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教研组工作计划

实用的教研组工作计划模板汇编五篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为接下来的学习制定一个计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编精心整理的教研组工作计划5篇，希望对大家有所帮助。

实用的教研组工作计划模板汇编五篇

教研组工作计划篇1

　　一、指导思想

　　教师要以人为本，立足新课程，转变教与学的方式，重能力，重探究，重体验，研究新教法，探索新方法，引导学生自主学习，合作交流，提高学生的数学素养。

　　二、任务目标

　　教师认真学习《初中数学新课程标准》，观看教学实录，统一思想，统一认识，优化教法、学法，提高课堂的有效性，使每个学生不同程度的有所提高，探索创新形成具有个人和教研组特色及风格的教学模式。

　　三、主要措施

　　1、学习

　　学习《初中数学新课程标准》，观看教学实录，明白课改的原因和做法，把课堂变为学堂，给学生主动学习的 “时间”、“空间”、“工具” 、“提问权”、“评议权”，让学生真正动起来，做学习的主人。

　　2、备课

　　博采众长，集体备课，确定符合学生实际的“教学案”。积极参与枣庄滕州两级市教研室组织的优秀教案评比活动，提高自己的备课水平。

　　3、规范行为培养习惯

　　规范学生行为，从一点一滴中帮学生养成良好的学习习惯，教会学生会预习复习、会看书、会思考、会提取有效信息、会质疑、会合作、会表达、会自查、会归纳总结。

　　4、反思

　　每节课后进行教学反思，随时交流教学中的体会。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足，向同行学习，向学生学习，多途径解决教学中遇到的.困惑。

　　5、辅导

　　加强特长生的竞赛辅导，重视对学困生和临界生的帮扶。对数学偏科的学生进行有效的辅导，让学生全面发展。

　　6、教学质量分析

　　每次考试后，从试题的易中难比例，学情等方面进行分析，总结不足，确定努力方向和采取的措施。

　　7、公开课

　　请部分老师在组内上复习、新授模式公开课。教师之间随堂听课、评课。深化交流、张扬个性、融合吸收，达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。

　　8、积累和完善教学资料

　　（1）每位教师勇于创新，善于总结，积累素材，使改变教学方法成为个人的自觉意识，逐步形成个人和教研组的教学特色和教学风格，并将收获体会以论文形式呈现。

　　（2）各年级备课组要做好资料的积累和整理，做到分工协作，共同受益，按学校安排完成优秀教案的评选活动，逐步完善本组的教学资源库。

教研组工作计划篇2

　　一、指导思想：

　　依据教务处20xx学年第一学期工作计划中的“四个依据、一个落实、一个聚焦”，即依据《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》，依据二附中办学目标、依据20xx年学校新试行的课程改革方案；落实一届三次教代会通过的系列教学管理制度；聚焦内涵发展。以“信息化背景下有效教育研究”为核心，我组在此基础上，结合政史地组的学科特点，努力完善政史地课程计划、改进课堂教学、发挥教研组主题教研的作用等，提升教师专业水平，促进学生素质教育。

　　二、工作重点：

　　1、以常规工作为抓手，加强教学常规管理

　　（1）完成听课工作。教学指导委员会成员听课不少于25节，教研组长不少于15节，其中三分之一是听和学科相关的课，包括素养班及三大课程，组内其他成员校内听课不少于6节。要求每位教师认真听每一节课，做好记录、评价，互相交流。

　　（2）充分发挥备课组的作用，真正有效落实备课组长轮岗制。加强备课组内教学研讨与相互听课，每学期同备课组间相互听课不少于4节，以起到取长补短的效果，提高学生对课堂的满意度。

　　（3）要进行体现“创智课堂”特征的教学研讨活动，先确定1—2个本学科重点研究和落实的学科素养指标，坚持每月一次开展形式多样的主题教研活动和两周一次的常规教研。本组将以打造有效课堂为突破口有效开展教研组活动，研究上课的方式、研究作业的选择、批改方式及与平时检测的关联等。各备课组要根据教研组确定的学科素养指标完成一个单元的教学设计。

　　（4）依据中考改革方案，所有学科分计分科目和非计分科目，其中《道德与法治》、《历史》被纳入中考考试计分科目，分值都为60分，其中30分为日常考核分。组内修定课程计划，并认真落实课程计划内容。

　　（5）本组将结合学科的特点，制定合理、可行、特别是能体现过程性的评价方案。每门学科要给学生一个公平、公正、合理的评价。非计分科目将以会考的形式进行，随教、随考、随清；任课教师要在课堂中有效落实大纲内容与要求，保证会考优秀率与合格率。同时，要以培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面为主要目的，创设有学校特色的校本课程。

　　（6）期末考查、会考等都要及时做好质量分析与试卷分析，注意电子、文本资料的积累，及时上传。

　　（7）学年结束时认真填写《上海市学生成长记录册》，及时做好学生的.学习评价工作。

　　（8）落实补考工作：应布置补考的复习范围，补考卷从新命题。凡会考科目不及格的学生须在下一届的会考时同步进行补考，由于初三年级学业负担重，初二会考不及格的学生在初三开学前与学年总评不及格的学生一起进行补考（试卷由任教老师命题）。

　　2、不断提升组内教师专业素养：

　　（1）参加学科进修活动，各类培训活动。

　　（2）积极承担中心组的工作。

　　（3）充分发挥学科带头人、骨干教师的专业引领作用，开展教育教学研讨活动，提高组内其他教师的教学水平，让教育教学工作能保持原有的基础上再上一个台阶。

　　（4）下学期开始道德与法治、历史学科要使用全国版教材，要组织老师进行教材研究，了解教材发生的变化和意图，做好教师的培训工作，能顺利进行过渡。

　　（5）积极组织第四届组内青年教师教学评优活动，参赛教师于10月8日前上交一份在备课组的单元教学设计基础上而选择的其中一课内容设计的教案，教案设计包括6个方面：教学设计依据、教学目标、重难点、教学准备、教学过程（详案）、作业设计，其中教学设计依据需要包括单元教材目标分析和学情分析，以及这节课教学活动设计的思考。10月19日进行说课比赛，11月29日进行最后一轮上课比赛。

　　（6）积极参加市级、区级、校级的各项课题的教学科研，提高论文数量和质量。

　　3、继续做好教研组特色活动建设：

　　（1）在基础课程的基础上，每个老师根据学生的兴趣爱好，在课堂上开设学科类的拓展活动，短探究活动，提高学生学习兴趣。例如：政治课开展“时政讲评活动”。地理课开展“探究24个节气”的活动等等。历史课开展“小故事大智慧”活动。组织学生时政大赛。完善探究作业包。

　　（2）积极参加学校三大课程的改革，鼓励学生个性化发展，丰富校园文化生活。例如王晓蓉老师开设的创意超轻粘土，格桑吉老师开设的舞蹈及手工课程。我们政史地组的每位成员将竭尽全力，丰富学生的课余生活，为学校的校园文化建设增添光彩。

　　（3）继续以探究性课题为引领，发挥学生特长。在上学期里，我们教研组在加强教学改革的同时，极其注重教育科研，积极开展探究性课题的活动，在组内营造人人都参与课题研究的科研氛围，组员获得了不少成绩，特别是年轻老师的积极参与，势不可挡。在新的学年里，我们将继续努力，争取有课题进入区、市一级的创新大赛。

教研组工作计划篇3

　　存在问题：

　　上一学期是我担任教研组长的尝试阶段，一学期的历练，在大家强烈的凝聚力下，在同组老师共同的配合下，我们的教研组逐步实现一些预定的目标，教研风气浓厚，学习氛围浓郁，每个人的教学技能都在原有水平上有所提高。但在工作中仍然有诸多不足之处，列举如下：

　　1、10个平行班之间的教学成绩差距比较大

　　由于班内学生基础不一，班与班差距大，各班在教学进度，作业布置虽已统一，但教学成绩差距依旧在10分以上，还有待继续合理部署教学工作，加强班与班之间上课情况的沟通，使全体班级齐头并进，缩小差距。

　　2、教师幸福感，有待继续提升。

　　由于工作压力大，老师们常常会面临各种烦恼和困扰，尤其是持久的幸福感，不良的负面情绪之间影响到了工作的热情和积极性，使工作效率不能得以较大的提升，所以增强老师的幸福感，打造“幸福型教研组”是我这学期努力奋斗的目标。

　　奋斗目标及达成标志：

　　一、构建“学习型教研组”

　　达成标志：

　　1、集体备课前组织大家认真学习教材，做到心中有数。

　　2、根据小课题搜集相关资料，丰富知识储备。

　　3、在教育网论坛每人发帖、跟帖次数一周不少于10次，做好学习笔记，并将所学运用到课堂教学中。

　　二、落实“研究型教研组”

　　达成标志：

　　1、集体备课时，组内成员讨论热烈，发言积极，能将自己的观点、感悟准确陈述，并且有一定的理论支撑。

　　2、组内成员的小课题研究有实践，有成果，所撰写的结题报告做好能选入校刊，达到引领作用。

　　三、创设“幸福型教研组”

　　达成标志：

　　1、爱上读书，体验到充电后，知识充盈给自己带来的'幸福感。

　　2、定时分享班级管理及教学中的成功经验，让老师在相互赏识与肯定中增强幸福感。

　　采取措施：

　　一、构建“学习型教研组”

　　1、每周二的集体备课前20分钟时间，组织大家针对下发的教案进行学习研究。力求让每位老师都熟悉教材，了解教学思路，做到心中有数，真正起到当学习深化教学研究的目的。

　　2、结合学期初各位教师制定的小课题，我会帮忙搜集相关资料，并定时组织大家来学习，以丰富自己的知识储备，为撰写好小课题结报告做准备。

　　3、此外，我会组织大家认真学习《小学语文课程标准》及学校下发的相关资料，做好笔记的同时鼓励大家将所学内容运用到课堂教学中。

　　二、落实“研究型教研组”

　　1、打造高效课堂为中心，以自主、合作、交流展示为学习手段，组织大家结合自己的问题，困惑制定小课题，做到“问题从课堂中来，到课堂中去，”通过“发现问题——研究问题——找到方法——实践应用——反思改进——再此实践”让研究真正为教学所服务。

　　2、本学期，集体备课变为了“实战演习”，组内每人都承担了一项课题，相对“精读、略读”这两个课型，“口语交际习作综合性”这三种课型较难上，每次主讲老师要提前备课，在试讲中全组成员提出合理化建议，使课堂更加优化。凝聚大家的智慧，打造优质课堂。

　　3、认真组织听课、评课、议课活动。本学期我们与四年级一起研究课堂，在组织评课，议课时，要集思广益，将组内老师对课堂的评价正确地传达出来。

　　三、创设“幸福型教研组”

　　1、喜欢读书的我依旧会积极号召组内成员一起忠于读书，这是一件幸福的事，也是最好的备课，只有读书才能一头抓着教，一头抓着学，然后从中间串联起学生。

　　2、利用闲暇的时间组织组内老师分享自己在班级管理、教学工作中的一些好招妙计，大家每人说一两点，在相互肯定与赏识中，繁杂工作所带来的成就感与幸福感也会陡然增加。

　　以上便是升入三年级后我们的教研计划，打造“学习型、研究型、幸福型”教研组将是本学期我的奋斗目标！

教研组工作计划篇4

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题。

　　二、工作的方式

　　以教导处工作计划为指导，教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高。我们工作的主题是发展；我们工作的对象是学生，我们工作的方式是轻松。遇教于乐，能够很好地将工作与私人的工作相结合，偶尔我们选择的地点是茶社，我们会选择好主题来当做饭后的谈资，随意自由地，轻松自在的，天花乱缀地聊天，偶尔会发现一个点子。当然我们都会带齐工具，作好记录。（真的，有时候为了一个想法会很痛苦！）同事之间的感情融洽和谐是我们最初的开始。

　　三、主要工作:

　　（一）加强学习，更新教育观念，提高教学素养。

　　1、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。为此，上学期我们想到了英语抽查，这学期我们将继续。

　　、要在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论著，认真通读一、两种英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。组织学习关于英语的上课的用语和一些语音的知识方面。紧紧围绕着区教研工作的展开。

　　3、鼓励并组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

　　（二）规范英语教学常规管理。

　　1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位。

　　、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

　　3、组织学生开展丰富多彩的课外活动如：认真组织学生做好小学生英语口语交流，进行大量的语言操练和练习。规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　（三）加强研究，以科研促教学，形成个人风格。

　　教育没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格。积极组织英语教学研讨活动，集大家的智慧为一体，如进行集体备课，组内研讨课等。我们教研组是刚刚建立的一个组，很年轻，我们有四个成员，其中一个是代课教师，两个是一学期经验的新教师，还有一个有三年经验的新教师，我们的能力和经验都还是远远不足的，我们都在尝试和探索中，但是我们是认真对待的。

　　四．工作安排：

　　人文安排。

　　1.完成每个人上一节公开课，课型围绕着对话课展开。（尝试分两组的形式展开，两人滚动上课）

　　.将于第5周开始讨论教研的安排和计划。吩咐收集对话课的资料。讨论下定课题。以及上课的人员安排。

　　3.以两周的时间让大家来准备上课的时间。我们只有四个人，所以活动可以随意一点，容易安排。不想让大家觉得有负担。

　　4.课后做好评课和反思，做好问题的解决。

　　5.中间可以穿插理论学习。主题围绕着对话课和教师语音学习的展开。

　　天河一小

　　一、指导思想

　　本学期英语组将围绕区教研室和学校教科室新学期的工作要求展开教研活动。教研组加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。

　　二、工作目标

　　1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位教师的`自身素质与教学技能。

　　、继续学习和贯彻新课程理念，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作并把工作做细做实。

　　4、开展英语周，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语交际能力。

　　3、搞好英语教研组的建设，努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、充满生机的教研组。

　　三、主要工作

　　1、加强理论学习，更新教学观念

　　继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等专著，并其中的理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

　　、抓实教学常规，提高课堂教学效益

　　进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组成员学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。重点要抓好备课和上课教学常规的落实；充分发挥教研组作用，有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标,反思自己的英语课堂教学。本学期继续开展“滚动式”上课的教研活动（2次），以提高课堂教学的有效性。3、发挥集体备课的优势集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要定期组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生、进度，研究教学方法，教学安排及教学资料要一致。每次教研活动要定负责人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，不断完善教学。

　　3、以英语周活动为平台，激发学生学习英语的兴趣

　　本学期将开展校第一届英语周，我们英语将开展一系列的活动。课外英语活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参与意识，培养兴趣。本学期主要展开以下活动：

　　（1）充分利用校园广播站，在校园开展英语小广播，以此来营造良好的英语学习氛围，激发学生学习兴趣。

　　（2）师生共同布置英语走廊或英语角，尽量给学生提供一个展示自己英语风采的机会。

　　（3）开展系列活动：英语歌曲比赛、英语画报和英语手抄报比赛、讲英语故事比赛等。

　　附：小学英语组教研活动安排表

　　“滚动式”上课安排表

　　沙城一小第一届英语周活动方案

　　制定人：项蓉蓉沙城一小小学英语组

　　教研活动安排表

　　周次时间活动内容

　　2.11—2.17

　　预备周

　　2.18—2.24

　　通读教材，制定英语教学计划、初期英语教研组会议、区“小学学科学习质量评价、作业与批改”主题征集活动

　　2.25—3.2

　　区小学英语新课程培训、区教科研论文评比

　　3.3—3.9

　　区小学英语教研组长培训活动、布置英语走廊和英语角

　　3.10—3.16

　　教学抽查、组内理论学习

　　3.17—3.23

　　进行“滚动式”教学活动

　　3.24—3.30

　　市农村小学教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动

　　3.31—4.6

　　区小学英语骨干教师研修活动、组内教学教育理论学习

　　4.7—4.13

　　准备期中考复习、市小学英语课堂教学专题研讨会

　　4.14—4.20

　　组织期中考、区小学英语教师教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动

　　4.21—4.27

　　区小学英语教师教学基本功比赛、集体备课

　　期中考试后做好试卷分析工作

　　4.28—5.4

　　进行“滚动式”教学活动

　　国庆节

　　5.5—5.11

　　区小学科“教学规范达标”专题调研

　　区小学英语学科现场“命题”评比

　　5.12—5.18

　　校英语周活动、教学教育理论学习、市小学英语教师教学基本功比赛

　　区小学英语教研组长（备课组长）培训活动

　　5.19—5.25

　　区农村小学英语课堂教学专题研讨活动

　　5.26—6.1

　　组内教学教育理论学习

　　市小学新课程现场“命题”评比

　　6.2—6.8

　　市首批农村小学“四项教学规范达标”活动验收

　　6.9—6.15

　　区小学英语优秀教学案例征集评比活动

　　6.16—6.22

　　市小学新课程学习质量专题调研

　　区小学英语口语考查

　　06.23—6.29

　　准备期末复习、市小学英语优秀教学案例征集评比活动

　　区期末教学质量监控

　　16.30—7.6

　　学期结束工作

教研组工作计划篇5

　　一、指导思想：

　　以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

　　二、工作目标：

　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

　　2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　　三、工作重点：

　　1、坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

　　2、坚持周内备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

　　3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格控制作业量，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

　　5、开展听课、评课的研讨活动。

　　四、工作措施：

　　(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

　　1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我组教师的专业成长。

　　2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的`学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

　　3、敏锐地扑捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。

　　4、认真撰写教后感，坚持一天一篇教后反思。

　　5、组织本组教师积极参加县，校的教学活动，提高教师业务水平。

　　(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

　　1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

　　2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

　　3、批改。