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六年级第二学期工作总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,为此我们要做好回顾,写好总结。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编精心整理的六年级第二学期工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
六年级第二学期工作总结1
时间从指缝间流逝,我还没来得及体会其中的酸甜苦辣。一个学期在每天匆匆的脚步中转瞬间结束。这学期的工作总结如下:
一、加强学生的文明行为习惯和安全教育。
要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为,及时发现各种安全隐患,并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要内容,如果安全出了问题,什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们:你和同学发生摩擦该怎么办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游
戏……等等。增强学生的安全意识,让学生体会,打架对谁都没有好处,遇到事情应该冷静,告诉老师,老师会帮你解决,不要为了一时逞能而做错了事。当然,对于同学间发生的一些问题我及时处理,设身处地为他们着想,慢慢地学生也就信任你了,也愿意跟我说心理话,我解决问题也就轻松多了。
二、培养学生的学习兴趣,端正学习态度,给后进生更多帮助,以形成良好的学习氛围
六年级就要面临毕业考试了,所以学习是我们的一大重点。所以这学期,我有目的地把我们的重要任务渗透给同学们,让他们意识到学习的重要性,利用一切可以利用的时间好好学习。我抓住了两个可以利用的时间:早自习和中午。早上我安排了班里比较厉害的班干部来管理。让学生进教室后早点看书,或者告诉班干部前一天放学前做作业,第二天早上再给学生布置作业,让学生有事可做,不吵闹。中午12点,要求学生回家学习,有时让他们看课外书,有时上课,有时给那些后进生最基本的训练。我觉得这学期中午的时间是充分利用的,学生进入教室后真正能静下心来学习,取得一定的成绩。我们班有很多后进生,这些学生基本上都很懒很贪玩,所以我给这些学生换了座位,建立了同桌学习小组。根据他们的特点,给予必要的指导和帮助。我也对这些后进生的`表现及时反馈,及时表扬他们的进步,从而树立他们学习的自信心,提升班级的学习氛围。
三、积极参加学校组织的各种活动和比赛,做好充分准备。
虽然六年级的学生学习任务很重,但是我们会全身心地投入到学校组织的各种活动和比赛中去。因为通过活动或者比赛,给了学生各种锻炼的机会,同时也提高了他们各方面的素质,让他们更好的学习。所以每次我们都做好了充分的准备。在过去的半个学期里,学校也组织了许多活动和比赛,如书法比赛。我鼓励学生尽可能多参加集体活动,强调学生要有纪律性,要有克服困难的决心。比如学校的黑板布置比赛,我尽量让学生自己练习,我只是一些指导或者建议。我希望我和我的同学能认真做好每一件事,不管结果如何。同时也让学生意识到,无论做什么,都要付出汗水。
四、民主,公平,公正地对待每一个学生
我觉得对高年级学生不妨民主一些,因为比起其他年级,他们要成熟一些,能力强一些,有什么事可以和他们商量商量,要多空出时间来,多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,他们就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔,和同学、老师态度都差的学生,如林海霞,方秀娟,吴慧如等等。经过这个学期的感情投资,我真正感受到了他们的进步,特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法,遇事也更冷静了。
这是我当班主任一个学期的工作总结,也是我这么多年一直在做的一些工作。我知道可能有一些工作班主任没有做,还有很多工作等着我去做。我想通过时间的培养,我会从班主任的工作经验中学习到更多,用真心对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,用公正对待生活,把班主任的工作做得更好。
六年级第二学期工作总结2
这学期,我又担任了6(2)班的班主任。在接了两个被学校老师公认难以管理的班级,以及多年的班主任工作经验后,我深刻感受到了如何与学生相处,相处融洽,取得好成绩。说实话,我觉得这是一种很深奥的人际关系。现在的学生成长在电子时代,接触电视、广播、网络,知道自己的一些权利,民主意识强烈,自我中心现象严重。学生群体变了,教师的工作方式也必须随之改变。调整好师生关系,把学生摆正位置,否则班主任工作难以开展。以下是我这学期班级管理的一些做法和感受。
1、继续加强班级纪律管理,营造良好的班级氛围。
良好的纪律是做好一切工作的前提,虽然这个班经过五年级一年的努力,纪律上已经有了很大的.改变,但是还没达到我理想的境界,所以这学期对纪律我还是常抓不懈,常常和学生一起学习《小学生守则》和《城西小学学生行为规范》,以表扬为主,让他们在认为很好的基础上做得更好。
2、充分利用班干部,采用学生管理学生的方法。
这个班最大的特点就是有一个管理能力很强的班委干部。每天午饭后,班长王晓兰和班级代表带领学生安静地完成作业。教室里真的没有声音。两个调皮的孩子即使想说话,也在同学的影响下安心的做作业。
3、公正地对待每一位学生。
我对学生说得最多的一句话是“你们都是我的孩子,我爱你们每一个人。”我是这样说的,也是这样做的。不管是班干部还是其他孩子,谁犯了错我都是一视同仁。但是,六年级的学生已经是懂道理的孩子,但是他们毕竟是孩子,经常会自己控制不住自己,每到那时,我都是把他们叫到教室外面和他们交心,指出他们的错处,提出自己的希望,效果要比严词责骂要好得多,而且还让孩子渐渐喜欢上你。 4、知错就改,用自己的行动来引导学生。
每个人都会犯错,老师有时也会犯错。当我犯错的时候,我会在所有同学面前检讨,承认错误。所以学生犯错,首先在我面前认错,并承诺以后尽量少犯甚至不犯同样的错误。我想这应该是当老师的结果吧。
当然,我的班主任的工作还有很多需要向别人学习的地方。随着时代的发展,班主任的工作也越来越繁琐,要求更是越来越高,再加上岁月不饶人,有时真的感到力不从心。但是,只要我担任班主任一天,我都会认真的做好一天的班主任。
六年级第二学期工作总结3
班主任的工作是一项非常辛苦琐碎的工作,没有辛勤的劳动和辛勤的汗水就不会有收获。今年,我和刘金英一起担任六年级的班主任。作为小学毕业班,这个班的学生特点是中上阶层学生少,下阶层学生多。大多学习情绪不稳定,缺乏正确的是非观念,没有良好的习惯。他们大多比较固执,有一定的逆反心理,给这个班级的班务带来了很多麻烦。接下来,我就从班级管理这方面来谈谈我的收获、启示和感受。第一,营造氛围,促进优秀班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始我就和刘老师一起结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动,引导健康发展
作为六年级的班主任,我们不仅要注重培养他们良好的学习习惯,引导他们积极主动、有个性地学习,还要努力从各方面让他们认识自己、发现自己、树立自信。在我校举办的歌唱比赛、管风琴比赛以及少先队组织的各种活动中,孩子们逐渐养成了良好的心态、积极的心理,取得了理想的成绩,并形成了读书看报的良好习惯。
3、鼓励竞争,共同进步
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我们让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主,重视养成教育。
常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我和刘老师只是躬身一一捡起,送到教室后面的`“垃圾箱”中。慢慢地教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广,量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;随时把课桌上的课本摆放整齐;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水,随时问候一声……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。本学期我们组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,学习后要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强对学生的礼仪教育,帮助他们建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我们结合班级实际,建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每天的作业完成情况、课间纪律、课间操的质量等方面,并即时根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯
开学初班主任的工作重点和中心任务是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这个任务的完成必须由班主任来决定,认真,采取各种方法,坚持下去。具体操作如下:
(1)抓课前准备:俗话说,良好的开端是成功的一半,课前准备很重要。准备铃一响,我就先去教室。很多同学,在敲钟之后,好像没有听到自己在弹什么,弹的是什么。我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视了一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子的角落上。大多数学生没有课前预习的习惯。我们要求学生利用课前的2分钟回忆上节课的内容,久而久之,形成习惯。学生的好习惯一旦形成,班主任的工作就变得非常轻松,班级的管理也非常令人满意。
(2)抓学生的作业本和作业本:我们注意到,好的学生的书和书都是干净整洁的。后进生的书封面少了,失去了根基,书只是几页破纸。我以前忽略了这个小现象。上课时把笔记本带进教室,放在讲台上,下课后转身离开。结果学生们一拥而上围着讲台,每个人都抢着笔记本。于是有的书被撕了,有的掉地上被踩脏了。抢劫后,讲台上留下了许多纸片。现在,我再也不会有这样的现象了。作业本和练习本由分公司代表分发给各班组长,由各班组长分发。学生发笔记本有个坏习惯:唱着名字就扔。现在的笔记本质量很差,经常在空中散架。这种情况是不允许的,规定必须把书送到桌上。这个要求光讲几次是不够的,要经常反复讲,直到学生养成习惯。
(3)、抓保持清洁:教室清洁往往做得很干净,但还不够。应该呼吁学生不要乱丢垃圾,带头捡起课堂上的垃圾,久而久之形成习惯。
(4)、实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:
①保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。
②上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。
③勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。
六年级第二学期工作总结4
转眼又是一年过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐着。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。
今年我担任的是六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……
为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的.锻炼。根据学期初的工作计划,结合学生实际,本学期我着重抓了以下几个方面的工作。
一、加强思想教育,确立奋斗目标。
一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。因此,我给学生们针对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。
二、信任学生,尊重学生
对于孩子来说,信任是推动他们进步的力量。班里有几个同学学习有些困难,尤其是父母外出打工留在家里的,还有一些重组家庭的同学。因为缺少父母的关爱,他们的性情变得非常孤僻,没有上进心,学习成绩和各方面都比较努力,经常被同学鄙视。这种情况下的学生不仅要尊重他们,耐心引导他们,经常和他们谈心,了解他们的思想状况,抓住机会,尽量多表扬和鼓励他们,多给他们改正错误的机会,让他们感受到各方面的帮助,尽快提高学习成绩。
三、注重家校联系工作
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。特别是小学毕业班,更要重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。
四、发挥小助手的能力
在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果,我有事不在学校,班干部就会组织同学学习,带读课文。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,并及时上报,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六(1)班的班风。
六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。
五、把握谈心的尺度
我知道,孩子需要鼓励,需要信心。每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
回顾一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作,当好一个学生喜爱的班主任老师。
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