、周五下午上综合构建课，二年级周一上午上构建课，除参加课题研究的老师以外，备课组长要组织本组老师积极参与到课题研究中来，每周必须听两节以上的综合构建课。三、五年级老师搞好市抽测工作，按计划有效的`进行教学，对三、五年级将进行两次质量检测。本学期，每位老师还要写出数学教学论文一篇，参加学部论文评选。六年级老师协助熊国娟老师参加“海教杯”赛课活动。

　　4.常规检查常抓不放松。每月备课组检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效，

　　体要求：要用电子教案，教学准备要写上信息技术应用(比如：多媒体课件、投影仪等)，三十岁以下的年轻教师在使用电子教案的同时，必须撰写手写简案或详案。手写教案应体现重难点及教学重要流程。目的是让教师在上课前有清晰的思路，有明确的目标。知道自己这节课教什么，怎么教。教案后面须附有本节课的同步练习设计。（新课导入练习，新课讲解练习及课堂巩固练习）避免教师上课练习的随意性，减少盲目性。每一单元的结束，教师自已设计一套同步单元测试题，旨在考核本单元的学习效果。作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理（一二年级作业课堂基本完成，三到六年级适当布置课后作业），作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。经过我们几个学期的努力，学生作业的书写和格式的要求，都基本达到了要求，但对于量的把握和题型的选择还需要进一步的研究，这个学期，一年级的作业从阿拉伯数字的书写抓起，考察两个本，一个是数字书写本，一个是作业本；二至六年级抓好作业本的书写，考察作业本的规范书写和批改次数，以及作业本的整洁程度。考察的数学作业本，要求一到三年级，每周批改不得少于2次，四到六年级每周批改不得少于3次。周末的作业有布置就要有反馈、有批改。

　　5.加强教研组建设。教研组备课组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、备课组长每次活动要早安排，早策划，要起到研究促进步的目的。这是教导处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。教研活动时间原则上是教研组和备课组活动间周一次，每星期一下午第五节为活动时间。

　　6.强抓教研组的考核制度。对于每月的评优，我们主要从以下几方面进行考核：参加研究课、优质课的态度；学生作业的情况；教师备课的情况；参加组内教研活动的情况；资料提交的完成情况；教学事故以及教研成果等方面进行考核。

　　7.加强教学质量监控。教研组将不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果，每月单元测试由备课组统一安排。这个学期要求每位教师听课15节，教研组长，备课组长30节。

　　8.继续深化学科课外活动。本学期奥数班备课组长，重点抓好四、五、六年级的奥数辅导和竞赛组织工作，组织好本学期“华赛杯”、“希望杯”的考试工作；同时本学期进行一到六年级的单项学科竞赛。

　　9.所有数学老师要充分利用晚自习和其它时间，采用适合本班学生的方法，比如“小组竞赛”、“一帮一”、“看谁星星多”、“点对点”等活动，提高潜能生的成绩，使他们在乐学快乐成长。

　　10.以上所有工作都将纳入教师学分管理，作为教师本学期工作的主要评价之一。

学期数学组工作计划篇8

　　年度秋学期工作已经开始，在新的一学期内，我们高二数学组全体老师将紧密团结在学校领导的周围，齐心协力、踏踏实实做好各自的教学和教育工作，在提高自己的教育教学的水平的同时，积极参与各项教育教学活动，组织和制定本学科的研究性课题，最后争取在年底泰州市期末联考中取得理想的成绩。现将这学期的计划罗列如下：

　　教学方面：

　　这学期的学习内容（圆锥曲线、立体几何）对学生来说，整体上偏难，特别是计算能力和空间想象能力在这学期将得到深化和强化，所以对教师的要求也必将高。在教学内容方面，我们还是主要按照我们学生的特点，对症下药，讲清基本题，理顺中档题，适当补充难题；普通班不追求偏和难，特别对圆锥曲线部分的一些重点、难点的计算题，必须详细讲解给学生听，有些问题甚至需要多讲解几遍，让绝大部分学生真正落实到位。每位教师上完课之后需要思考三个问题：我这节课上得如何？有谁的课比我还优秀？怎样上这节课更好、最好？并在备课笔记上做好记录，为以后的教育教学提供参考。在周周练上，以基本题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不放弃任何一个学生，不放过任何一个问题。在课堂上，每位教师都要重视板书，因为学生的书写不规范部分来源于教师的板书，每节课最低有1～2题在书写上力求规范。

　　师资建设：

　　先根据学校“新老结对”的具体部署认真落实，在这个基础上，所有最近三年分配的教师，都需要：①积极听有经验的教师的.课，在听了先行课的基础上，再去上课；并且积极听取指导老师的意见，认真改进课堂教学上的薄弱环节。②新教师积极参与备课组的教学资源的建设，如积极参与讲义和练习的拟定，努力探索信息技术在教学中的应用，学习新课程对于我们教师的用途和影响。③对于有一定经验的教师，在认真落实教务处的工作要点的情况之外，需经常组织其余的教师听取你所带的新教师的课，并请其他老师帮助提高教师的教学教育水平。同时希望组内各位老师都经常相互听课，并及时评课。鼓励每位教师就自己在教学中的经验、体会或教训，认真总结，在参与数学教育理论知识的基础上，结成自己的观念，并希望能够写成论文，最后能够与本组其他的教师共享。

　　集体备课：

　　为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时间，统一地点，定中心发言人，定主要内容。具体集体备课时有以下过程：

　　（1）先请备课组所有成员简述各自在上周对于教学任务的完成情况，多说说自己课堂教学和课后巩固中出现的问题，比如上周的周周练和45分钟能力小题训练的大致情况，然后备课组各成员根据所讲内容进行分析和交流解决措施。

　　（2）再请上周集体备课中预先确定的本次集体备课的中心发言人带领大家共同学习下周教学任务中的有关教学大纲和20xx年江苏高考考试说明内相关内容，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学经验的老师做必要的解释、说明和补充。

　　（3）然后就上述内容请备课组全体成员发表各人意见，自由发言，备课组长认真做好记录，对于一些认识分歧比较大的地方，认真讨论，达成共识。

　　（4）讨论本周校本教案的编撰的具体事宜，确定四至五课时内容的个体教学目标、重难点、例题选编及作业的布置。

　　（5）部署下周练习命题老师并请命题本周周周练和45分钟能力小题训练的老师分发每人一份周周练和45分钟能力小题训练的初稿，请备课组全体成员认真阅读，并讨论相关题目的选取，删增部分题目，真正达到练习巩固的目的。

　　（6）最后就当前的教学及工作情况，请备课组各成员相互交流，提出建议，说出不足，并由备课组长记录整理，为以后的教学计划或集体备课的适当调整提供第一手宝贵资料。

　　以上几点就是我们高二数学组在20xx-2006秋学期的工作计划，代表我们全体高二数学教师的工作打算，只要我们能够认真落实好学校和部门的任务，在此基础上做好自己的教育教学工作，并能够按照自身的特点和所教班级的具体情况落实好。希望在我们全体教师的努力下，在今年年底的泰州市期末联考中，取得辉煌的成绩！

　　×××高二年级数学组

　　附1：周周练、45分钟能力小题训练及校本教案编撰命题顺序

　　备课组编写周周练安排：

　　××× ×××

　　附2：校本教案编撰计划安排：

　　1、椭圆（五课时）：×××

　　2、双曲线（五课时）：×××

　　3、抛物线（五课时）：×××

　　4、直线与圆锥曲线的位置关系（四课时）：×××

　　5、圆锥曲线综合（一）（二）：×××

　　6、圆锥曲线综合（三）（四）：×××

　　7、平面的基本性质（五课时）：×××

　　8、空间直线（五课时）：×××

　　9、直线和平面平行与平面和平面平行（五课时）：×××

　　10、直线和平面垂直与平面和平面垂直（四课时）：×××

　　11、期末复习（一）（二）：×××

　　12、期末复习（三）（四）：×××

　　注：1、请各位命题老师在周六前将45分钟能力小题训练送交打印室，周一使用；周周练在周三前送交打印室，周四使用。

　　2、命题完试卷的同时将试卷答案一并送交打印室（30份答案）。

学期数学组工作计划篇9

　　上学年，在学校领导的正确指导下，经过我组教师和学生们的共同合作与努力，高二年级的数学成绩圆满地完成了学校所下达的教学目标。本学期，我校提出了以“四星创建”为契机，强化教学工作过程管理，切实提高教育教学质量，提升素质教育实施水平，促进师生身心全面发展。质量是学校的生命，而教学质量的提升关键在课堂。因此作为一线的教师必须紧扣我校的工作目标，结合我校具体情况，准确把握新课程的理念，合理有序地安排课程，按时保质保量地完成教学任务，真正做到消灭无效、低效教学，落实有效教学，促使教学质量的提高。现就我组全体教师的具体工作计划制订如下：

　　一、日常工作安排

　　（一）组内分工安排与要求：我组共有教师13人，其中有五人任教两个班级，而其余八人各任教一个班级。本届高三共有10个理科班（4个强化班），6个文科班（2个强化班）和2个艺术班。根据任课教师的工作量的大小及任教毕业班的年限，因此文化班的午练、周练和单元检测主要由王春、朱粉红、沙德敏、程海龙、王卫华和仇海宁老师负责编写与审核，而艺术班的午练、周练和单元检测主要由王月红和向德友老师在文化班编写的午练、周练和单元检测的基础上进行适当的改编而编制而成，其余五位老师只需把他们平时教学过程发现的问题和想法及时反馈给编制教师即可。

　　（二）集体备课安排与要求：以征订的《赢在高考》（根据学生的层次不同，共有文、理两个版本）为母本，在此基础上各任课教师结合集体备课时讨论的意见和自己所教班级学生的实际情况进行删、补。提前一周备课，每次4至5节内容。每位教师在上课的同时，要预备下周所教内容，然后在每周周二下午全组教师在办公室集中研讨，尽量不要迟到、早退、缺席、并要积极准备发言，力求发挥集体智慧。主要是对上一周的教学进度、教学得与失进行总结，对下一周的教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲，作业布置进行研讨。

　　（三）午练安排与要求：每天中午12：15——12：45进行当堂训练，内容以近三天的教学内容为主，兼带已复习的教学内容中易错的、重点的知识，还有高考中简单的、必考的'知识（如集合、算法、统计、逻辑、概率、复数等），通过滚动练习，从而达到夯实基础知识和基本技能的目的。根据教学内容的难易程度决定题量，基本控制在8至10题，其中简单题1-2题，中档题5-6题，提高题1-2题，题型分布为8道填空题，2道解答题，尽量使普通班的学生能做对6-8题，强化班 ℅的学生能全部做完，正确率能达到 ℅以上，并且做到当天批改，当天反馈，及时纠错。

　　（四）周练安排与要求：一周一份练习，若放假，则周五由学生带回，周日交回检查并反馈，若不放假，则在周日学生自主学习时限时独立完成，并及时收、批及反馈。内容以本周所学内容为主，兼带已复习过的教学内容中易错的、重点的知识，还有高考中简单的、必考的知识（如集合、算法、统计、逻辑、概率、复数等），通过滚动练习，从而达到夯实基础的目的。题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分，另外理科每周三下午进行一次附加题的训练，题型安排与高考试卷相同，附加题试卷主要来自近三年江苏省各个大市的“模拟题”。

　　（五）过程检测安排与要求：由于是高三，期中、期末的检测试卷基本都来源于市教研室。而每章节的单元过关卷和及时补救卷基本仍放在学生的自主学习时间，题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分，理科需带附加题。内容为本章所学内容，尽量能反映学生平时复习中的易错知识点及重点知识。

　　（六）教研安排与要求：双周周二下午安排一位教师开设一节公开课，其余教师听课，课后及时积极互评到位，评价要实事求是，不能只捡好的说。单周周二下午部分教师参加区、市组织的教学研讨，回来后积极传达研讨的内容和精神。

　　二、教学进度安排计划

　　文科：根据市教研室的要求，本学期在学期结束前必须完成一轮复习。

　　理科：根据市教研室的要求，最迟在第二学期的开学三周内结束一轮复习。

　　周次教学内容集体备课主备人午练编制人周练（单元检测）编制人公开课开设人

　　一 9.1～9.3 完成两套综合模拟卷

　　9.4～9.6南京市高三学情调研

　　二 9.9～9.13集合及其表示、子集

　　集合的运算

　　命题的四种形式、充要条件简单的逻辑联结词、全称量词和存在量词

　　三 9.16～9.20一元二次不等式

　　二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题

　　基本不等式

　　中秋放假

　　四 9.23～9.27不等式的综合应用

　　函数的概念及表示

　　函数的值域与最值

　　函数的单调性与奇偶性

　　二次函数

　　五 9.30～10.4 指数与指数函数

　　对数与对数函数

　　幂函数与函数的图像

　　国庆放假

　　六 10.7～10.11函数与方程

　　函数模型及其应用

　　导数的概念、几何意义及运算

　　导数的应用

　　国庆放假

　　七 10.14～10.18三角函数的概念

　　同角三角函数关系式与诱导公式

　　和、差、倍角的三角函数

　　简单的三角恒等变换及其应用

　　八 10.21～10.25弧度制与任意角的三角函数

　　三角函数的诱导公式

　　两角和与差的三角函数

　　九 10.28～11.1三角函数的图像

　　三角函数的性质

　　正弦定理和余弦定理

　　正弦定理、余弦定理的应用

　　十 11.4～11.8平面向量的概念及线性运算

　　平面向量的坐标表示

　　平面向量的数量积及应用

　　数系的扩充与复数的引入

　　十一 11.11～11.15期中考试

　　十二 11.18～11.22数列的概念与通项公式

　　等差数列等比数列

　　数列求和

　　精品源自物业管理条例

　　学年第一学期高三数学组教学工作计划提要：集体备课安排与要求：以征订的《赢在高考》（根据学生的层次不同，共有文、理两个版本）为母本，在此基础上各任课教师结合集体备课时讨论的意见

　　精品源自物业管理条例

　　十三 11.25～11.29数列的综合应用

　　空间几何体的概念、表面积和体积

　　空间点、线、面之间的位置关系

　　空间的平行关系

　　十四 12.2～12.6空间的垂直关系

　　空间向量的概念与运算

　　空间向量在立体几何中的应用

　　直线的斜率与直线方程

　　十五 12.9～12.13两条直线的位置关系

　　圆的方程

　　直线与圆、圆与圆的位置关系

　　椭圆

　　十六 12.16～12.20双曲线

　　抛物线

　　直线与圆锥曲线的综合应用

　　曲线与方程

　　十七 12.23～12.27统计

　　两个计数原理、排列与组合

　　二项式定理

　　随机事件的概率、古典概型

　　十八 12.30～1.3几何概型、互斥事件及其发生的概率

　　随机变量的概率分布及数学期望

　　元旦放假

　　十九 1.6～1.10算法数学归纳法矩阵与变换坐标系与参数方程

　　二十 1.13～1.17期末考试（市“一模”）

　　注：1.由于文科班与艺术班在高二下学期已复习完第一章集合与常用逻辑语和第二章不等式，所以文科班与艺术班每周的复习进度可根据学情适当放缓。

　　2.期中、期末前的练习的编制到时再重新分工。

学期数学组工作计划篇10

　　根据区教研室08年下半年工作意见、区教育局学科基地建设的设想和学校下半年教育、教学工作思路及教导处、教科室计划，本学期数学组的指导思想：以学科基地建设为平台，在课改的背景下，落实教学常规、狠抓教学行为和学习习惯、强化双基训练下力求创新。以校本教研为载体，发挥集体备课的交流和合作功能，切实抓好学科基地建设。从而促进组内教师的专业发展，全面提高教学质量，带动全校各学科的建设和全区数学学科的发展。

　　一、分析

　　1、本学期全校共有数学教师13人，大专学历及以上占2/3，高级教师占60%，35周岁以下教师有8人，教龄10年以上有11位，有市级学科带头人1名、区教学能手2名。教研组是一个小团体，通过几年来扎实的教研活动开展和团队精神的激励，在全区小学数学学科建设方面有一定的声誉、教学成绩比较稳定。

　　2、纵观教师队伍，教师们平时除忙于日常的教育和教学工作外、活动之多让人惊讶，教师之间静下心来思考的时间太少，缺乏更多理论的碰撞和提升，致使教师教科研的能力一般，在论文和案例等方面缺乏积极性，也一定程度上影响了自身的成长。反思我们的教学质量，近年来有所滑坡，以前的优势显得岌岌可危，与周边学校抗衡的优势没了，从上学期六年级的毕业情况来看，落后面较大，学生的习惯养成教育落后，一至六年级普遍存在双基不到位，与以前学生明显的是知识点不扎实，技能不熟练。这也许是教学质量面临着滑坡的最大障碍。

　　因此我们必须及时反思、总结和学习，相互交流、研究解决问题的对策，取长补短，发挥教研组全体成员的'集体智慧。为全面提升我镇数学教学的发展出谋划策，携手进步。

　　二、学科基地建设工作

　　数学组将继续以基地建设为平台，不断加强自身建设，及时研究并解决课程改革中出现的实际问题，加强课堂教学研究和学科教学质量分析，结合校本教研活动，发挥全体教师的团队优势，促进全校各学科的建设和全区数学学科的发展。具体的工作有：

　　（一）、开展以落实“双基”为重点的校本教研活动。

　　本学期数学组将以“落实双基、发展能力”为主题进行系列活动、研究。

　　加强教材知识点的系统解读和整理分析，准确定位教学目标，落实“双基”，全面提高学生数学素养。具体从以下方面展开：

　　（1）、研读教材和分析学生

　　只有教师有了全面、系统的眼光去读教材，才能正确的去把握教材之间的前后联系，才能对每一堂的目标、环节和重点、难点有效定位。也只有了解学生知道了什么，对于教材的知识点他有什么生活经验，感知程度，才能拉近教材与学生生活的距离。为此，要求同年级的老师相互解读教材，了解学生。不同年级的老师相互研究和分析。分工负责各知识点的编排体系、教学目标。

　　（2）、集体备课活动

　　本学期，数学组将继续以年段组为备课小组，采用活动教师在学科组集体讨论确定的主题之中，由学科组长和备课组长确定教学内容通知年段教师先进行各自备课。在此，由数学组成员进行集体交流、讨论备课、达成需重点解决的问题、，形成一个教学预案。而后确定一位老师教学展示（根据学情适当调整），其他教师各自在所任班级上课，最后对照教学研究内容进行反思、总结的方式进行。

　　（3）、狠抓习惯和落实双基训练

　　良好的学习习惯是有效学习的关键，也是提高教学质量的有效保证，因此，数学组将结合学校课堂常规的要求和课题活动进行落实和活动。计算作为一种技能，它对于学生的后续学习、生活终身受用。而近几年来，我们明显感到学生的计算教学和训练不够到位，如：口算错误多，速度慢，算法多而不明确，数感能力弱。因此本学期应继续加强计算教学工作，在实验年级进行口算分阶段的自测和统测，由年级组长负责测试内容和反馈工作，期中组织一次计算测试和期末进行一次口算比赛，评选口算之星。

　　（二）、在课题研究中提升科研

　　以《小学生数学学习习惯的培养与研究》区级课题研究为动力，加强课题研究的实效性和指导性，鼓励和要求教师随时进行教学反思及进行教学随笔和教学论文的撰写。学生良好的学习习惯将影响学生的一生，一个有好习惯的人，他的工作、生活都是有节奏、有生命力和价值的。现在我们的学生缺乏审题的习惯、检查验算的习惯、反思答案的习惯和课堂的倾听习惯。为此，我们大家应该从课堂常规抓起，严格要求学生的作业习惯，加强作业的规范和指导，特别是新教师更应把学生习惯的培养作为首要任务。平时可以优秀作业的评比和交流，期中数学组进行一次优秀作业的展评。

　　（三）、基地网页的建设工作。

　　作为数学组对外交流的窗口，网页和教育在线经常性地浏览和更新内容，做到专人负责和全体参与。教师应把平时教学中的收获和想法通过网页进行交流、沟通。以此使大家能够提高网络随时交流和发表自己的看法。

　　（四）、名师效应。

　　数学组应该充分发挥本校的名师资源，通过问题探讨，课堂引领和随堂听课的指导形式，加快教师的专业成长。继续做好师徒结对工作,突出活动的主题性和指导后的反思与总结工作。把新教师的培养作为数学组工作的重点，在青年教师的专业成长同时也有效地提升了老教师的经验和水平，真正地实现师徒双方的共赢。

　　（五）、基地辐射作用。

　　组织教师参加校际间的交流和活动，配合教研室参加新秀杯和双高课的评选活动，参与好春华杯课堂教学比武活动和新教师汇报活动。

　　三、教学质量的跟进分析

　　针对近年来我校教学质量的现状，本学期数学组将结合学校教学工作的要求，加强教师作业批改的指导和检查，做好单元教学检测的分析和反馈工作，及时发现教学中的问题，由组长统一安排和反馈，使教师及时对自己的教学行为进行反思和调整，针对教学中的薄弱点及时加强训练和提高，保证双基的落实和到位。

　　四、加强学习与反思

　　学习先进的教育教学理论是改革和创新取得成功的前提和基础，教师要抓住课改的大好时机，阅读数学杂志和刊物，加强同伴间的相互阅读和交流、深入解读《课程标准》，结合知识整理为挈机，学习和翻阅参考、杂志和上网学习。关注研究主题的重点和热点。其次每位教师应该参加好各级各类的教研活动，并认真作好笔记和活动后的反思和反馈工作。

　　五、夯实教学常规

　　全体教师应以区和校教学常规为要求，落实各项内容，有个性的做好各项常规工作。充分发挥校本教研、集体备课的平台作用，加强相互间的听课与评课，，使各项工作做实，做到位。

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